通关练3 六、古代诗歌阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文课后提升练

6.(1)结庐在人境(2)问君何能尔(3)悠然见南山 (4)山气日夕佳(5)欲辨已忘言 7.(1)国破山河在(2)感时花溅泪 (3)烽火连三月 (4)浑欲不胜簪 8.（1)甲光向日金鳞开(2)角声满天秋色里 (3)霜重鼓寒声不起(4)报君黄金台上意 9.(1)折戟沉沙铁未销(2)铜雀春深锁二乔 10.(1)星河欲转千帆舞(2)学诗漫有惊人句 (3)九万里风鹏正举 (二)1.(1)绿叶发华滋(2)攀条折其荣(3)馨香 盈怀袖(4)但感别经时 2.(1)犹有竟时(2)腾蛇乘雾(3)志在千里 (4)壮心不已(5)盈缩之期(6)可得永年 3.(1)瑟瑟谷中风(2)风声一何盛(3)冰霜正惨凄 (4)松柏有本性 4.(1)八方各异气(2)寄身于草野(3)柴门何萧条 5.(1)去年天气旧亭台(2)无可奈何花落去 6.(1)绿水逶迤(2)芳草长堤(3)无风水面琉璃滑 (4)惊起沙禽掠岸飞 课 7.(1)万里夕阳垂地大江流(2)簪缨散试倩悲风 后 吹泪过扬州 提 8.(1)沉醉不知归路(2)兴尽晚回舟(3)惊起一滩 升 鸥鹭 (三)1.（1)略无阙处(2)重岩叠嶂(3)不见曦月 练 (4)虽乘奔御风(5)猿鸣三声泪沾裳 2.(1)古来共谈(2)高峰人云(3)五色交辉 (4)青林翠竹(5)猿鸟乱鸣(6)夕日欲颓 (7)未复有能与其奇者 3.(1)相与步于中庭（2)水中藻、荇交横 (3)但少闲人如吾两人者耳 4.(1)风烟俱净(2)水皆缥碧(3)直视无碍 (4)猛浪若奔(5)蝉则千转不穷(6)鸢飞戾天者 (7)经纶世务者 5.（1)天时不如地利(2)固国不以山溪之险威天 下不以兵革之利(3)寡助之至(4)攻亲戚之所畔 6.(1)行天下之大道(2)与民由之(3)贫贱不能移 威武不能屈 7.(1)必先苦其心志劳其筋骨行拂乱其所为 (2)曾益其所不能 (3)困于心衡于虑而后作 (4)入则无法家拂士 8.(1)始一反焉(2)其如土石何(3)固不可彻 五、理解型默写 (一)1.（1)树树皆秋色山山唯落晖(2)相顾无相 识长歌怀采薇 2.(1)昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 (2)晴川 历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(3)日暮乡关何处 是烟波江上使人愁 3.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)萧关逢候骑都护在燕然 4.(1)山随平野尽江入大荒流(2)月下飞天镜 云生结海楼(3)仍怜故乡水万里送行舟 5.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)乱花 渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 6.(1)问君何能尔心远地自偏 (2)采菊东篱下 悠然见南山(3)山气日夕佳 飞鸟相与还 (4)此中有真意欲辨已忘言 16 新疆语文参 7.(1)感时花溅泪恨别鸟惊心(2)烽火连三月 家书抵万金(3)白头搔更短浑欲不胜簪 8.（1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(2)角声 满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(3)报君黄金台上 意提携玉龙为君死 9.(1)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝(2)东风 不与周郎便铜雀春深锁二乔 10.(1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞（2)我报 路长嗟日暮学诗谩有惊人句(3)九万里风鹏 正举风休住蓬舟吹取三山去 (二)1.(1)有时朝发白帝暮到江陵(2)虽乘奔御 风不以疾也(3)则素湍绿潭回清倒影 (4)悬泉瀑布飞漱其间(5)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 2.(1)晓雾将歇猿鸟乱鸣（2)夕日欲颓沉鳞竞 跃(3)自康乐以来未复有能与其奇者 3.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横(2)何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 4.(1)急湍甚箭猛浪若奔(2)蝉则千转不穷猿 则百叫无绝(3)鸢飞戾天者望峰息心 5.(1)天时不如地利地利不如人和（2)域民不以 封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之 利(3)得道者多助失道者寡助 6.(1)一怒而诸侯惧安居而天下熄（2)得志与 民由之不得志独行其道(3)富贵不能淫贫 贱不能移威武不能屈 7.(1)必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其 身(2)所以动心忍性曾益其所不能(3)入则 无法家拂士出则无敌国外患者 8.(1)惩山北之塞出入之迂也(2)寒暑易节 始一反焉 六、古代诗歌阅读 1.