精品解析：2025-2026学年辽宁省沈阳市法库县统编版五年级上册期末考试语文试卷

法库县小学五年级语文学科期末考试试卷 （试卷满分：100分 考试时间：80分钟） 一、积累与运用 1. 默写古诗《枫桥夜泊》（作者：张继），注意书写工整，标点正确。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和汉字书写。 《枫桥夜泊》作者：张继，全诗内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。全诗意思：月亮落下，乌鸦啼叫，寒气弥漫满天，面对江边枫树与船上渔火，我满怀忧愁难以入眠；姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我的客船。 书写时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“落、霜、满、枫、愁、城、寒、声、船”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境和拼音提示，正确、规范书写词语。 课间，同学们围坐在图书角分享故事：有的讲述探险者穿越mò shēng（ ）的丛林，凭借yǒng gǎn（ ）和智慧找到宝藏的经历；有的朗读着描写家乡的散文，文字里满是对xiāng tǔ（ ）的眷恋；还有的分享科学家的故事，他们废寝忘食地yán jiū（ ），用坚持和努力实现了自己的mèng xiǎng（ ）。 班主任告诉我们：学习就像xún zhǎo（ ）珍贵的贝壳，既要细心积累，也要有面对困难不tuì suō（ ）的勇气，才能在知识的海滩上收获满满。 【答案】 ①. 陌生 ②. 勇敢 ③. 乡土 ④. 研究 ⑤. 梦想 ⑥. 寻找 ⑦. 退缩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“陌、勇、敢、研、梦、想、寻、退、缩”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 对下列语句中加点字的理解不正确的一项是（　　） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 天戴其苍（灰白色） C. 默而识之（记住） D. 心到最急（要紧，重要） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 B．“天戴其苍”出自梁启超的《少年中国说》意思是：头顶着苍天。苍：青色，蓝色。句中指苍天。 故选B。 4. 下面对加点词语的运用不正确的句子是（　　） A. 同学们齐心协力赢得了这次拔河比赛，老师们也为他们感到骄傲。 B. 读书不能一知半解，要进行深入分析和思考。 C. 这位作家为了写出一部经典的作品，花费了数年时间，真是呕心沥血。 D. 爸爸对我说：“我晚上夜不闭户，你从辅导班下课后直接进来就行了。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“夜不闭户”意思是：晚上不关门，形容社会治安良好，秩序安定。句子中表示家门没关，方便孩子直接进来。用“夜不闭户”不恰当。 故选D。 判断正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 5. 《落花生》中，作者许地山借花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟，文章运用的是借助具体事物抒发感情的方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 课文《落花生》中，作者许地山通过描写花生的特点（如外表朴实、但很有用），来比喻做人的道理，抒发了“要做有用的人”的感悟。这种写作方法被称为“借物喻人”，即借助具体事物（如花生）来表达某种思想感情或人生道理。 故本题判断为正确。 6. 《松鼠》介绍松鼠“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”是用拟人的说明方法，语言生动形象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 拟人手法是直接把事物（如动物或物体）当作人来写，赋予它们人的行为、情感或特征。 分析句子“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”可知，将松鼠“用前爪往嘴里送东西吃”的动作类比“人们用手”的动作，是借助比喻的修辞说明事物的特征，符合打比方的说明方法，而不是拟人。 故打“×”。 7. 初唐书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，独成“欧体”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查书法。 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲。点画的起、收及转折处一丝不苟，字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表之一。 故本题叙述正确。 8. “明月松间照，清泉石上流”两句都属于静态描写，表现出初秋时节雨后的山中美景。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “明月松间照，清泉石上流”出自王维的《山居秋暝》，意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。这两句诗中，以动写静，明月松间照是静态描写，清泉石上流是动态描写。从诗句的描写中我想象到了明月高照、清泉流淌的优美景象。 故本题判断为错误。 句子专题训练。 9. 小鸟在枝头叫。（改为拟人句） _____________ 【答案】小鸟在枝头歌唱。 【解析】 【详解】本题考查改为拟人句。 本题要求将给出的句子改为拟人句。拟人句，是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，所写事物必须具有人的特点，但不能出现表示人物的词语。本题中要将枝头的小鸟拟人化，同时要展现它叫的样子。 示例：小鸟在枝头欢快地唱歌。 10. 用“不仅……还……”写一句话，描写读书的好处。 ____________________ 【答案】读书不仅能增长知识，还能开阔我们的眼界。 【解析】 【详解】本题考查关联词造句。 “不仅……还……”表示递进关系的关联词，强调后一部分比前一部分更进一步。写出读书的两个递进的好处即可，如：丰富知识、陶冶情操等。 示例：读书不仅能丰富我们的知识，还能不断陶冶我们的情操。 11. 听了这个故事，受到了深刻的教育。（修改病句） _________________ 【答案】听了这个故事，我受到了深刻的教育。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 缺少主语；在“受到了深刻的教育”前加上主语“我”。 示例：听了这个故事，我受到了深刻的教育。 12. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） _______________ 【答案】这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 【解析】 【详解】本题考查改为反问句。 将陈述句改为反问句的方法是：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中，在“也比不上”前面加上“难道”，“也比不上”可改为“能比得上”，句尾加上“吗”，句号改为问号。 故改为：这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 13. 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢；__________，她喜欢。（根据句式补写句子） 【答案】望夜空星星调皮地眨着眼睛 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 观察前两句结构：“看……，她喜欢；听……，她喜欢”，补写句需保持“感官动词+（主语+状语+谓语）”的格式。选用感官动词（如看、望、听、闻等），状语可补充与感官动词相关的场景。 示例：看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢；闻院里桂花的香气阵阵地飘来，她喜欢。 14. 根据自己的积累填空。 （1）书中有精神：陆游在《示儿》中表达他最大的遗憾：“________________”；梁启超表达对少年中国的赞美：“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟“问渠那得清如许，________________”；岳飞的“________________，________________，空悲切。”告诉我们要珍惜时间； （3）书中有美景：可以赏“增之一分则嫌长，________________，________________，黛之一忽则嫌黑”的白鹭，可以观“________________，桃花流水鳜鱼肥”的美好春天，可以流连于“________________，莲动下渔舟”的诗意画卷…… 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 与天不老 ③. 与国无疆 ④. 为有源头活水来 ⑤. 莫等闲 ⑥. 白了少年头 ⑦. 减之一分则嫌短 ⑧. 素之一忽则嫌白 ⑨. 西塞山前白鹭飞 ⑩. 竹喧归浣女 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）“但悲不见九州同”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 书写时注意“老、国、疆”的正确写法。 （2）书写时注意“源、活、莫、等、年”的正确写法。 （3）书写时注意“减、嫌、短、素、塞、前、鹭、喧、浣”的正确写法。 综合实践。 五年级开展“书香伴成长”的读书实践活动，请你结合自己的阅读经历，完成以下练习。 15. 