18 在长江源头各拉丹冬-【勤径千里马】2025-2026学年八年级下册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8< 8< 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 9.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地 风的猛烈。三个动词准确生动地描绘 描写出黄河水势浩大、上下翻滚的凶猛 出这里的风声大、势猛的特点，写出了 景象。 各拉丹冬气候的恶劣，衬托出探险队员 (2)作者运用拟人、排比的修辞手法，再 坚强的意志和无私奉献的精神。 次描写了惊心动魄的场面、雄浑磅礴的 19°登勃朗峰 气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中 1.略 有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前 2.(1)络绎不绝(2)轻歌曼舞 的精神。同时由黄河的性格想到中华 (3)瞬息万变(4)纷至沓来 民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚忍刚 (5)名副其实(6)和颜悦色 强、勇往直前的精神。通过议论和抒 3.马克·吐温美国哈克贝利·费恩 情，抒发了对中华民族伟大精神的赞美 历险记汤姆·索亚历险记 之情。 4.C5.C6.C 18在长江源头各拉丹冬（第一课时） 7.(1)(示例)一面旗帜引领下的一队游 1.略 人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙 2.(1)lengleng ling 的旅途中。（说明：回答扣住题意即可） (2)kang gang (2)古代的读书人意识到，走出书斋，畅 (3)ping bing bing 游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野， (4)yùxū 增长见识，还能对书本知识进行实地验 (5)ynyùn 3.(1)安营扎寨 (2)风云变幻 证，获得真知。现在，外出旅游已经成 (3)历历在目 (4)川流不息 为许多人文化生活的一部分。背起行 (5)漫不经心 囊走四方，可以使我们感受到旅游文化 4.(1)A C B (2)A C B 的魅力。 (3)B A C(4)B E C D A (3)提示：开放题，只要谈出自己的暑假 5.(1)端详(2)打量 旅游设想即可。 6.马丽华各拉丹冬 20 一滴水经过丽江 7.(1)B(2)A(3)C 1.略 在长江源头各拉丹冬（第二课时） 2.(1)目眩神迷 （2)轻盈 (3)远跳 1.B2.D3.C (4)硕大 4.(1)应把双引号改为书名号。 3.阿来 (2)但（或：但是）。 4.D5.B (3)删去“最终”或“终于”。 6.(1)删去“的缘故”。 5.B (2)删去“的主要成分”，或删去 6.①感叹造物主无所不能的创造力 “由…配制而成的”。 ②冰山像屏风，刻着各式各样的图案 (3)删去“造成的”。 ③自成一天地④置身于冰封之地 (4)删去“以…为目的”。 7.(1)用短句与中长句交替的形式组织语 7.(1)(示例)游客们，欢迎来到美丽的西 言，句式富于变化，节奏感强，让读者仿 双版纳旅游，西双版纳总面积达两万平 佛身处冰雪世界而感到目不暇接。 方公里，旧时称作“勐泐”，又有“黎明 (2)“呼啸”指风声高而长，风“扫荡”雪 之城”之称，后改名为“西双版纳”。在 粒，雪粒“洒落”，从正、侧两方面描写了 傣族的语言中“西双”是12的意思，“版 8)104C38< 8<- 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 18 在长江源头各拉丹冬（第一课时）》 字词积累 1.给下列加点宇注音或根据拼音写汉字。 黧黑( ) dun( )实 皱zhě( ( )石 演yi( 蜷卧( ) 雕sù( 磅礴( qi( )凉 懈dai( 峰dian( 眩晕( 漫yi( wan yan )腈纶( ) 安营扎zhai( ) 云zhē( )雾zhàng( 2.给下列加点的多音字注音。 (1)棱角( ) 红不棱登( 穆棱( (2)扛着( 力能扛鼎( (3)屏风( 屏营( 屏息凝神( (4)呼吁( 气喘吁吁( (5)晕倒( 眩晕( 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队 或其他团体建立临时驻地。 (2) :像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也 比喻事物复杂，变化迅速。 (3) :十分清楚地出现在眼前。 (4) :(行人、车马等)像水流一样连续不断。 (5) :随随便便，不放在心上。 4.辨析下列形近字或同音字，将正确的选项填入括号内。 (1)海ba( bō( )电话 pō( )水节 A.拔 B.泼 C.拨 8c)65(0g 8< 8<-----…----… 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标[宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (2)ru( )动 妇rú( nuò( )弱 A.蠕 B.懦 C.孺 (3)山yá( 生ya( ya( )眦必报 A.涯 B.崖 C.睚 (4)chuan( )气 怀chuai(( tuan( )急 chuai( )开 zhui( )栗 A.惴 B.喘 C.湍 D.踹 E.揣 5.近义词辨析。 打量 端详 (1) 了半天，也没认出是谁。 (2)他对来人上下 了一番。 【辨析】两个词语都有仔细看、观察的意思。用“打量”时看的时间 可能较短，一般用于陌生的人或事物，带有猜测的意味，多用于口语；用 “端详”时看的时间可能较长，可用于陌生或熟悉的人或事物，比“打量” 观察得更细致，多用于书面语。 川文常积累 6.《在长江源头各拉丹冬》的作者是 ,唐古拉山脉 最高的一组雪山群，主峰海拔6621米。 川名著阅读 7.法布尔花了足足三十年的时间写成了《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的秘密 揭示出来。阅读下面的文字，将相应昆虫名序号填入横线中。 A.杨柳天牛 B.蝉 C.蟋蟀 (1) 在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。 (2) 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 (3) 身上有四个振动器，歌声可以传到数百数以外。 8066C3 8< 8< 随堂小练0分， 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 在长江源头各拉丹冬（第二课时） 积累运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.皱褶(zhě) 安营扎寨(zài) 气喘吁吁(xū) B.腈纶(jing) 气势磅礴(png) 云遮雾障(zhang) C.懈怠(xiè) 熠熠闪烁(y) 蜿蜒而立(wan yan) D.蜷卧(quan) 风云变幻(huan) 夫煞风景(sha) 2.下列各组词语中有错别字的一项是 A.雕塑 端详 冰廊 川流不息 B.峰巅 蠕动 琼瑶 历尽艰辛 C.眩晕 演绎 帐篷 浩浩苍苍 D.凄凉 静穆 兴致 厉厉在目 3.下列各句所用的修辞手法不含比喻的一项是 ( A.阳光使这位身披银白大氅的巨人变化多端，可见大山黧黑的骨骼峥嵘 裸露，有如刀削斧凿，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 B.气势磅薄的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬峰巅难得在云遮雾 障中一现尊容。 C.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而 从不懈怠。 D.冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 4.阅读下面语段，回答问题。 ①万里长江的源头在哪里？②古书“尚书·禹贡”中把岷江当作长 江源头。③明代著名旅行家徐霞客考察了川滇等地，认为金沙江是长江 正源。④康熙皇帝专门派人对长江上游山系实地勘察、制图，绘出了通 天河等河流， 依然无法确定长江正源。⑤中华人民共和国成立 后，政府两次派人员考察长江源头，最终终于确定长江的正源是各拉丹 冬雪山的沱沱河。 (1)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)第④句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横 线上 8)67C3 8< 8<-----…---- 随堂小练0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (3)第⑤句有语病，请提出修改意见。 5.下面情境中，表达最准确、得体的一项是 同学想邀请你利用“十一”黄金周去长江三峡旅行，可是你一心想学 习。这时，你该怎样委婉拒绝他的好意呢？ A.你自己去吧，我可不能跟你去。 B.谢谢你，但是我功课没有做完，这个黄金周不能去了，以后有机会我们 一起去。 C.大家都在学习，你想拉我下水吗？ D.我实在不想勉强自己和你一起去旅行。 语段精练 阅读《在长江源头各拉丹冬》，回答问题。 6.根据文章内容，理清作者的游览经历，填写下面表格。 所至 所见 所感 晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的 ① 砾石堆上 冰河、浩浩苍苍的冰天雪地 接近冰山 ② 难以名状 爬过冰洞 许多冰的庄园、冰的院落 ③ ④ 纷纷扬扬的雪粒、千姿百态的 感慨自然永恒的 冰体、太阳下的冰世界 存在 7.根据提示赏析句子。 (1)挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰 廊。冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（从句式角度赏析） (2)风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在 这里川流不息。冰河上的雪粒就这样被纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷 扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（从加点词角度赏析） 80)68(3