复习专项（三） 实验探究-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（冀少版·新教材）

生 物 学 八年级下册 冀少版 1 2 3 复习专项（三） 实验探究 专项上分 对点提升 4 1.[2025福建泉州期末]在模拟精子与卵细胞随机结合实验中，甲桶中放入10个白球 代表含有染色体的精子，10个黑球代表含有 染色体的精子。乙桶中最合理的设 置是( ) A 甲 乙 A.20个白球 B.20个黑球 C.任意20个球 D.黑白球各10个 1 2 3 4 5 6 5 【解析】男性的性染色体组成是，女性的性染色体组成是 ；男性产生的精子 有两种类型，即含染色体和含 染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种类型， 即含染色体的卵细胞。甲桶中放入10个白球代表含有 染色体的精子，10个黑球 代表含有染色体的精子，那么乙桶中应放入20个白球，代表含 染色体的卵细胞。 故选A。 1 2 3 4 5 6 6 2.[2025陕西西安期中]通过米勒模拟实验和其 他类似实验，已经能够得到合成蛋白质的17 种天然氨基酸。关于生命起源的认识，下列 叙述正确的是( ) C A.装置中①处的气体成分与现代大气相同 B.沸水为①中反应提供能量 C.米勒实验证明了从无机小分子到有机小分 子这一过程的可能性 D.米勒实验为原始生命起源于原始海洋提供 了充足的证据 1 2 3 4 5 6 7 【解析】装置①处的气体主要是甲烷、氨、氢气和水蒸气等，与现代大气有显著 差异，A错误。沸水可提供水蒸气，为①中反应提供能量的是火花放电，B错误。 米勒实验通过模拟原始地球的环境和条件，成功地合成了多种氨基酸等有机小分 子物质，米勒实验证明了从无机小分子到有机小分子这一过程的可能性，C正确。 米勒实验没有直接证明原始生命起源于原始海洋，D错误。 1 2 3 4 5 6 8 3.[2025新疆中考]生物学社团为探究非生物因素对生物的影响进行了一系列实验， 下列探究实验不正确的是( ) A A.蚯蚓对土壤湿度的影响 B.土壤湿度对鼠妇分布的影响 C.温度对金鱼呼吸的影响 D.光照对黄粉虫分布的影响 【解析】蚯蚓对土壤湿度的影响体现了生物对非生物因素的影响，土壤湿度对鼠 妇分布的影响、温度对金鱼呼吸的影响、光照对黄粉虫分布的影响都是探究非生 物因素对生物的影响。故选A。 1 2 3 4 5 6 9 4.[2025江苏泰州二模]某同学用四种形状 的卡片模拟红绿色盲基因在亲子代之间 的传递规律。某父母色觉正常，他们的 儿子患色盲（如图）。儿子的基因型用 卡片表示为( ) A A.◆ B. C.◆ D. 【解析】儿子的性染色体组成是，其中染色体来自母亲， 染色体来自父亲。 如图所示某同学用四种形状的卡片模拟红绿色盲基因在亲子代之间的传递规律， 父母色觉正常，他们的儿子患色盲，则儿子的基因型中一定有来自母亲的带色盲 基因的，即◆，儿子从父亲那里获得染色体，即 。所以，儿子的基因型用卡 片表示为◆ 。故选A。 1 2 3 4 5 6 10 5.[2025江苏徐州期末]景天三七是多年生草本植物，具有宁心安神的功效。为探究 影响景天三七扦插繁殖的因素，某兴趣小组开展了系列研究。 实验1：不同部位插条对景天三七扦插苗生长的影响 取生长旺盛，粗细一致，长度相同且无病虫害的景天三七枝条，按上部茎段、中 部茎段、下部茎段3组进行切割处理：每段 ，上端平切，下端斜切，并去 除大部分叶片。每组20根进行扦插，两个月后统计各组的存活率和株高的平均值， 结果如图乙、丙。 甲 乙 丙 1 2 3 4 5 6 11 （1）上述画线部分的操作的目的是______________；统计各组存活率和株高的平 均值的目的是________________________________。 控制单一变量 减小误差，提高实验结果的可信度 【解析】该实验是对照实验，对照实验要求控制单一变量，因此题干中画线部分 的操作的目的是控制单一变量；统计各组存活率和株高的平均值的目的是减小误 差，提高实验结果的可信度。 1 2 3 4 5 6 12 （2）依据实验结果，景天三七扦插繁殖应选择______茎段作插条。 实验2：食醋对景天三七扦插枝条生根的影响 提出问题：食醋能促进景天三七扦插枝条生根吗？ 下部 【解析】根据图乙、丙分析可知：景天三七扦插繁殖选择下部茎段作插条，比选 择上部茎段、中部茎段作插条在存活率、株高方面表现更好，因此景天三七扦插 繁殖应选择下部茎段作插条。 1 2 3 4 5 6 13 （3）作出假设：________________________________________________________ _______________。 实验方案及结果如表所示。 组 别 材料 处理 平均生根数 （条） ① 选取同部位茎段20根，按实验1要求切割 蒸馏水浸泡1周 2.2 ② 选取与①中相同的同部位茎段20根，按实 验1要求切割 食醋溶液浸 泡1周 3.5 食醋能促进景天三七扦插枝条生根（或食醋不能促进景天三七 扦插枝条生根） 【解析】根据实验目的和提出的问题，可以作出假设：食醋能促进景天三七扦插 枝条生根或食醋不能促进景天三七扦插枝条生根。 1 2 3 4 5 6 14 （4）该实验的变量是________________。 浸泡液有无食醋 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件 不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是单一变量，因此本实验的 变量是浸泡液有无食醋。 （5）根据实验结果可知：食醋____（填“能”或“不能”）促进景天三七扦插枝条生根。 能 【解析】①组用蒸馏水浸泡1周，平均生根数是2.2条，②组用 食醋溶液浸泡1周， 平均生根数是3.5条，因此根据实验结果可知：食醋能促进景天三七扦插枝条生根。 1 2 3 4 5 6 15 6.[2025山西长治期中]某生物兴趣小组的同学进行如表实验来探究生活环境对菜青 虫的影响。 组别 甲 乙 实验材料 菜青虫100只 ？ 生活环境 与菜青虫体色一致的青色菜叶 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶 实验处理 放入1只食虫鸟 放入1只食虫鸟 实验结果 一分钟后，剩88只 一分钟后，剩25只 请分析并回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 16 （1）实验变量是__________，实验中设置甲组的目的是________。 生活环境 作对照 【解析】该实验的变量是生活环境。乙组作为实验组，菜青虫体色与环境颜色相 差较明显，容易被食虫鸟捕食；甲组作为对照组，菜青虫体色与环境颜色相似， 容易生存下来，故实验中设置甲组的目的是作对照。 （2）乙组的实验材料“？”处应该填的是_____________。 菜青虫100只 【解析】该实验探究的是生活环境对菜青虫的影响。实验中设置的甲、乙两组除 生活环境不同外，其他条件都应该相同。所以乙组的实验材料应该和甲组一样， 也是菜青虫100只。 1 2 3 4 5 6 17 （3）同学们发现该实验设计不完善，请对其进行修改：______________________ _______。 多放几只食虫鸟，避免 偶然性 【解析】实验中甲、乙两组都各放1只食虫鸟用来捕食菜青虫，由于食虫鸟的捕食 量、视力等有个体差异，易产生偶然性，不能保证实验的准确性，所以应多放几 只食虫鸟，以避免偶然性。 1 2 3 4 5 6 18 （4）甲、乙两组实验结果出现差异的原因：环境变化导致菜青虫原来的保护色失 去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是________ （填“相对的”或“绝对的”）。菜青虫的体色在青色菜叶上是______（填“有利”或 “不利”，下同）变异，在黄色菜叶上是______变异。 相对的 有利 不利 【解析】生物只能适应一定的环境变化，当环境发生巨变时，有些生物因不再适 应环境而死亡，这说明了生物适应环境具有一定限度和相对性。由表中数据可知， 保护色可使生物不易被捕食，菜青虫的体色在青色菜叶上是有利变异，在黄色菜 叶上是不利变异。 1 2 3 4 5 6 19 上分心得 保护色形成的内因和外因 保护色形成的内因是生物的遗传和变异，外因是自然选择。 1 2 3 4 5 6 20 21 $