第一单元第2课时 用竖式计算有余数的除法 （学习任务单） 数学北京版二年级下册（新教材）

第一单元 第2课时 用竖式计算有余数的除法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下 单 元 有余数的除法 课 题 用竖式计算有余数的除法 1.把20个橘子，平均装到3个盘子里，每个盘子装几个？还剩几个？ （1）请列出有余数除法的横式：________________ （2）说一说算式中各部分的名称及含义： 2.思考：有余数的除法除了用横式表示，还能怎样更简洁地计算呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：认识有余数除法的竖式结构 1.理解情境 李阿姨做了14个小蛋挞，每4个装一盒，可以装满几盒，还剩几个？ 2.操作探究 （1）画图圈一圈：用“○”代表蛋挞，4个4个圈一圈，记录结果： 能装满（ ）盒，还剩（ ）个。 横式列式：________________ （2）初识竖式：观察下面的除法竖式，填写各部分名称： （3）拆解步骤：结合圈一圈的过程，说说竖式的书写步骤： ① 商写在（ ）的上方，要和（ ）对齐； ② 用除数乘商，积写在（ ）的下方，相同数位对齐； ③ 用（ ）减（ ），结果就是余数，写在横线下方，和个位对齐。 3.对应解读 说一说竖式中各部分对应的实际意义： 14表示（ ），4表示（ ），3表示（ ），12表示（ ），2表示（ ）。 学习任务二：掌握竖式计算的方法及核心规则 1.探究“正好分完”的竖式 （1）问题：如果有16个小蛋挞，每4个装一盒，结果怎样？ ① 横式列式：________________ ② 尝试书写竖式： （2）思考：横线下方写（ ），表示（ ），这就是余数为0的情况。 2.巩固“有余数”的竖式 （1）问题：把22根棒棒糖平均装到5个小盒子里，每个盒子装几根，还剩几根？ ① 小组讨论：5乘几最接近22且不超过22？商是（ ）。 ② 共同完成竖式： ③ 横式列式：________________ 3.对比分析 观察下面两个算式的余数和除数，你发现了什么？ ① 14÷4=3……2 余数2（ ）除数4 ② 22÷5=4……2 余数2（ ）除数5 规律：________________________________ 4.归纳结论 用竖式计算有余数的除法时，要注意： ① 商要与被除数的（ ）对齐； ② 积要与被除数的（ ）对齐； ③ （ ）必须比（ ）小； ④ 正好分完时，余数是（ ）。 三、课堂练习 1.基础练习：用竖式计算下列算式，并标注各部分名称。 43÷8＝ 55÷7＝ 2.图形相关练习：下图一共有16根小棒，用这些小棒摆四边形（每个四边形用4根小棒），可以摆几个？还剩几根？先画一画，再列竖式计算。 3.实际应用练习： （1）学校买来56个足球，装在7个箱子里，平均每箱装多少个？（用竖式计算） 答：平均每箱装（ ）个。 （2）学校买来56个足球，装在9个箱子里，平均每箱装多少个？还剩多少个？（用竖式计算） 答：平均每箱装（ ）个，还剩（ ）个。 （3）共有30个红果，每4个穿成一串，最多可以穿成多少串？ 竖式计算： 答：最多可以穿成（ ）串。 （4）一根长跳绳7米，用39米的绳子，最多可以做几根长跳绳？ 竖式计算： 答：最多可以做（ ）根长跳绳。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $