期中复习专项梳理-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（冀少版·新教材）

生 物 学 八年级下册 冀少版 1 2 3 期中复习专项梳理 专项上分 对点提升 4 一、有性生殖 二、无性生殖 三、生物的性状 四、遗传物质——DNA 五、基因的传递 六、人的性别决定 七、生物的变异 八、遗传育种技术 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 一、有性生殖 1.男性生殖系统 （1）请将图补充完整：①________；② ________；③________；④______； ⑤______；⑥______。 精囊腺 前列腺 输精管 附睾 睾丸 阴茎 （2）______是男性的性腺，能产生______并分泌________。精囊腺和前列腺产生 的黏液与精子合在一起，形成______。 睾丸 精子 雄激素 精液 1 2 3 4 6 2.女性生殖系统 （1）请将图补充完整：①______；②________；③______；④______。 卵巢 输卵管 子宫 阴道 （2）______是女性的性腺，能产生________并分泌________。 ______为胚胎提供发育的场所。 卵巢 卵细胞 雌激素 子宫 1 2 3 4 7 3.生殖过程 （1）受精过程 输卵管 1 2 3 4 8 （2）胚胎发育 .请将图补充完整：①______；②__________；③______；④____。 .到第9周左右，胚胎开始出现____的形态；胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧 通过____________从母体获得，产生的二氧化碳等废物，也通过该结构由母体排出。 胚泡 子宫内膜 胚胎 38 人 胎盘和脐带 1 2 3 4 9 4.有性生殖的概念：经历了______________的结合的生殖方式属于有性生殖。如 人工授精、植物的开花结果、试管婴儿。 精子和卵细胞 1 2 3 4 10 二、无性生殖 1.概述：不经过______________的结合就能产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 精子和卵细胞 2.举例：细菌的①______生殖；酵母菌的②______生殖；嫁接；扦插；组织培养 技术；克隆技术。 分裂 出芽 3.特点：无性生殖繁殖速度①____，后代不易发生②______，能够保持生物亲代 原有的性状特征。 快 变异 4.无性生殖的应用 （1）扦插：将一段枝条插入______，能长出根和新叶，成为一个新个体。植物的 茎、叶、根、芽等都可以用来扦插。常用扦插繁殖的植物有葡萄、月季、蔷薇、 柳、杨、迎春等。 土壤 1 2 3 4 11 （2）嫁接 .概述：把一个植物的枝或芽（称为①______），接在另一 个植物体（称为②______）上，使接在一起的两部分长成一 个完整的植物体。嫁接有甲③______和乙④______两种。 接穗 砧木 枝接 芽接 接穗 甜桃 形成层 .特点：经嫁接产生的新植物体保持⑤______的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃 树上，接穗长成的新枝上会结出⑥______。嫁接既能保持果树的优良特性，又能 使植株提早开花结果。 .常用嫁接繁殖的植物：果树和花卉。 .嫁接的关键：使接穗和砧木的⑦________（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。 1 2 3 4 12 （3）组织培养技术 .概述：将植物体的部分组织或细胞，在①______条件下，置于特制的②________ 上，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。 .过程：获取部分植物组织 形成③______组织 “试管苗”生根 移栽后结果。 .特点：可以④__________繁殖植物，实现幼苗“工厂化”生产；用于获得⑤______ ___植株以及拯救濒危植物。 无菌 培养基 愈伤 快速大量 无病毒 （4）______：由动物体细胞的细胞核和去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新 个体的繁殖方式。 克隆 1 2 3 4 13 三、生物的性状 1.性状：生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征的统称。①______生物 ②______性状的③______表现类型称为相对性状，例如家兔的黑毛与白毛。 同种 同一 不同 1 2 3 14 2.显性性状和隐性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交（如高茎豌豆和矮茎 豌豆杂交），子一代显现出来的性状（如高茎），称为①______性状；子一代中 未显现出来的性状（如矮茎），称为②______性状。 显性 隐性 1 2 3 15 3.生殖过程中染色体的变化 （1）在有性生殖过程中，______________是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”。 