黑龙江省牡丹江市第二高级中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

牡丹江二中2025—2026学年度第一学期高一学年期末试题 语文答案 1. C(A项错误。家法虽然重要，但它并不能替代血缘在家庭关系中的核心地位。血缘关系是家庭存在的基础，家法只是在此基础上的一种规范和约束，原文并没有谁更重要的表述。B项错误。材料一中说，“尽管这种‘家教’不是真正意义上的宗教，但它在构筑中国人的世俗精神与底线伦理方面无疑有着举足轻重的影响。”这说明家教虽然重要，但并不具有宗教的同等效力。C项正确。材料二中提到，“家庭在西洋是一种界限分明的团体”以及“在我们中国‘阖第光临’虽则常见，但是很少人能说得出这个‘第’字究竟应当包括些什么人。‘家里的’可以指自己的太太一个人；‘家门’可以指伯叔侄子一大批；‘自家人’可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。”以及“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。”这些都与选项C的表述相符。D项错误。虽然材料二确实用了“丢石头形成同心圆波纹”的比喻来说明中国家庭中的亲属关系，但并未指出这种关系“完全”由生育和婚姻决定。也未与西洋家庭“截然不同”，材料二只是说中西方社会结构不同，中国家庭的亲属关系网络更为广泛和复杂。) 2. B(A项正确。原文中提到中国家庭主轴是在父子、婆媳之间，是纵的，不是横的，夫妇成了配轴，这与中国家庭强调延续性的事业社群特性相符合。B项错误。原文中提到“一宗家谱少辄五六千元，如果一年能换几个宗祠干活，好歹也能赚上几万元工钱”，虽然谱匠的报酬有所提高，但并未明确指出这已成为他们主要的经济来源。此外，从“好歹也能赚上几万元工钱”这一表述来看，也不能断定谱匠的经济状况已经发生了质的飞跃，因此B项的说法过于绝对，不正确。C项正确。原文中提到在中国社会中，亲属关系像丢石头形成同心圆波纹的性质，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，但是这个圈子的大小会因时因地而不同，因此每个人的网络并不完全相同。D项正确。原文中明确提到“亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人”，这与D项表述一致。) 3. D(D项错误，在这些节日里，家庭成员会从四面八方回到家中，共同庆祝，才能表达对家族的归属感和尊敬，强化家族观念和家教传统的传承。) 4.①以自我为中心，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。②关系网络复杂且灵活，亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系，可以一直推出去包括无穷的人。③关系网络的伸缩性，自家人的范围是因时因地可伸缩的，可以包罗任何要拉入自己的圈子、表示亲热的人物。(每点2分，共6分。) 5.C（这些细节体现了革命者的侠骨柔肠，让文章在紧张中饱含柔和与温情，让读者感受到革命文学温情脉脉的一面。） 6.A（第一处和第四处不属于此类。） 7.①人称与视角不同：《百合花》采用第一人称有限视角，且“我”是一名女性，以“我”的心理、情感以及眼光来观察生活，讲述生活中的故事；本文采用第三人称全知视角，自由灵活地展现陈千里和老方的行动。 ②采用的叙述技巧不同：《百合花》并不注重对宏大的战争场面的描写，而是把关注点放在了战争的后方，放在了普通但伟大的平凡人物身上，侧面体现战争的残酷；本文是直接、正面描写20世纪30年代惊心动魄的中共地下工作，不乏对紧张刺激的战场描述，体现中国共产党人的革命热情与崇高信仰。 ③叙述节奏不同：《百合花》节奏舒缓又张弛有度，于娓娓道来中让读者感受到激烈战争背后的人性美与人情美；本文紧张刺激、环环相扣，表现腥风血雨时期我党艰难成长历程，让人感受到我党发展的至暗时刻地下工作的艰辛与危急。（每点4分，答出2点即可。其他角度合理亦可。） 8.BDG 9.D（材料二中“生”指生长，与《劝学》中“君子生非异也”的“生”含义不同。） 10.D（材料三并未提及眼前之景。） 11.（1）等到我亲临其境，便满怀欣喜，这才相信耳闻比不上亲眼所见。（“及”“践跻”“始”各1分，整体大意1分。） （2）（水）浅处流动不息，深处不可测度，有如君子的智慧；它奔赴百仞深的山谷而不迟疑，有如君子的勇毅。（“流行”“赴”“疑”各1分，整体大意1分。） 12.①独特的自然景色因人的发现、欣赏而彰显其美。 ②自然景物可以因人的观照而被赋予人文内涵，体现文化价值。 ③大美山水与记游美文相互成就，广传盛名，流芳千古。 （每点1分，如有其他答案，言之成理亦可。） 附：【译文】 材料一： 江水又向东流经西陵峡，《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵境内，到峡口一百里左右的航程中，山水曲曲折折，两岸高峻的山脉重峦叠嶂，不是正午或半夜，看不到太阳和月亮。极高峻的崖壁有的高达千丈左右，石头色彩缤纷，形状大多很像某种事物。树高林密，冬春尽显。