精品解析：安徽省亳州市利辛县部分校联考 2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题

安徽省亳州市利辛县部分校联考 2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 优质的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 B. 成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 C. 人的成长是不断社会化的过程，从社会中不断汲取养料 D. 只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 2. 习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学”时光。那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ ） ①参与大学生志愿服务西部计划 ②参加班级组织的班委选举活动 ③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术 ④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. App线上缴纳物业费，公共设施一键报修，服务满意度线上评价……长春某小区智慧物业平台的服务已融入小区居民日常生活。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络无所不能，事事依赖网络 C. 人们都生活在虚拟的网络世界里 D. 网络使人际交往没有任何障碍 4. 下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 独立完成作业，考试不作弊 诚实守信 ② 从不以身体原因歧视他人 平等待人 ③ 小苏遇到老师总是礼貌地打招呼 文明有礼 ④ 为了上学不迟到，闯红灯过马路 遵纪守法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2025年5月28日，网民姚某在某网络直播平台公然发表调侃革命烈士邱少云的言论，相关视频被大量评论，引发网民强烈愤慨，造成恶劣社会影响。公安机关依法对其处以行政拘留。这告诉我们（ ） ①上网要遵守相关法律法规 ②犯罪行为受到了刑罚处罚 ③违法行为要承担法律责任 ④依法办事已成为社会共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。”这句话揭示道理是（ ） A. 公平是个人生存和发展的重要保障 B. 公平是社会稳定和进步的重要基础 C. 公平是绝对的而非相对的 D. 公平能够保障每个人的合法权益 7. 下边两则漫画共同启示我们（ ） A. 妈妈要对自己的孩子负责 B. 考题要对学生的考试负责 C. 他人为我们的成长担责 D. 学会对自己的行为负责 8. 下列对中国共产主义青年团的认识正确的是（ ） ①是中国共产党助手和后备军 ②中国工人阶级的先锋队和主力军 ③中国共产党领导的先进青年的群团组织 ④是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是（ ） A 自由不需要法治保障 B. 自由不应该设置边界 C. 必要的限制是对自由的保护 D. 绝对自由是遵守法律的前提 10. 国有危难时，我们的战士、我们的医生跑得最快。他们站在最危险的地方，保护我们的人民。他们说：“我们必须跑得快，才能使人民得到安全，脱离危险。”这是时代的最强音，是家国情怀的体现。下列诗句最能体现这种情怀的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 D. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 11. 黄旭华院士，“深潜”三十年为国铸重器，将自己的一生献给了祖国的核潜艇事业。有人问黄旭华：“忠孝是不是不能两全?”他回答说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝！”这启示我们（ ） A. 只有当科学家才能维护国家利益 B. 国家利益反映广大人民共同需求 C. 要牢固树立国家利益至上的观念 D. 国家利益和个人利益总是冲突的 12. 某高校副教授周某在国外交流期间，被境外间谍情报机构以金钱利诱。回国后，他利用接触涉及武器装备领域资料的职务便利，持续泄露200余份机密级、秘密级文件。最终，周某因犯间谍罪被依法判处无期徒刑。此案例警示青少年应（ ） A. 居安思危，提高维护国家安全能力 B. 积极行使维护国家安全的权利 C. 严厉打击出卖国家利益的犯罪行为 D. 以实际行动完善国家安全法律法规 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【维护国家利益，尊重个人利益】 阅读材料，完成下列要求。 八（1）班利用课余时间对班级同学展开了关于国家利益内容的调查。在调查活动中，同学们就国家利益与个人利益，表达了不同的观点： 甲同学 在我国，国家利益与个人利益是完全一致的。 乙同学 当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该捍卫个人利益。 结合所学知识，请对同学们的观点进行评析。 