精品解析：2026届河北省沧州市盐山中学高三一模语文试题

语 文 注意事项 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 统计学是一门通过系统地收集、整理与分析数据来推断事物的本质或者进行预测的综合性学科。统计学的理论与方法大量依赖数学知识，而统计学的应用范围几乎覆盖了自然科学与社会科学的各个领域。从一定程度上来讲，统计学对于现代工业的发展与科学研究的突破起着非常重要的推动作用。 21世纪是数字化时代，大数据成为时代最鲜明的特征和标志之一，而随之兴起的人工智能也成为人们关注的焦点。数据是统计学与人工智能共同的基础。因此，统计学不仅成为人工智能发展的重要支柱，同时人工智能也进一步丰富了统计学的研究范畴，革新了统计学的方法与技术。 在传统统计学的研究中，统计模型的建立依赖于数据的测量方法与结构特征。统计分析人员往往需要预设分析策略，随后设定待测量的变量以及数据的收集方式。在统计思想中，收集到的数据被看作是来自某个感兴趣的总体的样本，使用样本推断总体是统计学的基本任务。然而在实际问题中，样本数据的收集往往无法完全遵循事先的预设，并且样本作为总体的一个部分，其对总体是否有良好的代表性也会影响很多统计分析方法的精确度。随着大数据时代的来临，在数据收集过程中可以获得的数据规模（即样本量）大幅提升，样本量的增加使得统计推断与预测的结果更为精确。以统计学的一个重要分支生存分析为例，生存分析中收集的数据常常因为收集手段的限制存在各种信息损失，然而随着样本量的提升，大样本可以在一定程度上降低信息损失带来的干扰，改进模型的性能与效果。同时，得益于人工智能技术的发展与算力的提升，大量依赖线性结构的传统统计模型也呈现出多元化的趋势，各种非线性模型开始主导人工智能时代的统计分析。 鉴于统计学在人工智能时代的发展趋势，笔者在生存分析领域的研究中，重点关注了深度学习，尤其是神经网络技术的应用，以期拓展传统生存分析模型的应用范畴与实践效果。在一项近期的研究中，笔者试图将神经网络这一工具引入传统的生存分析回归模型之中，在不增加样本量的基础上，通过增加模型的灵活性来提升预测效果。这种将人工智能中先进的算法和技术与传统统计模型相结合的实践，是人工智能时代统计学研究的一个重要趋势。 当今的人工智能主要是依托大量的数据信息，让计算机使用模型与算法进行训练，从而使得计算机能够具备某些类型的智能。近年来，基于深度学习技术发展起来的人工智能，已经在语音识别、自然语言处理、图像识别等领域展现出了强大的生命力。人工智能所涉及的算法与技术，无论是深度学习、预训练技术，抑或是如今最流行的大模型，都离不开统计学的支撑，统计学无疑是人工智能的基础学科之一。因此，人工智能的未来发展和演变，也一定离不开统计学的拓展和完善。 反过来，人工智能技术也给统计学带来了巨大的革新。除了前文中提及的笔者所做的一个神经网络在生存分析中应用的研究，这里还可以再举一个例子。在传统统计建模中，统计分析人员需要根据所研究的目标从数据资源中构建各种变量，即将数据资源进行结构化处理，随后再引入统计模型。这个步骤一般被称为特征提取。在很多应用中，特征提取的质量往往与统计模型最后的性能有着密切的关系。然而，作为人工智能技术中最重要的深度学习，其依靠深层次的神经网络结构，可以在大量非结构化数据中自动实现特征提取，即所谓的特征表征学习。这个学习过程可以完全独立于后续的统计任务，同时可以借助算法的能力自动实现对特定任务而言最优的特征提取。由此，在一定程度上，人工智能时代的统计分析不再需要分析人员根据自身对研究问题的理解来设定变量或提取特征，而是可以借助算法来自动且有效地捕捉数据的内在特征。这一特性在大型复杂数据的统计分析建模中尤为重要，如图像分析、基因组学等，也给传统的统计建模流程带来了显著的变革。 近年来，人工智能技术的发展速度已经超出了人们的预期。从统计学角度给予人工智能技术理论层面的解释，是一个有着重要价值的话题。诚然，相比于技术的发展速度，人工智能在理论层面的进展还有些跟不上节奏。此外，如何更好地预见人工智能技术发展的边界，以及统计学思想还能为人工智能带来何样的进步，都是大有想象空间的议题。毫无疑问，人工智能时代的统计学研究，将开启一个崭新的发展时代。 （摘编自郁文《迈向人工智能时代的统计学》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 统计学在系统收集、整理、分析数据时大量依赖数学知识，被广泛应用于自然科学与社会科学领域，对现代工业的发展有推动作用。 B. 传统统计学往往先预设分析策略，设定待测量的变量、数据的收集方式，再收集数据样本，通过样本推断总体，但结果可能存在偏差。 C. 依托于大量数据信息的人工智能，可以让计算机通过模型与算法训练获得全类型智能，进而在语音识别等领域表现出强大生命力。 D. 传统统计建模需要分析人员将数据资源进行结构化处理，而人工智能时代的统计建模则可以借助算法自动捕捉数据的内在特征。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大数据是数字化时代最鲜明的特征和标志之一，数据是人工智能的基础，这正是人工智能成为人们关注的焦点的原因。 B. 样本量会对统计推断与预测结果产生影响，在大数据时代样本量的大幅提升有助于改进统计模型的性能，提高精确度。 C. 作者将人工智能神经网络技术引入传统的生存分析回归模型之中，以提升预测效果，这符合当下统计学研究的发展趋势。 D. 从统计学角度研究人工智能的理论层面，思考统计学思想能为人工智能带来怎样的进步，都是人工智能时代的重要议题。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑倒数第三段核心观点的一项是（ ） A. 人工智能ChatGPT可与人对话、辅助创作，提升人们的工作效率与生活体验。 B. 诺贝尔经济学奖获得者托马斯·萨金特认为，人工智能不过是统计学的延伸。 C. 机械臂、无人机管理、自动驾驶控制都是深度学习与优化决策的交融所产生的成果。 D. 袁卫教授表示，世界进入了大数据、数字化的新时代，这对统计学科无疑是重要机遇。 4. 请简要说明数字化时代“人工智能”与“统计学”的关系。 5. 有人说，这篇文章论述科学、严谨、理性。请结合文本简要分析。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. ①数据是二者共同的基础，统计学通过分析数据推断事物本质，人工智能依托数据训练模型获得智能。 ②统计学是人工智能发展的重要支柱，人工智能的算法与技术（如深度学习、大模型）都离不开统计学的支撑。 ③人工智能反过来革新统计学，丰富其研究范畴，推动传统统计模型向多元化发展，借助算法实现自动特征提取，变革传统统计建模流程。 5. ①概念界定清晰，开篇明确统计学的定义，区分传统统计学与人工智能时代统计学的研究模式，无模糊歧义。 ②论证逻辑严密，按“统计学属性→大数据背景下二者关联→传统与智能统计模型差异→未来展望”的思路层层递进，结构完整。 ③论证方法科学，运用举例论证（生存分析研究）、对比论证（传统与智能特征提取方式），增强说服力。 ④语言表达客观审慎，使用“几乎覆盖”“一定程度上”等限定词，避免绝对化表述，对未来发展的探讨理性客观。 【解析】 【导语】这篇论述文以统计学与人工智能的互动关系为核心，展现了数字化时代的学科融合特征。文章采用总分总结构，先定义统计学学科属性，再通过大数据时代背景引出两者共生关系，继而从“统计学支撑AI”和“AI反哺统计学”双重视角展开论证，辅以生存分析等专业案例，形成严谨的闭环论证。语言风格兼具学术性与科普性，既使用“特征表征学习”等专业术语，又通过“大样本降低干扰”等通俗表述平衡可读性。结尾以发展展望收束，体现科学论述的前瞻性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“获得全类型智能”错误，原文表述为“从而使得计算机能够具备某些类型的智能”，选项中“获得全类型智能”的说法过于绝对。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推理判断的能力。 A.“这正是人工智能成为人们关注的焦点的原因”错误，原文仅指出“大数据成为时代最鲜明的特征和标志之一，而随之兴起的人工智能也成为人们关注的焦点”，并未说明二者存在因果关系，选项属于强加因果。