《鲁班学艺》一书中鲁班在拜师时，老师傅让他完成的最后一项考验是（　　） A. 打磨生锈的斧锯凿 B. 锯倒五百年的大树 C. 凿出2400个不同形状的木眼 D. 搭建一座楼阁模型 16. 本学期你阅读了部编版教材推荐的课外书籍（如《中国民间故事》《落花生》拓展读本等），请写出其中一本的书名，并简要说说这本书中让你印象最深刻的一个人物或情节。 书名 人物或情节 __________ _________ 17. 班级计划创办一期“读书分享”黑板报，你想设计一个读书主题栏目，请为这个栏目拟一个简洁又有吸引力的名称，并说明设计理由。 _______________ 【答案】15. D 16. ①. 《中国民间故事》 ②. 书中“牛郎织女”的故事让我印象深刻。情节是织女被王母娘娘强行带回天庭，牛郎带着孩子追赶，最终两人被银河隔开，只能在七夕相会。这让我感动，因为它表现了爱情的坚贞和分离的无奈，教会我珍惜亲情与坚持。 17. 栏目名称：书香小站 设计理由：名称简洁易记，“书香”突出读书主题，“小站”比喻一个温馨的分享站点，能吸引同学们停下脚步参与。 【解析】 【15题详解】 本题考查民间故事。 在《鲁班学艺》的故事中，老师傅为了考验鲁班的综合技能和耐心，先让他完成打磨工具、锯树等任务，最后一项考验是要求鲁班搭建一座楼阁模型。这体现了鲁班将所学知识应用于实践的能力，符合故事内容。 故选D。 16题详解】 本题考查课外搜集与积累。 解题时，首先选择部编版教材推荐的课外书籍（如《中国民间故事》《落花生》等），然后回忆其中让自己印象最深的人物或情节。概括时要抓住主要人物和关键事件，语言要简洁即可，答案不唯一。 示例：书名：《中国民间故事》 人物或情节：孟姜女哭长城的情节让我印象深刻。孟姜女为寻找丈夫，不远万里来到长城，痛哭之下长城倒塌，展现了她的忠贞和坚韧，让我感受到亲情的力量。 书名：《落花生》 人物或情节：父亲通过花生的特点，告诉孩子们做人要朴实无华、脚踏实地，不要只追求外表的光鲜。这一情节让我明白了做人要注重内在品质的道理。 【17题详解】 本题考查口语交际。 解题时，首先确定栏目主题为“读书分享”，然后拟一个简洁又有吸引力的名称。名称要符合“读书”的主题，同时有吸引力。例如“书海拾贝”，“书海”指书籍的海洋，“拾贝”指从书中选取有价值的内容分享，简洁且有画面感。理由要结合名称的含义和栏目主题，说明其吸引力即可，答案不唯一。 示例： 栏目名称：书海拾贝 设计理由：这个名称形象生动，“书海”比喻书籍的广阔海洋，“拾贝”代表在阅读中收集宝贵的知识和感悟。它简洁易记，能吸引同学们主动分享读书心得，鼓励大家从书籍中“拾取”智慧，激发阅读兴趣。 二、阅读与欣赏 课内阅读 《少年中国说》节选 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 【延展资料】欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 18. 课文中“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼”都象征着___________，因为这些事情都有_________的特点。 19. 根据【延展资料】可知，梁启超认为老年人具有________的特点，而少年人具有________的特点，所以才会发出“故今日之责任，___________，____________。”的评断。 20. 【时事链接】①目前中国已成为世界上最大、综合实力最强发展中国家，GDP稳居世界第二。 ②据统计，神舟五号发射时，团队平均年龄为53．6岁，而神舟八号发射时，团队平均年龄为31岁。 （1）由【时事链接】可得出结论________________。（用本课文原句回答） （2）结合本课和材料内容，你想对同龄的青少年说些什么呢？ 我想说：___________ 【答案】18. ①. 少年中国 ②. 朝气蓬勃 19. ①. 保守 ②. 进取 ③. 不在他人 ④. 而全在我少年 20. ①. 前途似海，来日方长 ②. 我们要努力学习，勇于创新，为日后建设更加富强美丽的新中国贡献力量！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以梁启超《少年中国说》为核心，通过意象群（红日/潜龙等）构建了少年中国的蓬勃气象，延展资料则形成老年与少年的二元对比：前者象征保守与既往，后者代表进取与未来。试题设计呈现三层递进：1.意象解码（填空题考查象征意义）2.文意提炼（对比论证特点）3.现实迁移（神舟团队数据印证“少年强则国强”）。整体凸显了经典文本的时代价值，将文学意象、思想内核与当代科技发展巧妙贯通，引导青少年建立历史使命感。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 课文中用“红日初升”“河出伏流”等事物比喻少年中国，如“其道大光”“一泻汪洋”等描述，都表现出强大、向上、不可阻挡的力量。这符合象征手法，突出少年中国的希望和活力。 【19题详解】 本题考查资料内容理解。 由延展资料“老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新”可知，老年人具有保守、忧虑的特点，而少年人具有进取、希望的特点。 