14. 【勇担社会责任】 2025兰州马拉松开跑前，某中学组织初二学生组成“兰精灵”志愿小队，负责赛道补给站的物资分发工作。分配任务时，身高较高的3名同学专门负责递水、喊加油，能直接和选手互动；其他同学都留在补给站角落，全程没机会和选手交流。 （1）补给站角落的李同学说：“同样是做志愿者，这也太不公平啦！”你赞同该同学的观点吗？遇到不公平现象时我们应该怎样维护公平？ （2）运用所学知识，谈谈参与志愿服务活动对个人成长的意义。 15. 阅读材料，完成下列要求。 读案例：某中学学生于某某，在校期间因迷恋网络游戏，导致学习成绩下降，并与父母产生冲突。为了能继续上网玩游戏，于某某先后持刀在校园内抢劫4人，劫得手机3部及现金人民币487.5元，后被公安机关抓获。人民法院经审理认为，于某某的行为已构成抢劫罪，应依法判处有期徒刑并处罚金。 （1）请你说说犯罪的基本特征。 学知识：老师借助于某某的案例，为学生讲解一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟，“千丈之堤，以蜷蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”。犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。 （2）为了你和你的同龄人远离违法犯罪，请你提出几点合理化建议。（至少三点） 16. 【志愿活动我参与，服务社会我践行】 为了培养学生服务和奉献社会的意识，八年级（2）班决定开展项目化实践活动。阅读材料，完成下列要求。 阶段一：聚焦主题，活动开启 班委会决定成立志愿服务青年团，利用国庆假期开展为期一周的“我与社会共成长”项目化实践活动。为了让活动充满仪式感，班委会决定举行一次入团仪式。 （1）请你帮忙撰写本次入团仪式的誓词。 阶段二：密切合作，深度探究 在指挥交通的志愿者岗位上，小刚正认真工作。突然，他看到路边的一位老人被一辆电动车碰倒在地，而骑车人对摔倒的老人不管不顾，周围来往的行人也纷纷绕道离开…… （2）请你帮助小刚做出正确选择，并提醒小刚在过程中的注意事项。 阶段三：总结交流，素养升华 一周的项目化实践活动结束了，班委会召开了活动总结会议。同学们都觉得在活动中受益匪浅，全班同学参与志愿服务热情高涨。 （3）作为中学生应该热心公益、服务社会，请说出三项你参加过的公益活动。 17. 规则，是守护秩序的利剑，也是引导我们前行的明灯。让我们遵规而行、崇德向善、守法修身，推动社会文明进步。某校八年级(2)班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你参与，回答下列问题。 【与规则相伴】 资料卡： 规则是安全线，是红线，是底线。有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将一片混乱。 （1）调查结果数据显示，哪一种违反规则的行为占比最高?结合资料卡片内容分析，我们在公共场所不遵守社会规则，会对社会造成什么后果? （2）结合上述公民不文明行为的表现，从遵守规则的角度，为引导公民规范自身行为提出合理化要求。 【与美德牵手】 古语 启示 言必信，行必果 践行诚信，我们要真诚待人，积极履行承诺。 己所不欲，勿施于人 ①友善待人，我们要 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ②与人相处，我们要 （3）结合古语给我们的启示，将表格①②补充完整。 【与法律同行】 古人云：“国有常法，虽危不乱。”法律是守护未成年人成长的屏障，也是维护社会公平正义的保障。法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向。青少年当与法同行，树立植根于敬畏与信仰的法治观念。 （4）从敬畏和信仰法律的角度谈谈如何树立法治观念? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市利辛县部分校联考 2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 优质的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 B. 成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 C. 人的成长是不断社会化的过程，从社会中不断汲取养料 D. 只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：一定能，说法绝对化，优质家庭和学校有利于培养出合格的社会成员，故A说法错误； B：只能，说法绝对化，他人和社会环境对成长为合格的社会成员有积极作用，故B说法错误； C：题文中，“如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民”，体现了人的成长是不断社会化的过程，从社会中不断汲取养料，故C说法正确； D：只要、都能，说法绝对化，在社会中生活，我们才能成长为一名合格的社会成员，故D说法错误； 故本题选C。 2. 习近平总书记曾在寄语广大青年时谈及了自己七年“梁家河大学”时光。那时，他感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。