2.乡下人家（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第2课《乡下人家》类文阅读 【导语】 这份专项训练围绕《乡下人家》展开，串联课内精读与课外拓展阅读，聚焦乡村生活与自然景致。课内片段勾勒了瓜架、鲜花、竹林等农家风物，描绘了夏晚晚餐、秋夜虫鸣的温馨场景，尽显乡村的独特韵味；课外阅读则延伸至乡土篱笆、乡村夜晚、袅袅炊烟与校园花坛，从不同视角展现乡村的质朴之美与生机活力。 所选文章语言生动，巧用比喻、拟人等修辞手法，将乡村的一景一物、一草一木赋予灵性，字里行间满含对乡村生活的热爱与眷恋。训练题目涵盖信息提取、段落作用、主旨情感等多个考点，既贴合四年级下册语文学习重点，又能帮助同学们在阅读中积累素材、提升阅读理解能力，感受自然与生活的和谐之美，体悟质朴文字中的诗意与温情。 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．选段描写了 、 、 等乡村景物。 2．“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”中“别有风趣的装饰”指的是（  ） A．高楼门前的石狮子 B．高楼门前的大旗杆 C．乡下人家屋前的瓜架 D．场地上的花 3．“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了 的修辞手法，写出了竹笋 的特点。 （二）课内阅读 《乡下人家》节选 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 4．“向晚”中“向”的意思是（   ） A．将近 B．向来 C．对着 5．“他们的好友”中，“好友”指的是 、 、 。 6．课文的字里行间蕴藏着一幅幅美丽的图画。第①②自然段分别描绘了怎样的画面？请你为两幅画各取一个恰当的名字。 ① ② 7．找出选文的中心句，在下面画“ ”线。 二、类文阅读。 （一）阅读理解。 乡土的篱笆 钱国宏 ①前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏（shū）地返青了…… ②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫（shú）秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。 ③篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭（wō）瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来。大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲。 ④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！ ⑤乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥（fù）郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。 （选文有删改） 8．（信息提取）仔细阅读文章，总结篱笆的特点，补全思维导图。 9．（段落作用）结合文章内容，说说第①段的作用。 10．（主旨情感）请阅读第⑤段画线句，说说你能体会到作者怎样的情感。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情） （二）阅读短文，完成练习。 乡村的夜晚（节选） 向卫华 一轮满月，如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。 如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠绕着农舍，庄稼果木环抱着农舍。此时月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来，一阵清凉的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼幽香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地洒在院子里；几扇窗子染．上蜡黄的灯光，隐隐约约从绿纱幔透射出来，融入月色里。 几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，偶尔，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻移动一下。 夜色越来越浓了，一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在悄悄地飘。 （选自《<读者>合订本》2004年，有删改） 11．选择下列加点字的正确读音，用“√”表示。 农舍（shě   shè）                 玫瑰色（guī   gui） 掩映（yìn   yìng）                 缝隙（xī   xì） 12．在括号里填上合适的词语。 ( )的白绸子                ( )的灯光 ( )的舞蹈                  ( )的丝线 13．造句。 隐隐约约： 。 14．在作者笔下，乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点？分别用一个词概括。 乡村夜晚的自然环境： 乡村夜晚人们的生活： 15．摘抄文中一句优美的句子，写一写你喜欢的理由。 句子： 理由： （三）课外阅读 炊烟（节选） ①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 ②我是一个习惯早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。 ③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。 ④早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的，而且在乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟才是最惬意的。 ⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。 ⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。 16．用“ ”画出文中最能直接抒发作者情感的一句话。 17．短文是按照 结构来写的，如果想把它变成“总-分-总”结构，下面哪个选项作为结尾最恰当？( ) A．“炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦鸟还”，这就是我最爱的炊烟，这就是我最爱的乡村悠闲生活。 B．下雨时炊烟也不会缺席，在蒙蒙的细雨中，炊烟照旧袅袅，撑着伞踩在石板路上，炊烟会引着你回家。 18．“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“ ”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了 的修辞手法，表达了作者对 的热爱之情。 19．出门在外或是外出劳作了一整天的人们，看见乡间四起的炊烟，会想些什么？ （四）课外阅读. 花坛 一走进我们学校的大门，你就可以看见一个大花坛。 花坛当中有一棵广玉兰，高大、粗壮、挺拔，枝繁叶茂。花坛左前方有两盆西洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。红的那盆最显眼，在茂密的绿叶中探出一束束的大红花，远远望去像一片火红的朝霞。花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰，是嫁接在仙人掌上的，它的茎片扁扁的，长长的，边上长满了小刺，很像螃蟹的爪子。茎片末端倒垂着一朵朵鲜红的小花，就像一串串小铃铛，在微风中晃晃悠悠，好看极了。蟹爪兰旁边还有一盆君子兰，叶片都是左右对称的，从上到下，左边有一片，右边也有一片，大概有十几片，又长又宽，就像十几把刺向蓝天的宝剑。叶子中间矗立着两根粗壮的花茎，一根长满了嫩黄色的花蕾，另一根已有了初绽的橘黄色的花朵，很迷人。 啊，大花坛真是美丽无比呀！ 20．花坛左前方有（    ） A．广玉兰 B．西洋杜鹃 C．蟹爪兰 D．黄杨球 21．用“ ”从文中画出一个打比方的句子。 22．短文是按 顺序写的，标志性词语有 、 、 、 。 参考答案 一、（一）1．瓜架 鲜花 竹子 2．C 3．拟人 生机勃勃、充满活力 【导语】这篇短文描绘了乡村生活的恬静美好。作者通过瓜架、花卉、竹林三个典型意象，构建出一幅生机盎然的农家画卷。文中运用色彩对比（青红瓜、碧绿叶）和拟人手法（笋“探出头”），赋予静物以动态美感。语言质朴却富有诗意，在“朴素中带着几分华丽”的描写中，巧妙传达了作者对乡村生活的喜爱之情，展现了人与自然和谐共生的田园意境。 1．本题考查提取关键信息。 结合“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”和“有些人家，还在门前的场地上种几株花”以及“还有些人家，在屋后种几十枝竹”可知，选段描写了瓜架、鲜花、竹子等乡村景物。 2．本题考查文段内容的理解。 结合“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”和“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”可知，强调乡下屋前的瓜架更可爱。 故选C。 3．本题考查修辞手法。 结合“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，“笋从土里探出头来”赋予竹笋人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动表现竹笋破土而出的活泼姿态，写出了竹笋生机勃勃、充满生命力的特点。 （二）4．A 5．红霞 微风 鸟儿 6．乡村晚餐图 秋夜虫鸣图 7．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 【导语】这篇《乡下人家》节选以清新自然的笔触勾勒出乡村生活的诗意画卷。作者通过夏日晚餐（①段）和秋夜虫鸣（②段）两个典型场景，运用视听通感的艺术手法，将红霞、微风、归鸟、纺织娘等意象有机融合，营造出“自然、和谐”的田园意境。末段（③段）以抒情笔调点题，形成总分总结构。文本语言质朴却充满画面感，通过对日常生活的诗意提炼，展现了乡村特有的宁静美与生命力，体现了作者对田园生活的深情礼赞。 4．本题考查字义。 “向晚”的意思是天色将晚，傍晚。“向”是将近的意思。 故选A。 5．本题考查提取关键信息的能力。 根据第①段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”可知，“好友”指的是天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。 6．本题考查内容的概括能力。 根据第①段“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”可知，这段文字描绘了夏天傍晚时分，乡下人家吃晚饭的温馨画面。可取名《夏日乡村晚餐图》。 根据第②段“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来”“让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡”可知，这段文字描绘了秋天的夜里，纺织娘歌唱伴人们安然入梦的宁静温馨的画面。可命名为《秋夜纺织娘歌唱图》。 7．本题考查主旨的理解和找关键语句的能力。 通读文章可知，第①段描绘了夏天傍晚时分，乡下人家在门前共吃晚饭的温馨情景，与自然融为一体，形成一道独特的风景。第②段描绘了秋天的夜里，纺织娘歌唱陪伴人们安然入梦的宁静温馨的情景，营造出自然、和谐的田园意境。所以选文表现了乡村无论在什么季节，都有独特的、迷人的风景。 故“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”是中心句。用横线画出即可。 二、（一）8．（1）土墙、砖墙 （2）透光、通风 （3）高山大川 （4）朴素高雅 9．第①段通过描写现在看到的篱笆，引起了自己对于篱笆的回忆。在内容上开篇点题，说明了描写的对象是篱笆；在结构上引起下文，起到总领全文的作用。 10．作者描写了乡村篱笆的温暖与亲切，表达了对篱笆的喜爱之情，也表露出对随性自然、淳朴平淡的乡村生活的向往。 