组合小卷15 积累+活动+古代诗歌阅读+记叙文阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷

组合小卷15积累+活动+古代诗歌阅读+记叙文阅读 與 题序 二 三（一） 三（二） 总分 震 得分 (建议用时：45分钟分值：53分)》 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1-4题。（12分) 新疆，这片辽阔的土地，见证了文明的碰撞与融合。新疆文明，光辉灿烂。在祖国的西北边睡，新疆这片 广表大地蕴含着中华文明突出特性的密码。从尼雅遗止的卢文木简到吐鲁番的唐代文书，它们以跨越千年的 文字密码，诉说着中华民族共同体形成的深层逻辑一中原与西域的文化互动，从来不是单向的幅射，而是各 民族在交流互鉴中共同编织的文明网络。 如今，以这些历史遗存为根基，儒家经典的道德智慧、佛经的包容精神、书法艺术的审美追求，正转化为铸 牢中华民族共同体意识的精神养份。我们能真切感受到：新疆的文化根脉始终与中华文明的主脉( ), 001 逊 而这些古代文献所承载的文化认同，正化作中华民族共有精神家园的纽带，在祖国西北边陲续写着多元一体 的文明新篇。在新时代的征程中，我们承继往昔的辉煌，开启崭新的篇章。文化的力量，如同润疆的甘霖，能 够凝聚人心，铸就灵魂，为国家的繁荣稳定提供坚实支撑。 1.请用正楷字将文中画线句工整地书写在田字格里。(3分)》 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.边陲(chui) B.逻辑() C.根脉(mdi) D.续写(xù) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) ( 戡 A.遗止 B.幅射 C.编织 D.养份 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) ( A.唇亡齿寒 B.同甘共苦 C.形影不离 D.密不可分 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) ) A.“四书”是历代儒客研习的经典，包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 B.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。《昆明的雨》暗含作者对昆明雨季的 欣喜和赞叹。 C.《论教养》的作者是苏联学者、作家利哈乔夫。文中论述了心灵美、行为美、自然美与艺术美都是教养的 重要表现。 D.古代文人常以“号”自称，如欧阳修号“醉翁”，李清照号“易安居士”，这些别号往往能体现他们的性格、 志趣或人生经历。 6.以下是小新对未来VR技术应用的畅想，请你结合所学知识，补全语段。(8分，每空1分) 运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空实现诗人“(1) ”(《夜雨寄北》)的心愿；运用VR技术，可以模拟千万间宽敞的房屋及 屋檐下贤士们安然畅谈的场景，让我们真切地体会到杜甫“(2) ,大庇天下寒士俱欢 颜”(《茅屋为秋风所破歌》)的理想；运用VR技术，可以再现飓风不停推动李清照的小舟到达蓬莱仙境的 情境，让我们身临其境地感受到词人“(3) 。风休住， ”[《渔家傲 新疆语文组合小卷15（第1页共4页）》 (天接云涛连晓雾)》]的豪迈；运用VR技术，我们能够与陶渊明一同漫步桃花源，亲眼看到“(4) ”(《桃花源记》)中土地平整、村民住所整齐的美好场景；运用VR技术， 我们还可以与岑参共赏“(5)》 ,千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归京》)的奇妙 雪景。 