通关练2 七、文言文阅读-【练客中考】2026年新疆新中考语文课后提升练

>文学常识 《资治通鉴》，北宋 部 体通史，记载了从 间的史事。 >字词释义 1.课下注释重点字词 (1)卿今当涂掌事 (2)蒙辞以军中多务 (3)孤岂欲卿治经为博士邪 (4)但当涉猎 (5)见往事耳 (6)及鲁肃过寻阳 (7)卿今者才略 (8)非复吴下阿蒙 (9)即更刮目相待 (10)大兄何见事之晚乎 2.非课下注释重点字词 (1)自以为大有所益 (2)蒙乃使就学 >重点句子翻译 1.卿今当涂掌事，不可不学！ 七、文言文阅读 第1篇孙权劝学 《资治通鉴》 教材知识清单 2.孤岂欲卿治经为博士邪！ (人名)主持编纂的一 到 共1362年 3.但当涉猎，见往事耳。 当涂： 4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（判断句） 辞： 务： 博士： >文意理解 但： 下列表述正确的打“V”,有误的打“X”。 涉猎： ◆内容理解 见： 1.（对接教参“问题探究”)孙权劝学，先一语破的，向 往事： 吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，指出“学” 的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。（) 及： 2.(对接教参“问题探究”)“士别三日，即更刮目相 过： 待”中“三日”指三天，“刮目”指擦拭眼睛，表示十分 才略： 惊奇、难以置信的样子。 () 非复： ·写作特点 更： 3.（对接教参“问题探究”)本文注重以对话表现人 刮： 物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥 大兄： 数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、 见事： 神态和心理。 4.（对接教参“问题探究”)“肃遂拜蒙母，结友而别”， 益： 这最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从 就： 正面表现了吕蒙才略的惊人长进。 文化常识 5.文中的称谓语非常丰富，如“卿”是古代君对臣的 爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对亲兄弟 的尊称。 新疆语文课后提升练 21 >文学常识 欧阳修，字 ,号 谥号 (朝代 八大家之一。 >字词释义 1.课下注释重点字词 (1)陈康肃公善射 (2)公亦以此自矜 (3)尝射于家圃 (4)有卖油翁释担而立 (5)睨之久而不去 (6)但微领之 (7)无他，但手熟尔 (8)康肃忿然日 (9)尔安敢轻吾射 (10)以我酌油知之 (11)以钱覆其口 (12)徐以杓酌油沥之 (13)康肃笑而遣之 >文学常识 刘禹锡，字 >字词释义 1.课下注释重点字词 (1)有仙则名 (2)有龙则灵 (3)斯是陋室 (4)惟吾德馨 22 第2篇卖油翁 欧阳修 教材知识清单 2.非课下注释重点字词 晚号 (1)尝射于家圃 尝： )政治家、文学家，唐宋 (2)吾射不亦精乎 精： (3)自钱孔入 自： >重点句子翻译 1.见其发矢十中八九，但微颔之。 善射： 自矜： 2.无他，但手熟尔。 圃： 释：」 >文意理解 睨： 下列表述正确的打“√”，有误的打“X”。 颔： ·内容理解 无他： 1.文章短小精悍，记叙了卖油翁与陈尧咨之间的小故 熟： 事，告诫人们精湛的技艺是反复练习的结果，不应 忿然： 因此而恃才傲物。 （) 然： 2.（对接教材“思考探究”第二题改编)“睨之”“但微 安： 额之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不 轻： 十分赞赏。 () 以： ·人物形象 酌： 3.(对接教参“问题探究”)与技艺高超、骄矜暴躁的 覆： 陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的 徐： 智者。他用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地 遣： 阐明了大道理，令陈尧咨心服口服。 () 第3篇陋宝铭 刘禹锡 教材知识清单 (5)谈笑有鸿儒 鸿儒： (朝代)文学家。 鸿： (6)往来无白丁 白丁： (7)可以调素琴 调： 名： 素琴：小 灵： (8)无丝竹之乱耳 丝： 斯： 竹： (9)无案牍之劳形 案牍： 馨： 形： 新疆语文 课后提升练 >重点句子翻译 1.斯是陋室，惟吾德馨。 2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4.孔子云：何陋之有？（倒装句；反问句) >文意理解 下列表述正确的打“V”,有误的打“×”。 ·内容理解 1.(对接教参“素养提升”)作者从自然环境、生活情 境两方面共同构建了一个鲜明生动的“陋室”，从 而使“德馨”的含义变得具体可感。 课内外对 对比点：安贫乐道 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成1-5题。(18分) 【甲】《陋室铭》全文。 【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子日 君子居之何陋之有？ (选自《论语·子罕》) 【注】九夷：中国古代对于东方的少数民族的 通称。 【任务一】释读 1.根据提示填空。(3分) (1)“名”在《古汉语常用字字典》中常见义项有： ①名称，名字；②命名，取名；③出名，有名；④名誉， 名声。“有仙则名”中的“名”解释为： (填序号) (2)“馨”是形声字，馨，香表意，表示香气；殸表声， 殸即磬，是一种石制的敲击乐器，其声传得很远。 “惟吾德馨”中的“馨”解释为： (3)“子欲居九夷”与“可汗问所欲”(《木兰诗》)中 的“欲”意思相同，解释为： 2.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。 (限划两处)(3分) 子曰君子居之何陋之有 3.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 新疆语文 2.（对接教参“问题探究”)文章中，作者以“无丝竹之 乱耳”把自己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一 样，又用“苔痕上阶绿，草色入帘青”表示了他对那 些人灯红酒绿生活的鄙弃。 () ●写作特点 3.(对接教参“整体把握”)作者借南阳诸葛亮的草 庐，西蜀扬雄的屋舍来对比自己的陋室，有引诸葛 亮与扬雄为自己同道的意思，也表明了作者以这二 人为自己的楷模，说明自己也有他们一样的德操与 才能。 () ●语言特色 4.（对接教材“思考探究”第一题改编)文章骈散结 合，以散句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐。 () 比提升练 (2)或曰：“陋，如之何？” 【任务二】解读 4.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是 (3分) () A.本文通过对陋室情景的描绘，表达了作者高洁 傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 B.“谈笑”两句写居室环境清幽。“无丝竹”二句含 有对比意味，突出了居室主人超尘绝俗的胸襟。 C.“何陋之有”一句既暗含着作者以“君子”自居， 也巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句一陋室 不陋关键在于“君子居之”。 D.结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋 室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。 【任务三】比读 5.【甲】【乙】两文都表现了美好的君子形象。从中你 能看出“君子”应具有怎样的情操？(3分) 课后提升练 23 第4篇爱莲说 周敦颐 教材知识清单 >文学常识 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（省 周敦顾，字 (朝代)哲学家。 略句)》 >字词释义 1.课下注释重点字词 (1)可爱者甚蕃 蕃： 3.牡丹之爱，宜乎众矣。 (2)晋陶渊明独爱菊 独： (3)予独爱莲之出淤泥而不染 染： (4)濯清涟而不妖 濯： 涟： >文意理解 妖： 下列表述正确的打“V”,有误的打“×”。 (5)香远益清 益： 内容理解 清： 1.(对接教参“整体把握”)本文通过对莲的形象和品 (6)亭亭净植 亭亭： 质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现 植： 了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世 (7)可远观而不可亵玩焉 亵玩： 态的厌恶。 （) 亵： 2.结尾运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态 (8)陶后鲜有闻 鲜： 度：要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操 (9)宜乎众矣 宜： 守和正直的品德。 2.非课下注释重点字词 ·写作特点 (1)可远观而不可亵玩焉 观： 3.作者赋予了莲花丰富的象征意味。“出淤泥而不 (2)予谓菊 谓： 染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗 >重点句子翻译 浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的正直不 1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。 苟，豁达大度；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的 庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。 () 课内外对比提升练 对比点：托物言志 (1)“植”是形声字，随，从木，直声，《说文解字》： 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成1-5题。(18分) 植当为直立之木。“亭亭净植”中的“植”解释为： 【甲】《爱莲说》全文。 【乙】凡草木之生石上者，必须微土以附其根。 (2)“宜”在《古汉语常用字字典》中常见义项有： 帷石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中， ①合适；②应当；③事务，事情；④似乎，大概。“宜 可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络， 乎众矣”中的“宜”解释为： 。(填序号) 苍然①于几案间，久而益可喜也。至于忍寒苦，安 (3)“濯去泥土”与“濯清涟而不妖”(《爱莲说》)中 淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者。余游慈 的“濯”意思相同，解释为： 0 湖山中，得数本以石盆养之置舟中。间以文石®， 2.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。 石英③璀璨芬郁，意甚爱焉。 (限划两处)(3分) (选自苏轼《石菖蒲赞》) 得数本以石盆养之置舟中 【注】①苍然：郁郁葱葱的样子。②文石：碳酸 3.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) 盐矿物，多用于装饰。③石英：造岩矿物之一。 (1)中通外直，不蔓不枝。 【任务一】释读 1.根据提示填空。(3分) 24 新疆语文课后提升练 (2)虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络。 【任务二】解读 4.下列对甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分) A.作者开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是为 下文的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”作入题 准备。 B.作者以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲的高洁，表 达了作者对隐逸生活的向往和对富贵的追求。 第5篇 沈 教材知 >文学常识 1.沈括，字 (朝代)科学家、政治家。 2.《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺 技术及社会历史现象的 (体裁)著 作，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代 特别是北宋时期的 >字词释义 1.课下注释重点字词 (1)板印书籍 板印： (2)已后典籍皆为板本 已： (3)薄如钱唇 钱唇： (4)蜡和纸灰之类冒之 和： 冒： (5)则以一铁范置铁板上 范： (6)持就火炀之 就： 炀：」 (7)药稍镕 镕： (8)则字平如砥 砥： (9)一板已自布字 自： (10)则第二板已具 具： (11)更互用之 更互： (12)瞬息可就 就： (13)则以纸帖之 帖： (14)每韵为一帖 帖： (15)有奇字素无备者 奇字： (16)木理有疏密 木理： (17)不若燔土 燔：」 (18)用讫再火令药镕 讫： (19)殊不沾污 殊： (20)至今宝藏 宝藏： 新疆语文 C.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描 写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、 不随波逐流的高洁品质。 D.文章以散句为主，句式长短相间、错落有致、富 于变化。 【任务三】比读 5.【甲】【乙】两文都用了什么手法表情达意？又表达 了作者怎样的人生态度？请简要分析。(3分) 活 板 括 识清单 2.非课下注释重点字词 （1)每字为一印 印： (2)其印自落 自： >重点句子翻译 1.则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 2.以手拂之，其印自落，殊不沾污。 3.其印为余群从所得，至今宝藏。 >文意理解 下列表述正确的打“V”,有误的打“X”。 ◆内容理解 1.(对接教参“整体把握”)文章第2段是全文的重 心，主要是按照活字印刷的先后程序进行说明的， 对每一道程序又有详略不同的具体说明。如刻字 和拆版说明得较为详细，制版、印刷说明得较为 粗略。 (） 2.“活板”的“活”贯穿于制作印刷的全过程，“每字为 一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“更互 用之”，印刷是活的；用讫拆版以备用，进一步体现 印刷的灵活性。 () ●写作特点 3.文章语言简洁、准确、平实，仅用简短的文字便将我 国版印书籍的历史、活字印刷术的创造发明及制作 工序等介绍得清楚明白。 () 4.（对接教参“问题探究”)文章结尾段仅一句话，交 代毕昇死后“活板”的下落，既照应第2段开头毕昇 “又为活板”，使事情前因后果明确，同时“至今宝 藏”也显示出这一发明在当时已经引起人们重视， 受到人们珍爱。 () 课后提升练 254.易诗春秋5.乐府诗集北宋孔雀东南飞 6.朝花夕拾狂人日记7.醉翁文忠北宋韩愈 柳宗元苏洵苏辙王安石曾巩8.唐代诗佛 诗中有画，画中有诗9.韩愈韩昌黎唐宋八大家 10.五绝七绝五绝11.叶绍钧教育稻草人 12.饮冰室主人饮冰室合集13.警诫自己称述功 德14.议论15.北宋太极图说16.俄自由颂 17.北宋唐宋八大家18.清代19.奥地利象棋 的故事20.北宋梦溪笔谈21.樊川居士唐代 22.诚斋先生23.人力车夫底层劳动人民生存状况 （二)1.X【解析】卿是古代君对臣的爱称。2.V 3.V4.义【解析】“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 5.√6.×【解析】山北水南为阴，山南水北为阳。 7.V√8.X【解析】春社日指古代立春后第五个戊日。 四、直接型默写 (一)1.(1)万里赴戎机(2)寒光照铁衣(3)壮士 十年归(4)对镜帖花黄(5)雌兔眼迷离安 能辨我是雄雌 2.(1)后不见来者(2)独怆然而涕下 3.(1)齐鲁青未了(2)阴阳割昏晓(3)荡胸生曾云 (4)一览众山小 4.(1)飞来山上千寻塔(2)自缘身在最高层 5.(1)丰年留客足鸡豚(2)山重水复疑无路 (3)衣冠简朴古风存(4)从今若许闲乘月 6.(1)浩荡离愁白日斜(2)落红不是无情物 (二)1.（1)独坐幽篁里（2)明月来相照 2.(1)谁家玉笛暗飞声(2)何人不起故园情 3.(1)故园东望路漫漫(2)凭君传语报平安 4.(1)草树知春不久归(2)惟解漫天作雪飞 5.(1)夜泊秦淮近酒家(2)商女不知亡国恨 6.(1)宣室求贤访逐臣(2)不问苍生问鬼神 7.(1)赚得行人错喜欢(2)政入万山围子里 8.(1)黄梅时节家家雨(2)闲敲棋子落灯花 （三)1.(1)有仙则名(2)惟吾德馨(3)苔痕上阶绿 (4)谈笑有鸿儒(5)无案牍之劳形 2.(1)濯清涟而不妖(2)不蔓不枝(3)香远益清 (4)陶后鲜有闻(5)同予者何人(6)宜乎众矣 五、理解型默写 (一)1.(1)万里赴戎机关山度若飞(2)朔气传金 柝寒光照铁衣(3)将军百战死壮士十年归 (4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离 2.(1)前不见古人后不见来者(2)念天地之悠悠 独怆然而涕下 3.(1)造化钟神秀阴阳割昏晓(2)荡胸生曾云 决眦入归鸟(3)会当凌绝顶一览众山小 4.(1)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升(2)不畏 浮云遮望眼自缘身在最高层 5.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(2)山重 水复疑无路柳暗花明又一村(3)箫鼓追随春社 近衣冠简朴古风存(4)从今若许闲乘月拄杖 无时夜叩门 6.(1)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(2)落红 不是无情物 （二)1.(1)斯是陋室惟吾德馨（2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)谈笑有鸿儒往来无白丁 (4)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 2.(1)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖 新疆语文参 (2)中通外直不蔓不枝(3)香远益清亭亭净 植(4)花之君子者也 六、古代诗歌阅读 1.(3分)D【解析】“以拟人收束全诗”理解和分析不 正确。诗歌以风趣的比喻收束全篇。 2.(3分)D【解析】“火伴皆惊忙”用伙伴的吃惊写出 了恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的戏剧性场面。 3.(3分)B【解析】诗人通过“不见来者”透露的是自 己遭受压抑的境遇，表达的是对后世明君贤臣的期 待以及自己怀才不遇的惆怅和无限的失意，而非 “表达自己不争气的惆怅”。 4.(1)×【解析】通过“前”“后”“古人”“来者”的对 比，表明怀才不遇的惆怅和苦闷。(2)√(3)V 5.(3分)C【解析】第五、六句由静景转为动景，写细 望之景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。 6.(3分)D【解析】“决眦入归鸟”意为诗人睁大双眼 凝望归鸟入山，并非“鸟张大眼睛”，且为侧面衬托。 7.(3分)A【解析】“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日 升”点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的展望。 选项中“实则暗示前途渺茫”理解和分析不正确。 课 8.(1)×【解析】在古代诗歌中，“浮云”往往用来借 后 代奸邪小人。(2)V 提 9.(3分)C【解析】“箫鼓追随”和“衣冠简朴”都是 指人们在庆祝“春社”这个节日，而不是劳动场面。 10.(1)×【解析】首联是间接抒写了诗人在山西村 练 农家做客的感受。 (2)V(3)V 11.(5分)BD【解析】B项中“诗的前两句议论、抒 情”理解与赏析不恰当，前两句叙事、抒情，描绘了 “白日斜”和“吟鞭东指”两个画面，又抒发了“浩荡 离愁”的情绪。D项中“用‘落红’比喻朝廷”理解 与赏析不恰当。后两句中诗人以“落红”自喻，表 达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运， 不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一 腔热情。 七、文言文阅读 第1篇孙权劝学 文学常识 司马光编年战国五代 字词释义 1.(1)当道，当权（2)推托事务(3)专掌经学传 授的学官(4)只，只是粗略地阅读(5)了解 指历史(6)到，等到经过(7)才干和谋略 (8)不再是(9)另，另外擦拭(10)对朋友辈 的敬称知晓事情 2.(1)益处（2)从事 重点句子翻译 1.你现在当权管事了，不可以不学习！ 2,我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学 官吗！ 3.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 4.你现在的才千和谋略，不再是原来那个吴地阿蒙了！ 文意理解 1.V 2.义【解析】“三日”并不是实指三天，而是表示一段 时间。3.V 考答案及解析 13 4.×【解析】“肃遂拜蒙母，结友而别”是从侧面表现 吕蒙才略的惊人长进。 5.×【解析】“大兄”是对朋友辈的敬称。 第2篇卖油翁 文学常识 永叔醉翁六一居士文忠北宋 字词释义 1.(1)擅长射箭（2)自夸(3)园子(4)放下 (5)斜着眼看，这里形容不在意的样子(6)点头 (7)没有别的（奥妙）熟练(8)气愤的样子表示 “…的样子”(9)怎么轻视(10)凭、靠舀 取，这里指倒入(11)盖(12)慢慢地(13)打发 2.(1)曾经(2)精湛(3)从 重点句子翻译 1.老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他 微微点头。 2.没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 文意理解 1./2./3. 课 第3篇陋室铭 后 文学常识 梦得唐代 提 字词释义 升 1.(1)出名，有名(2)神异(3)这(4)能散布很 练 远的香气，这里指德行美好（5)博学的人大 (6)平民，指没有功名的人(7)调弄不加装饰的 琴(8)指弦乐器指管乐器(9)指官府文书 形体、躯体 重点句子翻译 1.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就 不感到简陋了)。 2.说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 3.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 4.孔子说：有什么简陋的呢？ 文意理解 1.V 2.X【解析】作者以“苔痕上阶绿，草色入帘青”把自 己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一样，用“无丝 竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙 弃。3.V 4.×【解析】《陋室铭》以骈句为主。 课内外对比提升练 (18分)1.(3分)(1)③(2)能散布很远的香气，这 里指德行美好(3)想要 2.(3分)子曰/君子居之/何陋之有 3.(6分)(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色 映入竹帘，使室内染上青色。 (2)有人说：“（那个地方）风俗鄙陋，怎么能住呢？” 4.(3分)B【解析】“谈笑”两句写陋室主人交往的人 物皆为博学君子，无浅俗之人，并非“居室环境”。 5.(3分)清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。 【参考译文】【乙】孔子想要居住到中原以外边远的地 方。有人说：“（那个地方）风俗鄙陋，怎么能住呢？” 孔子说：“君子居住在那儿，还有什么鄙陋的呢？” 第4篇爱莲说 文学常识 茂叔北宋 14 新疆语文参 字词释义 1.(1)多(2)只(3)沾染（污秽）(4)洗水波 艳丽(5)更加清芬(6)耸立的样子竖立 (7)靠近赏玩亲近而不庄重(8)少(9)应当 2.(1)观赏、观看(2)认为 重点句子翻译 1.水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 2.我则唯独喜爱莲一莲从河沟、池塘里积存的污泥 中生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不 显得妖艳。 3.对于牡丹的爱好，应当人很多了。 文意理解 1./ 2.X【解析】结尾采用议论的方式，而非感叹，通过 对爱莲、爱牡丹人数的对比，含蓄表明人生态度。 3.×【解析】“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质 朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不 枝”象征君子的正直不苟，豁达大度。 课内外对比提升练 (18分)1.(3分)(1)竖立(2)②(3)洗 2.(3分)得数本/以石盆养之/置舟中 3.(6分)(1)（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生 藤蔓，不旁生枝茎。 (2)(它)虽然不是非常茂盛，但枝节和叶子瘦劲挺 拔，根须互相连缀缠绕。 4.(3分)B【解析】作者以菊的隐逸来正衬莲的高 洁，以牡丹的富贵来反衬莲的高洁，表达了作者不慕 名利、洁身自好的人生态度，并非表达对隐逸生活的 向往和对富贵的追求。 5.(3分)托物言志。甲文借莲花“出淤泥而不染，濯清 涟而不妖”，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生 态度。乙文借石菖蒲“忍寒苦，安淡泊”，表达了作 者不畏艰苦、甘于淡泊的人生态度。 【参考译文】【乙】凡是生长在石头上的草木，必须有少 量的土附着在它们的根部。只有石菖蒲连同石头取 出，洗去泥土，用清水浸泡，放置在盆里，可以几十年不 枯萎。（它）虽然不是非常茂盛，但枝节和叶子瘦劲挺 拔，根须互相连缀缠绕，（放置）在桌子上长得郁郁葱 葱，时间久了更加令人喜爱。（它）能忍受严寒艰苦，安 于淡泊，和清澈的泉水、洁白的石头一起，不依靠泥土 就能生长。我在慈湖山中游玩时，得到数棵（石菖蒲）， 用石盆养它，放置在船中。中间放文石、石英，（它）色 彩鲜明、芬芳馥郁，（我）心里十分喜爱它们。 第5篇活板 文学常识 1.存中北宋2.笔记体科技成就 字词释义 1.(1)指雕版印刷(2)同“以”（3)铜钱的边缘 (4)混合覆盖(5)模子(6)靠近烘烤 (7)同“熔”，用高温使固态物质转变为液态(8)磨 刀石(9)另自，另外(10)准备（好了）（11)交 替，轮流（12)完成(13)标记（14)标签 (15)生僻字(16)木头的纹理(17)烧(18)完 毕（19)根本（20)珍藏 2.(1)字印，字模(2)自然 考答案及解析 重点句子翻译 1.用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分 别)贮存这些活字。 2.用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏 3.他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依 然被珍藏。 文意理解 1.×【解析】第2段中，制版、排版、印刷的说明较为 详细，刻字是基础环节但并非详写，拆版的说明很简 略。因此题目中“刻字和拆版详写，制版、印刷略 写”的表述错误。2.√3.√4.V√ 通关练3八年级上册 一、字音字形 第一单元 kui泄dusài已颁嘱建裁凌qido 潇洒盈qiǎo衷瀚juan zài衷Iùcuàn 赖妄没遁铭彰摧枯拉朽锐不可当 bing敛缭苟殚hun振聋发聩 第二单元 fei j逊ni jie hui碌塾jiwei mian chuo jia you cao崎岖庸zhi钝mei 缰昂怯锢ang燥i骤zhi荧yǎo 挫wù疾纳垢鹤襟筋疲 第四单元 藉踌躇pan shan tui琐垦宰dai jue jiang suo宛qi鄙sǒngdi犊殖凋遏 bin渊辰bi yu dicào暮砥潜逸绵 第五单元 跨崇略幕称衬hè嶙傍蔓延 镂zhu6xin峭qiànchù暴隧劣倒 皱xian御nian觅xiao bá订cù遒劲 枢纽伦iào制裁慷慨跋涉摩zhǒng 络绎重峦叠嶂 二、成语 1.×【解析】“摧枯拉朽”指摧折枯草朽木，比喻迅速 摧毁腐朽势力。此处用来形容创造力，不合语境。 2.X【解析】“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。 只能形容勇往直前的气势，此处用来形容水资源短 缺的情况不合适。 3.V4.V 5.×【解析】“如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来，形 容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。此处用来 形容文物得见天日不合适。对象误用。 6.V7.V8.V 9.×【解析】“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋 的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用 在此处属于望文生义。 10.义【解析】“抑扬顿挫”形容（声音）高低起伏和 停顿转折。对象误用。11.√12.√ 13.义【解析】“为富不仁”指靠不正当手段发财致富 的人没有好心肠。此处属于褒贬误用。 14.×【解析】“藏污纳垢”比喻包容坏人坏事。用在 此处属于望文生义。 15.×【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表 在一群人里头显得很突出。此处用来形容古老建 筑不合适。对象误用。 新疆语文参 16.×【解析】“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正坐 着，形容严肃或拘谨的样子。用在此处不合语境。 17.V 18.X【解析】“入木三分”形容书法刚劲有力，也用 来形容议论、见解深刻。此处用来形容角色扮演不 合语境。 19.×【解析】“黯然失色”指事物失去了原有的色泽 和光彩。也指心情沮丧，显出无精打采的样子。用 在此处属于望文生义。 20.V21.V22.V 23.×【解析】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵 感，于偶然间得到妙语佳句。多指文学作品。此处 不能用来形容修理工的技术。 24.X【解析】“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀石。 不能用来修饰“年代”。 25.×【解析】“潜滋暗长”指暗暗地生长，多指不好 的事物。此处属于褒贬误用。26.V 27.×【解析】“旁逸斜出”指（树枝）从树千的旁边 斜伸出来。用在此处不合语境。 28.V29.V/ 课 30.×【解析】“张目结舌”指瞪着眼睛说不出话来， 形容人因受窘、震惊或害怕而呆滞的状态。此处不 能用来形容玲珑剔透的水晶工艺品令人赞叹。 31.√32.×【解析】“交头接耳”指彼此在耳朵边 升 低声说话。与“热闹非凡”相矛盾。33.V√ 练 34.X【解析】“摩肩接踵”指肩挨肩，脚碰脚。形容 人很多、很拥挤，不能用来形容喜讯。35.V 三、文学、文化常识 (一)1.传播信息通讯消息标题主体标题 导语主体2.俄国战争与和平复活3.郦道元 北魏水经注地理4.华阳隐居南朝齐梁 5.子瞻北宋豪放唐宋八大家苏洵苏辙 6.白居易香山居士唐7.五律七律颔联 颈联8.茅盾子夜9.英国诺贝尔文学 10.受戒11.法国法布尔拟人昆虫的史诗 12.战国儒亚圣孔孟13.汉武帝本纪表 世家纪传史家之绝唱，无韵之《离骚》西汉 司马迁14.五柳先生东晋田园15.唐诗鬼 16.豪放婉约17.北宋婉约18.易安居士 宋代婉约 （二)1.√2.×【解析】汉代始置。 3.×【解析】古代男子二十岁行冠礼。4.V 5.×【解析】始龀，指七八岁。6.√ 7.X【解析】“簪缨”代指达官显贵。簪和缨都是古 代贵族的帽饰。 四、直接型默写 (一)1.(1)东皋薄暮望(2)树树皆秋色 (3)猎马带禽归(4)相顾无相识 2.(1)此地空余黄鹤楼(2)白云千载空悠悠 (3)晴川历历汉阳树(4)日暮乡关何处是 3.(1)属国过居延(2)征蓬出汉塞 (3)长河落日圆(4)都护在燕然 4.(1)来从楚国游（2)山随平野尽 (3)云生结海楼（4)仍怜故乡水 5.(1)水面初平云脚低（2)谁家新燕啄春泥 (3)浅草才能没马蹄(4)绿杨阴里白沙堤 考答案及解析 15