9 桃花源记-【勤径千里马】2025-2026学年八年级下册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8 8<- 随堂小练0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 第三单元 9 桃花源记（第一课时）》 字词积果 1.给下列加点字注音。 俨然( 垂髫( 阡陌( 间隔() 问津( ) 诣太守( 怡然( 此中人语云( 2.解释下列加点词语的含义。 (1)缘溪行 缘： (2)仿佛若有光 仿佛： (3)有良田、美池、桑竹之属 属： (4)悉如外人 悉： (5)咸来问讯 咸： (6)遂与外人间隔 间隔： (7)余人各复延至其家 延： (8)皆叹惋 叹惋： (9)便扶向路 扶： 向： (10)及郡下，诣太守 及： 诣： (11)欣然规往 规： (12)未果，寻病终 未果： (13)后遂无问津者 问津： 3.指出下面句子中的通假字并解释。 便要还家 ”同“ ”,解释： 4.写出下列句子中加点词的古义。 (1)率妻子邑人来此绝境 ①妻子古义： 今义：男女两人结婚后，女子是男 子的妻子。 ②绝境古义： 今义：没有出路的境地。 (2)芳草鲜美，落英缤纷 古义： 今义：（菜肴、瓜果等）滋味好。 8025C3 8< 8< 随堂小练0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (3)乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。 (4)不足为外人道也 古义： 今义：不充足。 (5)阡陌交通 古义： 今义：指运输事业。 5.解释下列句中加点的多义词。 (1)为 武陵人捕鱼为业 不足为外人道也， (2)舍 便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然 遂与外人间隔 (3)遂 遂迷，不复得路 (4)寻 寻向所志 寻病终 忘路之远近 (5)乃 见渔人，乃大惊 (6)之 乃不知有汉 处处志之 闻之，欣然规往 6.指出下列句中加点词的活用现象并解释。 (1)复前行 (2)欲穷其林 (3)渔人甚异之 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 文常积果 8.《桃花源记》的作者 一名潜，字 (朝代)著 名诗人。 川名句积累 9.按要求填空。 (1) 才通人。复行数十步 (2)阡陌交通， (3)在《桃花源记》中，作者通过“ ”两句，写桃花 源中老人孩童的生活状态来表现此中百姓生活的愉快。 8)26(3 8< 8<-----…---- 随堂小练0分， 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 桃花源记（第二课时） 积累运用 1.下列各句中朗读节奏划分不正确的一项是 A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.率妻子邑人/来此绝境 D.后遂无问/津者 2.下列各句中加点词的解释有误的一项是 () A.渔人甚异之（惊异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思） B.无论魏晋（不要说，更不必说） C.处处志之（记住） D.寻病终（随即，不久） 3.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 A.欲穷其林 其人舍然大喜 B.有良田、美池、桑竹之属 又数刀毙之 C.不复出焉 是焉得为大丈夫乎 D.乃不知有汉 蒙乃始就学 4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A.陶渊明，名潜，世称靖节先生，东晋诗人、散文家，中国古代田园诗派的 代表人物。 B.“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代 的“杂记”。 C.“世外桃源”这一成语源自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂 髫”指老人。 D.《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。 5.下列对课文的理解与分析不正确的一项是 A.课文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰 的心理。 D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为 现实。 6.为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地。下图是劳动 实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式， 给C或D园区命名，并解说你的创意。 80)27(3 8< 8<-----…---- 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 古诗文提示：《钱塘湖春行》《桃花源记》… A.禾兴园 B蔬乐园 规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读 〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命 名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到 的快乐和收获的满足。 语段精练 阅读《桃花源记》，回答问题。 7.解释下面加点词。 (1)屋舍俨然 (2)便要还家 8.用现代汉语翻译下面句子。 余人各复延至其家，皆出酒食。 9.在文章第3段中，哪些地方可以看出桃源人与外界隔绝的时间很久？ 10.“老有所终”“幼有所长”是“大同社会”的特征之一，在文章中，哪一句 话具体描绘了这样的生活画面？ 80)28(38< 8≤ 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 云绿树环绕中的高楼大厦，画面的中间 (5)连词，于是，就副词，竟然，居然 部分是肥沃的土地，土地上方是“绿水 (6)助词，的助词，补足音节，无实义 青山就是金山银山”字样。整幅画面突 代词，指发现桃花源这件事 出“绿水青山”，符合电子报“绿水青山 6.（1)方位名词作状语，向前 秀家乡”的主题。 (2)形容词用作动词，尽 (示例二)选择B。画面正中是倒下的 (3)形容词的意动用法，对…感到 GDP大山，山中流出清澈的泉水，形成瀑 惊异 布。山上有快乐飞行的三只小鸟，瀑布 7.(1)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽 下的小河边是一个伸着双手的人，在河 广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥 的对岸有一只小鹿。整个画面符合（电 子报“绿水青山秀家乡”的主题)。（任 沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林 选一幅，条理清晰，内容完整即可) 之类。 5.(示例)一种是个人参与，另一种是团队 (2)(他们)问现在是什么朝代，竟然不 参与。你可以通过扫码乘公交、地铁、 知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 骑共享单车或步行等低碳行为来积攒 8.陶渊明元亮东晋 碳积分；也可以通过参与援建生态文明 9.(1)初极狭豁然开朗 公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等 (2)鸡犬相闻 低碳生活推广活动积攒碳积分。你还 (3)黄发垂髫并怡然自乐 可以通过邀请好友一起参与，将小程序 桃花源记（第二课时） 分享给好友，从而领取碳积分。 1.D2.C3.A4.C5.C 第三单元 6.（示例一)C园区取名为“树怡园”，该名 9桃花源记（第一课时） 称创意来源于白居易《钱塘湖春行》中 l.yǎn tiao gian mòjian jin yi 的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春 yi yu 泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种 2.(1)沿着，顺着(2)隐隐约约，形容看 的是树，还含蓄地表现了学生在该园区 不真切(3)类(4)全，都 劳动时与自然和谐相处的情景和怡然 (5)全，都(6)隔绝(7)邀请 自得的美好心情。 (8)感叹(9)沿着、顺着先前的 (示例二)D园区取名为“落英园”，该 (10)到拜访 (11)打算，计划 名称创意来源于陶渊明《桃花源记》中 (12)没有实现(13)询问渡口。这里 的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的 是“访求、探求”的意思 3.要邀邀请 桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不 4.(1)①妻子儿女 ②与外界隔绝的地方 胜收。 (2)新鲜美好 7.(1)整齐的样子(2)同“邀”，邀请 (3)不要说，更不必说 8.其余的人各自又把渔人邀请到自己家 (4)不值得，不必 中，都拿出酒饭（来款待他）。 (5)交错相通 9.围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就 5.(1)动词，作为介词，对，向 隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人 (2)动词，舍弃名词，房屋 所描述的外界情况感叹”回答出两点即 (3)副词，于是，就副词，竟然 可。（用原文回答亦可） (4)动词，寻找副词，随即，不久 10.黄发垂髫，并怡然自乐。 8)98g