【导语】文章通过描写乡村篱笆的景象，展现了其独特的美和乡村生活的质朴与自然。作者通过对篱笆的细腻描绘，勾勒出篱笆在一年四季中的不同风貌，表达了对乡村生活的热爱和怀念。篱笆不仅具有功能性，还充满诗意，象征着乡土文化的淳朴和美好。文章语言生动，画面感强，抒发了对乡村生活的深情赞美，使人感受到自然的和谐美与宁静。 8．本题考查提取关键信息。 结合文章第③自然段句子“篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。”可知篱笆的特点与土墙、砖墙相比是透光、通风。 结合文章第④自然段句子“篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。”可知篱笆的特点“不挑地，不挑人”，随遇而安。 结合文章第⑤自然段句子“村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。”可知篱笆的特点与高大山川相比是朴素而高雅。 9．本题考查对文章段落作用。 解答时，结合上下文分析作答。 结合文章第①自然段句子“前几日回老家，看到村南有一段篱笆”在内容上就直接点明题目要写的内容，全篇围绕家乡的篱笆展开叙述的，故这个自然段有开篇点题、总领全文的作用。 结合文章第①自然段句子“关于篱笆的记忆便倏地返青了”，可知本段引起了作者对篱笆的回忆，在结构上有引出下文的作用，为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。 10．本题考查文章主旨或情感。 结合文章第⑤自然段句子“乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。”中“温暖和亲切”是作者对乡村篱笆的真切感受；“凸现了农人的本真淳厚、平淡超然”写出了作者远离了城市的喧嚣浮躁，通过田园安宁生活抚慰了精神世界，净化了思想和身体，表达了自己对于自然纯朴、淳朴平淡的乡村生活的赞美和向往，以及对篱笆的喜爱之情。 （二）11．shè   gui   yìng   xì 12．轻柔 蜡黄 欢快 五颜六色 13．我隐隐约约还记得一些小时候的事。 14．宁静 悠闲 15．月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。 运用拟人的修辞手法描写出了月光宁静、美好、娇羞的特点，使月光充满人的灵性，更生动、形象。 【分析】11．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 农舍，读音nóng shè；玫瑰色，读音méi gui sè；掩映，读音yǎn yìng；缝隙，读音fèng xì。 12．本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。这里需要从文中找到答案。 中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“轻柔的白绸”、“五颜六色的丝线”等。 13．本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。答案不唯一。例：我隐隐约约还记得当时我的心情十分复杂。 14．本题主要考查学生对文章内容线索的查找、分析和总结能力。根据文章一二自然段对乡村月色的描写，可以看出乡村夜晚的宁静。 15．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。 示例：句子：夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。 理由：采用比喻、拟人的修辞手法，把夜风比作老酒，再用人的醉态来形容树、竹在夜风吹拂下晃动的情形，增添了语言文字的魅力，使表达更生动。 （三）16．我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 17． 总一分 A 18．温柔 拟人 炊烟以及乡下生活 19．示例：有可能会想起妈妈温暖的怀抱和能够抚慰人心的笑容，还可能会想到家里做好了可口的饭菜，等待着他们回家品尝。 【解析】16．本题考查寻找关键句子。 读全文可知，直接表达作者感情的话是第一自然段中的：我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。这句话直接表明了作者对炊烟，对朴实的乡村生活的喜爱之情。 17．本题考查文章写作结构。 读全文可知，第一自然段总体抒发了自己对炊烟的感受，接着按照时间顺序写了早晨、中午、黄昏时分的炊烟，因此文章结构为总——分结构，如果换成总——分——总结构，需要在文章结尾加上总结，阅读两个选项，“这就是我最爱的炊烟，这就是我最爱的乡村悠闲生活”表达了对炊烟和乡村生活的喜爱之情。故选A， 18．本题考查句子赏析。 读句子可知，句子中的温柔写出了炊烟不张扬的特点，把“炊烟”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人，表达了作者对炊烟的喜爱之情。 19．本题考查语言表达。 结合文章内容，发挥想象，组织语言回答即可，如：有可能想到家里有家人做好了饭菜在等待着自己的归来。 （四）20．B 21．花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。 22．方位 当中 左前方 正前方 右前方 【分析】20．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 由文中“花坛左前方有两盆西洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。”可知，花坛左前方有西洋杜鹃。 21．本题考查了打比方的说明方法，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 文中“花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。”把“黄杨球”比作“大皮球”。运用了打比方的说明方法。 22．本题考查对文章线索顺序的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 阅读文章可知，文中“当中”“左前方”“正前方”“右前方”等可知，短文是按照方位顺序写的。 2 学科网（北京）股份有限公司 $