复习专项（三） 实验探究-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

生 物 学 八年级下册 人教版 1 2 3 复习专项（三） 实验探究 专项上分 对点提升 4 1.[2025福建泉州期末]在模拟精子与卵细胞随机结合实验中，甲桶中放入10个白球 代表含有染色体的精子，10个黑球代表含有 染色体的精子。乙桶中最合理的设 置是( ) A 甲 乙 A.20个白球 B.20个黑球 C.任意20个球 D.黑白球各10个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 【解析】男性的性染色体组成是，女性的性染色体组成是 ；男性产生的精子 有两种类型，即含染色体和含 染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种类型， 即含染色体的卵细胞。因此甲桶中放入10个白球代表含有 染色体的精子，10个 黑球代表含有染色体的精子，那么乙桶中应放入20个白球，代表含 染色体的卵 细胞。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 2.[2024吉林长春中考]探究“花生果实大小的变异”实验中，老师提供了大、小两个 品种的花生果实。以下四个实验小组提出的取样方法，最科学的是( ) D A.选取大、小花生中最大的各1枚 B.选取大、小花生中最小的各1枚 C.随机抽取大、小花生各5枚 D.随机抽取大、小花生各30枚 【解析】对照实验抽样时应当尽量避免主观因素的影响；抽样检测的样本数量越 多，总体结果就越接近真实情况。在探究“花生果实大小的变异”实验取样时，随 机抽取大、小花生各30枚最科学。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 3.[2025陕西西安期中]通过米勒模拟实验和其 他类似实验，已经能够得到合成蛋白质的17 种天然氨基酸。关于生命起源的认识，下列 叙述正确的是( ) C A.装置中①处的气体成分与现代大气相同 B.沸水为①中反应提供能量 C.米勒实验证明了从无机小分子到有机小分 子这一过程的可能性 D.米勒实验为原始生命起源于原始海洋提供 了充足的证据 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 【解析】装置①处的气体主要是甲烷、氨、氢气和水蒸气等，与现代大气有显著 差异，A错误。沸水可提供水蒸气，为①中反应提供能量的是火花放电，B错误。 米勒实验通过模拟原始地球的环境和条件，成功地合成了多种氨基酸等有机小分 子物质，米勒实验证明了从无机小分子到有机小分子这一过程的可能性，C正确。 米勒实验没有直接证明原始生命起源于原始海洋，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 4.[2025江苏徐州期末]景天三七是多年生草本植物，具有宁心安神的功效。为探究 影响景天三七扦插繁殖的因素，某兴趣小组开展了系列研究。 实验1：不同部位插条对景天三七扦插苗生长的影响 取生长旺盛，粗细一致，长度相同且无病虫害的景天三七枝条，按上部茎段、中 部茎段、下部茎段3组进行切割处理：每段 ，上端平切，下端斜切，并去 除大部分叶片。每组20根进行扦插，两个月后统计各组的存活率和株高的平均值， 结果如图乙、丙。 甲 乙 丙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）上述画线部分的操作的目的是______________；统计各组存活率和株高的平 均值的目的是________________________________。 控制单一变量 减小误差，提高实验结果的可信度 【解析】该实验是对照实验，对照实验要求控制单一变量，因此题干中画线部分 的操作的目的是控制单一变量；统计各组存活率和株高的平均值的目的是减小误 差，提高实验结果的可信度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 （2）依据实验结果，景天三七扦插繁殖应选择______茎段作插条。 实验2：食醋对景天三七扦插枝条生根的影响 提出问题：食醋能促进景天三七扦插枝条生根吗？ 下部 【解析】根据图乙、丙分析可知：景天三七扦插繁殖选择下部茎段作插条，比选 择上部茎段、中部茎段作插条的存活率高、株高大，因此景天三七扦插繁殖应选 择下部茎段作插条。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 （3）作出假设：________________________________________________________ _______________。 实验方案及结果如表所示。 组 别 材料 处理 平均生根数 （条） ① 选取同部位茎段20根，按实验1要求切割 蒸馏水浸泡1周 2.2 ② 选取与①中相同的同部位茎段20根，按实 验1要求切割 食醋溶液浸 泡1周 3.5 食醋能促进景天三七扦插枝条生根（或食醋不能促进景天三七 扦插枝条生根） 【解析】根据实验目的和提出的问题，可以作出假设：食醋能促进景天三七扦插 枝条生根或食醋不能促进景天三七扦插枝条生根。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 （4）该实验的变量是__________。 有无食醋 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件 不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是单一变量，因此本实验的 变量是有无食醋。 （5）根据实验结果可知：食醋____（填“能”或“不能”）促进景天三七扦插枝条生根。 