精子和卵细胞 （2）染色体在体细胞中一般成对存在 形成生殖细胞，生殖细胞中染色体 数量减少①______ 受精后，受精卵中染色体一般②______存在（一条来自 父方，一条来自母方），数量与亲代细胞染色体数量③______ 。 一半 成对 相同 1 2 3 16 四、遗传物质——DNA 1.噬菌体侵染细菌的实验说明，噬菌体增殖过程中起遗传作用的物质是_____。 1 2 3 17 2.是主要的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是①_____，只有 病毒 （如烟草花叶病毒）的遗传物质是②_____。 1 2 3 18 3.基因、 和染色体 （1）请将图补充完整：①________；②_____； ③________；④______。 染色体 蛋白质 基因 （2）染色体由______________组成。 分子是由 两条长链构成的________结构。______存在于 分子上，是具有______________的片段。 和蛋白质 双螺旋 基因 特定遗传信息 （3）染色体、 和基因之间的关系：一般情况下，一条染色体中含有____个 分子，一个 分子上含有多个基因。在生物的体细胞中，染色体是______ 存在的，基因也是______存在的，分别位于______________上。 一 成对 成对 成对的染色体 1 2 3 19 五、基因的传递 1.孟德尔的豌豆杂交实验现象解释 成对 一个 1 2 3 20 相等 1 2 3 2.基因是包含遗传信息的 片段，随______由亲代传给子代。 配子 1 2 3 22 3.禁止近亲结婚——提高人口素质、预防遗传病发生的最简单有效的措施 （1）概述：《中华人民共和国民法典》规定：①__________或②______以内的旁 系血亲禁止结婚。 直系血亲 三代 （2）原因：血缘关系越近，相同的①______越多。如果近亲结婚，子代携带两个 相同的②______致病基因的概率增大，隐性遗传病的发病率就会比非近亲结婚高 出几倍、几十倍，甚至上百倍。 基因 隐性 1 2 3 23 六、人的性别决定 1.人的体细胞及生殖细胞中染色体组成 项目 女性 男性 体细胞 染色体组成 ①_______________ __ ②_________________ 性染色体 组成 ③____ ④____ 生殖 细胞 染色体组成 ⑤____________ ______ ⑥____________________________ ______ 种类 1种卵细胞 2种精子（分别含有、 染色体） 22对常染色体 22对常染色体 22条常染色 体 22条常染色体或22条常染色 体 1 2 3 24 2.性染色的传递：男性的染色体一定来自①______， 染色体一定来自②______。 父亲 母亲 3.实验——模拟人的性别决定：黑色小球代表含有①_______________，白色小球 代表含有②_______________________。探究结果说明含染色体的精子和含 染色 体的精子与卵细胞结合的机会是③________的。 染色体的精子 染色体的精子和卵细胞 ③均等 1 2 3 25 七、生物的变异 1.变异的类型 （1）根据生物的遗传物质是否发生改变进行分类 变异类型 概念 举例 ①______ ________ 由遗传物质的改变引起的变异 镰状细胞贫血 ②______ ________ ___ 由外界环境条件变化引起的变 异，并未涉及遗传物质的改变 同一品种的小麦种子由于水、肥等 环境条件不同，长势出现差异 可遗传的变异 不可遗传的变异 1 2 3 26 （2）根据变异是否对生物自身生存有利进行分类 变异类型 特点 举例 ①________ __ 能提高生物的生存和繁殖能力 小麦中出现的矮秆抗倒伏变异 ②________ __ 会降低生物体的生存和繁殖能力 玉米的白化苗 ③________ __ 不会影响生物体正常的生理活动 每个人的指纹都不一样 有利变异 不利变异 中性变异 1 2 3 27 2.基因、性状和环境三者之间的关系：萝卜地下部分和地上部分的颜色有差异，说 明生物的性状是由________________共同决定的。 基因组成和环境 1 2 3 28 3.遗传变异的原理在育种上的应用 （1）人工选择育种：以自然变异为基础，人们根据不同的需要和喜好，对生物产 生的变异进行逐代挑选、培育，从而获得很多不同的生物品种。 （2）诱变育种：通过人工方法对生物体进行处理，使生物体内的染色体或基因发 生改变，产生新的变异个体，再从中选择对人们有用的变异个体进行培育，从而 获得新品种。无子西瓜就是利用________数目改变培育出来的。 染色体 1 2 3 29 八、遗传育种技术 遗传育种 技术 概述 举例 意义 1.________ __技术 将具有不同性状的亲 本杂交，使亲本的多 个优良性状在子代集 中表现出来的技术 人工栽培稻和野生水稻 杂交，培育出具有穗 大、籽粒多且饱满等许 多优良性状的杂交水稻 新品种 培育出的大量农作物 新品种具有多个优良 性状，大幅提高了农 作物产量和品质 杂交育种 30 遗传育种 技术 概述 举例 意义 2.________ 技术 将一种生物体的一个 或多个基因整合到另 一种生物的基因组 中，使生物体获得新 性状的技术 苏云金芽孢杆菌 抗虫基因 棉花细胞的 转基因抗虫棉 打破物种界限，拓宽 遗传资源的利用范 围，为新品种的培育 提供了无限可能 转基因 续表 31 32 $