Unit 1 Slow and steady wins the race（第1课时）-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册英语教案（教科版 广州专用）

该教案聚焦祈使句（如“Don’t be sad”“Be careful”）、动词过去式（won, meant等）及“龟兔赛跑”故事教学。通过英文歌曲“The Wolf and the Lovely Bunny Bunny”导入，结合单词录音、小组对话熟悉课文，再以判断练习巩固，搭建从输入到理解的学习支架。 特色在于融合语言能力与文化意识，运用课文视频、单词音频等多模态资源，通过小组对话、故事复述等互动活动提升效果。如复述故事时加入细节，既锻炼语言表达（语言能力），又深化“稳扎稳打”寓意理解（文化意识），培养逻辑与创造思维（思维品质）。资源丰富且环节清晰，助力教师高效教学，帮助学生夯实语言基础与文化认知。

Module 1 Stories Unit 1 Slow and steady wins the race（第1课时） 【学情分析】 学生通过本课时的学习，熟悉祈使句的形式和用法，初步了解动词过去式及其用法。 【教学目标】 一、语言知识目标 1. 能听、说、读、写以下单词：win, carry, such, in such a hurry, silly, mean, proud, careless, patient, sad, harder 2. 初步了解祈使句句型：Don’t be sad. /Be careful. / I should... 二、语言技能目标 1. 熟练掌握本单元单词、短语和句子 2. 能够掌握动词过去式并用其描述过去发生的事情 3. 能掌握祈使句的用法，并给他人提建议 三、核心素养目标 理解寓言故事“龟兔赛跑”所表达的含义，通过学习本单元内容，熟悉并掌握该故事所体现的文化内涵和教育意义。 【教学重难点】 1. 本单元重点单词、短语和重点句型。 2. 祈使句的用法。 【教学准备】 图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。 【教学过程】 一、warm-up 听英文歌曲“The Wolf and the Lovely Bunny Bunny”，快速进入英语学习状态。 二、presentation and practise 1. 听单元单词录音，熟悉单词的同时规范发音。 2. 小组内对话，熟悉单元课文。 3. 熟悉课文后完成下面的小练习，判断正（T）误（F）。 （ ）1. Jiamin was in a hurry at first. （ ）2. In the story, the hare ran as fast as he could. （ ）3. The hare lost the race because he ran slowly. （ ）4. Jiamin should be careful and patient. （ ）5. The story tells us slow and steady wins the race. 4. Learn the words and sentences. 重点单词 • steady adj. 稳健的 • win v. 赢，赢得（过去式是 won） • carry v. 携带；扛 • such adj. 如此 • silly adj. 愚蠢的 • hare n. 野兔 • mean v. 意思是（过去式是 meant） • tortoise n. 龟 • proud adj. 骄傲的 • careless adj. 不小心的 • patient adj. 耐心的 • sad adj. 悲伤的 • harder adv. 更努力地 重点短语 ◆win（won）the race 赢得比赛 ◆ try（tried）to do sth. 尽力做某事 ◆ go back to... 回到…… ◆ in such a hurry 如此匆忙 ◆ be like... 像……一样 ◆ have a race 进行比赛 ◆ do something well 把某件事情做好 ◆ work harder 更加努力 ◆ be careful 小心点 ◆ be patient 耐心点 ◆ have（had）/take（took）arest 休息一下 ◆ talk on the phone 用电话交谈 ◆ ride a bike 骑自行车 ◆ don’t be proud 别骄傲 重点知识 1. I tried to carry all the books. 我尽力拿上所有的书。 try to do sth. 意为“试图做某事，尽力做某事”，表示目的，侧重于努力的过程；try doing sth. 意为“尝试做某事”，强调一种新的尝试，不带有明显的目的性。 2. If I want to do something well, I should be careful and patient. 如果我想把某件事情做好，我应该既细心又耐心。 if意为“如果”，引导条件状语从句。“If I want to..., I should...”表示“如果我想……，我应该……”，例如“If I want to improve my English, I should work hard every day（. 如果我想提高英语， 我应该每天努力学习）”。 重点句子 1 . The hare was sure he would win so he took a rest. 兔子确信他会赢所以他就休息了。 句型“主语+be 动词+sure（+that）+宾语从句 .”用于表示某人确信某事会发生，宾语从句引导词 that 可以省略。句中 would 为 will 的过去式，用于过去将来时。 2. Work harder. 要更加努力啊。 Don’t be in such a hurry. 不要如此匆忙。 祈使句包含提醒、警告、命令、禁止等语气。句型“动词原形（+其他）.”是肯定形式的祈使句；句型“Don’t+动词原形（+其他）.”是否定形式的祈使句。 三、consolidation Rewrite. 对话中《龟兔赛跑》这个故事省去了中间比赛的细节。复述这个故事，加入合理的细节，使故事其完整、通顺。 四、summary 本单元学习了两种祈使句的形式：“动词（短语）原形（+其他）”、“Don’t +动词（短语）原形（+其他）.”用于表达建议或禁止；同时也学习了动词的过去式，用于表示过去发生的动作或存在的状态。 五、Homework 复习本单元所学的知识，完成相应的练习。 学科网（北京）股份有限公司 $