第17章 人类对传染病的抵御（复习课件）生物新教材苏科版八年级下册

苏科版 八年级下册 第17章 人类对传染病的抵御 复习课件 第7单元 健康地生活 第17章——人类对传染病的抵御 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 单元总结 知识巩固总结 考点1 人体的三道防线 考点2 非特异性免疫与特异性免疫 考点3 抗原与抗体 考点4 计划免疫与疫苗 考点5 传染病的概念、特征与类型 考点6 传染病流行的三个环节与预防 知识精讲+考向精练 重 点 难 点 重点 1. 描述人体抵御病原体侵害的防线，区别非特异性免疫与特异性免疫，理解免疫的功能。 2. 说出抗原与抗体的关系，说明疫苗与计划免疫的作用，认同计划免疫对健康的意义。 1.举例说出传染病的病因（病原体）、传播途径和预防措施，形成科学预防传染病的意识和习惯。 2.关注艾滋病等传染病防控，学会科学防病，关爱患者、反对歧视，树立健康生活的观念。 复习目标——明确复习方向 知识脉络——构建知识体系 知识脉络——构建知识体系 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体的三道防线 知识精讲 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体的三道防线 知识精讲 考点串讲——串联重难知识 考点01 人体的三道防线 知识精讲 考点串讲——串联重难知识 ☞易错提醒 考点01 人体的三道防线 知识精讲 第三道防线（免疫器官和免疫细胞）与第一、二道防线有何不同？ 第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，主要针对特定的病原体或异物起作用。因而具有特异性 ，这种防御机制叫做特异性免疫（获得性免疫）。 第一道防线（皮肤和黏膜）和第二道防线（杀菌物质和吞噬细胞）的共同点是：第一道、第二道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障。非特异性免疫（先天性免疫）：是人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制。 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 C 狗用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用，原因是唾液中含有（     ） A．唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，是非特异性免疫 B．溶菌酶，有杀菌作用，是特异性免疫 C．溶菌酶，有杀菌作用，属于第一道防线 D．溶菌酶，有杀菌作用，属于第三道防线 唾液淀粉酶的作用是初步分解淀粉 溶菌酶的杀菌作用不针对特定病原体，属于非特异性免疫 人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成 考点串讲——串联重难知识 考点02 非特异性免疫与特异性免疫 知识精讲 非特异性免疫与特异性免疫 类别 非特异性免疫 特异性免疫 范围 对多种异物起作用 某一异物或抗原 特性 非专一性 专一性 形成 生来就有的 后天逐渐形成 作用 弱 强 包括防线 第一、二道防线 第三道防线 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 D 下列属于特异性免疫的是（     ） A．皮肤的屏障作用 B．溶菌酶的杀菌作用 C．吞噬细胞的吞噬作用 D．患过天花的人一般不会再患天花 皮肤的屏障作用属于人体第一道防线，对多种病原体都有阻挡作用，溶菌酶的杀菌作用属于人体第二道防线，吞噬细胞的吞噬作用属于人体第二道防线，属于非特异性免疫。 患过天花的人一般不会再患天花，是感染天花康复后体内留存了针对天花病毒的特异性抗体和记忆细胞，仅对天花病毒起防御作用，属于特异性免疫。 考点串讲——串联重难知识 知识精讲 抗原 淋巴细胞 抗体 刺激 产生 结合 引起人体产生抗体的物质 当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质 考点03 抗原与抗体 吞噬 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 C 机体在抗原物质的刺激下，其免疫反应的过程如下图所示，有关这一过程叙述错误的是（     ） A．图中甲为淋巴细胞 B．图中乙为抗体，是一种特殊蛋白质 C．图中乙能消灭多种抗原 D．此图表示特异性免疫过程 抗体只能与特定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性，并非能消灭多种抗原。 考点串讲——串联重难知识 考点04 计划免疫与疫苗 知识精讲 1.免疫规划是按照规定的免疫程序，有组织地、有计划进行预防接种， 以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 2.疫苗通常用灭活的或减毒的，或者其中的抗原性物质制成的抗原制品。 原理：把疫苗接种于人体后，使人体产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗力。 举例： (1)刚出生的婴儿，通过接种 卡介苗，可以预防结核病。 (2)出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 3.计划免疫意义：它是预防传染病的一种有效的手段， 对于保护人民的生命安全和健康，提高人口素质，造福子孙后代， 具有十分重要的意义。 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 D 小乔在一年一度的学生体检中发现体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是（     ） A．抗体，非特异性免疫 B．抗体，特异性免疫 C．抗原，非特异性免疫 D．抗原，特异性免疫 疫苗相当于抗原，产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效。 考点串讲——串联重难知识 考点05 传染病的概念、特征与类型 知识精讲 1.传染病的概念： 由_______引起的，能在___________ 或______________传播的疾病。 病原体 人与人之间 人与动物之间 2.特征： 3.传染病的类型： 按病原体的不同，传染病可分为寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病等。 引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。 传染性和流行性 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 D 近视眼和结膜炎都是眼睛上的病，下列叙述不正确的是（     ） A．近视眼是眼球前后径过长或晶状体曲度过大引起的 B．结膜炎主要因为细菌感染而导致 C．良好的用眼习惯可预防近视 D．近视和结膜炎都不具有传染性 近视是眼部结构异常导致的非传染性疾病，不具有传染性，但结膜炎属于病原体引发的传染性疾病，具有传染性 考点串讲——串联重难知识 考点06 传染病流行的三个环节与预防 知识精讲 流感患者 (携带病原体 ) 带病毒的空气 易患流感的人 传染源 传播途径 易感人群 患者隔离、治疗 消毒、 戴口罩 锻炼身体、接种疫苗 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 流感的预防措施： 考点串讲——串联重难知识 考向精练 典例1 B 自2019年底以来，新冠肺炎疫情多次出现反复。研究人员使用自动滤料测试仪对不同类型口罩的过滤效率进行检测，实验结果如图所示。在预防新冠肺炎的措施中，下列做法不可取的是（     ） A．积极锻炼身体，提高自身免疫力 B．完全不再参与人多的活动，防止被传染 C．室内保持通风，定期消毒清洁 D．到人员密集的地方，应挑选N95口罩佩戴 完全不再参与人多的活动，属于过度防护，不符合现实，不是科学的预防方式 综合训练——综合检测应用 C 第二道防线的杀菌物质多为溶菌酶，抗体是第三道防线体液免疫产生的免疫活性物质 吞噬细胞无法在第一道防线中发挥作用，仅参与第二、第三道防线 1.关于人体三道防线的叙述中正确的是（     ） A．感染发生时，病原体已经突破了两道防线 B．第二道防线的杀菌物质是指抗体 C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D．吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 综合训练——综合检测应用 C ①人偏肺病毒能够刺激②淋巴细胞产生③抗体 2.题图漫画表示人体受到人偏肺病毒（hMPV）感染时的部分免疫反应，下列叙述正确的是（     ） A．该漫画表示非特异性免疫 B．人体的免疫功能越强越好 C．①是人偏肺病毒，是引起免疫反应的抗原 D．接种流感疫苗，也能刺激②产生同种抗体 综合训练——综合检测应用 3.如图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意，请分析回答。 活病毒自然侵入人体引发的免疫 接种死病毒（疫苗）获得的免疫 综合训练——综合检测应用 (1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于__________免疫；其中的死病毒和活病毒在免疫反应中起到了__________的作用，均可刺激人体产生相应的__________。 (2)通常，图乙途径所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的。例如刚出生的婴儿，通过接种__________，可以预防结核病。 (3)发现传染病就及早报告和隔离，这项措施属于_____________，让同学们经常参加体育锻炼，适时接种疫苗属于传染病预防措施中的_____________。  特异性 抗原 抗体 卡介苗 控制传染源  保护易感人群 单元总结——知识巩固总结 知识点 具体内容 人体的三道防线 第一、二、三道防线 非特异性免疫与特异性免疫 区分第一、二、三道防线 抗原与抗体 抗原与抗体的结合是特异性的 计划免疫与疫苗 疫苗是抗原 传染病的概念、特征与类型 病原体 传染病流行的三个环节与预防 三个环节：传染源、传播途径、易感人群 预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 艾滋病 病原体：艾滋病病毒 苏科版 八年级下册 第17章 人类对传染病的抵御 谢谢观看 第7单元 健康地生活 Lavf57.62.100 $