(3分)B【解析】诗人看到牧人和猎人皆有所归， 自己却独无，所见之景反而呈现出忧郁、孤独、清冷 的色彩，这是诗人心绪投射于外物的反映，这时他内 心的苦闷并没有释怀。故选B项。 2.(3分)C【解析】C项“以静衬动”理解有误。牧人 与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面 活了起来，是以动衬静。故选C项。 3.(3分)C【解析】C项“视线从地面景物转移到远 处天际”分析不正确，诗人的视线是从远处天际回 落到地面景物。故选C项。 4.（3分)D【解析】两个“空”字透露出了诗人吊古伤 今，陷入无限愁思之中的怅惘之情，而不是“欣赏黄 鹤楼美景时的喜悦之情”。故选D项。 5.(3分)A【解析】“轻松愉悦的心境”分析不正确， 首联写诗人轻车简从，用来烘托孤寂的心境。故选 A项。 6.(3分)C【解析】“写出景物的丰富多彩”理解错 误，应是“‘孤’‘直’二字写出景物的简单纯净”。 故选C项。 7.(1)√(2)×【解析】颈联境界转而阔大起来。 8.(3分)A【解析】首联写诗人离开蜀国向楚地进 发。A项表述不恰当。故选A项。 9.(3分)B【解析】“暮春”理解不正确。“早莺”“新 燕”“乱花”“浅草”均为早春时节的景物。故选B项。 考答案及解析 10.（3分)B【解析】“静态场景图”理解不正确，早莺 争向暖树、新燕啄泥衔草是动态场景图。故选B项。 11.（3分)A【解析】“结庐在人境，而无车马喧”是写 诗人虽身居闹市，却不受世俗的打扰，表达了诗人 恬淡自适的心情。故选A项。 12.(3分)A【解析】“因为远离闹市，所以居所才能 安静而幽僻”理解和分析不正确。第三、四句，点出 诗人因为心情闲适、心志高远，所以居所自然会幽 僻安静。故选A项。 13.(1)V(2)V 14.(3分)D【解析】“白头搔更短”是对诗人愁绪缠绕， 搔头思索，白发越搔越短情状的实写。故选D项。 15.(3分)B【解析】“从视觉和听觉”和“正面写出” 理解和分析不正确。三、四句分别从听觉和视觉两 方面来描写战争的场面，通过对战场环境的描绘， 营造出一种凝重、悲壮的氛围，侧面烘托战争的惨 烈。故选B项。 16.(3分)B【解析】“表达对周瑜历史功绩的美慕之 情”理解不正确。“东风不与周郎便”曲折地表达 了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和愤 慨。故选B项。 17.(1)V(2)×【解析】“东风”一语，实指赤壁之 战中周瑜取胜所凭借的“东风”，也可以理解为周 瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙 权对他的信任。 18.(3分)A【解析】开头用丰富的想象写梦中所见 的景象，为虚写。故选A项。 七、文言文阅读 第1篇三峡 文学常识 北魏水经注 字词释义 1.(1)于。这里是“在”的意思(2)完全没有同 “缺”，空隙、缺口(3)如果不是正午半夜 (4)日月日光，这里指太阳(5)冲上、漫上山 陵(6)顺流而下逆流而上(7)这里指飞奔的 马(8)快(9)激起白色浪花的急流急流 (10)回旋的清波(11)极高的山峰（12)飞速地 往下冲荡（13)茂盛（14)甚，很（15)天刚放晴 下霜的早晨(16)肃杀，凄寒(17)接连不断连 接延长凄惨悲凉(18)回声(19)声音悲凉 婉转 2.(1)出发(2)停止，消失(3)所以 重点句子翻译 1.两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 2.如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看 不到月亮。 3.到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都 被阻断，不能通航。 4.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快 5.水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 6.声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的 回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 文意理解 1.×【解析】文中写了三峡夏季的奔放美，春冬的清 幽美，秋季的凄婉美。 新疆语文参 2.×【解析】文章以当地渔人的歌谣作结，更突出了 秋天的凄凉冷落。 3.X【解析】“素湍绿潭，回清倒影”描写的是静景； “悬泉瀑布，飞漱其间”描写的是动景。4.V 课内外对比提升练 (18分)1.(3分)(1)①(2)延长(3)山的北面 2.(3分)石长百余丈/望之如朝霞/又名此水为赤濑 3.(6分)(1)层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳 都遮蔽了。 (2)山涧下是白沙和细石，看上去像霜雪一样。 4.(3分)B【解析】句中以“回清”写“素湍”的动态， 以“倒影”写“绿潭”的静态。 5.(3分)示例：认同。【甲】文写山，侧重表现山的连 绵和高峻，这是对山的静态描写；写水，表现水流的 湍急和清澈，这是对水的动态描写。【乙】文写山， 突出山势陡峭、岩石对峙，这是对山的静态描写；写 水，交代其流经路线以及水的流动之美，这是对水的 动态描写。 【参考译文】【乙】山水向东南方向流去，这条溪名叫 紫溪。