组合小卷7 积累+活动+古代诗歌阅读+文言文阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷

组合小卷7积累+活动+古代诗歌阅读+文言文阅读 與 题序 三（一） 三（二） 总分 振 得分 (建议用时：45分钟分值：53分) 一、积累（共23分） @新情境[地域特色·喀什木雕]阅读下面的文段，完成1-4题。（12分) 走进喀什古城，仿佛踏入了一个木雕世界。一幢幢特色鲜明的民族建筑，从门窗到梁柱，都可以看到精美 的木雕装饰；一件件淋琅满目的木雕手工艺品让来往游客眼花瞭乱，欣喜不已。 喀什木雕的历史可以追溯到千年以前。这门古老而精湛的手工艺已成为喀什的一张亮丽名片。在古城 的小巷里，随处可见木雕艺人的身影，他们手拿刻刀，根据木材的纹理、色泽和硬度等特，点，全神贯注地在木头 上精雕细琢。无论是细腻的花纹还是立体的造型，都显得( ),仿佛赋予了木头生命。这一古老艺术的 n 魅力穿越千年而历久祢新，不仅在于它给予人们的视觉享受，更是因为它承载着深厚的文化底蕴。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 长 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.追溯(shuò) B.精湛(zhàn) C.赋予(fù) D.魅力(mei) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.淋琅 B.瞭乱 C.细腻 D.历久祢新 拟 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.金碧辉煌 B.栩栩如生 C.历历在目 D.色彩斑斓 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) A.《列子》，旧题为列御寇著，内容多为民间故事、寓言和神话传说，《杞人忧天》出自其中。 B.《创造宣言》的作者是陶行知，主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育 问题》等。 C.《登勃朗峰》的作者是英国作家马克·吐温，代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 D.石，古代容量单位，十斗为一石。如《马说》中的“一食或尽粟一石”。 总6.请在横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) 家国情怀深深根植于中华民族的血脉中，是历代仁人志士心中不灭的火焰。“(1) 关山度若飞”(《木兰诗》)，从木兰奔赴战场的矫健英姿里，我们看到了朴素的爱国情感；“了却君王天下事， (2) ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)体现了辛弃疾欲收复失地，建功立业的壮志 豪情；“(3) ”(《岳阳楼记》)表明了范仲淹先忧后乐的政治襟怀； “(4) ”(《过零丁洋》)唱出了文天祥忠贞不屈的精神以及青史留名 的誓言；“安得广厦千万间，(5) ”(《茅屋为秋风所破歌》)表达了杜甫心系苍生的博大 情怀；“(6) 化作春泥更护花”[《己亥杂诗（其五）》]表露出龚自珍虽离开朝堂却仍心系 家国的赤子之情。 新疆语文组合小卷7（第1页共4页） 二、活动（共9分） 复兴学校开展以“关注心理健康，呵护心灵成长”为主题的活动，请你参与。 7.观察下面的漫画，写出你的发现。（3分) 恐惧、焦虑，遇到难题，头 欣喜、镇定，难 脑一片空白 题迎刃而解 考试成绩不理想 考试成绩理想。 期末考试 8.下面是小亮同学替心理老师撰写的“考前心理调整建议”的部分内容，请你补写第二段的中心句。(3分) 关注孩子情绪变化。密切留意孩子的情绪波动，及时发现异常。当孩子出现焦虑、抑郁、愤怒等情绪 时，给予充分的理解与接纳，耐心倾听他们的心声，引导其正确表达情绪。通过陪伴、鼓励等方式，帮助孩子 缓解不良情绪，树立面对困难的信心。 。与孩子保持良好的沟通是了解他们内心世界的关键。家长应抽 出时间与孩子平等交流，尊重孩子的观点与想法，不轻易批评指责。鼓励孩子分享学校生活、兴趣爱好等， 在交流中增进亲子关系，适时给予正确引导与建议。 9.学校将邀请心理学专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，其中有一些错误， 请你完成下面题目。（3分) 各位同学： 为了更好地推动心理健康教育活动，①我校邀请王教授于11月15日下午三点来校大礼堂举办《心理健 康与我》专题讲座。②请同学们准时参会，无故不得不缺席。 复兴学校学生会 2025年11月10日 (1)格式上有一处错误，请修改。(1分) (2)①处画线句子标点使用不正确，请修改。（(1分) 13 新疆语文组合小卷7（第2页共4页）》 (3)②处画线句子有语病，请修改。