复习专项（一） 知识梳理-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

生 物 学 八年级下册 人教版 1 2 3 复习专项（一） 知识梳理 专项上分 对点提升 4 一、有性生殖和无性生殖 二、生物的遗传与变异 三、地球上生命的起源 四、生物进化的历程 五、生物进化的原因 六、人类的起源 七、进化与生物多样性 八、人与自然和谐共生 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 一、有性生殖和无性生殖 1.生物的有性生殖 1 2 6 （1）将图补充完整：①________；②________；③____；④______；⑤______； ⑥______。 （2）进行有性生殖的动物，如大多数昆虫、鸟、爬行动物和哺乳动物多进行 ①______受精，刺胞动物、软体动物以及大多数鱼类和两栖动物进行②______受精。 （3）昆虫、大多数两栖动物、鸟类和爬行动物都为①______，而哺乳动物为 ②______。 卵细胞 受精卵 胚 蝌蚪 变态 双亲 体内 体外 卵生 胎生 1 2 7 2.生物的无性生殖 分裂 酵母菌（合理即可） 月季（合理即可） 苹果（合理即可） 组织培养 分裂 出芽 克隆 1 2 8 二、生物的遗传与变异 【答案】①染色体 ②性状 条常染色体 ④变异 ⑤环境 1 2 3 4 9 三、地球上生命的起源 1.研究生命起源的科学方法：______。 推测 1 2 3 4 10 2.原始地球为生命的起源提供的条件 （1）场所条件为__________。 （2）物质条件为原始大气，主要包括水蒸气、氢气、氨、甲烷等，原始大气中与 现在大气明显的区别是没有______。 （3）能量条件为______、紫外线以及雷电等自然条件。 原始海洋 氧气 高温 1 2 3 4 11 3.“海洋化学起源说” （1）概述：关于地球上生命的起源问题，目前大多数科学家认同“海洋化学起源 学说”。 （2）该学说将生命起源的过程分为四个阶段 第一阶段：①________（甲烷、氨、水蒸气等） 有机小分子物质（氨基酸、核 苷酸等）； 第二阶段：有机小分子物质 有机大分子物质（蛋白质、核酸等）； 第三阶段：有机大分子物质 有机多分子体系； 第四阶段：有机多分子体系 __________。 无机物 原始生命 1 2 3 4 12 4.米勒的模拟实验 （1）实验过程：火花放电模拟①______，A模拟 ②__________，③___（填序号）模拟水蒸气凝结 成雨，C模拟④______环境，积聚在D仪器底部的 溶液模拟原始大气生成的⑤________被雨水汇集 到原始海洋中。 闪电 原始大气 B 海洋 有机物 （2）实验结果：米勒对D中的液体进行分析时发现其中有多种________。 （3）实验结论：在原始地球的条件下，可以产生构成生物体的________。 氨基酸 有机物 1 2 3 4 13 四、生物进化的历程 1.研究进化的方法：______。 比较 1 2 3 14 2.研究生物进化的最直接、最重要证据——化石（不是唯一证据） （1）化石：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 （2）化石在不同地层中的分布规律：一般来说，在越古老的地层中形成化石的生 物越低等，结构越简单，①______生物越多；在越晚近的地层中形成化石的生物 越②______，结构越复杂，陆生生物越多。 水生 高等 1 2 3 15 3.生物进化的大致历程 （1）动植物进化的大致历程图 软体动物 线虫动物 两栖动物 哺乳动物 蕨类植物 被子植物 1 2 3 16 （2）生物进化的总体趋势：由简单到复杂、______________。 由水生到陆生 1 2 3 17 五、生物进化的原因 1.探究——模拟保护色的形成过程 （1）保护色：对于躲避敌害或捕食食物十分有利的______。 （2）结论：动物的保护色的形成是环境因素长期对动物进行______的结果。 体色 选择 1 2 18 2.自然选择 （1）关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是________的自然选择学说。 达尔文 1 2 19 （2）自然选择学说 .过度繁殖（进化的前提） 生物普遍具有很强的①______能力，能够产生大量的 后代。 .生存斗争（进化的动力） 生物赖以生存的食物和空间都是非常②______的。 任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。 .遗传和变异（进化的内因） 在自然界，生物个体都有遗传和变异的特性。生物 的变异是不定向的，变异为生物进化提供了原始材料，但不能决定生物进化的方 向，如杀虫剂使致病菌产生抗药性的定向变异的说法是错误的。 .适者生存（进化的结果） 只有那些具有③______变异的个体，在生存斗争中 才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有④______变异的个体则容 易被淘汰。即一般情况下，凡是生存下来的生物都是⑤______环境的，而被淘汰 的生物都是对环境⑥________的。#1.2.4 繁殖 有限 有利 不利 适应 不适应 1 2 20 六、人类的起源 1.达尔文提出人猿同祖的观点 （1）现代类人猿的种类：猩猩、黑猩猩、________、大猩猩等。 （2）现代类人猿和人类的共同祖先是______。 长臂猿 古猿 1 2 21 2.从猿到人的进化 （1）古猿进化到人类的原因 森林 直立行走 1 2 22 （2）古猿进化为人类的主要证据 直立行走 工具 （3）古猿到人类的过程：古猿 下地生活 直立行走 使用和制造工具 使 用火______发达 产生②______ 现代人类。 大脑 语言 1 2 23 七、进化与生物多样性 1.生物多样性是长期进化的结果：多种多样的生物是经过__________长期进化的结果。 自然选择 1 2 3 24 2.生物多样性内涵 （1）______多样性：我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的 故乡”。 物种 （2）遗传多样性 .概述：不同种生物的基因组成有差别，同种生物不同个体的基因也不尽相同。每 种生物都是一个丰富的基因库。 .遗传多样性与物种多样性的关系：物种多样性的实质是______的多样性，即遗 传多样性。 .遗传多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，对于改良品种有巨大价值。 基因 1 2 3 25 （3）__________多样性：我国有森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的生 态系统，为各种生物提供了生存和繁衍的场所。 生态系统 1 2 3 26 3.生物多样性三个层次间的关系 （1）一个______就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样性就越丰富。一个 物种一旦从地球上消失，其特有的遗传信息将无法继续传递下去，这个物种的进 化历程也将戛然而止。 物种 （2）各种生物又生活在一定的生态系统中，它们之间相互依存、相互制约。一般 来说，生物的______越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自 身相对稳定的能力就越强。 种类 1 2 3 27 八、人与自然和谐共生 1.生物多样性面临的威胁及原因 （1）全球______灭绝的速度加快。 （2）__________对森林、草原、湿地等自然生态系统的干扰，导致一些地区的生 态系统多样性降低。 （3）在农业生产中，农作物、畜禽的品种趋于______，部分有独特性状但产量不 高的种质资源丧失了。 （4）外来物种入侵：有的外来物种入侵会与本地物种竞争____________，有的会 大量取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。 物种 人类活动 单一 营养和空间 1 2 28 2.保护生物多样性的主要措施 （1）______保护：人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来， 设置为自然保护地，进行保护和管理。 就地 （2）______保护（易地保护） 人们将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植 物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；或者建立种质资源库，以 保护珍贵的遗传资源。 迁地 （3）______的保障：我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草 原法》《中华人民共和国渔业法》等一系列与生物多样性保护相关的法律法规。 （4）保护生物的生存环境，保护__________多样性，是保护生物多样性的根本措施。 法律 生态系统 1 2 29 30 $