溪流两岸之间，矗立着紫色的巨石，石头长达 课 百余丈，远望如同朝霞辉映，因此这条溪水又得名 后 “赤濑”，大概是倒映在水中的石影（宛如赤色涟漪） 提 的原因。紫溪继续向东南流，经过白石山的北面，山 势极为险峻，北面紧临紫溪。再向东南而行，连绵的 升 山峦夹着溪水，两座山峰相对耸立，山脊与巨石仿佛 练 相互对峙。十多里的水道中，有众多委积的岩石，相 互依偎着向上延伸。山涧下是白沙和细石，看上去 像霜雪一样。水流与树木交相辉映，泉水与山石争 夺阳光，（这段溪流）得名“楼林”。 第2篇答谢中书书 文学常识 华阳隐居南朝齐梁 字词释义 1.(1)四季(2)消散(3)坠落(4)指水中潜游的 鱼(5)没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境 界，这里指人间神仙居住的美好世界（6)参与。 这里有“欣赏”“领悟”的意思 2.(1)书信(2)共同(3)耸入(4)都(5)纷乱 (6)争相，争着(7)再，又奇丽景色 重点句子翻译 1.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 3.夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 4.这里实在是人间仙境啊。 5.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这 种奇丽景色了。 文意理解 1.V2.×【解析】该句是由静景转入动景。 3.×【解析】该句运用了仰观、俯察两种视角。 课内外对比提升练 (18分)1.(3分)(1)消散(2)①(3)跟、随 2.(3分)携手赋诗/步仄径/临清流也 3.(6分)(1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈 见底。 （2)寒山中远远的灯火，在树林外面若隐若现。 4.(3分)D【解析】“自负之意”表述有误。这一句表 考答案及解析 17六、古代 第1首野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.首联开篇点题，交代了时间、地点以及人物心 情。“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独 心境。 B.领联和颈联承“望”字，写诗人远望和近望所见 的静态和动态之景，此时诗人内心的苦闷已然 释怀。 C.尾联由外物回归自身，首尾呼应，运用典故，表明 诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐 士的孤独心境。 D.本诗将叙事、写景、抒情相结合，遣词造句朴素 自然，意境清新恬淡，流露出彷徨、孤独和苦闷 之情。 2.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.本诗是现存较早的格律严整的五言律诗，“欲何 依”化用曹操的诗句，表现了诗人想在政治上有 所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B.颔联写树写山，侧重宏观描绘，树与山在夕阳余 晖的晕染下都呈现出浓浓的秋意，显出一派宁 静的景象。 C.颈联中用“驱”“返”“带”“归”进行由远而近的 动态描写，以静衬动，描绘了一幅牧人放牧归来 的画面。 D.全诗描写诗人隐居之地的清幽秋景，于萧瑟恬 静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发 了诗人惆怅、孤寂的情怀。 第2首黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 新疆语文 诗歌阅读 3.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分）( A.本诗首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，诗 人悬想昔日乘鹤仙人，为黄鹤楼添加了神秘 色彩。 B.领联中“悠悠”一词，写出了白云飘飘荡荡的样 子，表现了诗人对岁月易逝之感慨。 C.颈联写诗人登楼所见的明丽之景，诗人从怀古之 思回到现实，视线从地面景物转移到远处天际， 境界阔大，色彩鲜明，富有美感。 D.本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见 的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不 怨”的感觉。 4.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)》 () A.颈联描绘诗人于晴日在黄鹤楼上所观之景：汉 阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上芳草一片繁 茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 B.本诗第一次提到“黄鹤”是虚写，写过去传说中 的黄鹤；第二次提到“黄鹤”是实写，写现实中实 际存在的黄鹤楼。 C.“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木 茂盛的样子，声调铿锵，音韵和谐，富有音韵美。 D.