陕西省榆林市城区2025-2026学年八年级上学期期末联考语文试卷

000090000 000000006 C(部编版) 88888888 2025~2026学年度第一学期期末阶段作业 0 八年级语文 (满分：120分 时间：150分钟) 题 号 三 总分 学 校 得分 得分 评卷人 、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 姓 名 “万物有所生，而独知守其根。”文明的传承不仅需要博闻强识，更需要追寻根脉、接续精神。 学校将开展“寻根铸魂，继往开来“研学活动，请你和同学们一起参与。 【行走天地】研学的第一站是秦岭国家公园，小文观景抒情，写了一篇文章准备向校报投稿，下 面是部分内容，请解决其中的语言文字问题。 秦岭秋日的序幕已然拉开。峻翘的山体在薄雾中显得格外硬朗，漫山遍野的绯红点缀在苍翠 班 级 之间。这绚烂的色彩令人驻足，观之兴味盎然。站在山巅眺望，秋叶纷飞如时光的低语，让人不禁 感叹季节轮回的必然。整座山脉都沉浸在这份转瞬即逝的美丽中，静静等待着冬日的来临。 1.请确认文章中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)绯红(A.fěiB.fei)() (2)兴味(A.xing B.xin)() 2.文章中有两个错别字，请改正。(2分) (1)序暮 (2)峻翘 号 【诗咏山河】校诗词社团正在举办游秦岭诗词吟诵会，请你将以下诗文片段补充完整。 3.山水草木，皆可寄情。在(1)“ ,白云千载空悠悠”（崔颢《黄鹤 楼》)中，我们感受到了时光流逝、物是人非的岁月沧桑；在(2)“自康乐以来， ”(《答谢中书书》)中，我们体味到陶弘景无尽的山水之乐：在(3)“ ”(杜牧《赤壁》)中，我们读出了诗人对历史的独特 试 场 见解：在(4)“ ”(杜甫《春望》)中， 我们仿佛看到了因战乱而荒芜残破的都城：在(5)“ ”[陶渊明《饮酒》（其五）]中，我们体味到了诗人心无滞碍、与自然美景不期 而遇的悠然神韵。(11分) 000000000 【探源文明】研学小组在参观国家博物馆“何以中国”特展后，准备撰写一篇研究报告，请你协 助完善以下论述 ①“多元”是文化活力和生命力的体现。②从 看，中华文化的多元性体现在黄河 0 流域、长江流域、辽西地区等不同文明起源地的独特发展路径。③从 看，华夏民族在与 周边部族的交往中，通过文化认同实现凝聚，以礼乐文明为标准推动文化融合。④历史上的少数民 族族群在与中原文化的碰撞中 保留自身特色， 融入中华文化体系，丰富了 000000 中华文化的多元内涵。⑤这种多元共生的文化生态，让中华文化始终保持着旺盛的生命力。 000000000 八年级语文期末C-部编版-1（共8页） 000000000 000000000 000o0000o 01 4.请提取第①向的主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.请将下面的短语分别填在文段第②③句的横线上。（只填序号）(2分) A.族群融合 B.地理空间 6.请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。(2分) 【铸魂精神】为传承红色基因，文学社计划推出《信仰的光辉)主题刊物，请你参与投稿。 7.阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请你结合名著内容谈谈对下面这句话 的理解。(3分) 罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的统一体。 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】秦始皇陵是中国历史上第一位封建皇帝赢政（公元前259年-公元前210年）的陵 墓，位于陕西省西安市临潼区以东3.5千米处的骊山北麓。经过40多年的考古调查和发掘研究， 目前已在秦始皇陵陵区发现大小形状不同、内涵各具特色的陪葬坑、陪葬墓等600余处，出土了包 括秦兵马俑在内的珍贵文物5万余件。 兵马俑坑是秦始皇陵众多陪葬坑中尤为著名的一处。此外，秦始皇陵园内出土的铜车马、青铜 水禽、石铠甲、百戏俑等文物，为研究秦代军事、政治、经济、文化、科学和艺术等提供了实物材料，不 仅具有极高的历史价值和艺术价值，还具有极高的科学研究价值。这些珍贵的秦代文物一同构成 了体量巨大、类型繁多、资源实体疏密度优良且独一无二的文化景观。 (摘编自“国家文物局”网站)》 【材料二】 戏 河水库 北 K0007陪葬坑 7 动物陪葬坑 。陈王村 郑庄 石料加工秦始皇陵园 场遗址 临马公路 69 兵马俑坑 回 。赵背户 图例 坑址 。封土 姚澠头 一城垣、门阙 500米 秦始皇陵遗迹平面示意图 (材料来自网络) 八年级语文期末C-部编版-2（共8页） 【材料三】临近的骊山遍布林木，秦始皇陵园的建造者却选择远赴高山密林，砍伐冷杉、云杉来 构建宏伟的陪葬坑，这一“舍近求远”的背后原因何在？近日，秦始皇帝陵博物院与英国伦敦大学 学院在国际权威考古期刊《Antiquity》上联合发表的一项研究，首次系统揭示了秦陵木质建筑的用 材之谜。 此项研究对来自兵马俑坑、百戏俑坑及石铠甲坑的657份炭化木质建筑构件样品进行了科学 分析。结果表明，构成这些坑体主体建筑的木材，并非主要来自当地，而是大量使用了生于高海拔 山区的暗针叶树种，尤其是冷杉、云杉和铁杉。这意味着，为建设陵寝，秦帝国实施了跨越长距离、 指向特定生态区的木材采集战略。 研究进一步揭示，不同陪葬坑的用材存在显著规律性差异。修建时间较早的石铠甲坑主要使 用生于较低海拔的侧柏等柏木：而处于陵园工程收尾阶段、被认为存在仓促赶工迹象的兵马俑坑， 其木材则几乎全部转变为高海拔的暗针叶树种。这一变化趋势暗示，随着工程的持续推进，大规模 的集中采伐可能显著消耗了原有的森林资源，迫使建设者不断向更高的山地深处开拓。 针对古代儒家典籍中关于“君松椁，大夫柏椁”的用材礼制记载，这项研究提供了不同的视角。 分析显示，秦陵陪葬坑的木材选择，并未发现严格遵循此类象征性等级的明确证据。空间位置与重 要性相近的陪葬坑，其主要用材却截然不同。这似乎在说，在这项伟大的工程实践中，秦人的选材 策略更侧重于木材的供应保障与工程实际需求，体现了鲜明的实用考量。 (摘编自《秦始皇帝陵木质建筑遗存首次系统性研究成果发布》，2025.10.22《西安日报》) 【材料四】君松椁，大夫柏椁，士杂木椁。棺椁之间，君容机，大夫容壶，士容气。君里椁虞筐， 大夫不里椁，士不虞筐。 —《礼记·丧大记》 译文：诸侯的外椁使用松木制作，大夫的外椁使用柏木制作，士的外椁使用杂木制作。棺与椁 之间的空隙，诸侯的要能容纳大型乐器祝，大夫的要能容纳青铜酒器壶，士的只需容纳盛酒瓦器甑。 诸侯的外椁内侧要用布帛衬里并设置木架虞筐，大夫的外椁不用布帛衬里，士的外椁则既不用衬里 也不设虞筐。 8.【材料一】文末写道“这些珍贵的秦代文物一同构成了体量巨大、类型繁多、资源实体疏密度优良 且独一无二的文化景观”，为了说明这一特点，作者在材料中运用了多种说明方法。请找出一 种，并简要分析。(3分) 9.【材料三】在揭示秦始皇陵木质建筑的用材之谜时，主要采用了什么说明顺序？结合材料简要分 析。(4分) 10.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是()(2分)】 A.目前，在秦始皇陵已考古发现动物陪葬坑、马厩坑、修陵人墓地等多处遗迹。 B.对秦陵木质建筑构件的研究分析了大量来自不同陪葬坑的样品，确保了数据的全面性。 C.根据《礼记·丧大记》记载，大夫的外椁主要使用杂木制作。 D.石铠甲坑的修建时间早于兵马俑坑，两者使用的主要木材种类不同。 八年级语文期末C-部编版-3（共8页） (二)阅读下面的文章，完成11~14题。(21分) 片段里的父亲 李晓 父亲远行到白云间，已四年了。 朗朗晴日，我抬头望云；或乘坐飞机于机窗边，俯瞰云海缥缈。我滚动着想象，那里面有着父亲 的行走。他依旧迈着大象一样慢吞吞的步子，凝望着人世间的亲人，注目着我在大地之上的举动。 0 父亲去世以后，在我每天涌动的念头里，有着关于他音容笑貌的片段。在这些片段的缝缝补补 里，呈现出一个父亲支离破碎的形象。一瓶老酒、一本小书，这两个片段如浮雕般深刻。 那瓶老酒，而今存放在我家里。按照标注的生产日期计算，有30多年了，那是父亲当年在县委 机关工作时，一个他曾帮助过的干部送到家里来的。那年父亲76岁，一个40多岁的中年男人打听 到在老街的家。当年，父亲力荐这人到乡里任职：他出于感恩来看望父亲，并送来这瓶酒。面对中 年男人不住的感谢话，父亲摆摆手说：“这都是小事儿，不值一提，当年我帮过的人可多了。”说到这 0 里，他又停顿了一下，接着说：“唉，我退休以后，帮过的人就你来看我了。”说罢，父亲眼圈红了。中 年男人说：“李放，也没什么好送您的，这瓶酒算我的一点心意吧。”父亲挥动衣袖大声说：“我一辈 子两袖清风，不要送我东西！”中年男人说：“李叔，这根本算不上哈。这瓶酒，也不会毁了您一世清 路 名。”父亲最终收下了。 那瓶酒一直被父亲珍藏着，他是一个滴酒不沾的人。父亲80岁生日那年，母亲建议把那瓶酒 拿出来喝了。父亲从柜子里摩挲着酒瓶拿出来，一会儿后又放回了柜子，喃喃道：“现在，好像还不 ● $ 到喝这瓶酒的时候。”父亲望着我说：“等哪天咱家真遇到大喜事了，再喝吧。”在父亲82岁的春天， 他又拿出那瓶老酒对我说：“等我孙子结婚时，就把这瓶酒喝了，我也亲自喝一杯。”父亲没等来那 6 以 一天，就骑鹩而去。今春的一个晚上，我梦里见到了这样的情景：父亲怀抱那瓶老酒向我喜滋滋地 走来，说：“咱家遇到大喜事了，喝酒吧，喝酒吧！”我看见，父亲仰脖喝下一大杯白酒。那是我第一 次见到父亲喝酒，只是在梦里。 山 略 我35岁那年，自费出版了一本书。像我这样，在文字的稻田里播种多年的小作者，出版一本小 。酸 书，算是把收获的稻子搭成了一个小谷仓。这本小书的样稿，辗转于几家出版社的案头，都被退回， 理由就一个一出版困难。这打击了我写作的自信心，也让我奋力一搏，决定自费出版。那是我的 兴奋期，大胆地印刷了2000册。事后，我才觉得高估了自己的人际关系。一大捆一大捆的书存放 堂 在家里客厅，妻子见我辛苦地到处送人，只送了不到300册。其中一些人收到我的书后，还露出不 屑一顾的表情，仿佛是帮了我一个大忙似的。妻子开口说：“你该少印一点，也免得让老鼠们惦记 着。”妻子的这句话，带着善意的戏谑口吻，但把我彻底地激怒了。我几乎是对她咆哮着：“不关你 0 的事，不关你的事！”妻子埋下头，不再吭声。多年以来，她默默支持我写作，也没啥要求，也不指望 我通过写作来改变家里环境，就指望我不要写出个啥毛病来。在我陷入自我怀疑，把自我折磨的刀 刃逼向自己胸口时，妻子鼓励我说：“我觉得，你有写作的才能。” 父亲得知我出了书，打来电话：“给我送一本来。”我把书送到父亲家，他激动地把书捧在怀里， 连声说：“我要好好读一读，我要好好读一读。”三天后，父亲又打来电话：“家里还有书么，速送300 本来。”我叫上巷子里老牟开来小货车，把书送到了父亲家。他高兴地说：“你这书写得好，写得好， 社区的居民们也想读一读你的书。”父亲把那300本书挨家挨户送到了老街的居民家。 一周后的一个黄昏，晚霞如古铜色，马路上如铺满金砖。父母来到我家，把怀抱的报纸“哗啦” 一下打开，里面是2万块钱。父亲说：“儿子，你出书，我和你妈应该支持你。”父亲还说，老街社区 然 的居民们都读了我的书，纷纷反映写得好。父亲说：“儿子，我们家出了你这样一个作家，我和你妈 八年级语文期末C-部编版-4（共8页） 都觉得长了脸面。”父母下楼以后，我把头深深地埋在客厅剩余的书堆里，似有眼泪啪嗒啪嗒流 出来e 白云里游走的父亲，关于您的这两个片段融入了我心深处，而您就住在我的血脉里。 (摘编自《西安日报》2025.7.24，有删政) 11.文章主要记述了关于父亲的哪两个片段？请分别概括。(4分) 0 12.品读文章，回答下面的问题。(6分) (1)父亲从柜子里摩挲着酒瓶拿出来，一会儿后又放回了柜子，喃喃道：“现在，好像还不到喝这 瓶酒的时候。”（从描写手法的角度赏析句子）(3分) (2)如何理解倒数第二段“我”流泪背后的心理活动。(3分) 13.结合文章内容，简要分析父亲的形象特点。(5分) 14.文章以“父亲远行到白云间”开头，又以“白云里游走的父亲”结尾，这样写有什么作用？请简要 分析。(6分) 堂 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (节选自《愚公移山》) 【乙】又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白嚎，赤足，名曰“精 卫”，其鸣自詨①。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木 石，以堙②于东海。 (节选自《山海经》) 【注释】①詨(xiào):呼唤；大叫。②堙(yi):填、堵塞。 八年级语文期末C-部编版-5（共8页〉 0 15.根据提示，解释下列句子中加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 固不可彻 成语推断法：彻头彻尾 (1) 曾不若孀妻弱子 课内迁移法：不若燔土 (2) 其状如乌 语境推测法：联系后文“文首，白喙，赤足” (3) 查阅字典法：①通“纹”，花纹、纹理。② 文首 (4) 华美，有文采。③文字。 16.下列句子中加点的“之”，与“是炎帝之少女”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.委而去之 B.舜发于畎亩之中 C.已而之细柳军 D.大兄何见事之晚乎 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 18.【甲】文中的愚公与乙】文中的精卫有一种相同的精神品质，请结合两篇文章，谈谈你的理解。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而本诗几乎句句都有鲜明的 色彩，请在前两联中选一联进行赏析。(2分) 20.请阅读资料卡，谈谈你对诗歌尾联的理解。(2分) 资料卡 《雁门太守行》创作于中唐时期。此时中央权力衰微，形成藩镇割据的局面。许 多有志之士面临报国无门、仕途受阻的困境。 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分】 八年级语文期末C-部编版-6（共8页） 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 成长路上，总有一些时刻，需要我们独自面对。也许是一次陌生的远行，也许是一个需要决 断的难题，也许是一段不为人理解的时光…正是这些“独自面对”的时刻，淬炼了我们的勇 气，沉淀了我们的思考，让我们真正走向独立与坚强。 请以《那一刻，我独自面对》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 100 200 300 八年级语文期末C-部编版-7（共8页） C(部编版) 2025~2026学年度第一学期期末阶段作业 八年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B (2)A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)幕(2)峭 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.（11分)(1)黄鹤一去不复返 (2)未复有能与其奇者 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4)国破山河在 城春草木深 (5)采菊东篱下 悠然见南山 评分标准：(1)(2)题答对一句，各得1分。计2分。(3)~(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下 句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)“多元”是体现。 评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)BA 评分标准：选项填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]既又 评分标准：关联词语填写恰当，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]“红岩英烈”有着柔情的一面，他们热爱生活，珍惜亲情、友情和爱情。比如江姐，她有着细腻的情 感，她关心战友，像大姐一样照顾着同志们的生活。然而，在面对敌人的严刑拷打和威逼利诱时，她展现出了钢 铁般的意志和坚定的革命信念，坚决不透露党的机密，展现出了坚贞不屈的革命气节和铮铮铁骨。柔情让铁骨 有了温度，铁骨让柔情有了重量，这种矛盾统一让“红岩精神”更具震撼人心的力量。 评分标准：结合原著内容谈理解，言之有理即可得分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)[示例一]运用了列数字的说明方法。通过列举“600余处”“5万余件”等具体数据，准确具体，说明了秦 始皇陵陪葬坑和出土文物数量之多，使“体量巨大”这一特点更准确、直观。 [示例二]运用了举例子的说明方法。列举“铜车马、青铜水禽、石铠甲、百戏俑”等文物，说明了秦始皇陵文物 “类型繁多”且“具有极高的历史价值和艺术价值”的特点，使说明更具体、更有说服力。 评分标准：答出说明方法，得1分；分析说明方法的作用，得2分。共3分。 9.(4分)主要采用了逻辑顺序。材料先提出秦陵建造“舍近求远”的用材现象，引出研究问题。接着通过科学数据 分析，揭示木材主要来自高海拔山区的发现。然后进一步分析不同工期陪葬坑用材变化的规律及背后原因。最 八年级语文期末C答案-部编版-1（共3页） 后将考古发现与文献记载对比，说明秦人的选材策略注重实用考量的本质特征，说明过程清晰且富有逻辑。 评分标准：答出“逻辑顺序”，得1分；能结合材料内容分析其说明过程，得3分。