通关练4 三、文学、文化常识&四、直接型默写-【练客中考】2026年新疆新中考语文课后提升练

字词释义 1.(1)侵入边境(2)慰劳(3)军营(4)不久 到，往(5)同“披”，穿着(6)张开用机械发箭 的弓。(7)把弓拉满(8)先行引导的人员(9)将 要(10)皇帝发布的命令（11)经过不久 (12)手持符节符节，皇帝派遣使者或调动军队的 凭证(13)营垒(14)控制住车马(15)拱手行 礼(16)铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔 (17)被感动(18)同“轼”，车前横木。这里用作动 词，指扶轼(19)向人致意，表示问候(20)先前 (21)必，一定 2.(1)派遣使者执，拿（2)缓慢 重点句子翻译 1.任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳 2.不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。 3,披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见 (陛下)。 4.文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身 子，表示敬意。 课 5.先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的 将军是一定可以偷袭并俘虏的。 后 文意理解 提 1.V2.V3.×【解析】这些都是从侧面衬托周 升 亚夫“真将军”的形象。 练 通关练4八年级下册 一、字音字形 第一单元 僻hang例w心zhǔ怠cuan踊跃yi眷 皎xing mei畔眶tong tian亢hui缚 羁绊sèrng峻撼pngb6讼wd穆 怅惘qiang褪燎qiǎo世彻jid魄 第二单元 萌第pian孕yan shu候骼zhě携 qi溯aijiān徙zhǎo狩旋嚷调燥 弥踪烘蚀砾lùhèjn帷匿莺 衰zài 第四单元 蔑愤捶怖bi heng予瞭缅pang 抉植ài 趋 duo辩褓ying绚枷 zhuo睹diàn挚崭涌拨jiàn×iù措 违撞qiǎng幅崩骤xing辅圆 第五单元 诫sang shoàchěng xuan噤棱骤虔ru 懈怠敦蜿蜒竭绎yi qiong缭妩躁 kuang sheè喧哗chùjing眺拭shuo xuan 震遏zhǒng历历川漫曼沓副眩 二、成语 1.×【解析】“大大悟”指彻底觉悟或醒悟。用在 此处不合语境。2.V√ 3.X【解析】“戛然而止”形容声音突然终止。不能 用来形容小说的情节。对象用错。 4.V5.V 6.X【解析】“周而复始”指一次又一次地循环。不 能用来形容文章的语言。对象用错。 7.V8.V9.V 10.×【解析】“目空一切”指一切都不放在眼里，形 容骄傲自大，什么都看不起，含贬义。用在这里褒 20 新疆语文参 贬失当。11.V12.V13.V 14.×【解析】“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别 人，含贬义。用在此处褒贬失当。 15.V16.V 17.×【解析】“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违 抗，含贬义。用在此处不合语境。 18.X【解析】“招摇撞骗”指假借名义，到处炫耀，进 行诈骗。侧重描述具体的欺诈行为，搭配对象不当。 19.V 20.X【解析】“强词夺理”指本来没有理，硬说成有 理，含贬义。用在此处褒贬失当。21.V 22.X【解析】“不修边幅”指不注意衣着、容貌的整 洁。用在此处属于望文生义。 23.×【解析】“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦 解。用在此处望文生义。24.√25.V√ 26.×【解析】“自圆其说”指使自己的论断或谎话没 有破绽。不能用来形容哲学思想。对象用错。 27.V 28.X【解析】“怒不可遏”指愤怒得不能抑制，形容 愤怒到了极点。不能与“愤怒”连用。语义重复。 29.V30.V 31.×【解析】“历历在目”指十分清楚地出现在眼 前。不能与“出现在眼前”连用。语义重复。 32.×【解析】“川流不息”指（行人、车马等）像水流 一样连续不断。不能用来形容河流。对象用错。 33.×【解析】“漫不经心”指随随便便，不放在心上。 用在此处不合语境。34.V 35.×【解析】“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地 到来。不能与“前往”连用。语义重复。 36.V37.V 三、文学、文化常识 (一)1.鲁迅呐喊2.美国新疆域3.散文游 记杂记4.唐唐宋八大家永州八记5.苏轼 苏辙6.诗歌总集现实西周春秋305风 雅颂赋比兴7.唐初唐四杰8.唐孟襄 阳9.法国奥林匹克运动10.美国汤姆·索亚 历险记11.战国道12.庄子道汪洋恣肆33 1113.礼记儒14.三吏新安吏潼关吏 （二)1.X【解析】“小生”指年轻男子；“小旦”指年 轻女子。2.V3.V 4.×【解析】“漏”是古代计时用的器具。 四、直接型默写 (一)1.(1)在河之洲(2)窈窕淑女(3)参差荇菜 (4)寤寐求之寤寐思服(5)琴瑟友之参差荇 菜钟鼓乐之 2.(1)白露为霜(2)所谓伊人(3)溯洄从之 (4)溯游从之(5)白露未晞(6)白露未已 3.(1)妇啼一何苦(2)存者且偷生(3)请从吏夜归 (4)如闻泣幽咽 4.(1)八月秋高风怒号(2)下者飘转沉塘坳(3)归 来倚杖自叹息(4)俄顷风定云墨色(5)布衾多 年冷似铁(6)雨脚如麻未断绝（7)安得广厦 万间(8)何时眼前突兀见此屋 5.(1)满面尘灰烟火色(2)卖炭得钱何所营(3)心 忧炭贱愿天寒(4)晓驾炭车辗冰辙(5)手把文 书口称敕（6)半匹红纱一丈绫 (二)1.(1)胡为乎中露(2)胡为乎泥中 2.(1)悠悠我心(2)纵我不往(3)一日不见 考答案及解析 3.(1)城阙辅三秦(2)同是宦游人(3)天涯若比邻 (4)儿女共沾巾 4.（1)涵虚混太清 (2)气蒸云梦泽(3)欲济无舟楫 (4)徒有羡鱼情 5.(1)初日照高林(2)曲径通幽处(3)潭影空人心 (4)万籁此都寂 6.(1)青山横北郭(2)孤蓬万里征(3)浮云游子意 (4)萧萧班马鸣 7.(1)缺月挂疏桐 (2)缥缈孤鸿影(3)拣尽寒枝不 肯栖 8.（1)驿外断桥边(2)已是黄昏独自愁（3)一任群 芳妒（4)只有香如故 (三)1.(1)落英缤纷(2)豁然开朗(3)屋舍俨然 (4)阡陌交通(5)黄发垂髫(6)余人各复延至其家 2.(1)水尤清洌(2)卷石底以出(3)蒙络摇缀 (4)皆若空游无所依(5)日光下澈 3.(1)其翼若垂天之云（(2)抟扶摇而上者九万里 （3)天之苍苍 4.(1)教然后知困(2)然后能自反也(3)然后能自 强也 5.(1)天下为公(2)讲信修睦（3)盗窃乱贼而不作 6.（1)而伯乐不常有（2)骈死于槽枥之间(3)一食 或尽粟一石(4)才美不外见(5)食之不能尽其材 五、理解型默写 (一)1.(1)关关雎鸠在河之洲（2)窈窕淑女君 子好逑(3)悠哉悠哉辗转反侧 2.(1)兼葭苍苍白露为霜(2)所谓伊人在水一方 3.(1)吏呼一何怒妇啼一何苦(2)天明登前途 独与老翁别 4.(1)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(2)安得 广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)何时眼前 突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 5.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(2)可怜 身上衣正单心忧炭贱愿天寒(3)牛困人饥日已 高市南门外泥中歇(4)半匹红纱一丈绫系向 牛头充炭直 (二)1.（1)芳草鲜美落英缤纷(2)土地平旷屋 舍俨然(3)阡陌交通鸡犬相闻(4)黄发垂髫 并怡然自乐 2.(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(2)斗折 蛇行明灭可见（3)其岸势犬牙差互不可知其 源(4)凄神寒骨悄怆幽邃 3.(1)怒而飞其翼若垂天之云(2)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 4.(1)是故学然后知不足教然后知困(2)教学相长 5.(1)选贤与能讲信修睦(2)故人不独亲其亲 不独子其子 6.(1)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间(2)策 之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意 (3)其真无马邪其真不知马也 六、古代诗歌阅读 1.(3分)B【解析】“真实场景”理解和分析不正确。 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是写男子想象中与意中人 热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，是虚写而 非实写。 