“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”中的两个 “空”字透露出了诗人欣赏黄鹤楼美景时的喜悦 之情。 第3首 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.首联写诗人轻车简从，要前往边境慰问将士，烘 托出诗人轻松愉悦的心境。 B.额联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁”来自比， 即景生情，传达漂泊无定的内心感受。 C.颈联诗人以传神的笔墨刻画了奇美壮丽的塞外 风光，对仗工整，境界开阔。 D.尾联借用“勒石燕然”的典故，流露出诗人对都 护的赞赏和对战事的关心。 课后提升练 33 6.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.首联点题，交代地点及事由。“单车”表现诗人 的形单影只，“过居延”体现出了关塞迢迢、山高 路远。 B.领联承接首联，既言事，又写景，更传达出诗人漂 泊无定的内心感受。 C.颈联诗中有画，构图巧妙，色彩鲜明。“孤”“直” 二字写出景物的丰富多彩，有一种震撼人心的 力量。 D.尾联用“燕然”暗示前方战事取得胜利，诗人失 意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散。 7.下面表述正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)诗人通过写出使途中的所见所感，描绘了塞外 雄浑壮阔的景象，表现出对个人荣辱浮沉的达观之 情。 () (2)颈联画风一转，境界转而悲壮起来。这两句笔 力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古 壮观”。 第4首渡荆门送别四 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8.对这首诗的理解不恰当的一项是(3分) A.这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由， 诗人将乘舟离开楚地向蜀国进发，表达诗人外 出游历的喜悦之情。 B.额联以雄健的笔力，化静为动，使景物富于动态， 看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符 合江水进入楚地后一马平的特征。 C.颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感： 朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高 堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用 多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗 用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 第5首钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 34 新疆语文 9.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)（) A.首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公 亭以西，远跳西湖，见到了春水初涨，云脚与湖 面相接的开阔景象。 B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描 绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C.尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山 色之中，表达了诗人对西湖的喜爱之情。 D.全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白 沙堤”终，从点到面，又由面回到点，条理井然。 10.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语 言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 B.颔联中诗人描绘了早莺争向暖树、新燕啄泥衔 草的静态场景图，流露出诗人的喜爱之情。 C.颈联中“乱”“浅”写出了花的繁多，草的柔嫩， 尽显春日自然之态。 D.尾联点明诗人行踪，与首联呼应，“行不足”说 明诗人已经完全陶醉在这美好景色之中了。 第6首饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 11.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.“而无车马喧”描绘出一派门庭冷落的景象，表 现了诗人仕途失意、归田隐居后的凄凉。 B.“问君何能尔”转换叙事角度，将抒情主体客体 化，“心远地自偏”则做出了回答。 C.“悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、 悠然忘我的心境，体现了诗人内心的自由与 惬意。 D.这首诗融情入景，语言平淡质朴，借“饮酒”的 话题，写对世事人生的感慨。 12.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.第三、四句运用设问修辞，点出诗人正是因为 远离闹市，所以居所才能安静而幽僻。 B.第五、六句表明诗人乐得其所、与世无争的“悠 然”心境，也是对“心远”内涵的具体阐释：放弃 对功名利禄的追逐，绝弃富贵荣华之念。 课后提升练 C.“山气日佳”的“佳”字，写出了诗人对山气缭 绕、夕阳西下这一景象的赞美，表现了诗人对 田园生活的向往和对仕途生活的厌倦。 D.最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又 迷惘的情形。“真意”表现诗人不在世俗中迷 失自我的自然志趣和人生真谛。 13.下面表述正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔， 是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天 成，达到了物我合一的化境。 () (2)前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。 “车马”意指达官贵人的高车骏马，也代表着官场 烦琐的应酬和功利性极强的交往。 第7首春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 14.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.首联写望中所见，运用反差强烈的写景手法， 描绘出国破城荒、凄凉破败的景象。 B.颔联通过对“花”“鸟”的描写，移情于物，抒发 了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。 C.颈联“家书抵万金”一句，写出了久盼音讯不至 的迫切心情，自然地引发读者共鸣。 D.尾联“白头搔更短”是虚写，“不胜簪”则用夸张 的手法突出诗人的苍老之态。 第8首雁门太守行四 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.一、二句用比喻和夸张手法渲染战前敌军压 境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B.三、四句分别从视觉和听觉角度写出战争规模 大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C.最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达 将士们舍生忘死报效朝廷的决心。 D.这首诗把一场战争高度集中在一昼夜的时间 里加以表现，构思奇特，想象丰富。 新疆语文 第9首赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 16.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.“折戟沉沙铁未销”从一支断戟写起，看似平淡 实为不平，“铁未销”暗含着岁月流逝、物是人 非之感。 B.“东风不与周郎便”借火烧赤壁一事表明历史 上英雄的成功都有某种机遇，表达对周瑜历史 功绩的羡慕之情。 C.“铜雀春深锁二乔”别出心裁地借两名女子可 能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以 小见大，含蓄生动。 D.后两句发议论，抒感慨，深刻警策。作者不从 正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响， 而是反说其事。 17.下面表述正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)这首怀古咏史之作借对三国史事的遐想，曲 折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展 的无奈。 (2)“东风”一语有意虚指，可以理解为周喻取胜 的条件，表现诗人“英雄无用武之地”的不平之气。 ()》 第10首渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹 取三山去！ 18.对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.词开头实写所见景象，创造了一个似梦似幻、 美妙神奇、富有浪漫色彩的境界，展现了一幅 辽阔、壮美的海天相接图。 B.“闻天语，殷勤问我归何处”一句承上启下，作 者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的 机会，自然而然引出下阕。 C.一个“嗟”“字”，生动地传达出作者对日暮途远 的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的强 烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的 感慨。 D.该词带有气魄雄壮的豪放词风，想象丰富，意 境壮阔，富于浪漫色彩，表现出词人内心刚健 昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。 课后提升练 35