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 倒数第三段的核心观点是统计学是人工智能的基础学科之一，人工智能的发展离不开统计学。 A.强调人工智能的应用价值，与核心观点无关； B.直接点明人工智能是统计学的延伸，体现了统计学对人工智能的基础性作用，契合核心观点； C.说明深度学习的应用成果，未涉及统计学与人工智能的关系； D.侧重大数据给统计学带来机遇，与段落核心观点不符。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解重要概念、筛选并整合文中的信息的能力。 ①数据是二者共同的基础。原文提到“数据是统计学与人工智能共同的基础”，统计学通过“系统地收集、整理与分析数据来推断事物的本质或者进行预测”，人工智能“主要是依托大量的数据信息，让计算机使用模型与算法进行训练”。 ②统计学支撑人工智能发展。原文指出“统计学不仅成为人工智能发展的重要支柱”，且“人工智能所涉及的算法与技术，无论是深度学习、预训练技术，抑或是如今最流行的大模型，都离不开统计学的支撑”。 ③人工智能革新统计学研究。原文表明人工智能“进一步丰富了统计学的研究范畴，革新了统计学的方法与技术”；传统统计模型多依赖线性结构，如今“各种非线性模型开始主导人工智能时代的统计分析”；深度学习还能“在大量非结构化数据中自动实现特征提取”“给传统的统计建模流程带来了显著的变革”。 【5题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①概念界定清晰：开篇直接定义统计学“统计学是一门通过系统地收集、整理与分析数据来推断事物的本质或者进行预测的综合性学科”，概念明确无歧义。 ②论证逻辑严谨：先介绍统计学的学科特点，再提出“数据是统计学与人工智能共同的基础”，接着对比传统与智能统计模型的差异，最后展望未来，层层递进。 ③论证方法科学：用生存分析的例子，说明样本量提升能“降低信息损失带来的干扰，改进模型的性能与效果”；对比传统统计“构建各种变量”与人工智能自动特征提取的不同，增强说服力。 ④语言客观审慎：使用“几乎覆盖”“一定程度上”等限定词，避免绝对化表述，体现理性态度 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水 丁玲 天慢慢地亮了。没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，那吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水。而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去。 经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来。大家都更觉得亲切了，都不愿分开，都集在一团，慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群。 水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音。他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这么慢慢地走去。 沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重的将怜悯的眼光落在他们身上。他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上。 天空没有云，蓝粉粉的，无尽止地延展开去。下面是水，黄滚滚的，无穷尽地涌了来。剩下的地方，剩下的人，拖着残留的生命，无力地爬着又爬着。 这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事的时时吵饿：“妈呀！肚子饿！……” “要走到什么地方才有东西吃呢？……” “我走不动了呀……” “快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……” 吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人。他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气：“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买粑粑去了。乖的狗狗不要哭……” “张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……” “唉，三爷！你放宽心些吧。我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了……”陈大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人连一句话也不说，只悄悄不断地叹气和揩眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了。 这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三富庄上做了二十年的长工的李塌鼻。他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了。 “哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不死的总得鼓着气想法，未必也让他死去吧？” “不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄，马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！日子还长呢，哭成得个什么事……” “别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢。看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死……” “我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……” 慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了。到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了。他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人。于是合在一块向前进。 长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人。 “你们从什么地方来的？……” “你们是哪里的，来了好久了吗？” “唉，他们饿得真不像样了……” 他们再往前进，朝镇里走去。 越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴。 展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走。 “喂，你们往哪里去？”憔悴了的人群里有人在问了。 “到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的。” “他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！” “真的吗？那我们怎么得了呢？……” 小孩吵着，女人们又哭起来了。 街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的团丁。墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听：…… （有删改） 【注】小说发表于1931年，当年江淮大地遭遇特大水灾，受灾总人口计五千多万，有四十多万人死亡。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “有的房屋还半睡在水里”运用了拟人的修辞，照应了“天慢慢地亮了”，表明洪水发生在夜里。 B. 