题型二 项目式学习试题-【练客中考】2026年新疆新中考化学精讲册

Fe2)HO (2) CP 9.(1)锥形瓶 (2)解：参加反应的氧气的质量为106.28g- 106.23g=0.05g。 设参加反应红磷的质量为x。 第三部分 新 题型一跨学科实践活动 1.(1)高于(2)过滤，除去水样中难溶性杂质 ②①(3)纱布避免不同净水材料混合（合理即 精 可)(4)A(5)合理使用化肥（或禁止生活污水 讲 随意排放，或饮用水需经过净化和消毒等，合 册 理即可) 2.(1)干柴比湿柴更易使温度达到其着火点（2)沸 点CH,+20,点槛c0,+2H,0清洁环保，安全 便捷（合理即可）隔离可燃物（3)相同质量的 天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放 的有害气体少（合理即可）(4)太阳能；对环境无 污染（合理即可） 3.(1)A(2)①增大反应物的接触面，加快反应速率， 使反应更充分②使碳被反应（或降低生铁中的含 碳量)(3)①分拣（合理即可）②肥料（合理即 可)③在35~50℃范围内，其他条件相同时，发 酵液浓度越大，产气率越高 4.(1)BAC(2)2NaC+2H,0通电2NaOH+H,↑+ C2↑(3)钾(4)放热(5)K0HK,C0,[或 Ca(OH)2]稀盐酸（或K2C03,与上一空对应） 5.(1)呼吸(2)氧气分子之间有间隔(3)它们都 可以与C0,发生反应（或它们都是碱） (4)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑(5)除去 氧气中混有的H,02(或便于观察产生氧气的快慢 或降低氧气的温度，合理即可)(6)制氧室内气 体增多，压强增大，使过氧化氢溶液与二氧化锰分 离(7)氢氧化钙是否有效（从试剂是否有效或设 备是否完好的角度回答) 6.【任务一】石油硬水【任务二】产生白色沉淀 【猜想假设】NaOH和Na,CO,【实验过程】稀盐酸 (或稀硫酸)【交流讨论】(1)2Na0H+C02一 Na,C0,+H0(2)NaOH【任务三】骑自行车上 学（合理即可）》 7.(1)过滤(2)红(3)用洁净、干燥的玻璃棒蘸取 待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化 (4)①氢氧化钠溶液②随着氢氧化钠溶液的滴 18 新疆化学参 4P+50,点燃2P,0, 124160 x0.05g 124x 160-0.05g x≈0.04g 答：参加反应红磷的质量约为0.04g。 新增题型专练 入，pH由小于7逐渐增大至大于7HCl+NaOH 一NaCl+H,0放热(5)硫酸亚铁（或FeS0,) (6)熟石灰 题型二项目式学习试题 1.(1)A(2)N、K(3)20180(4)量筒 2.(1)气泡白色沉淀过碳酸钠(2)红Na,C03 (3)氢氧化钠溶于水放热过氧化氢溶液在催化剂 条件下反应放热 3.(1)①C,H+50,点燃3C0,+4H,0②2H,0通电 2H,↑+02↑(2)①增大了燃气与空气的接触面， 燃烧更充分清除可燃物②ABE(3)D 4.(1)产物无污染、可再生（或原料来源广、热值高 等，合理即可)(2)硅、碳(3)分子分裂为原子，原 子重新结合成新的分子(4)CH+2H,0儷化剂 4H2+C0280(5)电能、太阳能、热能(6)在较 低温度下制氢，节约能源（或钯银膜实现氢气和二 氧化碳分离，提高氢气产率，协同利用清洁能源) 5.(1)3Fe+4H,0(g)高温Fe,0,+4H, (2)①参加②6(3)①H②H2转化为固体， 等质量气体体积可缩小1000多倍 (4)①b②2H,+0,催化剂2H,0 6.(1)Fe03+3H2S04—Fe,(S04)3+3H20 (2)Fe2+金属表面产生气泡Fe+CuS04一 FS0,+Cu(3)隔绝氧气（或空气）和水(4)氢 氧化钠（或氢氧化钙等，合理即可） 7.(1)C,H,01+30,点燃2C0,+3H,0 (2)变小(3)氢气与空气混合遇热可能发生爆炸 (4)①检查设备的气密性②C02(或二氧化碳) 过氧化氢溶液和二氧化锰（合理即可） ③食醋浓度（或反应温度、小苏打颗粒大小，合理即 可)以验证食醋浓度为例，分别取相同质量、颗粒 大小的两份小苏打，置于两只相同“气火箭”的底座 中；分别向箭体中加入不同浓度、等体积的食醋；然 后横放箭体并按上底座，竖直放在桌上，比较气火 箭射程（合理即可） 考答案及解析题型二 项目式学习试题(2025.13) 【题型解读】项目式学习试题是近年来中考的新题型，以填空题和科学探究题等形式呈现。从真实情境出 发，以任务（或问题）驱动的方式，引导学生通过自主探究和小组合作，在解决实际问题的过程中主动建构 知识体系，从而促进学生深度学习。问题的设置具有进阶性、探究性，引导学生从不同视角认识、思考、分析 解决问题，提升比较、分类、分析、综合、归纳等科学思维方法的运用，发展学生化学学科核心素养。 类型1日常生活类 【成分探究】 1.(2025滨州)绿萝是一种常见的室内装饰植 (1)取1g疏通剂于试管中，加入2mL水，现 物，既可以美化环境，又可以净化空气，被称为 象是产生 ,证明有H,02;反应后滴加 “生命之花”。兴趣小组同学开展“培植一株 几滴BaCL2溶液，现象是产生 。综 绿萝”的实践活动。 合以上现象可证明该管道疏通剂中 查阅资料：绿萝喜湿热环境、喜阴、喜弱酸性 有 土壤。 (2)向溶液中再滴加酚酞溶液，观察到溶液变 【任务一】选择培植绿萝的土壤 ,有同学据此得出含氢氧化钠的结论。 有三种土壤，分别测其pH如下表。 小组讨论后认为该推论不严密，因为 (填物质的化学式)也能产生同样的现象。 土壤样品 A B C 【效果检测】 pH 6.5 7.2 8.3 (3)如图，往试管中装入动物肉块、毛发、蔬菜， (1)三种土壤中，最适宜培植绿萝的是 注入8mL水。在气球中装入4g疏通剂，并套 (填字母序号)。 在试管口上，然后将疏通剂倒入试管 【任务二】自制绿萝营养液 中。轻轻振荡，试管发热，观察到肉 (2)绿萝可用硝酸钾作肥料，该肥料主要为绿 块、毛发等逐渐消失。发热能加快疏 萝提供的营养元素是 (填元素符号)。 通，发热的主要原因可能是 (3)浓缩营养液不能直接用于绿萝施肥。现有 一瓶溶质质量分数为3%的硝酸钾溶液，兴趣 小组用它配制200g质量分数为0.3%的硝酸 钾溶液作为营养液。计算需要3%的硝酸钾溶 类型2)科学技术类 液 g,水 3.(2024威海改编)2008年北京奥运会火炬“祥 (4)上述稀释过程，用到的仪器有烧杯、玻璃 云”、2022年北京冬奥会火炬“飞扬”一经亮相 棒、胶头滴管、 、试剂瓶。 便惊艳世界。同学们对火炬中的化学知识产 【任务三】扦插一株绿萝 生了兴趣，并进行如下项目式学习。 选择土培扦插的方法，扦插一株绿萝。 【项目1】火炬燃料 2.(2024泸州)管道疏通剂主要是疏通厨卫管道 (1)火炬“祥云”的燃料是丙烷(CH),火炬 内的油脂、毛发、菜渣等造成的堵塞。一品牌 “飞扬”的燃料是氢气。 管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠 ①写出丙烷充分燃烧的化学方程式： (2Na2C03·H,02)、催化剂、辅助剂等。过碳酸钠 (2Na2C03·H,02)遇水逐渐分解为Na,C03和 ②按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢 H,02。某学习小组对其成分与效果进行如下 气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通 实践探索。 过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程 题型二项目式学习试题 137 无碳排放。写出生产“绿氢”的化学方程式： 太阳能、热能和光伏电力耦合在一起，在较低 温度和催化剂作用下，甲烷(CH4)和水(H0) 【项目2】火炬内部结构 反应生成氢气(H2)和二氧化碳(C02)。 (2)火炬内部主要有燃烧系统和储存系统。 不锈钢管 ①燃烧系统采用多孔燃气管输出燃气。与单 钯银膜 ●●●● 孔燃气管相比，等量的燃气从多孔燃气管输出 oS28282o 6 产生的火焰更旺，原因是 。氢原子0氧原子○碳原子 ；关闭燃气开关可熄灭火 (4)从物质转化视角看，反应器中甲烷和水制 炬，其灭火原理是 氢反应的化学方程式为 ②储存系统用于储存液态燃料。将气态燃料 理论上160kg甲烷完全 压缩成液态的过程中发生变化的是 (填 反应，生成氢气的质量是 kgo 字母序号)。 (5)从能量转化视角看，该反应器工作时，由 A.分子能量 B.分子运动速率 转化为氢能。 C.分子质量 D.分子数目 (6)@新方向【开放性设问】从不同视角对该 E.分子间隔 F.分子构成 新型制氢反应进行评价。你的评价是 【项目3】火炬材料 0 (3)火炬“飞扬”的外壳采用世界首创的新型 5.(2025连云港)氢气的发现、制取、储存和利用 复合材料，符合“轻、固、美”的性能要求，下列 意义重大。 物品使用的材料属于复合材料的是 (填字母序号)。 太阳光 Fe.O C A.玻璃鱼缸 B.橡胶排球 氧原子 反应I C.尼龙球网 D.玻璃钢管道 CO, 2H2催化剂质子交换膜催化剂 E.纯棉T恤衫 图1 图2 类型3)能源环保类 (1)发现氢气：16世纪科学家就发现稀H2S04 4.(2025贵州毕节二模改编)某兴趣小组开展了 与Fe反应能生成“易燃空气”。1787年拉瓦 “新型能源应用”的跨学科学习。 锡将H20(g)(表示水蒸气)通过一根烧红的 I.调查新型能源利用 铁制枪管，得同样“易燃空气”。他将“易燃空 (1)小组同学调查发现，人们正在开发和利用 气”命名为“生成水的元素”，即氢。拉瓦锡实 的新型能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、 验中，枪管内壁有黑色固体(Fe304)生成，该反 核能、生物质能和氢能等。氢气作为能源的优 应的化学方程式为 0 点有 (2)制取氢气：一种以NiFe204为催化剂制氢 Ⅱ.寻找分解水制氢新材料 的反应原理如图1所示。 小组同学查阅资料得知，碳化硅(SC)基材料 ①反应I中NiFe2O4 (选填“参加” 是一种高效的光催化分解水制氢新材料。 或“未参加”)化学反应。 (2)从宏观视角看，碳化硅由 元 ②将16gCH4和足量的H,0(g)通过该方法制 素组成。 氢，理论上可获得 gH2。 (3)从微观视角看，光催化分解水制氢反应的 (3)储存氢气：镁基材料固态储氢具有储量大、 实质是 安全等优点。储氢时，Mg与H2在一定条件下 Ⅲ.设计新型制氢反应器 反应生成MgH2固体。1m镁基材料储存的H2 种新型制氢反应器结构如图所示，反应器将 在常温常压下体积可达1345m。 138 新疆化学精讲册 ①MgH2由两种离子按个数比1：2构成。构成 I.制作“火火箭” 头锥 尾翼 MgH2的是Mg2+和 (填离子符号)。 甲组同学设计了如图1所示 提前喷 ②镁基材料储氢量大的原因是 的“有尾翼、有头锥版火火 入酒精 瓶盖开孔 0 箭”，并在矿泉水瓶内提前 (4)利用氢气：氢氧燃料电池能将化学能转化 喷入酒精，在瓶盖处点火， 为电能，工作原理如图2所示。 火箭射程为6.3m。 图1 ①质子交换膜中只允许一种微观粒子通过，该 (1)火箭点火时，瓶内发生反应的化学方程式 微观粒子为 (填字母序号)。 为 a.e b.H* c.02- 0 ②燃料电池中发生反应的化学方程式为 (2)如果去除尾翼、头锥，火箭的射程会 (选填“变大”或“变小”)。 类型4)实践活动类 Ⅱ.制作“气火箭” 6.(2025福建泉州一模)化学小组利用废弃铁片 火箭类型 氢气“气火箭” 二氧化碳“气火箭” 制作金属书签，简易流程如下： 流程1：铁片表面预处理 试剂选择 锌粒和稀硫酸 小苏打和食醋 (1)用稀硫酸除去废铁表面铁锈，化学方程式 (3)从安全角度分析，模拟火箭不选择氢气 为 ,再对 “气火箭”的原因可能是 铁片表面进行遮盖保护。 流程2：铁片刻蚀 (4)乙组同学最终选择小苏打和食醋制作“气 (2)铁片与稀硫酸反应的宏微变化如图所示， 火箭”，设计了如图2所示的“气火箭”。 其中A粒子的符号是 用稀硫酸进 往箭体中加入 二定量的液体往底座中加 横放箭体并竖直放 行刻蚀，铁片表面会出现凹坑，同时可观察到 按上底座置桌上 适量样品 的现象。若用硫酸铜溶液进行 刻蚀，则图案会高于铁片表面，其原因是 (用化学方程式表示)。 “气火箭”设备 步骤 步骤2 步骤3步骤4 图2 酸液 废液 ①实验步骤：组装好设备后，应先 观 铁片 铁片 分 再添加试剂。 反应后 ②“气火箭”产生的气体主要是 。实 H 微 SO: H 验时除选择含碳酸根的化合物，还可以利用 观 Fe Fe FeFe Fe Fe Fe (填试剂组合名称)接触迅速产 生气体制作“气火箭”。 流程3：实验后处理 ③除小苏打和食醋的质量外，在不改变“气火 (3)铁片书签贴保护膜防锈，其防锈原理是 箭”形状、质量的前提下，你认为影响“气火 箭”射程的因素有 （写一种)，设计 (4)为防治水污染，可往蚀刻废液中加适量 实验证实猜想，具体的实验方案为 (填试剂名称)中和稀硫酸，并将硫酸 亚铁和硫酸铜等转化为沉淀并回收。 7.兴趣小组开展了“探索火箭发射奥秘”实践探 究。组建“火火箭”队和“气火箭”队，探究模 拟火箭的设计和发射。 (包括操作、现象、结论)。 题型二项目式学习试题 139