评断句出自课文核心思想，强调责任在少年，原句为“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”这基于老年与少年的对比，突出少年是国家的未来。 20题详解】 本题考查口语交际与文章内容理解。 （1）分析时事链接可知，时事链接提到中国发展强大（如GDP世界第二）和神舟团队年轻化（平均年龄从53.6岁降至31岁），这体现国家蓬勃向上的趋势。课文原句“前途似海，来日方长”直接描述少年中国的光明未来，与材料内容吻合，故用此句作答。 （2）结合课文“少年象征希望与责任”和材料“年轻团队推动国家进步”，应鼓励同龄人：少年是国家的未来（如“少年强则国强”），需积极进取、担当责任，用行动实现“前途似海”的愿景。 说明文阅读 蜜蜂 ①蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，体长大约10毫米，身体分为头、胸、腹三部分，身上长着细细的绒毛。它们大多生活在花丛附近，每天忙着采花蜜、酿蜂蜜。 ②蜂采蜜时，会用口器吸取花蜜，再储存在肚子里的蜜囊里。一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜，要酿出500克蜂蜜，大约需要采集1000万朵花的花蜜。蜜蜂不仅能酿蜜，还能帮花朵传播花粉，让植物结出更多果实。 ③蜜蜂的家叫蜂巢，是由许多六边形的小巢房组成的，既整齐又坚固。一个蜂巢里通常有上万只蜜蜂，它们分工明确，有的负责采蜜，有的负责照顾幼蜂，相处得十分和睦。 21. 文中“一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜，要酿出500克蜂蜜，大约需要采集1000万朵花的花蜜”这句话运用了（　　）说明方法。 A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 22. 蜜蜂的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。 23. 蜜蜂不能做的事情是（　　） A. 酿蜂蜜 B. 传播花粉 C. 建造高楼 24. “一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜”中的“一点点”能不能去掉？为什么？ __________________________ 25. 蜂巢有什么特点？请结合短文内容回答。 ___________________________ 26. 读了短文，你觉得蜜蜂是一种怎样的小昆虫？ ________________________ 【答案】21 B 22. ①. 头 ②. 胸 ③. 腹 23. C 24. 不能去掉，因为“一点点”说明蜜蜂一次采的花蜜量很少，去掉后就体现不出这个特点，不符合说明文语言准确、严谨的要求。 25. 由六边形小巢房组成，既整齐又坚固。 26. 蜜蜂是勤劳、团结、有益的小昆虫。 【解析】 【导语】这篇说明文以蜜蜂为主题，结构清晰，语言简洁生动。文章从蜜蜂的外形、采蜜过程、蜂巢特点等方面展开说明，运用了列数字（如500克蜂蜜需1000万朵花）等说明方法，增强了科学性。设问设计合理，既考查细节理解（如身体结构），又引导思考说明文特点（如词语作用分析）。通过具体数据和生活化的描述，展现了蜜蜂勤劳、分工明确的特点，能有效激发学生对自然生物的兴趣。 【21题详解】 本题考查说明方法。 分析句子可知，句子中明确出现了“500克”“1000万朵”等具体数字，通过数据说明酿蜜的艰辛，属于“列数字”的说明方法。 故选B。 【22题详解】 本题考查提取关键词。 由短文第①自然段“蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，体长大约10毫米，身体分为头、胸、腹三部分”可知答案。 【23题详解】 本题考查短文内容的理解。 由短文第②自然段“蜜蜂不仅能酿蜜，还能帮花朵传播花粉，让植物结出更多果实”可知，蜜蜂做的事情是酿蜜和传播花粉，并没有提到建造高楼。 故选C。 【24题详解】 本题考查分析字词含义。 分析句子“一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜”可知，“一点点”强调蜜蜂单次采蜜量极少，与后文“需要采集1000万朵花”形成对比。若去掉，无法突出蜜蜂的辛苦和酿蜜的艰难，表达不够准确生动。 【25题详解】 本题考查短文内容的理解。 由短文第③自然段“蜜蜂的家叫蜂巢，是由许多六边形的小巢房组成的，既整齐又坚固”可知，蜂巢的特点是由许多六边形的小巢房组成的，既整齐又坚固。 【26题详解】 本题考查短文内容的理解。 由短文第①自然段“蜜蜂是一种勤劳的小昆虫”；第②自然段“蜜蜂不仅能酿蜜，还能帮花朵传播花粉，让植物结出更多果实”与第③自然段“它们分工明确，有的负责采蜜，有的负责照顾幼蜂，相处得十分和睦”可知，蜜蜂是一种勤劳、分工明确、团结和睦的小昆虫。 三、习作展示 27. 题目：那一刻，我长大了 提示：成长有时就在一瞬间。也许是一次勇敢的尝试，也许是一次深刻的理解，也许是一次真诚的道歉……请选择一件具体的事，写出你真实的经历和感受，注意细节描写，表达真情实感。 要求：1．感情真实，内容具体，语句通顺，富有条理； 2．书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 在成长的漫漫长路上，我一直在寻找长大的足迹。直到那一天，那一刻，我才真正地感觉到，自己长大了。 那是一个寒风凛冽的冬日，天空中飘着如柳絮般的雪花。我放学回到家，看到妈妈正蜷缩在沙发上，脸色苍白，额头还冒着虚汗。我赶忙上前询问，原来妈妈发烧了。看着妈妈虚弱的样子，我的心里一阵揪痛。 平时，都是妈妈无微不至地照顾我，为我洗衣做饭，关心我的学习和生活。而现在，妈妈生病了，我应该为她做点什么。我想起以前自己生病时，妈妈总是会煮一碗热气腾腾的粥给我。于是，我决定也为妈妈煮一碗粥。 我走进厨房，先把米淘好，然后小心翼翼地把米放进锅里，加入适量的水，打开炉灶的火。我站在锅边，不停地搅拌着，生怕粥会糊掉。过了一会儿，粥的香气渐渐弥漫开来。我看着锅里翻滚的粥，心里充满了期待。 粥煮好了，我找来一个漂亮的碗，把粥盛进去，又小心地端到妈妈面前。“妈妈，您喝点粥吧，喝了会舒服一些。” 妈妈缓缓睁开眼睛，看到我手中的粥，眼眶一下子红了。她接过粥，喝了一口，笑着说：“宝贝，你煮的粥真好喝，妈妈感觉好多了。” 看着妈妈喝下我煮的粥，那一刻，我突然觉得自己长大了。我不再是那个只知道接受妈妈照顾的小孩子，我也可以用自己的行动去关心、照顾妈妈了。我明白了，长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得关心他人，承担起自己的责任。在未来的日子里，我要成为妈妈的贴心小棉袄，给她更多的温暖和爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题为命题作文，本次习作要求写一件具体的事，如一次勇敢的尝试，一次深刻的理解、一次真诚的道歉等，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 二、立意。 通过围绕自身经历中能体现成长的特殊时刻，挖掘其背后蕴含的道理或情感，如学会担当、懂得理解他人等，展现心灵的蜕变与成熟。 三、写作思路。 开头：用简洁语言引出“那一刻，我长大了”这一主题，可采用抒情或悬念式开头。 中间：详细叙述事件经过，包括起因、经过、高潮，突出让自己意识到长大的“那一刻”，运用动作、心理、语言等描写。 结尾：总结那一刻的意义，升华主题，抒发自己对成长的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 法库县小学五年级语文学科期末考试试卷 （试卷满分：100分 考试时间：80分钟） 一、积累与运用 1. 默写古诗《枫桥夜泊》（作者：张继），注意书写工整，标点正确。 2. 根据语境和拼音提示，正确、规范书写词语。 课间，同学们围坐在图书角分享故事：有的讲述探险者穿越mò shēng（ ）的丛林，凭借yǒng gǎn（ ）和智慧找到宝藏的经历；有的朗读着描写家乡的散文，文字里满是对xiāng tǔ（ ）的眷恋；还有的分享科学家的故事，他们废寝忘食地yán jiū（ ），用坚持和努力实现了自己的mèng xiǎng（ ）。 班主任告诉我们：学习就像xún zhǎo（ ）珍贵的贝壳，既要细心积累，也要有面对困难不tuì suō（ ）的勇气，才能在知识的海滩上收获满满。 3. 对下列语句中加点字理解不正确的一项是（　　） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 天戴其苍（灰白色） C. 默而识之（记住） D. 心到最急（要紧，重要） 4. 下面对加点词语的运用不正确的句子是（　　） A. 同学们齐心协力赢得了这次拔河比赛，老师们也为他们感到骄傲。 B. 读书不能一知半解，要进行深入分析和思考 C. 这位作家为了写出一部经典的作品，花费了数年时间，真是呕心沥血。 D. 爸爸对我说：“我晚上夜不闭户，你从辅导班下课后直接进来就行了。” 判断正误，正确的打“√”，不正确的打“×”。 5. 《落花生》中，作者许地山借花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟，文章运用的是借助具体事物抒发感情的方法。（ ） 6. 《松鼠》介绍松鼠“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”是用拟人的说明方法，语言生动形象。（ ） 7. 初唐书法家欧阳询楷书用笔方整，笔力刚劲，独成“欧体”。（ ） 8. “明月松间照，清泉石上流”两句都属于静态描写，表现出初秋时节雨后的山中美景。（ ） 句子专题训练。 9. 小鸟在枝头叫。（改为拟人句） _____________ 10. 用“不仅……还……”写一句话，描写读书的好处。 ____________________ 11. 听了这个故事，受到了深刻的教育。（修改病句） _________________ 12. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） _______________ 13. 