组合小卷4 积累+活动(含名著)+古代诗歌阅读+文言文阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷

组合小卷4积累+活动（含名著）+古代诗歌阅读+文言文阅读 g 题序 二 三（一） 三（二） 总分 震 得分 (建议用时：45分钟分值：59分) 一、积累（共23分） 你所在的复兴中学开展“我的语文生活”活动，请你参与。 【任务一探古建筑之美】 下面是小语同学为自己拍摄的视频《探古建筑之美》写的解说词，请你按要求完成任务。（12分) 中国古建筑彰显中华文明精髓。追溯历史，从北方的宫殿到南方的园林，古建筑以其独特的魅力，静静诉 说着华夏文明的辉惶。北方宫殿气势磅礴，朱墙金瓦间尽显中华文明的恢宏气象；江南园林巧妙绝伦，小桥流 水处尽显江南水乡的温婉灵秀。每一座建筑都以严谨的布局和精湛的雕镂技艺，展现出古人的智慧与匠心。 漫步其中，仿佛置身于静谧的时光邃道。飞檐斗拱、雕梁画栋，每一处细节都( ),蕴含着深厚的文 化底蕴。古建筑不仅是中国文化的载体，更是哺育了无数代人的精神家园。从北到南，建筑风格的曼延与交 00 融，见证了中华文明的多元与包容。它们在岁月的长河中静静伫立，守护着民族的记忆，传承着文化的根脉。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分) 长 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.磅礴(png) B.雕镂(Iòu) C.哺育(pǔ) D.伫立(zhù) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) ( A.辉惶 B.严谨 C.邃道 D.曼延 4.填入括号内的成语恰当的一项是(3分) ( A.抑扬顿挫 B.自出心裁 C.眼花缭乱 D.因地制宜 拟 【任务二寻文学宝库之钥】 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) ( A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。 B.《敬业与乐业》作者梁启超是中国思想家、学者，戊戌维新运动领袖之一，其著作大多收入《饮冰室合集》。 C.《我为什么而活着》的作者是英国作家、数学家、哲学家罗素，他1950年获诺贝尔文学奖，被称为“百科全 书式文学家”。 D.在古代诗文中，“婵娟”代指月亮，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐。 【任务三承古贤情志之韵】 6.请在横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) 青少年应当善养“志气”“骨气”“底气”，才能承担起建设者、接班人的使命 是曹操的“老骥伏枥，(1) ”(《龟虽寿》)；是苏轼的“(2) 何为“志气”？ 西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)。 是孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，(3) ”(《富贵不能淫》)；是刘桢 何为“骨气”？ 的“岂不罹凝寒？(4) ”[《赠从弟（其二）》]；是文天祥的“人生自古 谁无死？(5) ”(《过零丁洋》)。 是王安石的“(6) ”(《登飞来峰》)；是李白的 何为“底气”？ “(7) 直挂云帆济沧海”[《行路难（其一）》]。 新疆语文组合小卷4（第1页共4页） 二、活动（共15分） 【活动一】主题班会 班级开展“少年当自强”主题班会活动。活动准备过程中，老师邀请你加人审核组，对各小组上交的内容 进行检查和修改。 7.“强”古体字为 为，由“虫和“弘”构成，本指米中小黑虫，后引申为“强壮有力、内心坚强”。诗狗“吾将上 下而求索”阐释了自强不息的内涵是奋斗不息、求索不止，“千磨万击还坚劲”阐释了自强不息的内涵是 。(3分) 8.请从下面书法作品中任选一幅作为海报背景图，并结合书体特征说说你的选择理由。(3分) 厚自 厚自 厚自 德强 德强 辜遮强 周 载不 载不 载不 物息 物息 ⑧物息 ① ② ③ 9.班会活动结束后，小新同学写了一段活动感悟，其中有一些问题，请你修改。(3分) ①自强不息是激昂的音符，能吹奏出催人奋进的乐章。②新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算 机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者…青年兴则国兴，青年强 则国强。③时代的进步，要求青年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ (1)第①句画线句有语病，请修改。（1分) (2)第②句画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（1分) (3)第③向句画线部分有语病，请提出修改意见，使全句更加简洁、句式上相对统一。（1分) 【活动二】名著撷英 10.下面是小语同学读书笔记的部分内容，其中有误的一项是(3分) () A.经典导读：《经典常谈》以清浅白话梳理国学脉络，从仓颉造字到《诗经》《春秋》，化艰深为平易，为青年 架起一座通往传统文化彼岸的桥梁。 B.特色鉴赏：《艾青诗选》的作者艾青被称为“太阳与火把”的歌手，诗中含有大量设问、呼告、对话、引语 等，极大增强了诗歌的真切感和表现力。 C.匠心感悟：《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气， 对我们中学生了解当时社会有所帮助。 D.归因探究：《水浒传》中八十万禁军教头林冲最后被逼上梁山落草的根本原因是他的个性软弱、隐忍 退让。 新疆语文组合小卷4（第2页共4页）》 11.老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测试的结果。假如你输入《西游 记》和《海底两万里》，它可能会输出什么结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。（3分) 输入 输出 祥子 骆驼祥子 变 共性 遭逢变故，走向沉沦堕落 匡超人 名著人物的 “变与不变” 曹先生 儒林外史 不变 共性 思想进步，坚守内心原则 杜少卿 我选 (变/不变)，人物： ,共性： 三、阅读（共21分）》 (一)古代诗歌阅读(3分) 黄鹤楼 崔颗 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 12.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.从两个“空”字可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 B.前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 C.颈联转写登楼所见之景，远远望去，鹦鹉洲上连天的衰草凄清荒芜。 D.尾联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，望不见故乡而生无限愁思。 (二)(2025乌鲁木齐市一模改编)文言文阅读(18分) 阅读{甲】【乙】两篇选文，完成13-17题。 对比点：景物特点 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。 (《柳河东集》卷二十九) 【乙】 登山太半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可 坐，可卧，可箕踞，可偃仰①，可放笔砚，可瀹茗②置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时 建此亭者其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者， 新疆语文组合小卷4（第3页共4页） 则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于 斯！亭之功大矣。 (节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》) 【注】①偃(yǎn)仲：仰面朝天躺着。②瀹(yue)茗：煮茶。瀹，煮。 【任务一】释读 13.根据提示填空。(3分) (1)“尤”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①错误，罪过；②抱怨，指责；③格外；④局限。“水尤清洌” 中的“尤”解释为： 。(填序号) (2)“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”是名词作状语，解释为： 跳 (3)“取九天银河置几席间作玩”与“则以一铁范置铁板上”(《活板》)中的“置”意思相同，解释为： 0 14.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处)(3分) 登山大半飞瀑雷震从空而下 15.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)蒙络摇缀，参差披拂。 (2)不图观瀑之娱，一至于斯！ 【任务二】解读 16.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分) ( A.这篇短小精美的写景记游佳作，是作者被贬谪到永州后，为排解心中郁闷，寄情山水时所作的“永州八 记”之一。 吵 B.作者写游鱼，由点到面，动静结合，“伯然不动”形容小鱼灵巧轻捷，“俶尔远逝，往来翕忽”刻画小鱼憨态 可掬。 C.文章的句式十分灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有 音韵美。 D.本文的语言极其精练优美，写景状物生动传神。作者在写景中巧妙含蓄地暗寓心情的内在变化，言有尽 而意无穷。 【任务三】比读 17.【甲】【乙】两文中的“水”有什么不同特点？(3分) 新疆语文组合小卷4（第4页共4页）组合小卷4 、(23分)1.(3分) 中国古建筑彰显 中华文明精髓。 2.(3分)C【解析】“哺育”的“哺”正确读音为“bǔ”。 3.(3分)B【解析】A项应为“辉煌”；C项应为“隧道”； D项应为“蔓延”。 4.(3分)B【解析】A项“抑扬顿挫”指高低起伏和停 顿转折；B项“自出心裁”完全出于自己的构想和设 计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套；C项 “眼花缭乱”看到新奇、纷繁的东西而感到迷乱；D 项“因地制宜”根据不同地区的具体情况制定适宜 的措施。文中用来指古建筑细节的设计蕴含古人的 匠心，“自出心裁”更恰当。 5.(3分)A【解析】《资治通鉴》是编年体通史 6.(8分)(1)志在千里(2)会挽雕弓如满月(3)威 武不能屈(4)松柏有本性(5)留取丹心照汗青 (6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(7)长风 破浪会有时（每空1分） 二、(15分)7.(3分)经历磨难，坚韧不拔（或“直面困 难，不屈不挠”) 8.(3分)示例一：选①。①是楷书，字体方正，笔画规 整平直，给人稳重、端庄之感。用楷书作为海报背景 图，能体现出一种严肃、正式且大气的氛围。 示例二：选②。②是行书，兼具楷书的规整和草书的 灵动，笔画流畅自然，挥洒自如。以行书为海报背景 图，能为海报增添灵动且优雅的气质。 示例三：选③。③是隶书，笔画圆转匀净，线条流畅 字体形态古朴典雅，充满了历史厚重感。用隶书作 为海报背景图，能很好地营造出古朴、庄重的氛围。 9.(3分)(1)(1分)将“吹奏”改为“谱写”或改为“自 强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章”。 (2)(1分)将“扬威世界”后的逗号(，)改为分 号(；)。 (3)(1分)删去“开阔的视野，创新的思维”中的两 个“的”字。 10.(3分)D【解析】林冲被逼上梁山的根本原因是 封建社会的黑暗腐败和官逼民反的现实。个性软 弱是直接诱因，隐忍退让是其性格特点，并非他上 梁山的根本原因。 11.(3分)示例一：变孙悟空、尼摩船长与人相处， 改变自我认知 示例二：变孙悟空、尼德·兰融入团队，学会集 体协作 示例三：不变唐僧、阿龙纳斯目标坚定，执着追 求理想 示例四：不变沙和尚、康塞尔忠实可靠，遇事不 离不弃 三、(21分)（一）(3分)12.(3分)C【解析】“鹦鹉洲 上连天的衰草凄清荒芜”表述有误，应该是鹦鹉洲 上芳草葱龙茂盛，生机盎然。 (二)(18分)13.(3分)(1)③(2)像狗的牙齿那样 (3)放置 14.(3分)登山大半/飞瀑雷震/从空而下 15.(6分)(1)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 新疆语文参 （2)没料到观赏瀑布的乐趣，竞达到了这样的境地！ 16.(3分)B【解析】“怡然不动”描绘了小鱼静止不 动时憨态可掬的样子，“做尔远逝，往来翕忽”体现 了小鱼动作敏捷迅速。 17.(3分)【甲】文中的潭水：水声清脆悦耳，水质清 澈、寒凉，流势回环曲折；【乙】文中的飞瀑：声如雷 震，飞泻而下，流势迅猛。（从声音、流势等角度回 答，答到一点得1分，答到三点得3分) 【参考译文】【乙】登上山走了一大半，飞泻的瀑布 像雷鸣一样，从高空直泻而下。瀑布旁边有一间屋 子，就是飞泉亭。（亭子）长宽各一丈多，八扇窗户 明亮洁净，关上窗户能听到瀑布的声音，打开窗户 瀑布就扑面而来。人（在亭中）可以坐，可以躺，可 以伸开两腿蹲坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔 墨纸砚，可以煮茶摆酒。以人的安闲舒适，感受水 的奔腾飞泻，仿佛将九天银河放置在书桌卧榻前赏 玩。当时建造这个亭子的大概是仙人吧！ 僧人澄波擅长下棋，我让霞裳和他对奔，这时 瀑布声、棋子落盘声、松涛声、鸟鸣声，交错着一起 响起。过了一会儿，又听到有拐杖拄地的声音从云 雾中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺来厚的诗 集，来求我作序。于是吟诗的声音又大声响起。自 然界的声音和人的声音，融合在了一起。没料到观 赏瀑布的乐趣，竟达到了这样的境地！飞泉亭的功 劳可真是大啊。 组合小卷5 一、(23分)1.（3分) 守护和平， 开创未来。日 2.(3分)C【解析】“血肉”的“血”正确读音为 “Xuè”。 3.(3分)D【解析】A项应为“曙光”；B项应为“退缩”； C项应为“呐喊”。 4.(3分)D【解析】A项“歇斯底里”形容情绪异常激 动，举止失常；B项“胸有成竹”指画竹子之前心中 45 要先有竹子的形象。比喻做事之前心中有全面的谋 分 划打算；C项“戛然而止”形容突然停止；D项“振聋 发聩”指发出很大的声音，使耳聋的人听得到。比 限 时 喻高明的言论能使麻木糊涂的人觉醒。根据语境可 知，强调先烈的呐喊在今日依然具有强烈的影响力， 卷 能唤醒或震撼后人。“振聋发聩”更恰当。 5.(3分)B【解析】《四世同堂》的作者是老舍。 6.(8分)(1)俄顷风定云墨色(2)日星隐曜(3)丰 年留客足鸡豚(4)水何澹澹山岛竦峙(5)蓬 山此去无多路青鸟殷勤为探看(6)会挽雕弓如 满月（每空1分） 二、(9分)7.(3分)(1)采访目的(2)相机、摄像机、 录音笔、手机等 (3)示例一：中学生学习东北抗联精神有何现实意义？ 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 8.(3分)示例一：选A。A字体为行书，流畅自然、舒 展灵动，展现洒脱豪迈的气韵，既能体现“天下家 国”的文化底蕴，又富有艺术活力与情感张力。 示例二：选B。B字体为草书，笔画连绵、自由奔放， 富有动感与活力，能展现出对“天下家国”的热烈情 考答案及解析 49