能 【解析】①组用蒸馏水浸泡1周，平均生根数是2.2条，②组用 食醋溶液浸泡1周， 平均生根数是3.5条，因此根据实验结果可知：食醋能促进景天三七扦插枝条生根。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 5.[2025山西太原月考]如图是观察鸡卵结构的实验，请根据实验步骤回答问题。 一 二 三 （1）取一枚新鲜鸡卵，胚胎发育的主要营养物质来自______。 卵黄 【解析】卵黄是鸡的卵细胞的主要营养部分，为胚胎的发育提供营养物质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 （2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多______，该结构有利于 胚胎与外界的气体交换。为了证实所观察到的结构的存在，你设想的简便方法是 ___________________________________________________________________。 气孔 将鸡卵放入的热水中，卵壳表面有气泡产生，证明卵壳上有气孔 【解析】用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多气孔，气孔可以和 外界进行气体交换，供胚胎发育需要。为验证气孔的存在，可采用的方法是将鸡 卵放在盛有 热水的烧杯中，可以看到卵壳表面有许多气泡产生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 （3）将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，再用剪 刀将开口处小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的物质流入如图二所示的培养皿 中进行仔细观察，可以发现卵黄悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个盘状的小白点， 该结构是图三中的［___ ］______，它里面含有________（填细胞结构）。 4 胚盘 细胞核 【解析】卵黄的表面有一个盘状的小白点，该结构是图三中的4胚盘，胚盘中含有 细胞核。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 （4）小丽和小霞同学在养鸡场参观并进行社会实践时，对小鸡的孵化产生了浓厚 的兴趣。她们把18枚品种、大小和产出时间都基本相同的鸡受精卵平均分成三组， 进行了以下探究实验。 组别 甲 乙 丙 步骤1 用消毒过的注射器将无菌水注满 鸡卵钝端的气室，然后用胶水将 针眼封闭 用胶水涂满卵壳 表面 不做任何处理 步骤2 将以上三组鸡卵同时放入孵化箱中，人工孵化21天左右，统计孵化率 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 根据所学知识推测，孵化率最高的一组是____组，孵化箱为鸡卵孵化所提供的主 要环境条件是适宜的______。在该探究实验中，丙组与乙组对照，探究的问题是 __________________________。 丙 温度 气孔会影响鸡卵的孵化率吗 【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其 他条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验包含实验组和对照组，实验组 是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。分析实 验设计，丙组不做任何处理，是对照组，胚胎发育有充足的空气，孵化率最高； 甲组气室内注满了无菌水，乙组的卵壳表面涂满胶水，甲、乙两组的鸡卵无法呼 吸，孵化率低。孵化箱为鸡卵孵化所提供的主要环境条件是适宜的温度。丙组与 乙组对照，变量为是否堵住了气孔，探究的问题是气孔会影响鸡卵的孵化率吗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 6.[2025陕西西安期中]某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。 步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母 方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或、B或 ，表示染色体上的基因，如图所示。 步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 （1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是______________________________ _____。用__________________________________模拟受精卵染色体。 在生物的体细胞中，染色体成对 存在 一条白色纸条和一条灰色纸条的组合 【解析】结合题图可知，模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是在生物的体细胞 中，染色体是成对存在的。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少 一半，每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。卵细胞与精子结合成 受精卵，因此需要用一条白色纸条和一条灰色纸条的组合模拟受精卵染色体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 （2）在该模拟实验中，父方能产生2种精子，基因组成是________；精卵结合形 成的受精卵有___种。 、 4 【解析】染色体上的基因随着染色体的分开而分离，分别进入不同的精子或卵细 胞中。可见，在该模拟实验中，父方的染色体分开后，能产生2种精子，基因组成 是或；母方的染色体分开后，能形成2种卵细胞，基因组成是或 。所以， 精卵结合形成的受精卵有4种，基因组成是、、、 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 （3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性贡献更大，结合以上模拟实验说明 理由：_________________________________________________________________ _______________________。 有性生殖过程中亲代可以产生多种生殖细胞，且两性生殖细胞的结合是随 机的，可以形成多种后代 【解析】与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性贡献更大的原因是有性生殖过程 中亲代可产生多种生殖细胞，且两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种后代。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 7.[2025山东菏泽期末]某班同学在学习生命延续的相关知识后，开展了“饲养家蚕” 的跨学科实践活动，如下是他们的实验记录单，请补充完整。 实验记录单 实验目的：通过饲养家蚕观察其发育过程，尝试探究家蚕一对相对性状的遗传规律。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 【探究实验】 （1）家蚕卵的孵化需要一定的外界条件，将在网上购买的同批350粒蚕卵随机平 均分为7组，如表是在不同温度、光照时间、湿度条件下，各组蚕卵的孵化情况。 组别 蚕卵数量（粒） 温度 光照时间 湿度 孵化天数 （天） 孵化率 1 50 18 10 75 24 2 50 22 10 75 12 3 50 26 10 75 9 4 50 26 10 90 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 组别 蚕卵数量（粒） 温度 光照时间 湿度 孵化天数 （天） 孵化率 5 50 26 10 60 12 6 50 26 20 75 9 7 50 26 0 75 10 分析表格，可以看出______对家蚕卵的孵化影响最大。 温度 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 【解析】通过题表中数据可看出，3组和7组相比，光照时间不同，但是两组孵化 天数相差1天，孵化率都为 ，说明光照时间对家蚕卵的孵化几乎无影响。3组 和4组相比，湿度不同，但是两组孵化天数相差2天，孵化率都为 ，说明湿度 对家蚕卵的孵化几乎无影响。1组和3组相比，温度不同，两组孵化天数相差15天， 孵化率相差 。可见，温度对家蚕卵的孵化影响最大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）①家蚕幼虫依靠腹足上的趾钩附着在桑叶上，有利于取食和运动，这体现了 __________________的生物学观点。 结构与功能相适应 【解析】幼虫依靠腹足上的趾钩附在桑叶上，利于取食和运动，体现了结构与功 能相适应的生物学观点。 ②幼虫阶段，家蚕会经历4次蜕皮，蜕皮的原因是____________________________。 外骨骼会限制蚕的生长和发育 【解析】外骨骼会限制蚕的生长和发育，所以家蚕会经历蜕皮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 （3）成虫蚕蛾全身被白色鳞片和毛；口器退化，不能进食；胸部生有三对足，两 对翅，但飞行能力退化。雌蛾体大，爬动慢；雄蛾体小，爬动较快。与幼虫在形 态结构和生活习性上有明显差别。根据以上观察，推测家蚕的发育过程属于_____ _____。 变态 发育 【解析】成虫蚕蛾与幼虫在形态结构和生活习性上有明显差别，这样的发育过程 属于变态发育。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 29 （4）选取家蚕有斑纹和无斑纹（控制有无斑纹的基因分别用B、 表示）这对相对 性状进行探究实验。若要确定有斑纹蚕的基因组成，设计如下的实验方案并预测 实验结果及结论。 实验方案：______________________________。 预测实验结果及结论： 将有斑纹蚕和无斑纹蚕进行杂交 ①________________________________________________________________ 若子代蚕既有有斑纹的又有无斑纹的，则亲代有斑纹蚕的基因组成是 【解析】若子代蚕既有有斑纹的又有无斑纹的，则亲代有斑纹蚕的基因组成为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 ②____________________________________________________。 若子代蚕都是有斑纹的，则亲代有斑纹蚕的基因组成是 【解析】若子代蚕都是有斑纹的，则亲代有斑纹蚕的基因组成为 。 【解析】生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性 或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性性状；当控制某种性状的一对 基因都是隐性时，生物体表现出隐性性状。家蚕有斑纹由显性基因B控制，无斑纹 由隐性基因控制，则有斑纹的个体基因组成为或 ，无斑纹的个体基因组成 为 。若要确定有斑纹蚕的基因组成，可将有斑纹蚕和无斑纹蚕进行杂交。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 8.[2025河南平顶山期末]某生物小组准备了一块 的彩色布和一些红、 黄、绿、白、蓝不同颜色的小纸片来探究“模拟保护色的形成过程”，得到了表中 的数据，请根据此表回答问题。#1 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 小纸 片的 颜色 开始数目 幸 存 者 数 开始数目 幸 存 者 数 开 始 数 目 幸 存 者 数 开 始 数 目 幸存者数 开 始 数 目 幸 存 者 数 红 17 2 6 0 0 0 0 0 0 0 黄 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0 白 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0 蓝 17 4 12 1 3 0 0 0 0 0 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 （1）根据所记录的数据，实验所用的布料颜色可能与____色接近。 黄 【解析】从表格中可以看出最终剩下的小纸片的颜色是黄色。因此实验所用的布 料颜色可能与黄色接近。 （2）本实验中， 的彩色布模拟的是___（填序号，下同），小纸片 模拟的是___。 A.生活环境 B.捕食者 C.环境中的花花草草 D.猎物 A D 【解析】在这个模拟实验中，彩色布模拟的是生物的生活环境，故选A。同学模拟 的是捕食者，小纸片模拟的是猎物，故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 （3）由实验数据可知，小纸片的颜色与彩色布的颜色对比反差越____ （填“大”或“小”），就越容易被发现并选出，反之就越容易保留下来。 大 【解析】由实验数据可知，小纸片的颜色与彩色布的颜色对比反差越大，就越容 易被发现并选出。反之就越容易保存下来。 （4）为了使实验结果更准确，应该进行______实验。 重复 【解析】为了避免偶然性，应该进行重复实验。 （5）由此实验可以得出的结论是动物的保护色是__________的结果。 自然选择 【解析】动物保护色是长期自然选择的结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 （6）很多动物都具有保护色，这体现的生物与环境之间的关系是______________。 生物适应环境 【解析】保护色体现了生物适应环境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 9.[2025山西长治期中]某生物兴趣小组的同学进行以下实验来探究生活环境对菜青 虫的影响。 组别 甲 乙 实验材料 菜青虫100只 ？ 生活环境 与菜青虫体色一致的青色菜叶 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶 实验处理 放入1只食虫鸟 放入1只食虫鸟 实验结果 一分钟后，剩88只 一分钟后，剩25只 请分析并回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 37 （1）实验变量是__________，实验中设置甲组的目的是________。 生活环境 作对照 【解析】该实验的变量是生活环境。乙组菜青虫作为实验组，体色与环境颜色相 差较明显，容易被食虫鸟捕食；甲组作为对照组，体色与环境颜色相似，容易生 存下来，故实验中设置甲组的目的是作对照。 （2）乙组的实验材料“？”处应该填的是_____________。 菜青虫100只 【解析】该实验探究的是生活环境对菜青虫的影响。实验中设置的甲、乙两组除 生活环境不同外，其他条件都应该相同。所以乙组的菜青虫数量应该和甲组一样， 也是100只。乙组的实验材料“？”处应该填菜青虫100只。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 38 （3）同学们发现该实验设计不完善，请对其进行修改：______________________ _______。 多放几只食虫鸟，避免 偶然性 【解析】实验中甲、乙两组都各放1只食虫鸟用来捕食菜青虫，由于食虫鸟的捕食 量、视力等有个体差异，易产生偶然性，不能保证实验的准确性，所以应多放几 只食虫鸟，以避免偶然性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 39 （4）甲、乙两组实验结果出现差异的原因：环境变化导致菜青虫原来的保护色失 去保护作用，容易被天敌发现从而被捕食，这也说明生物对环境的适应是_______ （填“相对的”或“绝对的”）。菜青虫的体色在青色菜叶上是______（填“有利”或 “不利”，下同）变异，在黄色菜叶上是______变异。 相对的 有利 不利 【解析】生物只能适应一定的环境变化，当环境发生巨变时，有些生物因不再适 应环境而死亡，这说明了生物适应环境具有一定限度和相对性。由表中数据可知， 保护色可保护生物不易被捕食，菜青虫的体色在青色菜叶上是有利变异，在黄色 菜叶上是不利变异。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 40 上分心得 保护色形成的内因和外因 保护色形成的内因是生物的遗传和变异，外因是自然选择。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 41 42 $