四、力的作用是相互的（教学课件）物理新教材苏科版八年级下册

该初中物理课件聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，通过拳击、头顶足球等生活现象提问导入，承接“力是物体对物体的作用”前序知识，以“试一试”活动为支架引导学生从现象探究规律。 其亮点在于通过压铅笔、推旱冰鞋等实验活动（科学探究），结合弹簧测力计实验分析相互作用力“等大、反向、共线、异物”特点（科学思维），联系火箭、游泳等现象（物理观念）。采用实验与实例结合的教学方法，总结简洁易记，助力学生培养探究能力和应用意识，为教师提供丰富教学资源。

苏科版 八年级下册 第七章 力 四、力的作用是相互的 01 02 03 04 05 CONTENTS 力的作用是相互的 分析力的作用是相互的现象和特点 学习目标 1.认识力的作用的相互性，培养总结概括规律的能力。 2.了解相互作用力的特点，并能根据力的相互作用解释有关现象，体会物理与生活和科技的相关性。 重点难点 教学重点： 1.认识力的作用的相互性； 2.了解相互作用力的特点。 1.了解相互作用力的特点。 教学难点： 拳击运动员主动出击，对 手被打倒，这说明只有对手才 受到力的作用。 1 情景引入 力是物体对物体的作用。当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？ 赞成谁的观点 飞来的足球被头顶了出 去，头也很疼，说明足球受力的同时，头也受到了力的作用。 PART ONE 力的作用是相互的 力的作用是相互的 游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，人前进了，说明水受力的同时，人也受力了。 将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，说明鸡蛋受力了。碗完好无损，碗是否受到力的作用呢？ 力的作用是相互的 活动7.4 物体在施力的同时是否也受力 试一试 1.用手指轻轻压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ ①手指压铅笔时，谁对谁施加了力？力的方向如何？ ②手指会感觉到疼，说明谁对谁施加了力？ 方向如何？ 【分析】手指压铅笔时，手指对铅笔有向下的作用力。手指会感觉到疼，说明铅笔对手指有向上的作用力。 手在施力的同时也会受力 力的作用是相互的 活动7.4 物体在施力的同时是否也受力 试一试 2.如图所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生什么现象？ 【分析】会发现小明在前进的同时，小华也向后退。 说明小华在给小明一个向前的作用力的同时，也会受到小明的一个向后的作用力 力的作用是相互的 活动7.4 物体在施力的同时是否也受力 试一试 3.如图所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，固定磁体的小车会运动吗？ 【分析】会发现固定磁体的小车也会靠近固定铁块的小车。 磁体对铁块施加吸引力的同时，铁块也对磁体施加吸引力 力的作用是相互的 活动7.4 物体在施力的同时是否也受力 交流与讨论 上述活动中观察到的现象能说明什么问题? 大量事实说明， 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 练一练 1 ．如图所示，我国冰壶运动员在冰壶训练时，运动员需要不断调节自己的运动，手推冰壶的运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断_______（选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动员用蹬冰鞋用力向后蹬冰面，人就会慢慢向前，这个现象说明力的作用是________的，推动运动员向前的力的施力物体是________。 橡胶   相互    冰面 分析力的作用是相互的现象和特点 PART TWO 分析力的作用是相互的现象和特点 如图所示，将甲、乙两个弹簧测力计的秤钩相互钩挂在一起，两只手分别沿水平方向拉弹簧测力计，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，且示数相等。其中甲的示数是乙对甲的作用力的大小，乙的示数是甲对乙的作用力的大小。 甲 乙 分析力的作用是相互的现象和特点 F2 F1 相互作用力的特点：等大、反向、共线、异物。 相互作用力的特点 等大：大小相等 反向：方向相反 共线：作用在同一条直线上 异物：作用在不同的物体上 越用力拍桌子，手越疼，受到桌子给手的力越大 手向下拍桌子，桌子向上拍手 手给桌子的力和桌子给手的力是在同一条直线上 手给桌子的力作用在桌子上，桌子拍手的力作用在手上 分析力的作用是相互的现象和特点 利用力的相互性解释现象 坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？ 原因：当人用力推另一只小船时，由于力的作用是相互的，另一只小船也同时对人施力，而力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的小船也会由静止变为运动。 分析力的作用是相互的现象和特点 运载火箭产生的巨大推力使飞船获得一个很大的速度冲出了大气层。那么，这个力是谁给它的呢？ 利用力的相互性解释现象 火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。 分析力的作用是相互的现象和特点 人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向后的力的作用→同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力→人在这个反向作用力的作用下前行。 利用力的相互性解释现象 人游泳时，手用力向后方划水，对水有向后的力的作用→同时水对人产生一个向前的作用力→人在这个反向作用力的作用下前行。 读一读 奇思妙想 小明梦见他和小华乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，他和小华一起把行李向船的后方扔去，这时小船居 然向前运动了，如图所示。 后来，小明把自己的梦告诉科学家爷爷。爷爷肯定了他的奇思妙想， 并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。火箭喷 出高温、高压气体，同时这种气体也对火箭施加了强大的推动力。 小明的奇思妙想 力的作用是相互的 练一练 2 ．2020年11月24日，中国用运载火箭成功发射嫦娥五号探测器，开启了中国月球探测的新篇章。 （1）火箭点火后，尾部向下喷出高温高压燃气，使火箭获得向上的推动力，这是因为____________________； （2）在进入月球轨道时，“嫦娥五号”探月器______（选填“向前”或“向后”）喷出气体，使飞船减速制动，这说明力能改变物体的________。 运动状态   力的作用是相互的    向前 课堂练习 1 ．下列关于力的说法正确的是 ( ) A ．一个物体也会产生力的作用 B ．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C ．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D ．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 D 2. 用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 . 手 墙壁 力的作用是相互的 3. 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 等于 4．如图所示，质量 60kg 的甲同学、质量 50kg 乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，则甲同学所受的重力为 N 。如果甲用 60N 的力推乙，乙对甲的推力为 N 。乙向 后退，看到甲也后退，说明 。（g取10N/kg） 600 60 物体间力的作用是相互的 5 ．小明和弟弟掰手腕，小明获胜。此过程中小明对弟弟施加了一个力，同时弟弟对小明也 施加了一个力，则这两个力的 ( ) A ．三要素完全相同 B ．方向相同大小、作用点不同 C ．作用点相同大小、方向不同 D ．大小相同作用点、方向不同 D A ．小明推 B 船时，小明是施力物体，B 船是受力物体 B ．小明对 B 船先施加推力，B 船对小明后施加推力 C ．小明能把 B 船推开，说明力可以改变物体的运动状态 D ．小明能把 B 船推开，而自己坐的 A 船向相反方向运动，说明力的作用是相互的 6 ．如图所示，有两条完全相同的小船 A和 B ，小明坐在 A 船上，如果小明用力推 B 船，则下列说法错误的是 ( ) B 7 ．当今时代，飞机已是常用的交通工具，而飞机飞行过程中偶有发生飞鸟撞击事件，2014年一架从太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损，如图所示。该航班安 全降落在合肥新桥机场，该事件未造成人员伤亡，不过这架飞机机头的雷达罩受损需要更换。 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的 ( ) A ．小鸟只是施力物体 B ．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力 C ．机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状 D ．小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力不是同时发生的 C 课堂小结 力的作用 是相互的 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 两个相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上. 两个相互的作用力性质相同，同时产生、同时消失. 布置作业 1. “天问一号”火星着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆如图所示，利用了物体间力的作用是_______的，同时说明力可以改变物体的__________。 运动状态 相互的 2. 小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力施力物体是____________；此现象可以说明___________________. 力的作用是相互的 喷出的气体 3. 2019年2月5日中国第一部真正意义上的科幻大片《流浪地球》正式上映，如图所示，是航天员刘培强出舱时的英姿，请问： （1）出舱的航天员与轨道舱之间需系上一根安全绳，当航天员意外漂离轨道舱时可拉着绳子返回轨道舱。这是利用物体间____________________的原理。 （2）航天员在完全失重的太空轨道 舱中不能正常使用的测量工具是______。 A．天平 B．刻度尺 C．弹簧测力计 A 力的作用是相互的 4. 将圆珠笔笔芯立在水平桌面上，用手指压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，如图所示。这个实验能说明（    ） A．笔芯受到手指的压力不是弹力 B．物体间力的作用是相互的 C．手指疼痛是手指对笔芯的力小于笔芯对手指的力 D．使手指疼痛的力的施力物体是桌面 D 5. 以下关于力的描述，不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A．图甲，点火后向下喷出燃气，火箭向上起飞 B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C．图丙，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D．图丁， 甲乙穿轮滑鞋面对面站立， 甲推乙， 甲乙同时后退 B 6. 如图所示是200米自由泳比赛时，运动员加速冲刺时的情景，下列说法不正确的是（　　） A．运动员的运动状态发生改变 B．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 C．运动员所受重力的方向是竖直向下的 D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力 B 7. 在中国古代的歇后语中，有一些非常形象且富有哲理的话。例如，“鸡蛋碰石头，不自量力”虽看似不自量力，却体现挑战自我、突破极限的勇气和智慧，激励人们在困境中认清现实，保持乐观，勇敢追逐梦想，创造奇迹。下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋先受到力，石头后受到力 B．鸡蛋受到力，石头没有受到力 C．鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂 D．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是相互的 D 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING $