通关练2 四、直接型默写&五、理解型默写-【练客中考】2026年新疆新中考语文课后提升练

4.易诗春秋5.乐府诗集北宋孔雀东南飞 6.朝花夕拾狂人日记7.醉翁文忠北宋韩愈 柳宗元苏洵苏辙王安石曾巩8.唐代诗佛 诗中有画，画中有诗9.韩愈韩昌黎唐宋八大家 10.五绝七绝五绝11.叶绍钧教育稻草人 12.饮冰室主人饮冰室合集13.警诫自己称述功 德14.议论15.北宋太极图说16.俄自由颂 17.北宋唐宋八大家18.清代19.奥地利象棋 的故事20.北宋梦溪笔谈21.樊川居士唐代 22.诚斋先生23.人力车夫底层劳动人民生存状况 （二)1.X【解析】卿是古代君对臣的爱称。2.V 3.V4.义【解析】“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 5.√6.×【解析】山北水南为阴，山南水北为阳。 7.V√8.X【解析】春社日指古代立春后第五个戊日。 四、直接型默写 (一)1.(1)万里赴戎机(2)寒光照铁衣(3)壮士 十年归(4)对镜帖花黄(5)雌兔眼迷离安 能辨我是雄雌 2.(1)后不见来者(2)独怆然而涕下 3.(1)齐鲁青未了(2)阴阳割昏晓(3)荡胸生曾云 (4)一览众山小 4.(1)飞来山上千寻塔(2)自缘身在最高层 5.(1)丰年留客足鸡豚(2)山重水复疑无路 (3)衣冠简朴古风存(4)从今若许闲乘月 6.(1)浩荡离愁白日斜(2)落红不是无情物 (二)1.（1)独坐幽篁里（2)明月来相照 2.(1)谁家玉笛暗飞声(2)何人不起故园情 3.(1)故园东望路漫漫(2)凭君传语报平安 4.(1)草树知春不久归(2)惟解漫天作雪飞 5.(1)夜泊秦淮近酒家(2)商女不知亡国恨 6.(1)宣室求贤访逐臣(2)不问苍生问鬼神 7.(1)赚得行人错喜欢(2)政入万山围子里 8.(1)黄梅时节家家雨(2)闲敲棋子落灯花 （三)1.(1)有仙则名(2)惟吾德馨(3)苔痕上阶绿 (4)谈笑有鸿儒(5)无案牍之劳形 2.(1)濯清涟而不妖(2)不蔓不枝(3)香远益清 (4)陶后鲜有闻(5)同予者何人(6)宜乎众矣 五、理解型默写 (一)1.(1)万里赴戎机关山度若飞(2)朔气传金 柝寒光照铁衣(3)将军百战死壮士十年归 (4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离 2.(1)前不见古人后不见来者(2)念天地之悠悠 独怆然而涕下 3.(1)造化钟神秀阴阳割昏晓(2)荡胸生曾云 决眦入归鸟(3)会当凌绝顶一览众山小 4.(1)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升(2)不畏 浮云遮望眼自缘身在最高层 5.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(2)山重 水复疑无路柳暗花明又一村(3)箫鼓追随春社 近衣冠简朴古风存(4)从今若许闲乘月拄杖 无时夜叩门 6.(1)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(2)落红 不是无情物 （二)1.(1)斯是陋室惟吾德馨（2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)谈笑有鸿儒往来无白丁 (4)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 2.(1)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 新疆语文参 (2)中通外直不蔓不枝(3)香远益清亭亭净 植(4)花之君子者也 六、古代诗歌阅读 1.(3分)D【解析】“以拟人收束全诗”理解和分析不 正确。诗歌以风趣的比喻收束全篇。 2.(3分)D【解析】“火伴皆惊忙”用伙伴的吃惊写出 了恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的戏剧性场面。 3.(3分)B【解析】诗人通过“不见来者”透露的是自 己遭受压抑的境遇，表达的是对后世明君贤臣的期 待以及自己怀才不遇的惆怅和无限的失意，而非 “表达自己不争气的惆怅”。 4.(1)×【解析】通过“前”“后”“古人”“来者”的对 比，表明怀才不遇的惆怅和苦闷。(2)√(3)V 5.(3分)C【解析】第五、六句由静景转为动景，写细 望之景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。 6.(3分)D【解析】“决眦入归鸟”意为诗人睁大双眼 凝望归鸟入山，并非“鸟张大眼睛”，且为侧面衬托。 7.(3分)A【解析】“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日 升”点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的展望。 选项中“实则暗示前途渺茫”理解和分析不正确。 课 8.(1)×【解析】在古代诗歌中，“浮云”往往用来借 后 代奸邪小人。(2)V 提 9.(3分)C【解析】“箫鼓追随”和“衣冠简朴”都是 指人们在庆祝“春社”这个节日，而不是劳动场面。 10.(1)×【解析】首联是间接抒写了诗人在山西村 练 农家做客的感受。 (2)V(3)V 11.(5分)BD【解析】B项中“诗的前两句议论、抒 情”理解与赏析不恰当，前两句叙事、抒情，描绘了 “白日斜”和“吟鞭东指”两个画面，又抒发了“浩荡 离愁”的情绪。D项中“用‘落红’比喻朝廷”理解 与赏析不恰当。后两句中诗人以“落红”自喻，表 达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运， 不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一 腔热情。 七、文言文阅读 第1篇孙权劝学 文学常识 司马光编年战国五代 字词释义 1.(1)当道，当权（2)推托事务(3)专掌经学传 授的学官(4)只，只是粗略地阅读(5)了解 指历史(6)到，等到经过(7)才干和谋略 (8)不再是(9)另，另外擦拭(10)对朋友辈 的敬称知晓事情 2.(1)益处（2)从事 重点句子翻译 1.你现在当权管事了，不可以不学习！ 2,我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学 官吗！ 3.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 4.你现在的才千和谋略，不再是原来那个吴地阿蒙了！ 文意理解 1.V 2.义【解析】“三日”并不是实指三天，而是表示一段 时间。3.V 考答案及解析 13四、直接 (一)教材教读古诗词曲 1.木兰诗(《乐府诗集》)》 (1) ,关山度若飞。 (2)(2019新疆)朔气传金柝 (3)将军百战死， (4)当窗理云鬓， (5)雄免脚扑朔， ；双兔傍地走， 2.登幽州台歌（唐·陈子昂） (1)前不见古人， (2)(2021新疆)念天地之悠悠， 3.望岳（唐·杜甫） (1)岱宗夫如何？ (2)造化钟神秀， (3) ,决眦入归鸟。 (4)会当凌绝顶， 0 4.登飞来峰（北宋·王安石） (1) ,闻说鸡鸣见日升。 (2)不畏浮云遮望眼， 5.游山西村（南宋·陆游） (1)莫笑农家腊酒浑， (2) 柳暗花明又一村。 (3)箫鼓追随春社近， _o (4) ,拄杖无时夜叩门。 6.己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） (1) ,吟鞭东指即天涯。 (2)(2022新疆) 化作春泥更 护花。 (二)教材课外诵读古诗词曲 1.*竹里馆（唐·王维） (1) ,弹琴复长啸。 (2)深林人不知， 新疆语文 型默写 2.*春夜洛城闻笛（唐·李白） (1) ,散人春风满洛城。 (2)此夜曲中闻折柳， 3.*逢入京使（唐·岑参） (1) ,双袖龙钟泪不干。 (2)马上相逢无纸笔， 4.*晚春（唐·韩愈） (1) ,百般红紫斗芳菲。 (2)杨花榆荚无才思 5.*泊秦淮（唐·杜牧） (1)烟笼寒水月笼沙， 0 (2) 隔江犹唱后庭花。 6.*贾生（唐·李商隐） (1) ,贾生才调更无伦。 (2)可怜夜半虚前席 7.*过松源晨炊漆公店（其五）（南宋·杨万里） (1)莫言下岭便无难， .0 (2) ,一山放出一山拦。 8.*约客（南宋·赵师秀） (1) ,青草池塘处处蛙。 (2)有约不来过夜半， (三)教材要求背诵文言文 1.陋室铭（唐·刘禹锡） (1)山不在高， (2)斯是陋室， (3) ,草色入帘青。 (4) 往来无白丁。 (5)无丝竹之乱耳， 2.爱莲说（北宋·周敦颐） (1)出淤泥而不染， 0 (2)中通外直， 0 (3) ,亭亭净植。 (4)菊之爱， (5)莲之爱， 2 (6)牡丹之爱， 课后提升练 17 五、理解 （一)教材教读古诗词曲 1.木兰诗(《乐府诗集》) (1)在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定 的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ”两句展现了木兰奔赴 疆场、行军迅速的英姿。 (2)《木兰诗》中，作者通过“ ”两句来描写边塞夜景，烘托出 木兰勇敢、坚强的性格。 (3)《木兰诗》中运用互文的修辞手法，表现战争旷 日持久、激烈悲壮的诗句是“ (4)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“ ”,现用来形容事物错 综复杂、难以辨别 2.登幽州台歌（唐·陈子昂） （1)《登幽州台歌》中“ ”两句，诗人俯仰古今，抒发了内心的壮 志难酬。 (2)陈子昂在《登幽州台歌》中，登楼远眺，看到空 间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的诗句是“ ”! 3.望岳（唐·杜甫） （1)《望岳》中，“ ”两句，写泰山南北，一明一暗，相映成趣。 (2)《望岳》中，“ ”两句由静景转为动景，表达了诗人对大好河 山的无限眷恋和热爱。 (3)(2025江苏苏州)几次和金牌失之交臂的他，并 不气馁，他以杜甫《望岳》中“ ”两句诗作为座右铭，他相信自 己一定会登上人生高峰。 4.登飞来峰（北宋·王安石） (1)王安石《登飞来峰》中描写飞来峰概况，并通过 传说写飞来峰之高的诗句是“ (2)(2025湖南长沙)掌握了正确的观点和方法，认 识达到了一定的高度，就能透过现象看本质，不被 事物的假象迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所言 39 5.游山西村（南宋·陆游）》 （1)陆游在《游山西村》中用“ ”写出了乡民热情好客、丰年酿 酒与朋友共庆的欢乐情景。 18 新疆语文 型默写 (2)(2025江苏苏州)太湖风景区山水环绕，林木茂 密，游走其间，时有曲径通幽、豁然开朗的感觉，与 陆游《游山西村》中“ ”两句诗所描绘的意境相似。 (3)《游山西村》中，写出对淳朴的乡土民俗的赞美的 诗句是“ (4)《游山西村》中，表现诗人留恋乡村生活，向往 田园风光的诗句是“ 6.己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） (1)《己亥杂诗（其五）》中，“ ”两句，将离别的愁绪和回归的 喜悦交织在一起，表现出诗人的豪放洒脱。 (2)(2025江苏苏州)运河之畔，有游客见到两岸桃 花纷纷飘落，叹了口气说，“无可奈何花落去”。另 一位游客闻声应道：“ ,化作春泥 更护花。” (二)教材要求背诵文言文 1.陋室铭（唐·刘禹锡） (1)刘禹锡在《陋室铭》中，借“陋室”表达了自己的 高洁志趣，同时也点明了文章主旨的句子是“ (2)(2025天津)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋 室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是 (3)《陋室铭》中，以交往人物之高雅暗示“陋室”不 “陋”的句子是“ (4)《陋室铭》中，写刘禹锡身为居室主人，远离嘈 杂的音乐，远离伤神的公务，轻松自在，两耳清净的 句子是“ ”。 2.爱莲说（北宋·周敦颐） (1)(2025山东潍坊)周敦颐《爱莲说》中的“ ”,从生长环境的 角度赞美了花中君子的高洁品格。 (2)《爱莲说》中，观古莲花池的莲花，“ ”,不禁令人想到君子行 为正直不苟、豁达大度。 (3)《爱莲说》中分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味 芬芳、洁净挺立的句子是“ ”。 (4)(2025四川资阳)《爱莲说》中，周敦颐认为，牡 丹是“花之富贵者也”，而莲是“ 课后提升练