习近平总书记寄语道，希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（ ） ①参与大学生志愿服务西部计划 ②参加班级组织的班委选举活动 ③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术 ④大型国际赛事中，为各国运动员和观众提供志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查发扬实干精神、奉献社会。 ①：参与西部计划直接服务基层，体现“丈量祖国大地”“为人民服务”，故①符合题意； ②：班委选举属于班级内部活动，未直接体现服务社会或国家发展的宏观要求，故②不符合题意； ③：援外医疗展现国际担当，传播中国技术，符合“感应时代脉搏”和“中国精神”，故③符合题意； ④：国际赛事志愿服务体现责任感和国家形象，符合“发现中国精神”等要求，故④符合题意； 故本题选C。 3. App线上缴纳物业费，公共设施一键报修，服务满意度线上评价……长春某小区智慧物业平台的服务已融入小区居民日常生活。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络无所不能，事事依赖网络 C. 人们都生活在虚拟的网络世界里 D. 网络使人际交往没有任何障碍 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干中智慧物业平台的应用体现了网络在缴费、报修、评价等生活场景中的便捷作用，说明网络正深刻改变着人们的生活方式，故A说法符合题意； B：“无所不能”“事事依赖”夸大了网络作用，现实中仍有大量事务无法依赖网络完成，故B说法错误； C：“都生活在虚拟世界”表述绝对化，网络只是生活工具而非替代现实世界，故C说法错误； D：“没有任何障碍”忽略了网络交往中可能存在的信息泄露、沟通误解等问题，故D说法错误； 故本题选A。 4. 下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 独立完成作业，考试不作弊 诚实守信 ② 从不以身体原因歧视他人 平等待人 ③ 小苏遇到老师总是礼貌地打招呼 文明有礼 ④ 为了上学不迟到，闯红灯过马路 遵纪守法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、践行平等、文明有礼。 ①：独立完成作业、考试不作弊体现了对自己和学业负责的态度，符合"诚实守信"的要求，故①说法正确； ②：不以身体原因歧视他人，体现了尊重他人人格、消除偏见的意识，符合"平等待人"的内涵，故②说法正确； ③：遇到老师礼貌打招呼，展现了尊重师长、言行得体的素养，符合"文明有礼"的要求，故③说法正确； ④：闯红灯行为违反交通法规，属于违法行为，与"遵纪守法"的点评相矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 5. 2025年5月28日，网民姚某在某网络直播平台公然发表调侃革命烈士邱少云的言论，相关视频被大量评论，引发网民强烈愤慨，造成恶劣社会影响。公安机关依法对其处以行政拘留。这告诉我们（ ） ①上网要遵守相关法律法规 ②犯罪行为受到了刑罚处罚 ③违法行为要承担法律责任 ④依法办事已成为社会共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、违法行为。 ①：姚某因发表不当言论被行政拘留，说明公民上网需遵守法律法规，故①符合题意； ②：姚某受到的是行政拘留，而非刑罚处罚，其行为属于一般违法而非犯罪，故②不符合题意； ③：姚某的违法行为承担了行政责任，印证了违法行为必须承担法律责任，故③符合题意； ④：题干仅反映个案，无法直接推导出“依法办事已成为社会共识”的普遍结论，“四个尊重”正成为社会共识，故④说法错误； 故本题选B。 6. “人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。”这句话揭示的道理是（ ） A. 公平是个人生存和发展的重要保障 B. 公平是社会稳定和进步的重要基础 C. 公平是绝对的而非相对的 D. 公平能够保障每个人的合法权益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平的重要性相关知识。 AD：观点体现了公平对个人的作用，题文中体现的是公平对社会的作用，故AD不符合题意； B：选项直接对应题干中“天下太平”的社会稳定结果，揭示公平是社会稳定的基础，故B符合题意； C：公平是相对的不是绝对的，故C说法错误； 故本题选B。 7. 下边两则漫画共同启示我们（ ） A. 妈妈要对自己的孩子负责 B. 考题要对学生的考试负责 C. 他人为我们的成长担责 D. 学会对自己的行为负责 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自己负责。 A：第一幅漫画中孩子迟到怨妈妈没叫自己，这是孩子推卸自身责任，并非妈妈未尽责，启示并非妈妈要对孩子负责，故A说法错误； B：第二幅漫画中考试没考好怨考题太难，是学生未反思自身原因，考题本身无责任，故B说法错误； C：漫画中孩子将问题归咎于他人，体现的是推卸责任，并非强调他人为成长担责，故C说法错误； D：两则漫画中孩子均将自身错误（迟到、考试失利）归咎于外部因素，未认识到应承担自身行为后果，共同启示我们要学会对自己的行为负责，故D符合题意； 故本题选D。 8. 