精品解析：宁夏固原市泾源县2025-2026学年九年级上学期期末测试化学试题

九年级化学试题 (总分：65分 答题时间：150分钟) 相对原子质量：Al-27 H-1 C-12 O-16 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 人类生活在不断变化的物质世界里，下列变化中属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 铁水铸成锅 C. 海水晒盐 D. 石蜡受热熔化 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、粮食酿酒过程中，粮食发酵生成酒精等新物质，属于化学变化，符合题意； B、铁水铸成锅，是形态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、海水晒盐，涉及物质的分离，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、石蜡受热熔化，是状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。下列做法符合这一理念的是 A. 实验后废液直接倒入水池中 B. 工业废水处理达标后再排放 C. 农业用大水漫灌浇灌农田 D. 生活污水未经处理浇灌农田 【答案】B 【解析】 【详解】A、直接倒废液会污染水源，不符合防止水污染的理念，不符合题意； B、工业废水处理达标后再排放可防止水污染，符合防止水污染的理念，符合题意； C、大水漫灌浪费水资源，不符合节约用水的理念，不符合题意； D、未经处理的生活污水可能含有害物质，可能会污染土壤，损害农作物，不符合合理用水和防止污染的理念，不符合题意。 故选：B。 3. 化学实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验取得成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 检验装置的气密性 C. 检验氧气否收集满 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体试剂时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口，故选项实验操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确； C、氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误； D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故选项实验操作错误； 故选B。 4. 下列说法中错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 食品包装袋中充入氮气可以防腐 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 洁净的空气仍然属于混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该选项说法正确，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，充入食品包装袋内可防止食品变质，该选项说法正确，不符合题意； C、鱼类生存依赖水中溶解氧，但氧气不易溶于水，并非易溶，该选项说法错误，符合题意； D、空气由多种气体组成，属于混合物，该选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 5. 化学用语是重要的化学语言，下列化学用语中“2”的含义正确的是 A. —2个氮原子 B. 2Na—2个钠元素 C. —2个氢离子 D. —单质硫中硫元素的化合价为-2价 【答案】C 【解析】 【详解】A、N2中“2”表示一个氮分子中含有两个氮原子，不是2个氮原子，该选项错误，不符合题意； B、2Na中“2”表示两个钠原子，元素不能论“个”，该选项错误，不符合题意； C、2H⁺中“2”表示两个氢离子，该选项正确，符合题意； D、S2-中“2”表示一个硫离子带两个单位负电荷，而单质硫中硫元素的化合价为0价，该选项错误，不符合题意。 故选：C。 6. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是 A. 冬天用煤取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 B. CO和均可使澄清石灰水变浑浊 C. 金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同 D. 二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO难溶于水，在室内放一盆水无法防止中毒，该选项说法错误，不符合题意； B、只有CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能，该选项说法错误，不符合题意； C、金刚石和石墨虽都由碳元素组成，但碳原子排列方式不同，导致物理性质差异较大，该选项说法错误，不符合题意； D、CO2不支持燃烧、不可燃，且能隔绝氧气，故可用于灭火，该选项说法正确，符合题意。 故选：D。 7. 化学与我们的生活息息相关，结合化学知识分析下列叙述中不正确的 A. 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B. 电器短路着火，用水扑灭 C 发现煤气泄漏应及时关闭阀门，开窗通风 D. 发生火险时沉着应对，必要时拨打119 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭，利用了隔绝氧气的原理，该选项叙述正确，不符合题意； B、电器短路着火时，用水扑灭可能引发触电或火势扩大，该选项叙述不正确，符合题意； C、煤气具有可燃性且含有有毒气体，煤气泄漏正确的做法就是及时关闭阀门，开窗通风，该选项叙述正确，不符合题意； D、发生火险应沉着应对，必要时拨打119火警电话，该选项叙述正确，不符合题意； 故选：B。 8. 推理和归纳是化学学习的常用方法，下列推理和归纳合理的是 A. 氢气、一氧化碳均是可燃性气体，则点燃前必须检验纯度 B. 把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C. 燃烧一般都伴随发光、发热现象，则有发光、发热现象的就是燃烧 D. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气、一氧化碳均具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，均会发生爆炸，故点燃前必须检验纯度，符合题意； B、把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，不符合题意； C、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，故燃烧一般都伴随发光、发热现象，但是有发光、发热现象的不一定是燃烧，如电灯通电时发光、发热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、分子、原子都可以构成物质，但是物质不一定是由分子、原子构成的，还可能由离子构成，如氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。 故选A。 9. 为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质 C. 该变化中共涉及三种物质 D. 反应前后元素种类不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应的反应物是碳和水，生成物是一氧化碳和氢气，碳是由碳元素组成的纯净物，属于单质，水是由H、O元素组成的纯净物，属于化合物，一氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故涉及两种单质，不符合题意； C、由图可知，该变化中涉及碳、水、一氧化碳、氢气四种物质，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，符合题意。 故选D。 10. 金属材料包括纯金属以及合金，下列有关金属材料的说法正确的是 A. 合金的硬度一般比各成分金属小 B. 合金中一定不含有非金属元素 C. 常温下所有的金属都是固体 D. 铁锅做炊具是利用了铁的导热性 【答案】D 【解析】 【详解】A、合金一般比组成它的纯金属的硬度大，该选项说法错误，不符合题意； B、合金中可能含有非金属元素，如钢中含碳，该选项说法错误，不符合题意； C、常温下并非所有的金属都是固体，如汞在常温下是液体，该选项说法错误，不符合题意； D、铁具有良好的导热性，因此用于制作炊具，该选项说法正确，符合题意。 故选：D。 11. 设计对比实验是学习化学的重要方法。下列对比实验不能达到实验目的的是 实验设计 实验目 A.探究可燃物燃烧的条件 B.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 实验设计 实验目的 C.测定空气中氧气的含量 D.探究是否与水发生了反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，可以探究可燃物燃烧的条件，不符合题意； B、该实验中，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，可以探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，不符合题意； C、该实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意； D、该实验中，干燥的石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的石蕊试纸变红，说明二氧化碳与水发生了反应，不符合题意。 故选C。 二、填空题(本题共3小题，共13分) 12. 每年3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题： （1）矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒指的是_______(填“元素”或“单质”)。 （2）在水的净化过程中，加入活性炭的作用是_______。 （3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_______(填字母编号)。 A. 洗手擦香皂时关上水龙头 B. 用洗菜水浇花 C. 用洗衣水冲厕所 D. 用自来水不断为西瓜冲水降温 （4）如图是电解水的微观示意图： ①在此变化中，发生改变的微粒是水分子，没有改变的微粒是_______。 ②用分子的观点描述水蒸发和水电解有何不同_______。 【答案】（1）元素 （2）吸附水中的色素和异味 （3）D （4） ①. 氢原子和氧原子 ②. 水蒸发分子种类不变，水电解分子种类改变 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成，这里的锶、硒并不是以单质形式存在，而是指宏观上的元素。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。 【小问3详解】 洗手擦香皂时关上水龙头、用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所，均属于节约用水，不符合题意；用自来水不断为西瓜冲水降温，属于浪费水。故选：D。 【小问4详解】 ①化学变化的实质是分子分成原子，原子组合成新的分子，故化学反应中，分子种类改变，原子种类不变。在此变化中，没有改变的是氢原子和氧原子。 ②水蒸发是物理变化，分子种类不变，而水电解是化学变化，分子种类改变。 13. 中华文化博大精深，蕴含着深邃的哲理和丰富的实践经验。 （1）“花气袭人骤暖，鹊声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因_______。 （2）《茶经》记载了一种器具名为“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是_______(填操作名称)。 （3）古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()，红花素中碳元素与氢元素的质量比为_______(填最简整数比)。 （4）战国所著《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”即牡蛎壳)，并把这种灰称为“蜃”，“蜃”的主要成分为CaO，标出CaO中Ca的化合价_______。 【答案】（1） 分子在不断地运动 （2） 过滤 （3） 90:11 （4） 【解析】 【小问1详解】 花香向周围扩散，使人闻到香味，说明分子在不断运动。 【小问2详解】 将茶叶和茶水分离类似于化学中的固液分离，原理是过滤。 【小问3详解】 红花素中碳元素与氢元素的质量比为(12×15):(1×22)=90:11。 【小问4详解】 CaO中，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中化合价代数和为0，可得出钙元素的化合价为+2价；标出化合价时将化合价标在对应元素的正上方，正负号在前，数字在后，故填：。 14. 我国神舟飞船用的是砷化镓太阳能电池，镓在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示。 （1）则镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图中的值为_______，镓原子的相对原子质量为_______。 （3）地壳中含量最高的金属元素是_______。 【答案】（1）金属 （2） ①. 3 ②. 69.72 （3）铝##铝元素##Al 【解析】 【小问1详解】 由“金”字旁可知，镓属于金属元素； 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，故31=2+8+18+x，x=3； 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故镓原子的相对原子质量为：69.72； 【小问3详解】 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最高的金属元素是：Al。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 金属及其冶炼与人类生活、社会发展有密切联系。请根据学习知识回答以下问题： （1）家庭电路中，常用铜丝作为导线，这是利用了铜具有良好的_______性。 （2）某化学小组对铁生锈的条件进行探究，设计如图实验装置。几天之后，只观察到装置C中的铁丝生锈了，说明铁的锈蚀与_______有关，装置B中使用“煮沸过的凉白开”，将水煮沸其目的是_______。 （3）已知：草酸钠固体(化学式为)加热分解生成碳酸钠(化学式为)和CO，小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图： ①写出该实验制取一氧化碳的化学方程式_______。 ②L型的硬质玻璃管中的反应现象是_______。 【答案】（1）导电 （2） ①. 氧气（或空气）和水 ②. 除去水中溶解的氧气 （3） ①. ②. 红棕色固体逐渐变为黑色 【解析】 【小问1详解】 家庭电路中，常用铜丝作为导线，这是利用了铜具有良好的导电性； 【小问2详解】 装置A中铁丝只与氧气（或空气）接触，不生锈；装置B中铁丝只与水接触，不生锈；装置C中铁丝与氧气（或空气）和水接触，生锈，对比A、C可知，铁生锈需要与水接触，对比B、C可知，铁生锈需要与氧气（或空气）接触，说明铁的锈蚀与氧气（或空气）和水有关； 装置B中使用“煮沸过的凉白开”，将水煮沸其目的是：除去水中溶解的氧气，避免水中的氧气干扰实验； 【小问3详解】 ①该实验制取一氧化碳的反应为草酸钠加热分解生成碳酸钠和一氧化碳，该反应的化学方程式为：； ②L型的硬质玻璃管中的反应为一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，故现象是：红棕色固体逐渐变为黑色。 16. 纳米铝冰作为火箭固体推进剂具有广阔的应用前景。480℃以上时，发生的主要反应为：。该反应中，若有54kgAl发生反应计算生成的H2的质量。 【答案】解：设若有54kgAl发生反应，生成的H2的质量为x， x=6kg 答：若有54kgAl发生反应，生成的H2的质量为6kg。 【解析】 【详解】见答案。 四、实验探究题(本题共2小题，共18分) 17. 氧气、二氧化碳是生活中常见的气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： （1）实验室利用装置A，选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，化学方程式为_______，反应基本类型为_______，若需收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （2）实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，则B中产生的气体为_______。B装置也可用于实验室制取氢气，氢气是一种绿色能源，其燃烧的化学方程式为_______。 （3）实验室若用装置G收集，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。 （4）为应对全球气候变化，我国提出了“碳达峰”和“碳中和”目标，下列措施中不利于实现该目标的是_______。 A. 植树造林 B. 将垃圾露天焚烧处理 C. 利用太阳能、风能发电 【答案】（1） ① ②. 分解反应 ③. F （2） ①. 氧气##O2 ②. （3）a （4）B 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾受热，在二氧化锰的催化下生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； 该反应反应物是一种，生成物是两种，符合“一变多”特点，属于分解反应； 氧气既可以用向上排空气法收集又可以用排水法收集，排水法比排空气法收集的氧气纯净，故收集装置应选择F。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，C中蜡烛燃烧更旺，说明B中产生的是氧气； 氢气燃烧生成水，化学方程式为：。 【小问3详解】 二氧化碳密度比空气大，应该用向上排空气法收集，故二氧化碳从a端通入，空气从b端排出。 【小问4详解】 A、植树造林可以减少空气中的二氧化碳，有利于实现目标，该选项不符合题意； B、露天焚烧垃圾，不仅产生大量的二氧化碳，还污染空气，不利于目标的实现，该选项符合题意； C、太阳能、风能属于清洁能源，不产生二氧化碳，不污染环境，有利于目标的实现，该选项不符合题意。 故选：B。 18. 学习第六单元金属的性质后，某化学兴趣小组以金属为主题进行项目式探究，然后将知识应用于生活和学习。 【活动一】探究金属与氧气的反应 甲组同学探究发现金属镁在空气中剧烈燃烧，金属铝在空气中不易燃烧，说明镁比铝活泼；铜在加热条件下与氧气反应生成黑色的氧化铜，金即使在高温条件下也不与氧气反应，说明铜比金活泼。 （1）铝比铁的化学性质活泼，为什么铝比铁耐腐蚀？_______。 （2）假黄金是Cu-Zn合金，外观和真黄金相同，可以通过灼烧的方法鉴别真假黄金，原因是_______。 【活动二】探究金属与酸溶液的反应 同学们学习了金属的化学性质后，在实验室设计并完成了如下实验，以比较铁、铜的金属活动性强弱。 实验方法：将打磨过的铁丝、铜丝分别浸入稀盐酸溶液中。 （3）实验前打磨铁丝、铜丝的目的是_______。实验原理：①中发生反应的化学方程式为_______。 【活动三】探究铁与硫酸铜溶液的反应 【进行实验】 （4）如图锥形瓶中加入少量硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为，反应一段时间后，观察到铁钉与硫酸铜溶液反应的现象为_______；再称量锥形瓶及瓶内物质的总质量为，则_______(填“>”“<”或“=”)。该实验证明了质量守恒定律，请你从原子的角度说明质量守恒的原因：_______。 （5）兴趣小组同学学习了金属资源保护知识，知道金属的锈蚀不但会造成资源浪费，还会污染环境，请写出一条防止铁生锈的措施：_______(合理即可)。 【答案】（1）铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，具有吸附性，会加速铁的锈蚀 （2）黄金的化学性质稳定，高温下也与氧气不反应，假黄金中的铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，从而变黑 （3） ①. 除去金属表面的氧化膜等 ②. （4） ①. 铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 ②. = ③. 化学反应前后原子的种类、数目和质量不变 （5）刷漆（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，具有吸附性，会加速铁的锈蚀，所以铝比铁耐腐蚀； 【小问2详解】 黄金的化学性质稳定，高温下也与氧气不反应，假黄金中的铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，从而变黑，现象不同，故可通过灼烧的方法鉴别真假黄金； 【小问3详解】 实验前打磨铁丝、铜丝的目的是：除去金属表面的氧化膜等，防止影响实验； ①中发生反应为铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故现象是：铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色； 铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有新物质生成，属于化学变化，遵循质量守恒定律，且该反应在密闭容器中进行，化学反应前后物质的总质量不变，则m1=m2； 从原子的角度说明质量守恒的原因：化学反应前后原子的种类、数目和质量不变； 【小问5详解】 铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，防止铁生锈，可以隔绝氧气和水，如刷漆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学试题 (总分：65分 答题时间：150分钟) 相对原子质量：Al-27 H-1 C-12 O-16 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 人类生活在不断变化物质世界里，下列变化中属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 铁水铸成锅 C. 海水晒盐 D. 石蜡受热熔化 2. 每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。下列做法符合这一理念的是 A. 实验后废液直接倒入水池中 B. 工业废水处理达标后再排放 C. 农业用大水漫灌浇灌农田 D. 生活污水未经处理浇灌农田 3. 化学实验是科学探究的重要手段，规范操作是实验取得成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 检验装置的气密性 C. 检验氧气是否收集满 D. 读取液体体积 4. 下列说法中错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 食品包装袋中充入氮气可以防腐 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 洁净的空气仍然属于混合物 5. 化学用语是重要的化学语言，下列化学用语中“2”的含义正确的是 A. —2个氮原子 B. 2Na—2个钠元素 C. —2个氢离子 D. —单质硫中硫元素的化合价为-2价 6. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是 A. 冬天用煤取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 B. CO和均可使澄清石灰水变浑浊 C. 金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同 D. 二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火 7. 化学与我们的生活息息相关，结合化学知识分析下列叙述中不正确的 A. 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B. 电器短路着火，用水扑灭 C. 发现煤气泄漏应及时关闭阀门，开窗通风 D. 发生火险时沉着应对，必要时拨打119 8. 推理和归纳是化学学习的常用方法，下列推理和归纳合理的是 A. 氢气、一氧化碳均是可燃性气体，则点燃前必须检验纯度 B. 把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C. 燃烧一般都伴随发光、发热现象，则有发光、发热现象的就是燃烧 D. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 9. 为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 该反应是化合反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质 C. 该变化中共涉及三种物质 D. 反应前后元素种类不变 10. 金属材料包括纯金属以及合金，下列有关金属材料的说法正确的是 A. 合金硬度一般比各成分金属小 B. 合金中一定不含有非金属元素 C. 常温下所有的金属都是固体 D. 铁锅做炊具是利用了铁的导热性 11. 设计对比实验是学习化学重要方法。下列对比实验不能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.探究可燃物燃烧的条件 B.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 实验设计 实验目的 C.测定空气中氧气的含量 D.探究是否与水发生了反应 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本题共3小题，共13分) 12. 每年的3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题： （1）矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒指的是_______(填“元素”或“单质”)。 （2）在水的净化过程中，加入活性炭的作用是_______。 （3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_______(填字母编号)。 A. 洗手擦香皂时关上水龙头 B. 用洗菜水浇花 C. 用洗衣水冲厕所 D. 用自来水不断为西瓜冲水降温 （4）如图是电解水的微观示意图： ①在此变化中，发生改变的微粒是水分子，没有改变的微粒是_______。 ②用分子的观点描述水蒸发和水电解有何不同_______。 13. 中华文化博大精深，蕴含着深邃哲理和丰富的实践经验。 （1）“花气袭人骤暖，鹊声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因_______。 （2）《茶经》记载了一种器具名为“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是_______(填操作名称)。 （3）古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()，红花素中碳元素与氢元素的质量比为_______(填最简整数比)。 （4）战国所著《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”即牡蛎壳)，并把这种灰称为“蜃”，“蜃”的主要成分为CaO，标出CaO中Ca的化合价_______。 14. 我国神舟飞船用的是砷化镓太阳能电池，镓在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示。 （1）则镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图中的值为_______，镓原子的相对原子质量为_______。 （3）地壳中含量最高的金属元素是_______。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 金属及其冶炼与人类生活、社会发展有密切联系请根据学习知识回答以下问题： （1）家庭电路中，常用铜丝作为导线，这是利用了铜具有良好的_______性。 （2）某化学小组对铁生锈的条件进行探究，设计如图实验装置。几天之后，只观察到装置C中的铁丝生锈了，说明铁的锈蚀与_______有关，装置B中使用“煮沸过的凉白开”，将水煮沸其目的是_______。 （3）已知：草酸钠固体(化学式为)加热分解生成碳酸钠(化学式为)和CO，小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图： ①写出该实验制取一氧化碳的化学方程式_______。 ②L型的硬质玻璃管中的反应现象是_______。 16. 纳米铝冰作为火箭固体推进剂具有广阔的应用前景。480℃以上时，发生的主要反应为：。该反应中，若有54kgAl发生反应计算生成的H2的质量。 四、实验探究题(本题共2小题，共18分) 17. 氧气、二氧化碳是生活中常见的气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： （1）实验室利用装置A，选用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，化学方程式为_______，反应基本类型为_______，若需收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （2）实验室用装置B、C、D进行实验时，C中蜡烛燃烧更旺，则B中产生的气体为_______。B装置也可用于实验室制取氢气，氢气是一种绿色能源，其燃烧的化学方程式为_______。 （3）实验室若用装置G收集，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。 （4）为应对全球气候变化，我国提出了“碳达峰”和“碳中和”目标，下列措施中不利于实现该目标的是_______。 A. 植树造林 B. 将垃圾露天焚烧处理 C. 利用太阳能、风能发电 18. 学习第六单元金属的性质后，某化学兴趣小组以金属为主题进行项目式探究，然后将知识应用于生活和学习。 【活动一】探究金属与氧气的反应 甲组同学探究发现金属镁在空气中剧烈燃烧，金属铝在空气中不易燃烧，说明镁比铝活泼；铜在加热条件下与氧气反应生成黑色的氧化铜，金即使在高温条件下也不与氧气反应，说明铜比金活泼。 （1）铝比铁的化学性质活泼，为什么铝比铁耐腐蚀？_______。 （2）假黄金是Cu-Zn合金，外观和真黄金相同，可以通过灼烧的方法鉴别真假黄金，原因是_______。 【活动二】探究金属与酸溶液的反应 同学们学习了金属的化学性质后，在实验室设计并完成了如下实验，以比较铁、铜的金属活动性强弱。 实验方法：将打磨过的铁丝、铜丝分别浸入稀盐酸溶液中。 （3）实验前打磨铁丝、铜丝的目的是_______。实验原理：①中发生反应的化学方程式为_______。 【活动三】探究铁与硫酸铜溶液的反应 【进行实验】 （4）如图锥形瓶中加入少量硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为，反应一段时间后，观察到铁钉与硫酸铜溶液反应的现象为_______；再称量锥形瓶及瓶内物质的总质量为，则_______(填“>”“<”或“=”)。该实验证明了质量守恒定律，请你从原子的角度说明质量守恒的原因：_______。 （5）兴趣小组同学学习了金属资源保护知识，知道金属的锈蚀不但会造成资源浪费，还会污染环境，请写出一条防止铁生锈的措施：_______(合理即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $