3.天窗（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第3课《天窗》类文阅读

【导语】

这份专项训练以统编版四年级下册《天窗》为核心，串联课内精读与课外拓展，聚焦 “想象赋能成长” 的核心主题。课内节选围绕天窗这一小小窗口，捕捉孩子被迫休憩时的心灵活动，通过 “见星想星河、见云思奇幻、见影念生灵” 的细腻描写，诠释想象力如何将有限实景转化为无限天地，让天窗成为童年最珍贵的慰藉。配套习题紧扣文本，从信息提取、情感体悟到仿写创想，层层递进夯实阅读能力。

类文部分选材丰富多元：《换一扇窗子》以视角转换传递自信力量，《乡村图景》用四季时序勾勒自然之美，《老家的菜园》融劳动之乐与乡愁情怀，《特殊的墙》借精神象征彰显家国担当。这些文章或侧重想象拓展，或聚焦生活感悟，与课内文本形成互补，既锻炼阅读理解与表达能力，又引导孩子发现平凡中的美好、学会多元思考。

整套训练兼顾基础巩固与素养提升，在文本研读中培育观察力、想象力与共情力，让阅读成为连接生活与心灵的桥梁，助力孩子在文字中感悟成长、收获启迪。

一、语段阅读。

（一）课内阅读。

天窗（节选）

①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从被子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

②你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

1．阅读选文的第②自然段，完成下列练习。

看到的景物	想到的景物
一颗星

一朵云
一条黑影

2．为什么说天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？请结合选段内容说一说，写一写。

               

3．天窗给孩子们带来了快乐，但这份快乐的真正根源其实在于孩子们的生动想象，请结合自己的经历，把句子补充完整。

看着              ，让我想到了         。

（二）课内阅读。

①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

4．读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。（   ）

A．一粒星 B．一条黑影 C．会唱歌的夜莺 D．一朵云

5．仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。

我会从那小玻璃上             ，想象到                。

6．作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？

                 

7．用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

                 

二、类文阅读。

（一）课外阅读。

换一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐。他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问；“你在看什么呢?”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花，开得灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗? 在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊!”

恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。

8．用横线画出文章的中心句。

9．小男孩先在窗子边看到      ，心情     ；在老师的引导下，他又在另一扇窗户旁看见了    ，他    的心情      。

10．读了这篇文章你受到了怎样的启发？