下列对中国共产主义青年团的认识正确的是（ ） ①是中国共产党助手和后备军 ②中国工人阶级的先锋队和主力军 ③中国共产党领导的先进青年的群团组织 ④是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国共产主义青年团的性质和定位。 ①：中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，故①说法正确； ②：中国工人阶级的先锋队和主力军是中国共产党，而非共青团，故②说法错误； ③：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，故③说法正确； ④：中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，故④说法正确； 故本题选C。 9. 一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是（ ） A. 自由不需要法治保障 B. 自由不应该设置边界 C. 必要的限制是对自由的保护 D. 绝对自由是遵守法律的前提 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自由与法治的关系。 A：自由需要法治保障，否则会导致混乱，故A说法错误； B：自由必须设置合理边界，无边界自由会危害社会秩序，故B说法错误； C：故事中风筝的"线"象征必要限制，失去限制导致坠落，说明限制对自由具有保护作用，故C符合题意； D：遵守法律是获得自由的前提，而非绝对自由是前提，故D说法错误； 故本题选C。 10. 国有危难时，我们的战士、我们的医生跑得最快。他们站在最危险的地方，保护我们的人民。他们说：“我们必须跑得快，才能使人民得到安全，脱离危险。”这是时代的最强音，是家国情怀的体现。下列诗句最能体现这种情怀的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 D. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家国情怀的理解。 A： "苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"意为只要对国家有利，无论生死祸福都义无反顾，直接体现了为国奉献、不畏牺牲的精神，与题干中战士和医生的家国情怀高度契合，故A符合题意； B： "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表达的是对未来的坚定信心和积极进取的态度，未直接体现家国责任，故B不符合题意； C.："看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛"强调成功背后的艰辛努力，与题干中"保护人民"的奉献精神关联较弱，故C不符合题意； D.："历览前贤国与家，成由勤俭破由奢"讨论的是勤俭治国的重要性，与题干中危急时刻的担当无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 黄旭华院士，“深潜”三十年为国铸重器，将自己的一生献给了祖国的核潜艇事业。有人问黄旭华：“忠孝是不是不能两全?”他回答说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝！”这启示我们（ ） A. 只有当科学家才能维护国家利益 B. 国家利益反映广大人民共同需求 C. 要牢固树立国家利益至上的观念 D. 国家利益和个人利益总是冲突的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查捍卫国家利益。 A：材料强调黄旭华将国家利益置于首位，但并未否定其他方式维护国家利益的可能性，“只有……才能”的说法过于绝对，故A说法错误； B：国家利益反映人民需求本身正确，但材料侧重个人如何对待国家利益，而非解释国家利益的性质，故B不符合题意； C：黄旭华以行动表明国家利益高于个人利益，其回答体现了将国家利益置于首位的观念，故C符合题意； D：黄旭华将“忠”与“孝”统一，说明国家利益与个人利益可以协调一致，“总是冲突”的说法片面，故D说法错误； 故本题选C 12. 某高校副教授周某在国外交流期间，被境外间谍情报机构以金钱利诱。回国后，他利用接触涉及武器装备领域资料的职务便利，持续泄露200余份机密级、秘密级文件。最终，周某因犯间谍罪被依法判处无期徒刑。此案例警示青少年应（ ） A. 居安思危，提高维护国家安全能力 B. 积极行使维护国家安全的权利 C. 严厉打击出卖国家利益的犯罪行为 D. 以实际行动完善国家安全法律法规 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家安全意识与公民责任。 A：强调提升防范意识和能力，符合青少年身份定位及预防性要求，故A符合题意； B：维护国家安全是公民义务而非权利，表述存在根本性错误，故B说法错误； C："严厉打击犯罪"属于司法机关职责，超出青少年能力范围，故C说法错误； D：完善法律属立法机关职权，非青少年可实施的行为，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【维护国家利益，尊重个人利益】 阅读材料，完成下列要求。 八（1）班利用课余时间对班级同学展开了关于国家利益内容的调查。在调查活动中，同学们就国家利益与个人利益，表达了不同的观点： 甲同学 在我国，国家利益与个人利益是完全一致的。 乙同学 当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该捍卫个人利益。 结合所学知识，请对同学们的观点进行评析。 【答案】甲、乙两位同学的观点都是错误的。①国家利益与个人利益既有区别，又相互联系。②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。④无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益与个人利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：读题，提炼辩题 观点①：在我国，国家利益与个人利益是完全一致的。 观点②：当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该捍卫个人利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②错误。 论据①：从根本上说，国家利益与个人利益是一致的；有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 论据②：无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【勇担社会责任】 2025兰州马拉松开跑前，某中学组织初二学生组成“兰精灵”志愿小队，负责赛道补给站的物资分发工作。分配任务时，身高较高的3名同学专门负责递水、喊加油，能直接和选手互动；其他同学都留在补给站角落，全程没机会和选手交流。 （1）补给站角落的李同学说：“同样是做志愿者，这也太不公平啦！”你赞同该同学的观点吗？遇到不公平现象时我们应该怎样维护公平？ （2）运用所学知识，谈谈参与志愿服务活动对个人成长的意义。 【答案】（1）不赞同，任务分配基于实际需求（如身高适合递水），不同岗位均有价值，故分配公平。维护公平：理性看待不公平现象，客观分析原因；向组织者提出合理建议，调整任务分配；换位思考，理解不同任务的价值，主动承担力所能及的工作。 （2）意义：提升人际交往能力和责任感；培养奉献精神和集体意识；丰富人生阅历，促进个人全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：坚守公平的要求、志愿服务的作用及积极参与志愿服务活动的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公平的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身高较高的3名同学专门负责递水、喊加油，能直接和选手互动；其他同学都留在补给站角落，全程没机会和选手交流，补给站角落的李同学说：“同样是做志愿者，这也太不公平啦！”→链接不赞同+任务分配基于实际需求（如身高适合递水），不同岗位均有价值，故分配公平。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样维护公平，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查参与志愿服务活动对个人成长的意义，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料，完成下列要求。 读案例：某中学学生于某某，在校期间因迷恋网络游戏，导致学习成绩下降，并与父母产生冲突。为了能继续上网玩游戏，于某某先后持刀在校园内抢劫4人，劫得手机3部及现金人民币487.5元，后被公安机关抓获。人民法院经审理认为，于某某的行为已构成抢劫罪，应依法判处有期徒刑并处罚金。 （1）请你说说犯罪的基本特征。 学知识：老师借助于某某的案例，为学生讲解一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟，“千丈之堤，以蜷蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”。犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。 （2）为了你和你的同龄人远离违法犯罪，请你提出几点合理化建议。（至少三点） 【答案】（1）严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚处罚性。 （2）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 本题考查犯罪的基本特征，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查预防违法犯罪的做法，可以结合教材知识进行回答。 16. 【志愿活动我参与，服务社会我践行】 为了培养学生服务和奉献社会的意识，八年级（2）班决定开展项目化实践活动。阅读材料，完成下列要求。 阶段一：聚焦主题，活动开启 班委会决定成立志愿服务青年团，利用国庆假期开展为期一周的“我与社会共成长”项目化实践活动。为了让活动充满仪式感，班委会决定举行一次入团仪式。 （1）请你帮忙撰写本次入团仪式的誓词。 阶段二：密切合作，深度探究 在指挥交通的志愿者岗位上，小刚正认真工作。突然，他看到路边的一位老人被一辆电动车碰倒在地，而骑车人对摔倒的老人不管不顾，周围来往的行人也纷纷绕道离开…… （2）请你帮助小刚做出正确选择，并提醒小刚在过程中的注意事项。 阶段三：总结交流，素养升华 一周的项目化实践活动结束了，班委会召开了活动总结会议。同学们都觉得在活动中受益匪浅，全班同学参与志愿服务热情高涨。 （3）作为中学生应该热心公益、服务社会，请说出三项你参加过的公益活动。 【答案】（1）我志愿加入八年级（2）班志愿服务青年团，遵守团队章程，执行团队决议，履行组员义务，严守团队纪律，积极工作，为服务社会、奉献社会而奋斗。 （2）正确选择：小刚应立即拨打120急救电话和110报警电话；注意事项：不要轻易挪动老人身体，观察老人状态，等待医护人员和警察，可请路人帮忙作证等。 （3）义务植树、环保宣传、社区服务等。 【解析】 【分析】考点考查：奉献社会。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题考查入团仪式的誓词，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生， 需要运用奉献社会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路边的一位老人被一辆电动车碰倒在地，而骑车人对摔倒的老人不管不顾，周围来往的行人也纷纷绕道离开→可链接正确选择：小刚应立即拨打120急救电话和110报警电话；注意事项：不要轻易挪动老人身体，观察老人状态，等待医护人员和警察，可请路人帮忙作证等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查说出三项你参加过的公益活动，为开放性试题，符合题意即可。 17. 规则，是守护秩序的利剑，也是引导我们前行的明灯。让我们遵规而行、崇德向善、守法修身，推动社会文明进步。某校八年级(2)班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你参与，回答下列问题。 【与规则相伴】 资料卡： 规则是安全线，是红线，是底线。有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将一片混乱。 （1）调查结果数据显示，哪一种违反规则的行为占比最高?结合资料卡片内容分析，我们在公共场所不遵守社会规则，会对社会造成什么后果? （2）结合上述公民不文明行为的表现，从遵守规则的角度，为引导公民规范自身行为提出合理化要求。 【与美德牵手】 古语 启示 言必信，行必果 践行诚信，我们要真诚待人，积极履行承诺。 己所不欲，勿施于人 ①友善待人，我们要 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ②与人相处，我们要 （3）结合古语给我们的启示，将表格①②补充完整。 【与法律同行】 古人云：“国有常法，虽危不乱。”法律是守护未成年人成长的屏障，也是维护社会公平正义的保障。法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向。青少年当与法同行，树立植根于敬畏与信仰的法治观念。 （4）从敬畏和信仰法律的角度谈谈如何树立法治观念? 【答案】（1）占比最高的违反规则行为是“乱扔垃圾”。后果：会破坏社会公共秩序，影响公共环境美观，损害公共利益，降低社会文明程度 （2）①增强规则意识，自觉学习和遵守公共场所的各项规则；②提高自身道德修养，将规则内化为行为习惯，做到自律自省 （3）①尊重他人的意愿和感受，不把自己的想法强加给他人；②语言文明，态度谦和，用友善的语言与人沟通 （4）①发自内心地敬畏法律，将法律视为行为准则，不触碰法律底线；②认真学习法律知识，了解法律的作用和要求，增强法治观念；③自觉遵守法律，依法规范自身行为，积极维护法律的尊严和权威 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、友善待人、文明有礼、树立法治观念。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乱扔垃圾23%→可链接占比最高的违反规则行为是“乱扔垃圾”。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：抢座、乱扔垃圾、公共设施乱刻乱画、插队、践踏花草、大声打电话、闯红灯、规则是安全线、是红线、是底线、一片混乱→可链接会破坏社会公共秩序，影响公共环境美观，损害公共利益，降低社会文明程度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：抢座、乱扔垃圾、公共设施乱刻乱画、插队、践踏花草、大声打电话、闯红灯→可链接遵守规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为 公民，需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：己所不欲，勿施于人→可链接尊重他人的意愿和感受，不把自己的想法强加给他人。 关键词②：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒→可链接语言文明，态度谦和，用友善的语言与人沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向、树立植根于敬畏与信仰的法治观念→可链接如何树立法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $