复习专项（一） 知识梳理-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（苏科版·新教材）

生 物 学 八年级下册 SK 1 2 3 复习专项（一） 知识梳理 专项上分 对点提升 4 一、生物的性状与基因 二、基因、和染色体 三、基因伴随染色体传递 四、基因的显性和隐性 五、人的性别遗传 六、生物的变异 七、杂交育种与转基因育种 八、地球上生命的起源 九、生物进化的历程 十、生物进化的原因 十一、人类的起源与进化 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 一、生物的性状与基因 1.生物的______：生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等。 性状 2.相对性状：①______生物②______性状的③______表现，例如家兔的黑毛与白毛。 同种 同一 不同 3.______：生物体亲代的性状在子代表现的现象。 遗传 4.基因、性状、环境三者之间的关系：一些品种的萝卜生长在地上的部分能在光 下形成叶绿素，呈绿色，生长在地下的部分由于无法接受光照，呈白色，说明生 物体的性状是由基因组成和______共同决定的。 环境 1 2 3 4 6 二、基因、 和染色体 1.基因、 和染色体 ①［___］_____由两条长链组成，它们构成一种规则的双螺旋结构。②［___］ ______存在于分子上，通常是有③__________的 片段。④［___］______ ___主要由 和⑤［___］________组成。 2 4 基因 遗传效应 1 染色体 3 蛋白质 1 2 7 2.染色体、和基因之间的关系：一般情况下，一条染色体中含有①____个 分子，一个 分子上含有许多个基因。在生物的体细胞中，染色体是②______ 存在的。基因也是③______存在的，分别位于④______________上。 一 成对 成对 成对的染色体 1 2 8 三、基因伴随染色体传递 1.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把______传递给子代。 基因 1 1 2 3 9 2.染色体的传递 3.基因传递的过程 四、基因的显性和隐性 1.______性状：当控制某种性状的一对基因中，一个是显性一个是隐性，或两个 都是显性时，表现出的由显性基因控制的性状。 显性 2.______性状：当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，表现出的由隐性基 因控制的性状。 隐性 3.过程示意图 成对 一 1 1 2 3 12 五、人的性别遗传 1.人的体细胞及生殖细胞中染色体组成 项目 女性 男性 体细胞 染色体组成 ①_________ ②_________ 性染色体组成 ③____ ④____ 生殖细胞 染色体组成 ⑤________ ⑥_________________ 种类 1种卵细胞 2种精子（分别含有、 染色体） 22对 22对 条 条或22条 2.性染色体的传递：男性的染色体一定来自①______， 染色体一定来自②______。 父亲 母亲 1 2 3 4 5 13 3.实验——模拟人的性别决定：1号桶中的黑色小球代表①___________________， 白色小球代表②___________________。探究结果说明含染色体的精子和含 染色 体的精子与卵细胞结合的机会是③______的。 含有染色体的精子 含有染色体的精子 均等 4.人的性别决定与染色体的关系：人的性别是由性染色体的组成决定的。若卵细 胞与含有 染色体的精子结合，那么此受精卵发育成的孩子就是①______；若卵细 胞与含有 染色体的精子结合，受精卵发育成的孩子就是②______。生男生女是随 机的，且机会③______。 女孩 男孩 均等 1 2 3 4 5 14 5.遗传病的预防 （1）______血亲：包括父母与子女、祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女。 （2）①______以内的②______血亲：同胞叔（伯、姑）与侄（女）、姨（舅）与 外甥（女）、表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹。 （3）我国民法典规定禁止______（即直系血亲和三代以内的旁系血亲）结婚。 直系 三代 旁系 近亲 （4）禁止近亲结婚的原因：与非近亲结婚相比，近亲结婚的夫妇双方携带相同致 病基因的可能性增大，后代同时获得这种致病基因的机会增多，患遗传病的可能 性就大得多。 （5）预防遗传病：男女结婚前要进行①__________，是防止遗传病发生、控制遗 传病的措施之一。②__________是指医生解答遗传病患者或其亲属提出的有关遗 传病的问题，为咨询者作出决策提供参考。 健康检查 遗传咨询 1 2 3 4 5 15 六、生物的变异 1.变异：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间的性状表现存在______的现象。 差异 1 2 16 2.变异的类型 （1）根据生物的遗传信息是否发生改变进行分类 变异类型 概 念 举 例 ①____________ __ 由遗传信息的改变引起的变异 异色瓢虫斑纹的变异 ②____________ ____ 由外界环境条件变化引起的变 异，并未涉及遗传信息的改变 同一品种的小麦种子由于水、 肥等环境条件不同，长势出现 差异 能遗传的变异 不能遗传的变异 1 2 17 （2）根据变异是否对生物自身生存有利进行分类 变异类型 概 念 举 例 ①__________ 有的变异有利于生物的生存 水稻中出现的抗倒伏变异 ②__________ 有的变异不利于生物的生存 白化玉米苗 有利变异 不利变异 1 2 18 七、杂交育种与转基因育种 1.__________：运用该技术可以选出对人类有利的变异类型。例如，科学家用一种 高产不抗倒伏的小麦与一种低产抗倒伏的小麦杂交，获得高产抗倒伏的小麦新品种。 杂交育种 2.（1）____________：科学家把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质 中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使这种转基因生物产 生能遗传的变异。 （2）意义：在动物养殖方面，可以利用转基因技术提高蛋、奶、肉、皮毛等的产 量和质量；在医药领域，转基因动物的研究和利用也很广泛，在人类许多疾病的 防治中发挥了重要作用；此外，在环境保护方面也有作用。 转基因技术 1 2 19 八、地球上生命的起源 1.原始地球为生命的起源提供的条件 （1）场所条件为__________。 （2）物质条件为原始大气，主要包括水蒸气、氢气、氨、甲烷等，原始大气中与 现在大气明显的区别是没有______。 （3）能量条件为______、紫外线以及雷电等自然条件。 原始海洋 氧气 高温 1 2 2 20 2.米勒的模拟实验 （1）实验过程：火花放电模拟①______，A模拟 ②__________，③___（填序号）模拟水蒸气凝结 成雨，C模拟④______环境，积聚在D仪器底部的 溶液模拟原始大气生成的⑤________被雨水汇集 到原始海洋中。 闪电 原始大气 B 海洋 有机物 （2）实验结果：米勒对D中的液体进行分析时发现其中有多种________。 （3）实验结论：在原始地球的条件下，可以产生构成生物体的________。 氨基酸 有机物 1 2 2 21 九、生物进化的历程 1.研究生物进化的直接证据——化石（不是唯一证据） 化石：指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，在特殊条件下经过若干 万年的复杂变化而形成的。 2.生物进化的大致历程 （1）动植物进化的大致历程图 爬行类 裸子植物 1 2 2 23 （2）生物进化的总体趋势：由简单到复杂、______________。 由水生到陆生 1 2 2 十、生物进化的原因 1.__________：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形 成生物新品种的过程。 人工选择 1 2 25 2.自然选择 （1）关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是________的自然选择学说。 达尔文 （2）自然选择学说 a.过度繁殖：生物普遍具有很强的①______能力，能够产生大量的后代。 b.生存竞争：生物赖以生存的食物和空间都是非常②______的。任何生物要生存下 去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存竞争。 繁殖 有限 c.遗传和变异（进化的内因） 在自然界，生物个体普遍具有遗传和变异的特性。 生物的变异是不定向的，变异为生物进化提供了原始材料，但不能决定生物进化 的方向，如抗生素使致病菌产生抗药性的定向变异的说法是错误的。 d.适者生存：那些具有③______变异的个体，在生存斗争中容易生存下来，并将这 些变异遗传给下一代，而具有④______变异的个体则容易被淘汰。 有利 不利 1 2 26 十一、人类的起源与进化 1.人猿同祖 （1）现代类人猿的种类：猩猩、黑猩猩、________、大猩猩等。 （2）现代类人猿和人类的共同祖先是__________。 长臂猿 森林古猿 1 2 27 2.从猿到人的进化 （1）古猿进化为人类的原因 森林面积 直立行走 1 2 28 （2）古猿进化为人类的主要证据 工具 （3）古猿到人类的过程：森林古猿 下地生活 直立行走 使用和制造工具 ______发达 产生②______ 现代人类。 大脑 语言 1 2 29 30 $