二、活动（共9分） (2025乌鲁木齐市新市区一模)2024年2月，乌鲁木齐高新区（新市区）被命名为全国首批科学教育实验 区。为深入开展科学教育实践活动，启航中学计划组织“沙海逐梦”社团前往塔克拉玛干沙漠锁边工程基地 开展研学活动，亲身感受沙漠治理与生态科学的魅力。 7.学校向同学们征集本次研学活动的主题名称，请结合资料一将横线上的内容补充完整。(2分) 资料一：2025年全国两会期间，新疆代表团展示了该工程“生态+产业”治沙成果：通过“光伏板下种苁 蓉，草方格间育梭梭”的模式，实现治沙超300万亩，带动农牧民人均年收入突破2万元，经验入选联合国防 治荒漠化案例。 主题名称：“锁边固沙筑生态长城 8.为了帮助同学们初步了解沙漠治理成果，老师提供了以下表格，请从中概括出一条结论。(3分) 资料二： 沙漠治理成效对比表 指标 2019年 2024年 变化说明 植被覆盖率 2.10% 5.30% 固沙植物成活率显著提升 年沙尘天数 120天 65天 沙尘暴频率减少近50% 居民人均收入 9800元/年 15600元/年 光伏维护、药材种植提供就业 9.为了使研学活动富有创意，学校邀请你参与设计活动方案，请参考示例完成表格。(4分) 活动目的 活动内容 跟着治沙人员，实地考察梭梭和沙拐枣怎样在沙漠里筑 示例 探究植物特性与治沙作用机制 起绿色防线。 三、阅读（共21分） (一)古代诗歌阅读(3分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 新疆语文组合小卷15（第2页共4页) 10.对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分) A.上片描述军旅生活，开头两句把镜头锁定在了军营之中，这正是词人曾经历过而今已失去的生活情景。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用比喻手法，从视觉与听觉的角度渲染出雄壮的气势，表现将士 们的壮志豪情。 C.“马作的卢飞快”一句化用“的卢救主”的典故，借战马疾驰衬托将土的勇猛无畏，侧面体现词人渴望沙 场建功的抱负。 D.这首词处处扣着“壮词”来写，开篇壮怀激烈，中间可谓豪情万丈，结尾化“雄壮”为“悲壮”，给“壮词”增 加了慷慨悲凉的色彩。 (二)现代文阅读(18分) 阅读下文，完成11-14题。 体裁：散文」 主题：家国情怀 字数：1511 乐守神仙湾 宋鹏 ①神仙湾，这个耳熟能详的名字，一直让我满怀仰望，又望而却步。 ②神仙湾边防连驻守在喀喇昆仑山口，海拔5380米，即便是盛夏，山脊上依旧冰封雪裹。由于海拔极高， 神仙湾年平均气温低于零摄氏度，昼夜温差达30多摄氏度，空气含氧量不足平原地区的50%，紫外线强度却 高出了50%。这里远离城镇，远离乡村，离繁华很远，离天空很近。 ③如此苦寒之地，怎会有“神仙湾”这样听起来惬意逍遥的名字？ ④1956年6月，新疆军区某步兵团一支小分队，在狂风积雪中，经过数天长途跋涉，终于抵达了这处云雾 缭绕的无名雪山，并在山脚下安营设卡。次日清晨，朝霞映照雪岭，晨晖中薄云飘荡，官兵钻出帐篷，每个人的 眉毛和胡须上都挂着白色的霜花，像是“白胡子神仙”…“神仙湾”由此而得名。 ⑤早就耳闻神仙湾边防连组建的艰辛和过往的辉煌。让我好奇的是，如今的连队官兵是什么样子？几天 接触下来，我感受到“喀喇昆仑钢铁哨卡”果然不凡。 ⑥在这里，工作、事业和理想，是官兵经常交流的话题；家庭、爱情、经历，则是守防生活最好的调味剂；都 市、城镇和老家的乡村，也是他们业余时间谈兴浓的地方。 ⑦巡逻途中发生的故事，有时也能让大家会心一笑。比如，下士小王第一次骑马磨破了皮，上等兵艾买尔 丁巡逻时帽子被风吹跑了三四百米远，途中偶遇一群野驴或黄羊…往往是说者绘声绘色，听者认真专注，宿 舍里不时传出爽朗的笑声。这份对生活的热爱，是内心的宁静与满足中绽放的光芒。 ⑧连队干部告诉我，多年前哨卡实施部分营房改建工程，将工程承包给了一个地方工程队。不料地方工 程队只在哨卡撑了一宿，人就全走了。人走了，留的话实在：“这地方命都难保，挣钱干什么？”官兵说，不管这 里多么荒寒遥远，因为是祖国的领土，我们必须守好，一寸都不能丢。 ⑨神仙湾有着独特的浪漫。这里有浩瀚如海的天空，云彩仿佛触手可及。夜晚星星像撒落在雪山上的宝 石，在夜色里眨着迷人的眼，大山就在夜色里沉默着。 ⑩在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情的口琴，唱着心中的歌。天上的云朵，巍峨的山， 蜿蜒的河，细长的巡逻路…这种在艰苦中发现美好、创造美好的能力，使这片苦寒之地也能让人感到充满生 机与活力。 ①在这里，我也和官兵一样，斗志昂扬，顾不上高原反应，向着高高的哨楼迈进。寒风在山间呼啸，打到脸 上生疼，然而我的心中，升腾着难以言说的激动与豪迈。 ②哨楼上，头戴钢盔、手握钢枪的哨兵，正目光炯炯地注视着前方。哨长张鹏来自宁夏中卫，今年是他在 神仙湾的第10个年头。我问他：“来这个地方当兵，你后悔过吗？”他面带微笑而又神情坚定地说：“能在喀喇 新疆语文组合小卷15（第3页共4页） 昆仑高原为祖国站岗，能让人自豪一辈子。” 室外寒风呼啸，锅炉房里温暖如春，我见到一个黑脸汉子正在往锅炉里添煤。他是下士司炉工艾力卡 木。趁着烧锅炉的闲暇间隙，他给锅炉房安装了明亮的电灯，在墙壁粘贴了便于打理的墙贴，门上也安装了他 自己缝制的迷彩门帘。艾力卡木还发挥在大学学习美术的专长，构思创作了一幅幅展现部队守防生活的油 画，给锅炉房增添了文化气息，让锅炉房变得亮堂又温馨。如今的锅炉房，不仅是一个供热的地方，还是连队 文化建设的一块小阵地。 ④交谈中我得知，每天清晨，当战友还在睡梦中，艾力卡木就已经早早起床，在锅炉房开始了一天的工作。 锅炉房里，高温、煤灰弥漫，可他没有一丝抱怨。每天，他都认真地添煤、清灰、检查风机设备，就连修水管、电 路等，也都一丝不苟。每个见到他的人，都会被他那乐观阳光的笑容感染着。 跳 ⑤走进神仙湾，走近官兵，我才发现他们心灵深处的东西，远比此前理解的丰富、深刻。在我心里，一茬茬 神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是一座座精神的高地，需要用心去体会、去攀登。 (选自《解放军报》2025年5月21日，有删改) 11.【情节梳理】请根据文章内容，梳理“我”在神仙湾的经历及情感变化，将下面的图表补充完整。(4分) 高潮：（2) 结局：“我”感悟 起因：“我”对 发展：(1) 到官兵守望雪域高 事件线神仙湾满怀仰望 原的身影，是精神 又望而却步 高地，心生崇敬 情感变化初始：向往敬畏接触中：(3)→深入后：(4)最终：崇敬感悟 (1) (2) $ (3) (4) 12.【分析写法】文中第⑧段插入“地方工程队撤离”的叙述有何作用？(4分) 13.【赏析词语】结合上下文，赏析第⑩段加点词的表达效果。(4分) 在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情的口琴，唱着心中的歌。 14.【探究主旨】结合全文，探究文末画线句子的深层含义。(6分) 一茬茬神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是一座座精神的高地，需要用心去体会、去攀登。 