王大保、李塌鼻站出来为灾民们加油打气，大家虽然平时不重视他们，现在却也受到他们的鼓舞。 C. 镇上已经挤满了灾民，他们“越去越看见那越黄瘦的人”，这表明灾民众多，赈济的粮食已经耗尽。 D. 小说将故事场景设定在灾民逃荒的路上，既反映了他们深重的苦难，又展示了当时的社会图景。 7. 关于文中画横线句子的对话，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对话的人们都是难民，但是他们来自不同的地方，相互不了解各自去向。 B. “到镇上去，想找镇长，局长也好”，难民对镇政府抱有期待，希望能得到救济。 C. “我们的人都不准上街”，说话者先到此地，对这里的政策已经有所了解。 D. “真的吗？那我们怎么得了呢”，这一句流露出说话者的绝望和极度的愤怒。 8. 小说标题“水”在文中除了表示洪水之外，还有哪些象征意义？请结合小说简要分析。 9. 小说结尾处灾民们听到了什么内容？请简要推测省略号的内容，并给出理由。 【答案】6. C 7. D 8. ①自然洪水，也就是小说开头描述的逞着野性的大水； ②苦难的洪水，也就是自然洪水过后，接踵而来的苦难； ③愤怒的洪水，小说借李塌鼻之口、长岭岗镇上人的对话侧面表现了人们心底的愤怒。 9. 根据前文对话内容以及荷枪的兵士可以推知，镇上没有“临时安置的办法”，告示应该是对老百姓的欺骗和警告。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品艺术特色能力。 C.“赈济的粮食已经耗尽”错误，从小说内容来看，灾民们根本没有受到赈济。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品内容的能力。 D.“这一句流露出说话者的绝望和极度的愤怒”错误。从后文“小孩吵着，女人们又哭起来了”可知，这句话主要表现出说话者的绝望，没有表现出“极度的愤怒”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从原文“没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，那吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水”可知，从表层意义分析，“水”指自然洪水，即逞着野性造成灾难的大水； 从原文“经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了……”“这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人”“长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人”可知，从深层意义分析，洪水使人们流离失所，无法吃饱穿暖，甚至失去了亲人，苦难接踵而来， “水”也指苦难的洪水； 从原文“展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着”“不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。……三富庄，马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们的家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……”“我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……”可知，从深层意义看，李塌鼻说的话以及长岭岗镇上人的对话都从侧面表现了人们心底的愤怒，“水”也指愤怒的洪水。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 根据前文“长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了……”“越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴”“街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士……”和对话内容“他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！”可以推知，镇上没有“临时安置的办法”，告示应该是对老百姓的欺骗和警告。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵襄子攻瞿而胜之，取尤人、终人。使者来谒之，襄子方将食而有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色，何也？”襄子曰：“江河之大也不过三日飘风暴雨日中不须臾。今赵氏之德行无所积，今一朝两城下，亡其及我乎？”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧，所以为昌也；而喜，所以为亡也。胜非其难也，持之者其难也。贤主以此持胜，故其福及后世。齐、楚、吴、越皆尝胜矣，然而卒取亡焉，不通乎持胜也。唯有道之主能持胜。孔子劲杓国门之关，而不肯以力闻。墨子为守攻，公输般服，而不肯以兵知。善持胜者，以强为弱。 （节选自《淮南子·道应训》） 材料二： 问曰：“文帝有瑞，可名太平，光武无瑞，谓之太平，如何？”曰：夫帝王瑞应，前后不同，虽无物瑞，百姓宁集，风气调和，是亦瑞也。何以明之？帝王治平，升封太山，告安也。秦始皇升封太山，遭雷雨之变，治未平，气未和。光武皇帝升封，天晏然无云，太平之应也，治平气应。光武之时，气和人安，物瑞等至。人气已验，论者犹疑。孝宣皇帝元康二年，凤皇集于太山，后又集于新平。四年，神雀集于长乐宫，或集于上林，九真献麟。神雀二年，凤皇、甘露降集京师。四年，凤皇下杜陵及上林。五凤三年，帝祭南郊，神光并见，或兴于谷，烛耀斋宫，十有余日。明年，祭后土，灵光复至，至如南郊之时。甘露、神雀降集延寿、万岁宫。其年三月，鸾凤集长乐宫东门中树上。甘露元年，黄龙至，见于新丰，醴泉滂流。彼凤皇虽五六至，或时一鸟而数来，或时异鸟而各至，麒麟、神雀、黄龙、鸾鸟、甘露、醴泉，祭后土天地之时，神光灵耀，可谓繁盛累积矣。 （节选自《论衡·宣汉篇》） 材料三： 四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。……是谓大顺。大顺者，所以养生、送死、事鬼神之常也。故事大积焉而不苑，并行而不缪，细行而不失，深而通，茂而有间，连而不相及也，动而不相害也，此顺之至也。故明于顺，然后能守危也。 （节选自《礼记·礼运》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 江河A之大B也C不过D三日E飘风F暴雨G日中不H须臾 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 通，通晓、懂得，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“通”意思相同。 B. 集，鸟类栖止树上，与《齐桓晋文之事》中“齐集有其一”的“集”意思不同。 C. “祭后土天地之时”与“后之视今”（《兰亭集序》）两句中的“之”用法不同。 D. 笃，感情深厚，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“笃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 赵襄子派兵攻打翟国，一个早上就攻下了尤人、终人两座城池，但他知道此事后却面露忧色；孔子听闻赵襄子的解释后对他十分赞赏。 B. 针对光武帝时期没有凤凰等祥瑞出现却被称为太平盛世的疑问，材料二作出相应回应，其基本立场是认同光武帝时期属于太平盛世。 C. 材料二指出，孝宣皇帝时祥瑞繁盛、层出不穷，如凤凰、神雀、甘露等多次出现；孝宣皇帝两次前往南郊祭祀，每次都会出现神光照耀。 D. 倘若能做到事情繁多却不郁结，不遗漏小事，通晓深奥的道理，保持密切的联系却不互相干扰，则有利于保持着如处危境的小心谨慎。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唯有道之主能持胜。孔子劲杓国门之关，而不肯以力闻。 （2）光武皇帝升封，天晏然无云，太平之应也，治平气应。 14. 三则材料都论及国家的太平昌盛，请分别概括三者对于国家太平昌盛的看法。 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. （1）只有有“道”的君主才能保持胜利果实。孔子的力气大得能拉开城门的门栓，但他却不愿意以力大而闻名。 （2）光武皇帝登泰山封禅，天气晴朗万里无云，是天下太平的应验，天下太平了，和气就自然会同它应和。 14. ①材料一：君主需有忧患意识，懂得持胜之道，注重积累德行，不恃强而骄，以弱自持。②材料二：国家太平昌盛的核心是百姓安宁、风气调和，祥瑞是太平盛世的外在感应与佐证。③材料三：依赖国家内部秩序和顺，大臣守法、小臣廉洁，官职有序、君臣相正，万事和谐运转，方能实现长治久安。 【解析】 【导语】这三篇文言文从不同角度探讨了国家昌盛之道：材料一以赵襄子胜而忧为例，强调“持胜”之难，主张以忧患意识保持强盛；材料二通过祥瑞之辩，指出“气和人安”才是太平根本，超越物象瑞应；材料三从个人、家庭到国家层面，提出“大顺”理念，强调各安其位、和谐有序的治理境界。三文共同体现了中国古代“居安思危”“以德配天”“礼治和谐”的政治智慧，展现了传统文化中对治世之道的多维思考。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：长江黄河发大水，也不过三天就退下去了；狂风暴雨，一天中也不过一小会儿。 “江河之大也”中，“江河之大”作主语，“也”表停顿，且为突出强调主语，C处断开； “不过三日”是谓语部分，谓语后E处断开； “飘风暴雨”是主语，为表强调，其后G处断开。 故选CEG。 11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。通晓、懂得/全面。句意：这是因为四国君主都不通晓如何保持胜利果实的道理。/六经的经文和传文都全面地学习了。 B.正确。鸟类栖止树上/集聚，总计面积。句意：有时又停落在上林苑。/齐国的土地总算起来也只有其中的一份。 C.正确。结构助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：祭祀土地神和天地的时候。/后人看待今人。 D.正确。感情深厚/病重。句意：父子情深。/但刘氏的病一天比一天沉重。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“孝宣皇帝两次前往南郊祭祀，每次都会出现神光照耀”错误，材料二记载孝宣皇帝一次祭南郊，次年祭后土，并非“两次前往南郊祭祀”；神光见于南郊祭祀时，灵光见于后土祭祀时。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“持胜”，保持胜利果实；“杓”，牵引，拉开；“关”，门栓。 （2）“升封”，登泰山封禅；第一个“应”，应验；“治”，太平。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①材料一：君主需有忧患意识，懂持胜之道。原文“忧，所以为昌也”“胜非其难也，持之者其难也”，强调德行积累与不恃强重要性。 ②材料二：核心是百姓安宁、风气调和。原文“虽无物瑞，百姓宁集，风气调和，是亦瑞也”，祥瑞只是太平的外在感应。 ③材料三：依靠国家秩序和顺。原文“大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也”，秩序和谐才能实现长治久安。 参考译文： 材料一： 赵襄子派兵攻打翟国获胜，夺取了尤人和终人两座城镇。使者前来报告赵襄子，赵襄子正准备吃饭，听后露出忧虑的神色。他身边的人看到后就说：“一个早上就攻下两座城镇，这是人们所高兴的事。现在您反而显得忧愁，这是为什么呢？”赵襄子回答说：“长江黄河发大水，也不过三天就退下去了；狂风暴雨，一天中也不过一小会儿。现在我们赵氏的德行没有积累，而这么轻松夺取两座城镇，衰败也大概会接踵而来了吧？”孔子知道此事后说：“赵氏将要昌盛了！”忧虑，是昌盛的原因；而沾沾自喜，是灭亡的原因。取得胜利并不难，难的是如何保持胜利。贤明的君主知道这个道理，所以能保持胜利，并将所缔造的胜利果实传给后代。齐、楚、吴、越四国都曾战胜过（诸侯），但最终都走向衰亡，这是因为四国君主都不通晓如何保持胜利果实的道理。只有有“道”的君主才能保持胜利果实。孔子的力气大得能拉开城门的门栓，但他却不愿意以力大而闻名。墨子善于守御攻城，这种技术连公输般都佩服，但是墨子就是不愿意以善于用兵而出名。善于保持胜利的人，尽管处于强势，但却表现出柔弱。 材料二： 有人问：“汉文帝时有祥瑞出现，可以称为天下太平，光武皇帝时没有祥瑞出现，称之为天下太平，怎么行呢？”回答说：帝王的祥瑞，前后出现的不相同，虽然没有具体的事物表现祥瑞，但是老百姓安定，风调雨顺，这些也都是祥瑞。用什么证明这一点呢？帝王治理天下太平时，就要登上泰山封禅，这是向上天报告天下太平了。秦始皇登上泰山封禅，遇到了雷雨的灾变，是因为治理天下还没有太平，阴阳之气尚未调和。光武皇帝登泰山封禅，天气晴朗万里无云，是天下太平的应验，天下太平了，和气就自然会同它应和。光武皇帝的时候，阴阳之气调和老百姓安定，物瑞等待出现。“人安”“气和”已经应验，然而论事的人却还不肯相信。汉宣帝元康二年，凤凰停落在泰山上，后来又停落在新平这个地方。元康四年，神雀停落在长乐宫，有时又停落在上林苑，同时九真郡进献了麒麟。神爵二年，凤凰、甘露降落在京城长安。神爵四年，凤凰飞下杜陵县及上林苑。五凤三年，汉宣帝在南郊祭天，神光一齐出现，有时出现在山谷中，照耀斋宫达十余天。第二年，汉宣帝祭祀土地神，灵光再次出现，灵光出现时的情形和在南郊祭天时一样。同时，甘露、神雀降落在延寿宫和万岁宫。这年三月，鸾凤停落在长乐宫东门中的树上。甘露元年，黄龙来到，在新丰这个地方出现，同时，醴泉涌流不息。那些凤凰虽然来了五六次，或许是同一只凤凰来了几次，或许是不同的凤凰分别到来，麒麟、神雀、黄龙、鸾鸟、甘露、醴泉先后出现，祭祀土地神和天地的时候，神光显灵照耀，可以说是祥瑞繁盛层出不穷了。 材料三： 四肢端正，肌肤丰满，这是人的安康。父子情深，兄弟和睦，夫妻和谐，这是家庭的安康。大臣遵守法度，小臣廉洁自律，官职安排井然有序，君臣之间互相匡正，这是国家的安康。…… 这就叫做大顺。大顺，是用来供养生者、安葬死者、侍奉鬼神的永恒准则。所以，事情即使堆积得很多，也不会郁结阻滞；几件事情同时进行，也不会互相错乱；细微的举动，也不会有所失误；深奥的道理，也能通晓明白；草木生长得十分茂盛，却依然疏密有致；事物之间相互关联，却不会彼此牵扯；万物各自运动，却不会相互妨害。这就是顺的最高境界。所以，明白了顺的道理，然后才能在身居安稳之时，保持如处险境般的谨慎。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·书东流村壁① 辛弃疾 野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说。 闻道绮陌东头，行人曾见，帘底纤纤月③。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？ 【注】①词人年轻时曾在东流结识一位异性友人，此次经过故地，重访不遇，感发而作此词。②刬地：无端地。③纤纤月：代指这位异性友人。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片由清明时节的自然景象写起，“又匆匆”三字透露出词人对时光易逝的感慨。 B. “刬地”两句写东风无端扰人清梦，词人在床上感到阵阵寒意，强化了词人的愁绪。 C. “楼空”两句与“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”都通过对比，突出了物是人非之感。 D. 最后五句运用虚笔，想象二人在宴席重逢时，自己应该会惊讶于对方的满头白发。 16. 清代词家陈廷焯在《云韶集》中评论说：“‘旧恨’二句，矫首高歌，淋漓悲壮。”请结合词句对此作简要分析。 【答案】15. D 16. ①这两句是说旧日的情事如东流的春江，一去不回，新的遗憾又像云山一样一层层添来。“旧恨”指昔日匆匆离别；“新恨”指今朝物是人非。 ②词人借“春江”“云山”喻愁，采用夸张，写出了今昔的心情：昔日放船远去，别情依依，恰好寄情于长流之水；此时人分两地，不可得见，总恨云山重重，千里相隔。 ③这首词字里行间隐含着悲壮。