共4分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)第一个片段是关于一瓶老酒。父亲为情谊破例收下他人送的酒，并将其珍藏多年，希望等孙子结婚时再 打开喝，最终未能如愿，这瓶酒承载着父亲未了的心愿。第二个片段是关于一本小书。父亲为支持“我”的写作 事业，不仅认真阅读“我”的书、主动要书送给老街邻居，还和母亲一起拿出积蓄支持“我”。 评分标准：片段概括准确，各得2分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)[示例一]句子运用动作描写，“摩挲”尽显其爱惜之情，而“拿出”又“放回”的举动表现出父亲 对老酒的珍视，体现了他节俭、重情的品质。 [示例二]“现在，好像还不到喝这瓶酒的时候”运用语言描写，意蕴深长。“好像”一词流露出父亲内心的权衡， 含蓄地表达了他对这份情谊的珍重，以及他对家庭重要时刻的深切期盼。 评分标准：答出“动作描写”或“语言描写”，得1分，从描写手法角度分析表达效果，得2分。共3分。 (2)(3分)“我”流泪，是因为被父亲深沉无私的爱所感动，心中充满感激。父亲不仅通过赠书为“我”重建写作 信心，还与母亲一同拿出积蓄鼓励“我”，并给予“我”肯定。这种全然信任与毫无保留的付出，让“我”体会到父 爱的温暖，因而感动流泪。 评分标准：答出“因感动流泪”之意，得1分；结合情节内容具体分析，得2分。共3分。 13.(5分)①清廉正直：父亲一生两袖清风，不愿收受他人礼物，但因对方真诚感恩，最终收下一瓶酒。②重情重 义：他珍视别人的感恩之情，珍藏那瓶酒，并因有人来看望他而感动。③关爱子女：他全力支持“我”的写作事 业，不仅帮“我”送书，还拿出积蓄鼓励“我”。 评分标准答出一，点，得2分；答出两，点，得4分；答出三点，得5分。共5分。 14.(6分)①在内容上，开头的“白云”奠定了全文深情怀念的感情基调。“白云”高远飘渺的意象，含蓄地表达了作 者深切的怀念；深化主旨，表明父亲的关爱与品格已如白云一样，化为永恒的精神力量，永远陪伴并影响着 “我”。②在结构上，起到首尾呼应的作用。开头以“白云”起笔，结尾以“白云”收束，文章从对父亲的遥思开 始，回忆具体的片段，最后又回到深沉的思念中，结构完整。 评分标准：从内容和结构两方面分析，各得3分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)通达。 (2)不如，比不上。 (3)形状，样子。 (4)通“纹”，花纹、纹理。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。 评分标准：关键词“溺”“故”翻译正确，各得1分；大意正确，得2分。共4分。 18.(2分)愚公与精卫共同体现了不畏艰难、意志坚定、持之以恒的奋斗精神。【甲】文中愚公为了将两座大山移 走，不顾高龄，召集家人一起移山。【乙】文中精卫为填海，坚持不懈地衔树枝和石块。他们为了实现自己的目 标，都不畏艰难，坚持不懈。 评分标准：答出“持之以恒”的精神特质，得1分；结合两文分析，得1分。共2分。 八年级语文期末C答案-部编版-2（共3页） (四)(4分) 19.(2分)[示例一]首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。运用“黑”与“金”两种浓重的色彩，形成强烈视觉 反差。“黑云”渲染出敌军压境的危急与压抑感，“金鳞”通过铠甲映日的金光展现守军的昂扬斗志，两种色彩 形成强烈反差，烘托出战争一触即发的紧张氛围。 [示例二]领联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”中，“燕脂”与“夜紫”描绘了战场上血迹在暮色中凝结的深 重色彩。诗人运用如此浓艳瑰丽的色调来刻画战争的惨烈景象，通过强烈的视觉冲击，将悲壮的战斗场面渲染 得愈发触目惊心，进一步强化了苍凉的氛围。 评分标准：准确指出色彩，得1分；分析其表达效果，得1分。共2分。 20.(2分)尾联借用“黄金台”招贤纳士的典故，抒发了将士们誓死报国的壮志。这既是对君王重用人才的渴望，更 彰显了诗人和无数有志之士忠君爱国、为国捐躯的崇高气节。 评分标准：能结合时代背景分析诗句内涵，得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中) 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末C答案-部编版-3（共3页）