新疆语文组合小卷15（第4页共4页）】(2)示例：了解对景区优化升级的相关建议 (3)示例：导游，您好！请问这里最佳的打卡景点在 哪里？有什么特色？ 三、(21分)（一）(3分)10.(3分)D【解析】“羌管悠 悠霜满地”以悠悠的羌笛声和满地的秋霜营造出 凄凉、哀伤的氛围，反衬了征人浓浓的思乡之情，而 非“欢快、轻松的氛围”。 (二)(18分)11.(3分)(1)②(2)等待(3)对… 感到奇怪 12.(3分)主人感叹/资给以书/遂成大学 13.(6分)(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的 穿的不如人。 (2)匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，用光照着 书本来读。 14.(3分)C【解析】首段先写“家贫，无从致书以观” 读书之难；再写“又患无硕师名人与游，尝趋百里 外，从乡之先达执经叩问”求师之难；第二段写“穷 冬烈风，大雪深数尺”“余则缊袍敝衣处其间”生活 之苦。故C项中“求师之难”和“读书之难”的顺序 错误。 15.(3分)①无书可读的困境。宋濂需要向藏书之家 借书，并亲手抄录；匡衡帮大户人家做工却不求报 酬，以换取读书机会。②艰苦的学习条件。宋濂在 严寒天气抄书，在寒风大雪中长途跋涉求学；宋濂 凿壁引邻居家的光读书。③两人都凭借对知识的 渴望与超乎常人的毅力，克服困难，坚持求学，终成 大家。 【参考译文】【乙】匡衡，字稚圭，勤奋好学但家中没 有火烛（照明）。邻居家有烛光却照不到（他家）， 匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，用光照着书本 来读。同乡有个大户，叫文不识，家中富裕且有很 多书，（于是）匡衡就到他家去做工，却不要报酬。 主人对（匡衡的做法）感到奇怪，问匡衡原因，匡衡 回答：“我希望能读遍主人的藏书。”主人（听后）感 到惊叹，把书借给他，（匡衡）最终成为了学识渊博 的人。 组合小卷14 -、(23分)1.(3分) 古人今人若流水， 共看明月皆如此。 2.(3分)A【解析】“漫出”的“漫”正确读音为 “man”。 3.(3分)D【解析】A项应为“蜿蜒”；B项应为“徜 徉”：C项应为“帐篷”。 4.(3分)B【解析】A项“耐人寻味”意味深长，值得 仔细体会琢磨；B项“浑然一体”融合成一个整体。 形容完整不可分割：C项“微不足道”非常渺小，不 值得一提：D项“各得其所”每一个人或事物都得到 合适的安顿。根据语境可知，此处指小提琴曲调里浓 郁的民族风情与高原小城的气质完美融合，“浑然一 体”最恰当。 新疆语文参 5.(3分)D【解析】“子”并非谦称，而是古代对男子 的尊称（如“孔子”“孟子”），或用于第二人称（如 “子非鱼”)。 6.(8分)(1)不知口体之奉不若人也(2)可怜身上 衣正单心忧炭贱愿天寒(3)学而不思则罔 (4)将登太行雪满山(5)朔气传金柝(6)塞上燕 脂凝夜紫（7)到乡翻似烂柯人（每空1分） 二、(9分)7.(3分)D 8.(3分)(1)不屈不挠、为人民服务(2)社会主义建 设时期(3)不忘初心、牢记使命 9.(3分)示例一：①“在神州大地上书写二万五千里 的壮丽史诗”或将“奏响”改为“书写”。 示例二：②“我们为什么依然要讲述长征的故事？ 因为那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我 们”或将“但是”改为“因为”。 示例三：③“我们一起走近那段英雄的历史，聆听 湘江水的涛声和触摸泸定桥的铁索”或在“泸定桥” 前加“触摸”。 三、(12分)（一）(3分)10.(3分)A【解析】这首诗 以“咏雪”为主线，并非以“送别”为主线。 (二)(9分)11.(3分)D【解析】A项，材料一指出 《浪浪山小妖怪》“打破中国影史二维动画电影的 票房纪录”，并非“中国影史动画电影的票房纪 录”；B项，从材料二的票房变化图可见，自8月 23日起，票房呈下降趋势，并非“持续上升”；C 项，材料三人民网评强调破圈关键是“坚持自我 风格而非盲目模仿”，并非单纯“坚守传统”。 12.(3分)B【解析】由材料三可知，观众中25到29 岁的年轻人占比达到26%。 13.(3分)示例：①主动亲近传统文化，如关注《浪浪山 小妖怪》这类扎根传统文化的优秀作品，成为文化 传播的“核心观众”，在文化共鸣中感受其魅力； ②参与传统文化创新实践，借鉴“传统P+现代技 术”的思路，用短视频、文创设计等新形式诠释传 统文化，让其贴近时代；③深入理解传统文化精神 内涵，如从作品中挖掘成长、奋斗等理念，在生活中 45 践行并向他人传播，以文化自信推动传统文化焕发 新生。 组合小卷15 一、(23分)1.(3分) 卷 新疆文明， 光辉灿烂 2.(3分)B【解析】“逻辑”的“辑”正确读音为“j”。 3.(3分)C【解析】A项应为“遗址”；B项应为“辐 射”；D项应为“养分”。 4.(3分)D【解析】A项“唇亡齿寒”指嘴唇没有了， 牙齿就会觉得冷，形容关系密切，利害相关；B项“同 甘共苦”指共同享受幸福，共同担当艰苦；C项“形 影不离”指像形体和它的影子那样分不开，形容彼 此关系密切，经常在一起；D项“密不可分”强调两 者紧密联系、不可分割。根据语境可知，这里用来表 达新疆文化与中华文明的联系与内在统一性，“密 不可分”最恰当。 考答案及解析 55 5.(3分)A【解析】“四书”是《论语》《孟子》《大学》 《中庸》四部书。 6.(8分)(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 (2)安得广厦千万间(3)九万里风鹏正举蓬舟 吹取三山去(4)土地平旷屋舍俨然（5)忽如 一夜春风来（每空1分） 二、(9分)7.(2分)示例：产业富民绘幸福蓝图 8.(3分)示例：2019一2024年，塔克拉玛干沙漠锁边 工程在植被覆盖率、年沙尘天数、居民人均收人方面 成效显著，植被覆盖率提升，年沙尘天数减少，居民 人均收入增加。 9.(4分)示例一：活动目的：了解光伏板在治沙中的作 用。活动内容：观察光伏板的布局和运作，与技术 人员交流其对固沙和发电的作用。 示例二：活动目的：探究草方格固沙的原理。活动 内容：参与草方格的铺设，分析草方格如何固定沙 丘、促进植物生长。 三、(21分)（一）(3分)10.(3分)B【解析】“八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声”这句诗运用的是用典 的手法，并非“比喻手法”。 (二)(18分)11.(4分)(1)“我”抵达神仙湾，了解其 恶劣环境与得名由来，初感官兵不凡(2)“我 走近官兵，见证他们在艰苦中守防、创造美好 (3)好奇期待(4)感动豪迈 12.(4分)以工程队“命都难保”的退缩，反衬官兵寸 土必守的使命担当；表现官兵不惧条件艰苦的坚 守，源于心中的爱国信仰，深化文章主旨。 13.(4分)连用“看”“吹”“唱”三个动词，生动形象地 展现官兵苦中作乐的积极心态；“柔情”“心中”等 修饰词，暗示歌声是官兵的精神寄托。 14.(6分)运用比喻的修辞手法，将官兵的“挺拔身 影”比作“精神的高地”，突出其以超越生理极限的 忠诚、乐观与奉献，在苦寒之地俦就了常人难以企 及的精神高地。“需要用心去体会、去攀登”呼吁 读者不应止于感动而要以敬畏之心学习其精神内 6 涵，将他们的精神内化为自身前进的动力。 分钟 组合小卷16 -、(23分)1.(3分) 时 学路崎岖终有径， 卷 书峰险峻亦能攀 2.(3分)B【解析】“坚韧”的“韧”正确读音为 “ren”。 3.(3分)C【解析】A项应为“驰骋”：B项应为“闪 耀”；D项应为“栋梁”。 4.(3分)D【解析】A项“瞬息万变”形容极短的时间 内变化快而多：B项“轻描淡写”指着力不多地描写 或叙述，谈问题时把重要问题轻轻带过；C项“小心 翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十 分谨慎，丝毫不敢疏忽；D项“掷地有声”指扔在地 下能发出声响，形容话语豪迈有力。根据语境可知， 此处形容话语坚定有力、富有气势，“掷地有声”最 恰当。 5.(3分)C【解析】顾拜旦是法国教育家。 56 新疆语文参 6.(8分)(1)兼葭萋萋(2)在河之洲(3)天涯若比 邻(4)千里共婵娟(5)沉舟侧畔千帆过(6)长 风破浪会有时(7)安得广厦千万间大庇天下寒 士俱欢颜（每空1分） 二、(9分)7.(3分)②成分残缺，在“呈现”前加 “它”或“水”。 ③关联词语搭配不当，把“尽管”改为“不仅”或 “不但”。 8.（3分)示例：有杂质的水经纱布3过滤，下面的活性 炭去除异味，再经纱布4过滤，由最后一层的膨松棉 阻挡微小物质后，净水就可从底部的出水口流出。 9.(3分)示例：(1)保护水资源(2)“护水”主题短视 频展播(3)活动展示 三、(21分)（一）(3分)10.(3分)D【解析】全诗语 言沉郁悲壮，风格苍凉慷慨，属于现实主义诗歌范 畴。诗人通过回顾身世、感叹国运，直抒胸臆表达 视死如归的民族气节，情感真挚深沉，结尾虽慷慨 激昂，但整体基调是悲壮的。 (二)(18分)11.(3分)(1)②(2)充满。这里指土 气正旺盛(3)适逢，恰巧遇到 12.(3分)莫不拔剑争先/一战大克/信之由也 13.(6分)(1)祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目， 一定报以实情。 (2)士兵们踏上九死一生的战场，却无人有后悔畏 惧之心，都是严守法令所导致的。 14.(3分)B【解析】曹刿在战前启发鲁庄公意识到 “民心”的重要性，不是“诚信”。 15.(3分)曹刿的智慧体现在精准的战略眼光和临阵 作战的战术把握上，他以超凡的见识辅佐君主赢得 战役；诸葛亮的伟大则体现在将诚信作为不可动摇 的根本原则，通过信用的力量凝聚人心、转化危局。 二者一为“奇谋”，一为“正道”，皆以其卓越的才能 与品格名垂青史。 【参考译文】【乙】凡是与敌军交战时，士兵们踏上 九死一生的战场，却无人有后悔畏惧之心，都是严 守法令所导致的。三国时期，魏明帝（曹叙）亲自 征讨蜀国，派遣司马懿督统张郃的军队，和雍州、凉 州的精兵二十万人，部队隐蔽起来秘密前进，暗中 接近剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时（正驻屯）在祁 山，（他把）装备精良的军士，都驻扎在险要之处。 恰巧遇到部队换防，留在战场的将士只有八万人。 (诸葛亮的)僚属都认为敌军众多、势气强盛，没 有足够的兵力不能战胜（对方），建议让换下来的士 兵暂时停留一个月，来壮大蜀军的声势。诸葛亮说： “我统领军队作战，以最大的诚信为根本原则，像当 年晋文公攻占原邑而失去诚信的事，是古人所惋惜 的；要离去的士兵迅速整理行装等待归期，他们的妻 子儿女殷切盼望并计算着他们回家的日子，虽然面 临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”于是 都催促让换防的士兵离开。在这种情况下，要离去 的士兵都很高兴，愿意留下来打一仗；该留下的士兵 士气振奋，都想着要拼死效力。到了交战的那一天， 没有一个不拔出宝剑奋勇争先的，这一仗大败敌军， (这正是)恪守信义带来的结果。 考答案及解析