（1分) 三、阅读（共21分） (一)古代诗歌阅读(3分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 10.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.此诗表现了诗人悠闲自得的心境，对宁静自由的田园生活的热爱，以及对黑暗官场的鄙弃和厌恶。 B.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”既指自然之趣，又指人生真谛。 C.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 D.这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了诗人的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者 以美的享受和思想的启迪。 (二)文言文阅读(18分) 阅读{甲】【乙】两篇选文，完成11-15题。 对比点：人物形象 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才 美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？ 其真不知马也！ (选自《韩昌黎文集校注》卷一) 【乙】 愈性弘通，与人交，荣悴①不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐 于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪 士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆②之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 (节选自《旧唐书·韩愈传》) 【注】①荣悴：喻人世的盛衰。②馆：接待并安排住宿。 新疆语文组合小卷7（第3页共4页） 【任务一】释读 11.根据提示填空。(3分) 加点词语 方法提示 词义 骈死于槽枥之间 从马，并声。两马并驾一车。 (1) 执策而临之 成语推测法：如临大敌 (2) 后虽通贵 课内迁移法：不义而富且贵(《（论语〉十二章》） (3) 12.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处)(3分) 每退公之隙则相与谈宴论文赋诗 13.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)其真无马邪？其真不知马也！ 牛 (2)而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。 【任务二】解读 为 14.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分) () A.本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出了千里 马的重要作用。 湘 B.文中的“千里马”无疑是悲剧的，造成它悲剧的根本原因是喂马的人不知道它日行千里的本领，而像普 通的马一样来喂养它。 C.本文每段末句都用“也”字收住，“不以千里称也”的“也”流露出作者对千里马的无限痛惜之情。 辨 D.“食不饱，力不足，才美不外见”生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸处境，行文中洋溢 着强烈的不平和悲愤。 【任务三】比读 15.请结合【甲】【乙】两文的具体内容，分析韩愈的人物形象。(3分) 新疆语文组合小卷7（第4页共4页）唤起读者对自身品格修养的思考，使文章的情感与 主旨更具深度。（答出两点，言之有理即可) 15.(6分)示例：不赞同。①原标题“爱莲说”出自周 敦颐的经典名篇，既明确写作对象，又自带文化厚 重感，呼应文中“中国人向来爱莲”的文化传统。 ②文章并非单纯“回忆莲”，而是通过莲串联起多 层“爱”的内涵—爱莲融人的生活意趣，爱莲承 载的乡愁，更爱莲“出淤泥而不染”的精神品格。 ③“爱”是贯穿全文的情感线索，从童年对莲的喜 爱，到成年后对莲的文化认同与精神推崇，层层递 进的“爱”让情感表达更饱满，而“莲之忆”侧重“回 忆”，无法体现对莲的文化攒美与精神寄托。 组合小卷7 -、(23分)1.(3分) 全神贯注地在木 头上精雕细琢 。 2.(3分)A【解析】“追溯”的“溯”应读作“sù”。 3.(3分)C【解析】A项应为“琳琅”；B项应为“缭 乱”；D项应为“历久弥新”。 4.（3分)B【解析】A项“金碧辉煌”形容建筑物或陈 设等富丽堂皇，光彩夺目：B项“栩栩如生”形容艺术 形象非常逼真，如同活的一样：C项“历历在目”指十 分清楚地出现在眼前；D项“色彩斑斓”形容色彩灿烂 的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富 多彩。根据语境可知，本句形容木雕的花纹和造型， 仿佛赋予了木头生命。“栩栩如生”更恰当。 5.(3分)C【解析】马克·吐温是美国作家。 6.(8分)(1)万里赴戎机(2)赢得生前身后名 (3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(4)人生自 古谁无死留取丹心照汗青(5)大庇天下寒士俱欢 颜(6)落红不是无情物（每空1分） 二、(9分)7.(3分)示例：积极的情绪有助于考出理想 的成绩，消极的情绪会使考试成绩不理想。 8.(3分)示例：重视亲子沟通交流 9.(3分)(1)(1分)在首行居中写上“通知”二字。 (2)(1分)将书名号(《》)改为双引号(“”)。 (3)(1分)否定不当，删去“不缺席”中的“不”字。 三、(21分)（一）(3分)10.(3分)C【解析】“心远地 自偏”的意思是因为心情闲适，心志高远，所以居 所也就自然会偏僻安静。 (二)(18分)11.(3分)(1)并列(2)面对(3)地位 高贵 12.(3分)每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗 13.(6分)(1)真的没有千里马吗？其实是他们真不 识得千里马啊！ (2)然而看待那些权门豪贵，就像对待奴仆那样， 瞪着眼睛不予理睬。 14.(3分)A【解析】本文以“世有伯乐，然后有千里 马”开头，强调的是伯乐的作用，而不是突出千里 马的重要作用。 15.(3分)①甘当“伯乐”，重视人才：【甲】文批判埋 没人才的现象，强调伯乐的重要性；【乙】文中，他 在孟郊、张籍“名位未振”时，“不避寒暑”向公卿举 荐，即便后来“通贵”，仍与二人平等谈诗论文，践 新疆语文参 行了对人才的珍视。②不趋炎附势，坚守气节： 【乙】文写他对“权门豪士”如仆隶般“瞪然不顾”， 却收留十六七位后进，即便“晨炊不给”也不在意， 显露出不媚权贵、善待人才的品格。③言行一致： 【甲】文为人才发声的理想，在【乙】文的举荐、“诱 厉后进”，尽显坦荡真诚。 【参考译文】【乙】韩愈性情宽宏通达，和他人交往， 不论对方升沉盛衰，都不改变态度。他年轻时和洛 阳人孟郊、东郡人张籍结为好友。这两人当时名声 和地位还没有显扬，韩愈不顾严寒酷暑，在公卿之 间极力称赞举荐他们，最终张籍考中进士，在仕途 上获得了荣耀。后来（韩愈）虽然仕途通达，地位 高贵，每当公务之余，就（跟他们）一起交谈宴饮， 论文作诗，和往日一样。然而看待那些权门豪贵， 就像对待奴仆那样，瞪着眼睛不予理睬。并且（韩 愈)很善于鼓励引导后辈读书人，（跟他学习的）接 待并安排住宿的十有六七，虽然有时连（自已的） 早饭都供应不上，但是（他）仍然安适自在，毫不放 在心上。 组合小卷8 -、(23分)1.(3分) 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 2.(3分)B【解析】“亘古”的“亘”应读作“gèn”。 3.(3分)B【解析】A项应为“妇孺皆知”；C项应为 “黯然失色”；D项应为“言外之意”。 4.(3分)D【解析】A项“一反既往”指改变过去的做 法或态度，采取与以往相反的行动或观点；B项“诚 惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子；C项 “潜心贯注”形容做事用心专注；D项“当之无愧”指 承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。根 据语境可知，天山文学奖理所应当是新疆文学领域 的最高荣誉象征。“当之无愧”更恰当。 5.(3分)C【解析】《三体》是中国作家刘慈欣的科幻 45 代表作。 6.(8分)(1)谁家新燕啄春泥(2)衡阳雁去无留意 钟 (3)忽如一夜春风来千树万树梨花开(4)星河 限 欲转千帆舞(5)海日生残夜(6)山重水复疑无 时 路柳暗花明又一村（每空1分） 卷 二、(19分)7.(3分)(1)(1分)篆书 (2)(2分)示例一：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或： 红脸义，黑脸忠，白脸奸悍) 示例二：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑 脸义，白脸奸悍) 8.(3分)(1)示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精 彩？（围绕戏剧舞台表演的要点设问即可得1分） (2)示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演 出，感受戏曲的魅力；多参加戏曲表演的实践活动； 跨界混搭利用网络平台推荐宣传等。（答出2点做 法，内容合理即可得2分) 9.(3分)A【解析】B项“不吝赐教”是敬辞，用于他 人，可改为“全力协助”；C项“旨在以…为目的” 句式杂糅，应将“以…为目的”或“旨在”删去； D项搭配不当，应将“反射”改为“折射”。 考答案及解析 51