猿啼声极其清越，山谷里回声荡漾，久久不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人说峡中水流险急，书中记载和口头传闻，都是用身临险境时的可怕情景相告诫，竟没有人谈到这里山水之美。等到我亲临其境，便满怀欣喜，这才相信耳闻比不上亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇形异状，本来就难以用笔墨来描绘；林木茂密，郁郁葱葱，冲破云霞，仰观山色俯视倒影，越看越感美妙，流连游赏了两夜，不觉乐而忘返。平生亲眼所见的景物，没有像这样壮丽的了。我为自己能一睹这样的奇观而欣喜，如果山水有灵，那么也应当惊喜千古以来终于遇到知己了。 材料二： 子贡问道：“君子见到大水一定要仔细观看，是什么缘故呢？”孔子说：“水，君子用它来自比德行修养。它给予万物而无偏私，有如君子的道德；所到之处万物生长，有如君子的仁爱；它向下流动，随外物的高下呈现不同的形态，有如君子的高义；浅处流动不息，深处不可测度，有如君子的智慧；它奔赴百仞深的山谷而不迟疑，有如君子的勇毅；渗入曲细而无微不达，有如君子的明察秋毫；面对阻力毫不退让，有如君子的坚贞；再脏的东西都能被洗涤干净，有如君子善于教化；装入量器一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止并不贪多务得，有如君子处事有度；无论怎样的百折千回一定会东流入海，有如君子的坚定不移的意念。所以君子见到大水一定要仔细观察。” 材料三： 唉！山水和文章，都有各自的命运，并通过时间的运转表现出来。山水借助文章来显扬美名，文章也依靠山水得以流传久远。士人即使具备当代少见的出众的才能，如果没有云海飘荡于胸的登临体验，就无法激发他们那些卓异超群的思想，展现出激昂自豪的气概。至于千山竞相展示其壮丽秀美，万壑争相流淌奔腾，如果没有文人墨客，登临其中，带来惊人的诗句，表达对美景的思考，那么终南山和太华山，也等同于顽石罢了。只是也有山水与文人不相遇的，饱读诗书之士，当他闭门不出置于一室，欲穷千里之目，那么即使是相对近些的丘陵或是小土丘，也如同蓬莱、方丈那样的仙山一样渺远，只在接近月圆之夜能依稀看见罢了。如果（创作者）没有机缘与山水相遇，他的文章也就自有其运数，难得流传久远，那又能怎么办。  13.B 【解析】“借代”分析错误。这里作者用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，是比喻手法。 14.①两首诗和“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”都运用了侧面烘托（反衬）手法。②李颀诗七八句，琴音一出万籁俱寂，满座为之陶然沉醉，侧面烘托（反衬）琴音之美。③李白诗末两句写诗人聚精会神听琴，而不知时日将尽，侧面烘托（反衬）琴声之高妙诱人。（每点2分） 15. （1） 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （2） 青青子衿 悠悠我心 （3） 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （4） 守着窗儿 独自怎生得黑 （5） 封狼居胥 赢得仓皇北顾 （6） 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 16．D        【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就完成。一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。根据语境，此处是指“写作”，应选“一挥而就”。 第二空，萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。自甘堕落：自己甘心思想行为向坏的方向发展。本文中讲恋爱失败，不存在“向坏”之意。所以应选“萎靡不振”。 第三空，声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。言行举止：一个人的语言和行为，姿态与风度。根据语境，此处与“生活习性”相对应，应选“言行举止”。 第四空，一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物发展到十分兴盛的阶段。语境是修饰“事业”，应选“一帆风顺”。 故选D。 17．C ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 AB两项中“比同龄人”与“无法比拟”重复，“比同龄人有了”语序不当；AD两项中“深刻而丰富”不合逻辑，应是先“丰富”后“深刻”。全部改对的是C。 故选C。 18．C 本题考查学生语言表达连贯的能力。 根据语境来看，此处应是强调狄更斯走上文学创作道路的原因，是对前文内容的总结。由“反而更加奋发向上”“拼命读书”可概括为“勤奋”；“善于向生活学习，社会上各色人物的言行举止、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象”可概括为“善于学习，善于观察，善于研究”。 A.只突出“勤奋”； B.强调社会人物的影响，与原文意思不符； D.只强调狄更斯个人的天赋。 故选C。 19.D 【解析】例句引号作用特定称谓。A.表示引用；B. 表示反语讽刺；C.表示特殊含义；D.表示特定称谓。 20. A.不再有这种向下推的重力 B.航天员可以戴隐形眼镜吗 21.（1）第②句，修改：这就是许多航天员从太空返回时脸部浮肿的原因。第②句，句式杂糅，将“这就是为什么……”和“这就是……的原因”两种句式杂糅在一起，选择其中一个即可 （2）第⑤句，修改：还要进行复杂的科研工作。第⑤句，搭配不当，动词“施行”和“科研工作”搭配不当，将“施行”改“进行”。（每处2分，只写出序号，修改错误不得分。） 22审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中“付费自习室”是强调环境对学习读书的重要性，而曾国藩给弟弟的家书“苟能发奋自立，则家塾 可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书”则是强调学习读书更需要个人的意志和热情，这可引发学生 对学习态度的思考。 可以看出，两者看似矛盾，实则揭示了自律与他律在个人学习过程中的不同作用。付费自习室之所以受欢 迎，很大程度上是因为它提供了一种他律机制。在这种特定的学习环境中，学生们更容易受到周围氛围的 影响，从而专注于学习。此外，付费的形式也让学生在经济上有所投入，进而在心理上更加珍惜这一学习 机会，更加专注于学业。而曾国藩的话则强调了自律的重要性。在他看来，一个人如果能够发奋自立，那 么无论身处何地，都能够专注于读书学习。这种自律精神是个人成长和成功的关键。它要求个体在面对各 种诱惑和干扰时，能够保持内心的平静和专注，坚定自己的学习目标，不受外界环境的左右。结合这两者， 可以得出学习需要外在环境的约束，但关键在于自身的专注和意志力。环境虽重要，但内心的坚韧与专注 更为决定性。考生可选取其中一个角度或者综合立意。 立意： 1.环境虽重要，但内心的坚韧与专注更为决定性。 2.努力学习的关键在于内心的专注和坚韧。 3.学习既要有安静的环境，也需要自我的专注力。 4.学习既需要自律也需要他律。 学科网（北京）股份有限公司 $牡丹江二中2025一2026学年度第一学期高一学年期末试题 语文 考生注意 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡 上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上作答 无效。 一、现代文阅读(29分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在《美国人的性格》一书中，费孝通将此封闭的、小型的感情家庭形容为“生活堡垒”。 而在中国的乡土社会中，“家的性质在这方面有着显著的差别。我们的家既是个延续性的 事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了配轴。配 轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两轴却都被事业的需要而排斥了普通的感情。 我所谓普通的感情是和纪律相对照的。一切事业都不能脱离效率的考虑。求效率就得讲纪 律，纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法，在夫妇间得相敬，女子有着三从四德 的标准，亲子间讲究负责和服从。这些都是事业社群里的特色。” 中外有些学者，常常批评中国人没有宗教信仰，并且因此担心“天不怕，地不怕”的 中国人会为所欲为。不能说这种担心是多余的，然而倘使他们能看到绝大多数中国人至今 仍然信奉“家教”，这种担心定会有所减轻。中国人更习惯于在家族中寻找“终极意义”， 尽管这种“家教”不是真正意义上的宗教，但它在构筑中国人的世俗精神与底线伦理方面 无疑有着举足轻重的影响。 时至今日，复兴宗族文化在各地乡村尤其江南已渐成潮流。修族谱、建祠堂，让那些 同宗同族的人忙得不亦乐乎。至于哪些人在张罗这些事情，以我的观察和了解，最主要还 是一些生活在基层的乡村精英。他们多是当地热心公益事业、较有威望的人，包括一些退 休教师。许多老千部也参与其中，“干了一辈子革命工作，也该修修家谱了”或已成为他 们心中的漩律。除此之外，还有一些来自台港澳的同胞以及欧美等地的华侨。当年饱经风 霜的“海外特务”，在新时代已经备受欢迎，成为认祖归宗的赤诚游子。 说到续接家谱，自然少不了修谱的工匠。从上世纪八十年代开始，在小堡村不远的南 昌周围便活跃着一些谱匠。据懂行的人说，旧时谱匠被尊为“先生”或者“谱师”。通常， 谱匠都是携妻将子，一家老少随谱而行，一个大族一做就是一年，慢工出细活。不过，他 们的待遇并不高。住祠堂，吃公粮，忙上一年半载，多半只能混个包吃包住。而现在，各 姓修谱心切，经济上又有了些积累，谱匠的报酬自然大为改善。一宗家谱少辄五六千元， 如果一年能换几个宗祠千活，好歹也能赚上几万元工钱。 (摘编自熊培云《一个村庄里的中国》) 材料二： 高一年级·语文·试题第1页共9页 家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家 庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是含糊得很。在 英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用“家 庭”。在我们中国“阖第光临”[1]虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当 包括些什么人。提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可 以指自己的太太一个人；“家门”可以指伯叔侄子一大批；“自家人”可以包罗任何要拉 入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是 天下可成一家。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们 的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一扎清楚的柴，而是好像 把一块石头丢在水面上所发的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈 子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地，点所动用的圈子 是不一定相同的。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根 据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括 无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思， 其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自 己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同 的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。 注：[1]阖第光临：阖第（也作“阖府”），敬辞，称对方全家。光临，敬辞，称宾客来到。 阖第光临指全家光临，旧时用作邀请别人全家参加宴会或喜庆仪式的客套话。 (摘编自费孝通《乡土中国》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.在中国的乡土社会中，家庭主轴更侧重于父子、婆媳间的纵轴关系，由此可知家法比血 缘扮演着更为重要的角色。 B.中外学者常批评中国人缺乏宗教信仰，但中国人通过信奉家教来构筑世俗精神与底线伦 理，这种家教具有宗教的同等效力。 C,与西洋家庭界限分明的团体性质不同，中国家庭的概念较为模糊，可以因时因地伸缩， 亲属关系构成了一个广泛的网络。 D.材料二通过“丢石头形成同心圆波纹”的比喻，说明中国家庭中的亲属关系完全由生育 和婚姻决定，与西洋家庭截然不同。 2.根据材料，下列说法不正确的一项是(3分) A.中国家庭主轴侧重于父子、婆媳关系，强调延续性的事业社群特性，而夫妇关系则相对 来说显得次要。 B.由于各姓修谱心切且经济上有一定积累，谱匠的报酬大幅提高，甚至成为了谱匠主要的 经济来源。 C.中国家庭中的亲属关系复杂且广泛，每个人都是网络的中心，但每个人的网络并不完全 相同。 D.中国社会中的亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系，这种关系可以包括无 穷的人。 3.下列选项中描述出的生活现象，哪一个不能证明材料一第二自然段的观点(3分) 高一年级·语文·试题第2页共9页 A.在许多中国家庭中，长辈会向晚辈传授家族的规矩和传统。这些规矩往往涵盖了道德准 则、行为规范和处世哲学，如尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约等。 B许多人在做出决策时会考虑到家族的利益和声誉，避免做出有损家族形象的事情。家族 荣誉观在很大程度上促使人们在日常生活中保持自律和责任感。 C.父母通常会通过自己的言行来教育孩子，传递家族的家教传统。如父母可能会以身作则， 展示勤劳、善良、正直等品质，从而潜移默化地影响孩子的成长。 D.春节、中秋节等传统节日是中国人重视家族团聚的时刻。但是随着人们对体验不同的节 日氛围和文化习俗的期待和观念的转化，越来越多人选择旅行过年。 4材料二指出，“我们的格局不是一捆一扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所 发的一圈圈推出去的波纹”。请结合材料二分析这种“波纹格局”的特点。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文章，完成6一9题。 千里江山图（节选） 孙甘露 陈千里下楼在前厅拿了一份《申报》，似乎漫不经心地扫了一下广告版，把报纸插进大 衣口袋，向三马路方向走去。 他看到对面街角的那家剃头铺，但他没有过去，而是先跳上了一辆有轨电车，下车后 又兜兜转转，确定没有尾随的人，才走进了剃头铺。 一位客人脸上蒙着热毛巾，躺在理发椅上。剃头师傅正准备给他修面。见有客人进来， 他指指边上另一张椅子，陈千里坐了下来。店铺里忽然安静下来，三个人谁也没说话。过 了一会儿，修面的客人从热毛巾下开口说话：“这位先生不是本地人吧？” “从青岛坐船刚到上海。”“快过年了，您是来看亲戚？”“做生意。” “年关将近，这大冷天倒还有生意？” “古董生意，不讲时令。哪儿有好玩意，就得往哪儿赶。” 正说着，剃头师傅过去关上店门。修面客人一把拽下毛巾，朝陈千里转过脸。他说他 是老方。 剃头师傅去门外烧热水，他关上了店门。现在店里只有他们两人。 老方躺回椅子，又把毛巾盖回脸上，露出两只眼睛盯着对面墙上挂着的一面小镜子。 镜子正好对着店门旁那扇窗户，能看见外面的动静。 “这里一你觉得不放心？”陈千里轻轻地问。“这里没有问题，那是我儿子。”老方 指了指门外。 少顷，他又补了一句：“敌人掌握了大部分地点，我住的地方也被他们包围，我逃了 出来。这里从来没有做过联络点，被捕的人也不知道这里。” 陈千里站起来走到门边朝外观察了一下，回身拿起旁边凳子上叠着的一条白围布，把 它套在自己身上，坐了下去：“还是不能大意。那天开会你没去？” “我本来应该去的，但是迟到了。我赶到菜场附近时，看见巡捕房的警车，后来又遇 见从会场逃出来的同志。” “你是召集人，怎么迟到了？” 老方犹豫了一下：“开会前一天晚上，上级派人通知我，要我第二天早上六点，到普 恩济世路口一家包子铺，与一位同志接头。那位同志到时候会坐在门外。” 高一年级·语文·试题第3页共9页 “我一到那里就感觉情况不对，一大清早，街上闲人不应该有那么多。我远远看见包 子铺门外的桌子是空的。” “我必须向那位同志发出警报。马路上有个人靠在树上抽烟。我跟他借火，碰到他衣 服底下有手枪，没等他反应过来，我就给了他一拳，拔出那支枪朝天开了几枪。” “普恩济世路向东是小浜湾，从里面可以一直走到隔壁圣母院路。我就朝东跑，一边 跑一边开枪，然后在小浜湾把枪扔了。他们没有追上我。我后来到包子铺附近打听，据说 那帮便衣没有抓到什么人。” “什么人这么重要，让你冒这么大风险？” “浩瀚同志。”陈千里当然知道。他这次来，一是查出内奸，二是护送浩瀚离开。 “上级指示，让我与浩瀚同志接头，安排好隐蔽住所，等待通知。前几天中央绝密机 关有人叛变，浩瀚同志不得不撤离。我就问上级，既然那么危险，为什么不赶紧让浩瀚同 志转移，反而要让我与他接头？我这里也并不安全呀。上级就说，等明天开完会你就知道了， ‘老开，会告诉你怎么办。” “你是什么时候通知大家开会的？” “前一天下午开始，一个一个分别接头，加上我，加上‘老开’，一共十二个人。具体 人选我决定，临时召集，只说是有重要任务。结果，被抓了六个，逃出来五个。逃出来那 五个我都认识，所以‘老开’一定被捕了。” “地，点是你安排的？” “是的，那是个新地，点，我们刚弄到手还没有一”门外间或有人路过，他们就停下 交谈。老方郑重其事地说：“我愿意接受组织调查。” 小方把头伸进门里说：“有两个陌生人在横弄堂晃来晃去。”说完又退了回去，门关 上了。 陈千里警觉地站了起来，走到门边：“我们得赶紧离开这里。” 有人用手肘推开门，小方在来人背后喊：“今天来不及做了，客人明天请早一”顺 手把来人往门里顶了一步，跨进屋内，背手合上门。 来人见势不妙，手往棉袍下摆里面掏一陈千里按住他的手，顺着一摸，说了一声： “枪。” “识相点，侦缉队大队人马就在外面一”来人话没说完，陈千里顺势拿过剃刀，割 向特务的喉咙。 小方催促道：“你们先从后门出去。” 老方俯身从特务腰里摸出手枪，郑重地望着陈千里：“你从后门走，先找老易。”他 一步跨出门外，又回头对着陈千里说：“带着我儿子！” 老方走到弄堂里，回头看了儿子一眼，朝天开了一枪，便向弄堂深处跑去。陈千里从 窗口看见他刚跑到横弄口，突然停住，回转身，似乎想要往回跑，这时从弄口方向射来一 阵乱枪，一颗子弹打在老方的肩膀上，他赳趄了几步，躲进了横弄堂。 后门也被堵住了。小方推开门，只探了下头便退了回来。两人上了楼，从一条昏暗的 窄梯爬上晒台。小方跑到晒台护墙边，对陈千里说：“你下去，顺着那道墙，翻过屋顶就 是隔壁人家的晒台。” 弄堂里又响了两枪。 陈千里上了护墙顶，回头叫：“跟紧我。” 枪声又响，小方朝他摇摇手：“我回去找老头。”他转头冲下楼。 高一年级·语文·试题第4页共9页 陈千里犹豫片刻，向前挪去。护墙连到隔壁人家的山墙，离房顶半人多高，他搭手上 了房顶，轻脚踩到瓦片上，爬了几步翻过坡顶，果然下面是个晒台。 他伏下身，听见隔壁晒台上一阵喧嚣，有人从楼梯滚落，紧接着是一阵打斗声，有人 突然开始叫骂，是小方，声音沉闷，像是脸被按在水门汀地面上发出的声音。 陈千里在晒台上站起身，发现这片房子连蓖接栋。他接连翻越了两处晒台，墙外已是 马路，他脱下大衣，翻面穿上后便走楼梯下了晒台。他下楼穿过天井，推开一扇门，门后 是一家沿街茶庄。店里没有客人，掌柜讶异地望着他旁若无人地出了店门。 陈千里没有马上离开，在弄堂口的人群后站了一会儿，听见有人说：“年轻的一塌糊 涂，脸上都是血。老的当场被打死了。” 陈千里在路上不时想起老方刚刚说的话：“带着我儿子！” 【注】老开：中央派到上海安排浩瀚同志撤离的联络人的代号。 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.中央绝密机关出现内奸，革命工作深陷危机，浩瀚同志需要紧急撤离，临时会议又遭特 务破坏，陈千里临危受命来到上海。 B.