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢；__________，她喜欢。（根据句式补写句子） 14. 根据自己积累填空。 （1）书中有精神：陆游在《示儿》中表达他最大的遗憾：“________________”；梁启超表达对少年中国的赞美：“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟“问渠那得清如许，________________”；岳飞的“________________，________________，空悲切。”告诉我们要珍惜时间； （3）书中有美景：可以赏“增之一分则嫌长，________________，________________，黛之一忽则嫌黑”的白鹭，可以观“________________，桃花流水鳜鱼肥”的美好春天，可以流连于“________________，莲动下渔舟”的诗意画卷…… 综合实践。 五年级开展“书香伴成长”的读书实践活动，请你结合自己的阅读经历，完成以下练习。 15. 《鲁班学艺》一书中鲁班在拜师时，老师傅让他完成的最后一项考验是（　　） A. 打磨生锈的斧锯凿 B. 锯倒五百年的大树 C. 凿出2400个不同形状的木眼 D. 搭建一座楼阁模型 16. 本学期你阅读了部编版教材推荐的课外书籍（如《中国民间故事》《落花生》拓展读本等），请写出其中一本的书名，并简要说说这本书中让你印象最深刻的一个人物或情节。 书名 人物或情节 __________ _________ 17. 班级计划创办一期“读书分享”黑板报，你想设计一个读书主题栏目，请为这个栏目拟一个简洁又有吸引力名称，并说明设计理由。 _______________ 二、阅读与欣赏 课内阅读 《少年中国说》节选 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 【延展资料】欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 18. 课文中“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼”都象征着___________，因为这些事情都有_________的特点。 19. 根据【延展资料】可知，梁启超认为老年人具有________的特点，而少年人具有________的特点，所以才会发出“故今日之责任，___________，____________。”的评断。 20. 【时事链接】①目前中国已成为世界上最大、综合实力最强的发展中国家，GDP稳居世界第二。 ②据统计，神舟五号发射时，团队平均年龄为53．6岁，而神舟八号发射时，团队平均年龄为31岁。 （1）由【时事链接】可得出结论________________。（用本课文原句回答） （2）结合本课和材料内容，你想对同龄的青少年说些什么呢？ 我想说：___________ 说明文阅读 蜜蜂 ①蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，体长大约10毫米，身体分为头、胸、腹三部分，身上长着细细的绒毛。它们大多生活在花丛附近，每天忙着采花蜜、酿蜂蜜。 ②蜂采蜜时，会用口器吸取花蜜，再储存在肚子里的蜜囊里。一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜，要酿出500克蜂蜜，大约需要采集1000万朵花的花蜜。蜜蜂不仅能酿蜜，还能帮花朵传播花粉，让植物结出更多果实。 ③蜜蜂的家叫蜂巢，是由许多六边形的小巢房组成的，既整齐又坚固。一个蜂巢里通常有上万只蜜蜂，它们分工明确，有的负责采蜜，有的负责照顾幼蜂，相处得十分和睦。 21. 文中“一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜，要酿出500克蜂蜜，大约需要采集1000万朵花的花蜜”这句话运用了（　　）说明方法。 A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较 22. 蜜蜂的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。 23. 蜜蜂不能做的事情是（　　） A. 酿蜂蜜 B. 传播花粉 C. 建造高楼 24. “一只蜜蜂一次只能采一点点花蜜”中的“一点点”能不能去掉？为什么？ __________________________ 25. 蜂巢有什么特点？请结合短文内容回答。 ___________________________ 26. 读了短文，你觉得蜜蜂是一种怎样的小昆虫？ ________________________ 三、习作展示 27. 题目：那一刻，我长大了 提示：成长有时就在一瞬间。也许是一次勇敢的尝试，也许是一次深刻的理解，也许是一次真诚的道歉……请选择一件具体的事，写出你真实的经历和感受，注意细节描写，表达真情实感。 要求：1．感情真实，内容具体，语句通顺，富有条理； 2．书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $