Unit 3 What animal is it（第2课时）-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册英语教案（教科版 广州专用）

Module 2 Animals Unit 3 What animal is it?（第2课时） 【学情分析】 在第一课时学习过程中，学生们学会了如何抓住动物的特征，并能较为精准得进行描述。通过本课时的学习，同学们将通过描述更多的种类的动物熟练掌握描述动物外貌特征的句型，并深入理解“人与自然和谐发展”的命题，强化保护动物和自然的理念。 【教学目标】 一、语言能力目标 使用上一课时所学的单词、短语和句型，并强化在具体情境中的运用。 二、学习能力目标 精准抓住各种动物的特点，自主组织语言，两人一组，设置对话，锻炼语言组织和逻辑分析能力。 三、文化意识目标 关注大自然中的动物及其生活环境的变化，关爱动物，并与动物和谐共生。 四、思维品质目标 在自主学习和合作学习的过程中，培养理解与运用，信息分析和语言表达能力等思维能力。 【教学重难点】 1. 识图和图片内容分析，信息提取和转化同步进行 2. 正确使用形容词 【教学准备】 图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。 【教学过程】 一、warm-up 回顾上一课时学的动物单词（kangaroo, starfish, lion, panda, elephant, giraffe），并用已学的句型较为精准得描述动物的体貌特征、生活习性等。可多叫几名同学参与，增加参与度。 二、presentation and practise 1. Listen and number. 通过录音描述，勾勒动物的轮廓和部分细节特征，形成画面。并与题中图片进行比对，选取正确的图片并排序。 2. play a game. 两人一组参与活动，通过一般疑问句逐条确认动物的细节特征，然后最终确认猜测的的目标动物。 3. Play a game. 观察图片，分小组后，各小组从P17第3题中所给的9张图片中选取一张，抓住图中动物与众不同的特征并描述，全班同学猜，猜对以后进入下一组，使用句子最少的小组获胜。 4. Read and write. 全班同学共同参与，识别方框中所给词的词义，然后老师引导分析句意和句子结构，同学选出最合适的词补全句子。 5. 选取1~2种濒危动物，用所学的知识描述，在肯定学习能力的同时，陈述动物现状，激发学生保护动物和环境的意识，并鼓励同学们积极思考保护措施，锻炼解决问题的能力。 三、summary 学会使用思维导图总结和展示动物特征，熟练运用所学知识描述动物特征。 四、Homework 选取你熟悉的动物，用几句话描述其外貌特征、习性等特点。 学科网（北京）股份有限公司 $