与老方的对话中，能感受到陈千里对老方的怀疑，但老方的态度及掩护战友撤退时大无 畏的表现，最终让陈千里消除疑虑。 C.老方叮嘱陈千里带着小方、出门时看儿子，及小方不计后果回去救父亲等细节，暴露了 父子俩的性格弱点，暗示悲剧结局。 D.文章以生活化的场景，真实展现陈千里及同志们所面临的危险和困境，故事情节环环相 扣，展现了高度的“文学真实”。 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文中五处破折号的作用相同，都表示言语的忽然中断，使文章表达有“意犹未尽”的效 果。 B.文章多用短句子，既使语言表达呈现出准确、精炼、明快的效果，也营造了紧张的斗争 氛围。 C故事杀气腾腾，尽显十面埋伏的狰狞，但作者笔法精湛、针脚绵密，呈现出工笔细绘的 秀丽。 D.文章情节密度高，推进节奏快，语言动感强，在危机迭爆的惊心动魄中飞速发展，紧张 刺激。 7本文与茹志娟《百合花》都属于“革命文学”，两者在“叙述”方面有哪些不同之处？请 简要分析。(8分) 二、古代诗文阅读(41分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 魏江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水 纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像 类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。山 松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此 高一年级·语文·试题第5页共9页 境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其迭鳄秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森， 离离蔚蔚，乃在霞气之表，仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝 有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 (节选自郦道元《水经注·江水》) 材料二： 子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，君子比德焉。遍予而无 私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似 智：其赴百仞之谷不疑，似勇：绰弱而微达，似察；受恶不让，似贞；包蒙不清以入，鲜 洁以出，似善化；主量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大 水观焉尔也。” (节选自刘向《说苑·杂言》) 材料三： 嗟乎！山水文章，各有时运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传。士即负旷世逸才不 得云海荡胸无以发其钦崎历落之思飞扬拔扈之气。至于千岩竞秀，万壑争流，若无骚人墨 客，登放其间，携惊人句，搔首问青天，则终南太华，等顽石耳。顾亦有时运不相值者， 诗书之子，闭置一室，目极千里，虽丘陵培壤，如蓬莱方丈，几望见之而已。山水无缘， 文章有命，则奈之何。 (节选自尤侗《天下名山游记·尤序》，有删改) 8.文中划波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 士即负旷世A逸才B不得C云海荡胸D无以发E其钦崎F历落之思G飞扬拔扈之气 9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A绝，意为极，与《赤壁赋》中“余音袅袅，不绝如缕”的“绝”含义不同。 B.形容，指形色外貌，古今异义，今义指对事物的性质或特色加以描述。 C.曾，意为竟，与《愚公移山》中“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义相同。 D.生，通“性”，本性，与《劝学》中“君子生非异也”的“生”含义相同。 10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.西陵峡航道曲折、水流湍急、行舟惊险，世人多以慎临险境相告诫，而没有提及山水之 美。 B材料二以问答的方式揭示了水能滋养万物、随物赋形，虽百折千回必定东流入海的特性。 C尤侗认为才华出众者亲近山水可以激扬情思，藉此创作的文章流传久远，反之则“行而 不远”。 D.三则材料的作者通过眼前之实景赞美自然，体现出了中国文人独特的审美意趣和生命思 考。 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。(4分) (2)浅者流行，深者不测，似智：其赴百仞之谷不疑，似勇。(4分) 12.柳宗元认为“夫美不自美，因人而彰”，即事物不能自彰其美，必得人的发现与创造才 高一年级·语文·试题第6页共9页 可以真正获得美的意义。请结合三则材料谈谈自然之美如何“因人而彰”。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） (1)阅读下面这两首诗，完成15~16题。 琴歌 李预 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千余里，敢告云山从此始。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。 13.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分) A.前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热 闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。 B.后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴 音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。 C前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告 云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。 D.后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高 山流水”之典，寓有知音的感慨。 14.两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写 箫声有何相同之处？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(12分) 15.(1)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然 一声，人弦俱寂”。《琵琶行并序》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句 诗是“ (2)曹操《短歌行》中“ ”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的 诗句，以此来表达自己对人才的渴望。 (3)陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两 句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的 手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。 (4)《声声慢》中“ ”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口 语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地 高一年级·语文·试题第7页共9页 表达了出来。 (5)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南 朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会“ ”的结局。 (6)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ 一句，表明了周瑜的赫赫战功。 三、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，完成各题。(9分) 狄更斯十五岁进律师事务所当学徒，后来靠自学掌握了复杂的速记技术，当上了民事 诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比 同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时，他还练就了奋笔疾书、的 写作本领。他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭到拒绝。他没有因此而，反而 更加奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。他 善于向生活学习，社会上各色人物的一、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象()， 他终于走上了文学创作的道路。23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此 事业，他一生创作了大量的作品。 16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.一蹴而就萎靡不振声情并茂一帆风顺 B. 一挥而就自甘堕落言行举止如日中天 C. 一蹴而就自甘堕落声情并茂如日中天 D.一挥而就萎靡不振言行举止一帆风顺 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。 B.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。 C.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。 D.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) A.比常人更勤奋的学习，为他奠定了坚实的基础 B.受社会上各色人物的长期影响 C.生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋 D.善于学习，善于观察，善于研究 (二)阅读下面的文字，完成各题。(11分) 在国际空间站停留的航天员中，约有0%的人眼睛会出现肿胀。是什么导致了这种现 象？特别常见的观，点认为，它跟液体在整个身体的分布方式有关。当人生活在地球上时， 重力将人体内的所有液体向下推，为了抵消这种作用，人的心脏和心血管系统已经进化到 以相反的方向将液体向上推。当人处于太空的微重力环境时，A,但身体的系统仍向 上推动液体，因此，①液体往往聚集在身体的上部，②这就是为什么许多航天员从太空返 回时脸部浮肿的原因。③基于这种情况，④航天员要在太空戴框架眼镜，⑤还要施行复杂 的科研工作，⑥多少会有些不方便，⑦这也是科学家们关心的问题。 既然在太空戴传统的框架眼镜有点麻烦，B?答案是肯定的。因为在太空停留 的美国航天员就有配戴。不过，要想在太空戴隐形眼镜时感觉更舒适，可能还需要一点“黑 高一年级·语文·试题第8页共9页 科技”。因此有厂商与航天机构合作，在太空中做了一些实验，开发出了更适合在太空微 重力环境下使用的特别的隐形眼镜。 19.下列各句中的引号，和文中“黑科技”引号作用相同的一项是(3分) A今晚若有采莲人，这儿的莲花也算是“过人头”了：只不见一些流水的影子，是不行的。 B还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将会出现什么样的天气，人们可以根据云 不同的形态判断天气。 D.他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话，也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北 京话”。 20请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。(4分) 21.文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 如今，“付费自习室”受到广大学生的青睐，他们看重的就是那方静谧的天地。而曾 国藩给弟弟的家书中曾写道：“苟能发奋自立，即旷野之地，热闹之场，亦可读书。” 对此，你怎么看？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于800字。 高一年级·语文·试题第9页共9页a ■ 牡丹江市第二高级中学高一学年答题卡（语文） 姓名： 条码粘贴处 难 1.答恶前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写 缺考标记违纪标记： 清楚。 涂 考生禁填！由监考老师 这 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处的方 点 有效填涂 负责用黑色字迹的签 框 选择感必须使用2B铅笔填涂：非选择恶必须用 ■ 字笔填涂。 涂 无效填涂 的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效. 缺考、违纪：Q 项 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、刮纸刀。 例 ☑以西中 第一部分客观题（请用2B铅笔填涂） I1111I11I111I11111111 1B☑D☑9BD☑ 18 A]B][C]D] 2A四B 10▣B四D 19 EA][B][C][D] 3幻网D 13✉BD☑ 5A四Ba 16✉BD 6A▣BD 17A四BD I11I1I1I111I111I11 第二部分主观题（请用黑色签字笔作答） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(6分) 7.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(3分) A D 11.(8分) (1) (2) 12.(3分) 14.(6分) 15.(12分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 20.(4分) B 21、(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.【作文题】(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.【作文题】(60分) ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 22.【作文题】(60分) ▲1000 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效