2.(1)×【解析】“沮丧、痛苦的心情”理解和分析不 正确，第二章表现了小伙子因求之不得而朝思暮想、 寝食难安的情形，没有“沮丧、痛苦”。(2)V 新疆语文参 3.(3分)D【解析】“难言的苦痛和绝望”理解和分析 不正确，应是“追求所爱而不得的惆怅与伤感”。 4.(3分)C【解析】“直接写出了诗人的感受”理解和 分析不正确，应是“含蓄地写出了诗人的感受”。 5.(3分)C【解析】“营造了深夜恬静的氛围”理解 和分析不正确。这两句描写了风定云起、天色昏暗 的情景，渲染了暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人内心的 凄凉、愁苦。 6.(3分)B【解析】“记叙、抒情的表达方式”理解和 分析不正确。最后一段运用的是议论和抒情的表达 方式。 7.(3分)C【解析】“惜不得”三个字，写出了卖炭翁 的炭被夺走时，他可惜、悲愤、绝望但又无可奈何的 心理。没有“充满着希望”。 8.(3分)A【解析】这首诗开篇对卖炭翁的肖像进行 描写，写两鬓表现其苍老，写面庞、十指表现其生活 之艰辛。 七、文言文阅读 第1篇桃花源记 文学常识 五柳先生 课 字词释义 后 1.(1)沿着，顺着(2)新鲜美好(3)落花。一说，初 提 开的花繁多的样子（4)惊异，诧异。这里是 升 “对…感到惊异”的意思（5)尽(6)仅仅、只 (7)整齐的样子(8)类(9)田间小路(10)可 练 以互相听到（11)全，都（12)旧说是长寿的特 征，用来指老人垂下来的头发，用来指小孩 (13)于是，就（14)详细(15)同“邀”，邀请 (16)全，都（17)妻子儿女与人世隔绝的地方 (18)于是、就隔绝、不通音讯（19)竟然，居然 (20)不要说，更不必说(21)对、向(22)感叹惋 惜(23)邀请(24)不值得，不必(25)沿着、顺 着先前的(26)做记号(27)到(28)拜访 (29)打算，计划(30)没有实现(31)随即，不久 (32)询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 2.(1)再，又(2)舍弃(3)房屋（4)带领，率领 指乡邻(5)告辞(6)介词，对(7)已经 (8)寻找(9)听说高兴的样子 重点句子翻译 1.芳草新鲜美好，落花繁多。 2.渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片 林子的尽头。 3.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互 相听到。 4.老人和小孩都安闲快乐。 5.竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 6.渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地 说出，他们都很感叹惋惜。 文意理解 1.V2.√3.×【解析】“实写”表述错误，桃花源 的故事是虚构的，属于虚写。 4.义【解析】“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。 课内外对比提升练 一、(18分)1.(3分)(1)做记号(2)③(3)听说 2.(3分)居民千余家/淳淳闷闷/浑乎太古之意 3.(6分)(1)呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土 地，一排排整齐的房舍。 考答案及解析 21三、文学 (一)文学常识 根据提示，将正确内容填在横线上。 1.《社戏》选自 (作者)的小说集《 》。 2.阿西莫夫， (国籍)科普作家、科幻小说 家。代表作有《基地》《 》等。 3.记，是古代的一种 体裁，以记叙、描写为 主。可分为 、碑记、 、传记。 4.柳宗元，字子厚， 代文学家，“ 之一。他的“ ”被后人视为山水游记的 典范。 5.“大苏”指的是 ;“小苏”指的是 6.《诗经》是我国最早的一部 也是我 国诗歌 主义传统的源头，收录了从 到 时期的诗歌 篇，列为“五经” 之一。《诗经》中的诗当时都是配乐的歌词，按所 配乐曲的性质分成 三类。《诗经》中主要的表现手法是 7.王勃，字子安 代诗人，与杨炯、卢照邻、骆 宾王合称“ 8.孟浩然 代诗人，世称“ ”。诗歌 多写山水田园、隐逸和行旅等内容。 9.顾拜旦 (国籍)教育家、社会活动家，现 代 创始人。 四、直挖 (一)教材教读古诗词曲 1.关雎(《诗经·周南》) (1)(2019新疆)关关雎鸠 (2) 君子好逑。 (3) ,左右流之。 (4)窈窕淑女， 求之不得， (5)窈窕淑女， ,左右芼之。窈窕淑女 2.蒹葭(《诗经·秦风》) (1)蒹葭苍苍 0 (2) ,在水一方。 (3) ,道阻且长。 (4) ,宛在水中央。 (5)蒹葭萋萋 (6)蒹葭采采， 新疆语文 文化常识 10.马克·吐温， (国籍)作家。代表作有小 说《 》《哈克贝利·费恩历险 记》等。 11.庄子，名周， 时期哲学家， 家学 派的代表人物。 12.《 》,是庄子及其后学的著作， 家经典之一，风格以 ”著称。现存 篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇 篇。 13.《 》,战国至秦汉间 家论著的汇 编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 14.《石壕吏》是杜甫的“ ”中的一首，除了这 首还有《 》《 》。 (二)文化常识 下列说法正确的“√”，错误的打“义”。 1.在戏曲行当中，“老生”指中年以上的男子；“老旦” 指老年女子；“小生”指年轻女子；“小旦”指年轻男 子；“小丑”指滑稽人物。 () 2.黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下 来的头发，用来指小孩。 3.古人常以籍贯或官名来称呼他人，比如《送杜少府 之任蜀州》中的“少府”即官名。 4.“漏断人初静”中的“漏”指漏壶，是古代娱乐时用 的器具。 型默写 3.石壕吏（唐·杜甫） (1)吏呼一何怒！ (2) 死者长已矣！ (3)老妪力虽衰， (4)夜久语声绝 4.茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫）》 (1) ,卷我屋上三重茅。 (2)高者挂胃长林梢， 0 (3)唇焦口燥呼不得， 0 (4) 秋天漠漠向昏黑。 (5) ,矫儿恶卧踏里裂。 (6)床头屋漏无干处， (7)(2020新疆) ,大庇天下寒土 俱欢颜！ (8) 吾庐独破受冻死亦足！ 5.卖炭翁（唐·白居易） (1) ,两鬓苍苍十指黑。 (2) ?身上衣裳口中食。 课后提升练 49 (3)可怜身上衣正单， (4)夜来城外一尺雪， (5) ,回车叱牛牵向北。 (6) ,系向牛头充炭直。 (二)教材课外诵读古诗词曲 1.*式微(《诗经·邶风》)》 (1)微君之故， (2)微君之躬 2.·子衿(《诗经·郑风》)》 (1)青青子衿， (2) ,子宁不嗣音？ (3) 如三月兮！ 3.*送杜少府之任蜀州（唐·王勃） (1) 风烟望五津。 (2)与君离别意， (3)海内存知己， 0 (4)无为在歧路， 4.*望洞庭湖赠张丞相（唐·孟浩然） (1)八月湖水平， (2) 波撼岳阳城。 (3) ,端居耻圣明。 (4)坐观垂钓者， 5.*题破山寺后禅院（唐·常建） (1)清晨入古寺 (2) 禅房花木深。 (3)山光悦鸟性， (4) ,但余钟磬音。 6.*送友人（唐·李白） (1) ,白水绕东城。 (2)此地一为别 (3) 落日故人情。 （4)挥手自兹去， 、0 7.*卜算子·黄州定慧院寓居作（北宋·苏轼） (1) ,漏断人初静。 (2)谁见幽人独往来 (3)(2021新疆) 寂寞沙洲冷。 五、理解 (一)教材教读古诗词曲 1.关雎(《诗经·周南》)》 (1)《关雎》中，用雎鸠鸟相互应和的叫声起兴的诗 句是“ 50 新疆语文 8.*卜算子·咏梅（南宋·陆游） (1) ,寂寞开无主。 (2) ,更着风和雨。 (3)无意苦争春， (4)零落成泥碾作尘 (三)教材要求背诵文言文 1.桃花源记（东晋·陶渊明） (1)芳草鲜美， (2)复行数十步， (3)土地平旷， 0 (4) ,鸡犬相闻。 (5) ,并怡然自乐。 (6) ,皆出酒食。 2.小石潭记（唐·柳宗元） (1)伐竹取道，下见小潭， (2)全石以为底，近岸， (3)青树翠蔓， ,参差披拂。 (4)潭中鱼可百许头， 0 (5) 影布石上。 3.北冥有鱼(《庄子》)》 (1)怒而飞， (2)水击三千里， (3) ,其正色邪？ 4.虽有嘉肴(《礼记·学记》) (1)是故学然后知不足， (2)知不足， (3)知困， 5.大道之行也(《礼记·礼运》) (1)大道之行也， (2)选贤与能 (3)是故谋闭而不兴， 6.*马说（唐·韩愈） (1)千里马常有， (2)祗辱于奴隶人之手， (3)马之千里者， (4)食不饱，力不足， (5)策之不以其道， ,鸣之而不 能通其意。 型默写 (2)《关雎》中，表明文静美好的女子是君子的好配偶 的诗句是“ 0 (3)《关雎》一诗中以“ ”将主人公思念意中人，翻覆不能人眠 的形象深刻地表现出来。 课后提升练