内容正文:
第三章 生物的进化
第四节 人类的起源
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第六单元 生命的延续和发展
学习目标
1.说出从猿到人的进化过程。
2.了解人类起源和进化的证据和结论。
新课引入
从猿到人的进化过程是怎样的?
想一想
人是神创造的。
达尔文
达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
长臂猿
大猩猩
黑猩猩
猩猩
→
观察与思考
比较现代类人猿和人类
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
类人猿生活方式的共同点
A.食物来源
B.生存能力
C.语言交流
D.生存现状
从树林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物。
没有制造工具和改善环境的能力。
不能进行人类那样的语言和文字交流。
因栖息地被破坏及人类的乱不滥杀,数量急剧减少,濒临灭绝。
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
人类
现代类人猿
共同祖先
森林古猿
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
现代类人猿与人类存在哪些相似之处?这是否支持人猿同祖的说法?
现代类人猿生活在热带或亚热带从林中,适于树栖生活。它们虽然能下地,但不能真正直立行走,手也远不如人类的灵巧,智力还远逊于人类。
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢?
新课讲授
知识点01
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
研究表明,现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。在1200多万年前,古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲,尤其是非洲的热带丛林中。
古猿在热带丛林中过着以树栖为主的生活,这和现代类人猿一样。后来,古猿一支,由于特殊的原因,走向了进化为人类的艰难历程。
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
栖息环境的变化
自身形态结构的改变
森林古猿进化到人类的原因
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
森林古猿进化到人类的过程
直立行走,解放前肢
大脑发达,产生语言
使用工具,制造工具
人与猿的分界的重要标志
学会了用火
森林古猿
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
直
立
行
走
使用和制造工具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人类
森林古猿
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
森林古猿进化到人类的主要证据
1.就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别?
2、根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的?
上肢较细,下肢粗长
露西骨骼
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,已能直立行走。
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
1.“东非人”用图中所示的石块做什么?
2.从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?
当作工具,用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
森林古猿进化到人类的主要证据
新课讲授
知识点02
从猿到人的进化
劳动方式
不会使用工具——使用天然工具——制造和使用简单的工具——制造和使用各种复杂的工具
衣着方向
赤身裸体——懂得御寒、遮羞——衣着美观
从森林古猿到人的变化
→
思维训练
知识点03
区分事实和观点
新课讲授
判断下列陈述中哪些是事实,哪些是观点。
1.古人类露西的化石是在非洲发现的
2.露西生活在约300万年前。
3.其他的地区没有发现300万~200万年前的古人类化石。
4.其他地区没有300万~200万年前的古人类化石。
5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
观点
事实
事实
课堂小结
人类的起源
现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
从猿到人的进化
直
立
行
走
使用和制造工具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
语
言
人类
森林古猿
本质区别是能否制造和使用工具
随堂练习
1.(西安莲湖区期末)现代类人猿和人类的共同祖先是 ( )
A. 元谋人
B. 东非人
C. 北京猿人
D. 古猿
D
3.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是 ( )
A. 其他动物入侵
B. 森林大量消失
C. 为了扩大领地
D. 为了躲避敌害
B
5.客观事实是提出观点的依据。下列关于人类起源和进化的叙述,属于观点的是 ( )
A. 古人类露西生活在约300万年前
B. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
C. 在东非大裂谷发现许多早期古人类化石
D. 在北京周口店地区发现了北京猿人化石
B
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