它虽写情事，但词人的思想感情里本来就浸透了英雄投闲、报国无门的悲壮，不免触处皆发，使得这首爱情词自始至终透出一股悲壮情感。 【解析】 【导语】这首词以清明花落起笔，通过“东风欺客”“云屏寒怯”等意象营造凄清氛围。下片“旧恨春江”“新恨云山”以夸张比喻将离愁具象化，形成排浪式情感冲击。结句“镜里花难折”暗喻韶华易逝，而“惊问华发”更将个人感伤推向人生慨叹，体现了辛词豪放中见深婉的特质。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“自己应该会惊讶于对方的满头白发”错误。最后五句“料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？”是想象重逢场景，“惊问华发”的主语是对方，是词人设想友人见到自己时，会惊讶于自己的白发，而非“惊讶于对方的满头白发”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①这两句词表达了词人内心深处的旧恨与新恨。旧恨如春江之水，连绵不绝；新恨则如云山重重，难以跨越。这种情感的叠加与累积，展现了词人内心的巨大痛苦与无奈。结合“此地曾经别”可知，“旧恨”指昔日匆匆离别；结合注释“重访不遇”可知，“新恨”指今朝物是人非。 ②词中运用了“春江”和“云山”两个意象，春江的流动与云山的重叠以夸张手法比喻愁之浓愁之重，这两个意象的运用，增强了词的情感深度与表现力，写出了今昔的心情：昔日离愁如春水不断；此时人分两地，关山阻隔，新恨的沉重难以摆脱。 ③结合诗人身世可知，辛弃疾一生寄意恢复，而终报国无门，壮志难酬，词作虽写情事，但字里行间隐含着悲壮。旧日离别之愁与今朝重访不遇的怅惘交织，个人情感的深沉与时光流逝的无奈，使愁绪更显厚重，透出人生失意的悲壮。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦始皇曾经为了蒙骗百姓而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句就是对这一史实的记载。 （2）《短歌行》表达了曹操对贤才的渴望，其中“________________，________________”两句写曹操想象贤才穿过田间小路，屈驾来探望自己。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________________，________________”。 【答案】 ①. 焚百家之言 ②. 以愚黔首 ③. 越陌度阡 ④. 枉用相存 ⑤. 飞流直下三千尺 ⑥. 疑是银河落九天（飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 ） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：焚、愚、黔、枉、喧豗、砯。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小孩子喜欢模仿。 小时候，我读《封神演义》，雷震子在天上飞，学不来；土行孙在地里遁，也无法学；哪吒三头六臂，脚踏风火轮，手持乾坤圈，望尘莫及；杨戬三只眼，七十二变，只能望洋兴叹。唯有姜子牙渭水钓鱼，不用弯钩，用一根针，说是“宁在直中取，不向曲中求”，这事好办！ 端午节，私塾放假。柳树下，小河边，我手持钓竿，抛出钓线，线头系着一根大号逢衣针。口里默念：“姜太公钓鱼，愿者上钩！姜太公钓鱼，愿者上钩！” 半晌，浮子________________。 闲着无事，翻开《封神演义》“渭水文王聘子牙”，逐字逐句地琢磨，看到子牙劝免樵夫武吉：“古语有云：‘将相本无种，男儿当自强。’”古语？不对呀！这话出自《神童诗》，作者是宋朝人，而子牙是商朝人，（ ）。哈哈！作家分明在胡编。 午后又坐去小河边，默念“姜太公钓鱼，愿者上钩！”浮子仍没动静，倒是有一只钢蓝色的小蜻蜓落在上头，自得地疏理触须。瞧着无聊，索性收回视线，继续翻看《封神演义》，从头看，开篇讲纣王进香女娲宫，命人取文房四宝，题诗粉壁。我一拍大腿——吓飞了落在浮子上的蜻蜓——这是胡扯嘛，我已读了半本《幼学琼林》，晓得商朝没有毛笔，也没有纸，那么，哪来的文房四宝？作家尽在胡编。 18. 有人认为文中画波浪线处“学不来”“也无法学”“望尘莫及”“只能望洋兴叹”四句前要加“我”字，有人认为不用加，你怎么看？请谈谈你的看法。 19. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一动不动 B. 摇摇摆摆 C. 小巧玲珑 D. 轻如鸿毛 20. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 难道会引用宋朝人话吗 B. 宋朝人的话被引用是不可能的 C. 不可能引用宋朝人的话 D. 宋朝人的话怎么可能会被引用呢 21. 文中有两处错别字，请找出含有错别字的词语并改正。 22. 文中“作家分明在胡编”“作家尽在胡编”两句在语意上有何差别？请简要说明。 【答案】18. （示例一）需要加。画波浪线处“雷震子”“土行孙”“哪吒”“杨戬”不是“学不来”“也无法学”“望尘莫及”“只能望洋兴叹”的主语，如果不加“我”，句子就会出现主谓语搭配不当的问题。 （示例二）不需要加。这些句子承前省去了主语“我”，且都采用“叙述+评论”的结构。再结合前文“小孩子喜欢模仿”，读者能清晰理解句子，不会产生歧义。 19. A 20. C 21. 逢衣针→缝衣针；疏理→梳理 22. ①“作家分明在胡编”，用在“我”首次发现小说中的问题时，“分明”一词表达出“我”对“作家胡编”的确定无疑的态度。②“作家尽在胡编”，用在“我”两次发现小说中的问题时，“尽”字语气强烈，表达出“作家胡编”现象的普遍性和“我”对此的批评态度。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 （1）需要加。画波浪线处“雷震子”“土行孙”“哪吒”“杨戬”是后句的形式主语，但内容上又不是“学不来”“也无法学”“望尘莫及”“只能望洋兴叹”的主语，如果不加“我”，句子就会出现主谓语搭配不当的问题，导致语意不通。 （2）不需要加。这些句子承前省去了主语“我”，能够更好地体现小孩子的普遍心理和行为特点，增强了叙述的普遍性和共鸣感。且四组句子都采用“叙述+评论”的结构。和前文“小孩子喜欢模仿”呼应，读者能清晰理解句子，不会产生歧义，如果加上“我”字，反而限制了这种普遍性，使得叙述变得过于个人化。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 结合后文“浮子仍没动静”的语境可知，此处要表现的是浮子长时间没有晃动的状态。 B.“摇摇摆摆”与“没动静”的表述矛盾，不符合文意； C.“小巧玲珑”是形容浮子的外形特点， D.“轻如鸿毛”是形容浮子的重量。 均与语境要求的“浮子的状态”不匹配。 A.“一动不动”精准体现浮子静止的状态，与后文衔接自然，是最恰当的选项。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 括号前的内容是“这话出自《神童诗》，作者是宋朝人，而子牙是商朝人”，需要填一个结论句来解释“古语？不对呀”的原因，核心逻辑是时间先后的矛盾。 A、D 两项是反问句，语气偏强烈，与前文平实的陈述语气衔接不够顺畅； B.是被动句，表述啰嗦，不符合口语化的语境风格； C.是简洁的陈述句，直接点明商朝的姜子牙不可能引用宋朝人的话，逻辑清晰，语气自然，与上下文衔接最紧密。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 逢衣针→缝衣针：“缝”是动词，指用针线连缀衣物，“缝衣针”是固定搭配，指用来缝衣服的针；“逢”的意思是遇见、相逢，用在此处属于用字错误。 疏理→梳理：“梳理”是固定词语，指用梳子整理毛发、思绪等，也可指动物整理自身触须、羽毛；“疏”的意思是稀疏、疏通，用在此处属于用字错误。 【22题详解】 本题考查学生正确理解句子含义的能力。 ①“作家分明在胡编”，用在“我”发现《封神演义》中“渭水文王聘子牙”的相关内容有问题时说的，“分明”是明明、显然在做某事。这一词强调作者对书中具体内容的质疑，指出了书中某一处的错误；表达出“我”对“作家胡编”的确定无疑的态度。 ②“作家尽在胡编”，用在“我”再次发现小说中的问题时，“尽”是“全部”的意思，表达了小作者对整本书真实性的怀疑和否定，语气强烈，表达出“作家胡编”现象的普遍性和“我”对此的批评态度。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 旅游已成为一种流行的生活方式，但品质才是旅游业的灵魂。不管什么旅游形式，只有重视品质，重视消费者体验，重视消费者权益，才能留住游客，才能擦亮旅游名片…… 品质是旅游业的灵魂，其实，对于其他行业或个人自身而言，品质又何尝不是灵魂呢？ 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 淬炼方显品性，精琢乃见灵魂 在网红景点依赖滤镜、快餐文化追逐流量的今天，“品质”二字常被喧嚣淹没。然而，无论时代如何变幻，真正能够沉淀价值、赢得持久回响的，始终是那份根植于深处的品质坚守。品质绝非表面的修饰，而是事物存续的基石、主体精神的映照，更是对抗时代浮华、锚定生命意义的灵魂坐标。 品质的首要意义，在于构筑抵抗时间侵蚀的坚实底座。缺乏品质支撑的繁荣，终是昙花一现。曾几何时，许多“网红餐饮”凭借独特营销风靡一时，却因食材粗糙、服务敷衍而迅速退潮。相反，国产科技企业华为，在面临严峻挑战时，仍能凭借对核心技术研发与产品可靠性的极致追求，在全球市场保持竞争力。这证明，品质是穿越周期迷雾的“压舱石”，它守护着存在的底线，决定着影响力的寿命。 更深一层，品质是内在精神世界向外部的清晰投射与具象化表达。一个组织或个人的品质高度，直观体现了其价值观、专业态度与伦理追求。国产动画《深海》团队耗时七年，研发“粒子水墨”技术，每一帧画面不仅是技术攻坚的成果，更是创作者艺术理想与敬业精神的凝结。同样，一位精益求精的工匠，其作品精密的细节便是他专注、执着之“匠魂”的无声宣言。品质在此刻，如同灵魂伸出的有形之手，将不可见的精神追求，转化为可感可触的卓越存在。 最终，对品质的不懈追求，为个体在充满不确定性的洪流中提供了一种珍贵的确定性与价值定力。当“速成”与“变现”成为流行语，沉心打磨品质近乎一种抵抗。无数科研工作者甘守寂寞，为一项突破倾注数载光阴；许多优秀教师深耕讲台，以智慧点亮心灵。他们的工作未必即时轰动，却因深度而历久弥新。于他们而言，品质已内化为生命哲学：人生的价值不在于外在的计量，而在于所创造之物的纯粹与深刻。这份坚守，不仅抵御了浮躁与虚无，也为社会积淀下最坚实的文明基石。 因此，品质是滚烫的信仰，而非冰冷的指标。它从生存的基石出发，经由精神的淬炼显形，最终升华为指引方向的灵魂之光。无论是对待事业，还是耕耘人生，唯有将品质奉为灵魂去敬畏、去雕琢，才能在浮华散尽后，依然持有不可替代的价值与从容前行的底气。这或许正是当下最稀缺，也最珍贵的生命自觉。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料以旅游业为切入点，指出“品质才是旅游业的灵魂”。并且强调，无论何种旅游形式，都必须重视品质、消费者体验和消费者权益，唯有如此才能真正吸引并留住游客，从而提升旅游品牌价值。紧接着，材料将讨论从旅游业的具体案例，自然过渡到对普遍性价值——品质之于事物或个人的核心意义——的深层思考。 材料的核心，是借“品质是旅游业的灵魂”这一具体判断，引导我们思考一个更具普遍性和根本性的哲学命题：品质，作为事物内在卓越性与价值承载的核心，究竟对行业、对个体乃至对生命本身意味着什么？ 首先，材料揭示了品质的基石性地位。在旅游业中，品质不是锦上添花的装饰，而是决定其能否存续与发展的根本。流量可以带来一时的关注，但唯有扎实的品质才能赢得持久的信赖与口碑。推而广之，任何行业、任何产品、任何服务，乃至个人提供的价值，其长远生命力和真正竞争力，都根植于其内在品质的厚度与高度。 更深一层看，品质关乎主体与对象之间的深度连接与价值确认。重视消费者体验和权益，本质上是将“人”置于中心，通过精益求精的品质创造，实现对他人的尊重、对承诺的兑现。当我们将视角转向个人自身，一个人的“品质”，可以理解为他的内在素养、专业能力、精神品格、行事标准的总和。它决定了我们如何对待自己的学习、工作、生活，如何与他人、与世界相处。 因此，材料的深层启示在于呼唤一种“品质意识”的觉醒与贯穿。它鼓励我们超越功利计算的表层，认识到：无论是创造一项事业，还是经营一段人生，最终的成就与满足，都离不开对那种内在的、纯粹的、卓越的“品质”的执着追求与持守。 若写议论文，应紧扣“品质是灵魂”这一核心比喻展开说理。可以从“品质为何是基石”“品质如何定义个人价值与存在感”“追求品质在当下时代有何特殊意义与挑战”等层面进行递进式论证，注重逻辑的严密与思想的深度，选用贴近时代的行业或个人实例加以佐证，避免空泛说教。若写记叙文，可以描写一位在平凡岗位上精益求精的劳动者如何用品质赢得尊重，或构思一个因忽视品质而导致信任流失或自我迷失的故事，从反面烘托主题。记叙文贵在真情实感与细节描摹，让道理蕴含在情节与人物之中。 立意： 1.业以质立本，人以格致远。 2.淬炼方显品性，精琢乃见灵魂。 3.流量终会退潮，品质永立潮头。 4.外求体验之悦，内修生命之华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文 注意事项 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 统计学是一门通过系统地收集、整理与分析数据来推断事物的本质或者进行预测的综合性学科。统计学的理论与方法大量依赖数学知识，而统计学的应用范围几乎覆盖了自然科学与社会科学的各个领域。从一定程度上来讲，统计学对于现代工业的发展与科学研究的突破起着非常重要的推动作用。 21世纪是数字化时代，大数据成为时代最鲜明的特征和标志之一，而随之兴起的人工智能也成为人们关注的焦点。数据是统计学与人工智能共同的基础。因此，统计学不仅成为人工智能发展的重要支柱，同时人工智能也进一步丰富了统计学的研究范畴，革新了统计学的方法与技术。 在传统统计学的研究中，统计模型的建立依赖于数据的测量方法与结构特征。统计分析人员往往需要预设分析策略，随后设定待测量的变量以及数据的收集方式。在统计思想中，收集到的数据被看作是来自某个感兴趣的总体的样本，使用样本推断总体是统计学的基本任务。然而在实际问题中，样本数据的收集往往无法完全遵循事先的预设，并且样本作为总体的一个部分，其对总体是否有良好的代表性也会影响很多统计分析方法的精确度。随着大数据时代的来临，在数据收集过程中可以获得的数据规模（即样本量）大幅提升，样本量的增加使得统计推断与预测的结果更为精确。以统计学的一个重要分支生存分析为例，生存分析中收集的数据常常因为收集手段的限制存在各种信息损失，然而随着样本量的提升，大样本可以在一定程度上降低信息损失带来的干扰，改进模型的性能与效果。同时，得益于人工智能技术的发展与算力的提升，大量依赖线性结构的传统统计模型也呈现出多元化的趋势，各种非线性模型开始主导人工智能时代的统计分析。 鉴于统计学在人工智能时代的发展趋势，笔者在生存分析领域的研究中，重点关注了深度学习，尤其是神经网络技术的应用，以期拓展传统生存分析模型的应用范畴与实践效果。在一项近期的研究中，笔者试图将神经网络这一工具引入传统的生存分析回归模型之中，在不增加样本量的基础上，通过增加模型的灵活性来提升预测效果。这种将人工智能中先进的算法和技术与传统统计模型相结合的实践，是人工智能时代统计学研究的一个重要趋势。 当今的人工智能主要是依托大量的数据信息，让计算机使用模型与算法进行训练，从而使得计算机能够具备某些类型的智能。近年来，基于深度学习技术发展起来的人工智能，已经在语音识别、自然语言处理、图像识别等领域展现出了强大的生命力。人工智能所涉及的算法与技术，无论是深度学习、预训练技术，抑或是如今最流行的大模型，都离不开统计学的支撑，统计学无疑是人工智能的基础学科之一。因此，人工智能的未来发展和演变，也一定离不开统计学的拓展和完善。 反过来，人工智能技术也给统计学带来了巨大的革新。除了前文中提及的笔者所做的一个神经网络在生存分析中应用的研究，这里还可以再举一个例子。在传统统计建模中，统计分析人员需要根据所研究的目标从数据资源中构建各种变量，即将数据资源进行结构化处理，随后再引入统计模型。这个步骤一般被称为特征提取。在很多应用中，特征提取的质量往往与统计模型最后的性能有着密切的关系。然而，作为人工智能技术中最重要的深度学习，其依靠深层次的神经网络结构，可以在大量非结构化数据中自动实现特征提取，即所谓的特征表征学习。这个学习过程可以完全独立于后续的统计任务，同时可以借助算法的能力自动实现对特定任务而言最优的特征提取。由此，在一定程度上，人工智能时代的统计分析不再需要分析人员根据自身对研究问题的理解来设定变量或提取特征，而是可以借助算法来自动且有效地捕捉数据的内在特征。这一特性在大型复杂数据的统计分析建模中尤为重要，如图像分析、基因组学等，也给传统的统计建模流程带来了显著的变革。 近年来，人工智能技术的发展速度已经超出了人们的预期。从统计学角度给予人工智能技术理论层面的解释，是一个有着重要价值的话题。诚然，相比于技术的发展速度，人工智能在理论层面的进展还有些跟不上节奏。此外，如何更好地预见人工智能技术发展的边界，以及统计学思想还能为人工智能带来何样的进步，都是大有想象空间的议题。毫无疑问，人工智能时代的统计学研究，将开启一个崭新的发展时代。 （摘编自郁文《迈向人工智能时代的统计学》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 统计学在系统收集、整理、分析数据时大量依赖数学知识，被广泛应用于自然科学与社会科学领域，对现代工业的发展有推动作用。 B. 传统统计学往往先预设分析策略，设定待测量的变量、数据的收集方式，再收集数据样本，通过样本推断总体，但结果可能存在偏差。 C. 依托于大量数据信息的人工智能，可以让计算机通过模型与算法训练获得全类型智能，进而在语音识别等领域表现出强大生命力。 D. 传统统计建模需要分析人员将数据资源进行结构化处理，而人工智能时代的统计建模则可以借助算法自动捕捉数据的内在特征。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大数据是数字化时代最鲜明的特征和标志之一，数据是人工智能的基础，这正是人工智能成为人们关注的焦点的原因。 B. 样本量会对统计推断与预测结果产生影响，在大数据时代样本量的大幅提升有助于改进统计模型的性能，提高精确度。 C. 作者将人工智能神经网络技术引入传统的生存分析回归模型之中，以提升预测效果，这符合当下统计学研究的发展趋势。 D. 从统计学角度研究人工智能的理论层面，思考统计学思想能为人工智能带来怎样的进步，都是人工智能时代的重要议题。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑倒数第三段核心观点的一项是（ ） A. 人工智能ChatGPT可与人对话、辅助创作，提升人们的工作效率与生活体验。 B. 诺贝尔经济学奖获得者托马斯·萨金特认为，人工智能不过是统计学延伸。 C. 机械臂、无人机管理、自动驾驶控制都是深度学习与优化决策的交融所产生的成果。 D. 袁卫教授表示，世界进入了大数据、数字化的新时代，这对统计学科无疑是重要机遇。 4. 请简要说明数字化时代“人工智能”与“统计学”的关系。 5. 有人说，这篇文章论述科学、严谨、理性。请结合文本简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水 丁玲 天慢慢地亮了。没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，那吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水。而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去。 经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来。大家都更觉得亲切了，都不愿分开，都集在一团，慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群。 水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音。他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这么慢慢地走去。 沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重的将怜悯的眼光落在他们身上。他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上。 天空没有云，蓝粉粉的，无尽止地延展开去。下面是水，黄滚滚的，无穷尽地涌了来。剩下的地方，剩下的人，拖着残留的生命，无力地爬着又爬着。 这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事的时时吵饿：“妈呀！肚子饿！……” “要走到什么地方才有东西吃呢？……” “我走不动了呀……” “快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……” 吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人。他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气：“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买粑粑去了。乖的狗狗不要哭……” “张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……” “唉，三爷！你放宽心些吧。我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了……”陈大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人连一句话也不说，只悄悄不断地叹气和揩眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了。 这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三富庄上做了二十年的长工的李塌鼻。他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了。 “哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不死的总得鼓着气想法，未必也让他死去吧？” “不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄，马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！日子还长呢，哭成得个什么事……” “别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢。看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死……” “我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……” 慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了。到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了。他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人。于是合在一块向前进。 长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人。 “你们从什么地方来的？……” “你们是哪里的，来了好久了吗？” “唉，他们饿得真不像样了……” 他们再往前进，朝镇里走去。 越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴。 展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走。 “喂，你们往哪里去？”憔悴了的人群里有人在问了。 “到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的。” “他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！” “真的吗？那我们怎么得了呢？……” 小孩吵着，女人们又哭起来了。 街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的团丁。墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听：…… （有删改） 【注】小说发表于1931年，当年江淮大地遭遇特大水灾，受灾总人口计五千多万，有四十多万人死亡 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “有的房屋还半睡在水里”运用了拟人的修辞，照应了“天慢慢地亮了”，表明洪水发生在夜里。 B. 王大保、李塌鼻站出来为灾民们加油打气，大家虽然平时不重视他们，现在却也受到他们的鼓舞。 C. 镇上已经挤满了灾民，他们“越去越看见那越黄瘦的人”，这表明灾民众多，赈济的粮食已经耗尽。 D. 小说将故事场景设定在灾民逃荒的路上，既反映了他们深重的苦难，又展示了当时的社会图景。 7. 关于文中画横线句子的对话，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对话的人们都是难民，但是他们来自不同的地方，相互不了解各自去向。 B. “到镇上去，想找镇长，局长也好”，难民对镇政府抱有期待，希望能得到救济。 C. “我们的人都不准上街”，说话者先到此地，对这里的政策已经有所了解。 D. “真的吗？那我们怎么得了呢”，这一句流露出说话者的绝望和极度的愤怒。 8. 小说标题“水”在文中除了表示洪水之外，还有哪些象征意义？请结合小说简要分析。 9. 小说结尾处灾民们听到了什么内容？请简要推测省略号的内容，并给出理由。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵襄子攻瞿而胜之，取尤人、终人。使者来谒之，襄子方将食而有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色，何也？”襄子曰：“江河之大也不过三日飘风暴雨日中不须臾。今赵氏之德行无所积，今一朝两城下，亡其及我乎？”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧，所以为昌也；而喜，所以为亡也。胜非其难也，持之者其难也。贤主以此持胜，故其福及后世。齐、楚、吴、越皆尝胜矣，然而卒取亡焉，不通乎持胜也。唯有道之主能持胜。孔子劲杓国门之关，而不肯以力闻。墨子为守攻，公输般服，而不肯以兵知。善持胜者，以强为弱。 （节选自《淮南子·道应训》） 材料二： 问曰：“文帝有瑞，可名太平，光武无瑞，谓之太平，如何？”曰：夫帝王瑞应，前后不同，虽无物瑞，百姓宁集，风气调和，是亦瑞也。何以明之？帝王治平，升封太山，告安也。秦始皇升封太山，遭雷雨之变，治未平，气未和。光武皇帝升封，天晏然无云，太平之应也，治平气应。光武之时，气和人安，物瑞等至。人气已验，论者犹疑。孝宣皇帝元康二年，凤皇集于太山，后又集于新平。四年，神雀集于长乐宫，或集于上林，九真献麟。神雀二年，凤皇、甘露降集京师。四年，凤皇下杜陵及上林。五凤三年，帝祭南郊，神光并见，或兴于谷，烛耀斋宫，十有余日。明年，祭后土，灵光复至，至如南郊之时。甘露、神雀降集延寿、万岁宫。其年三月，鸾凤集长乐宫东门中树上。甘露元年，黄龙至，见于新丰，醴泉滂流。彼凤皇虽五六至，或时一鸟而数来，或时异鸟而各至，麒麟、神雀、黄龙、鸾鸟、甘露、醴泉，祭后土天地之时，神光灵耀，可谓繁盛累积矣。 （节选自《论衡·宣汉篇》） 材料三： 四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。……是谓大顺。大顺者，所以养生、送死、事鬼神之常也。故事大积焉而不苑，并行而不缪，细行而不失，深而通，茂而有间，连而不相及也，动而不相害也，此顺之至也。故明于顺，然后能守危也。 （节选自《礼记·礼运》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 江河A之大B也C不过D三日E飘风F暴雨G日中不H须臾 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 通，通晓、懂得，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“通”意思相同。 B. 集，鸟类栖止树上，与《齐桓晋文之事》中“齐集有其一”的“集”意思不同。 C. “祭后土天地之时”与“后之视今”（《兰亭集序》）两句中的“之”用法不同。 D. 笃，感情深厚，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“笃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 赵襄子派兵攻打翟国，一个早上就攻下了尤人、终人两座城池，但他知道此事后却面露忧色；孔子听闻赵襄子的解释后对他十分赞赏。 B. 针对光武帝时期没有凤凰等祥瑞出现却被称为太平盛世的疑问，材料二作出相应回应，其基本立场是认同光武帝时期属于太平盛世。 C. 材料二指出，孝宣皇帝时祥瑞繁盛、层出不穷，如凤凰、神雀、甘露等多次出现；孝宣皇帝两次前往南郊祭祀，每次都会出现神光照耀。 D. 倘若能做到事情繁多却不郁结，不遗漏小事，通晓深奥的道理，保持密切的联系却不互相干扰，则有利于保持着如处危境的小心谨慎。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唯有道之主能持胜。孔子劲杓国门之关，而不肯以力闻。 （2）光武皇帝升封，天晏然无云，太平之应也，治平气应。 14. 三则材料都论及国家的太平昌盛，请分别概括三者对于国家太平昌盛的看法。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·书东流村壁① 辛弃疾 野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说。 闻道绮陌东头，行人曾见，帘底纤纤月③。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？ 【注】①词人年轻时曾在东流结识一位异性友人，此次经过故地，重访不遇，感发而作此词。②刬地：无端地。③纤纤月：代指这位异性友人。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片由清明时节自然景象写起，“又匆匆”三字透露出词人对时光易逝的感慨。 B. “刬地”两句写东风无端扰人清梦，词人在床上感到阵阵寒意，强化了词人的愁绪。 C. “楼空”两句与“雕栏玉砌应犹在，只朱颜改”都通过对比，突出了物是人非之感。 D. 最后五句运用虚笔，想象二人在宴席重逢时，自己应该会惊讶于对方的满头白发。 16. 清代词家陈廷焯在《云韶集》中评论说：“‘旧恨’二句，矫首高歌，淋漓悲壮。”请结合词句对此作简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦始皇曾经为了蒙骗百姓而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句就是对这一史实的记载。 （2）《短歌行》表达了曹操对贤才的渴望，其中“________________，________________”两句写曹操想象贤才穿过田间小路，屈驾来探望自己。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________________，________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小孩子喜欢模仿。 小时候，我读《封神演义》，雷震子在天上飞，学不来；土行孙在地里遁，也无法学；哪吒三头六臂，脚踏风火轮，手持乾坤圈，望尘莫及；杨戬三只眼，七十二变，只能望洋兴叹。唯有姜子牙渭水钓鱼，不用弯钩，用一根针，说是“宁在直中取，不向曲中求”，这事好办！ 端午节，私塾放假。柳树下，小河边，我手持钓竿，抛出钓线，线头系着一根大号逢衣针。口里默念：“姜太公钓鱼，愿者上钩！姜太公钓鱼，愿者上钩！” 半晌，浮子________________。 闲着无事，翻开《封神演义》“渭水文王聘子牙”，逐字逐句地琢磨，看到子牙劝免樵夫武吉：“古语有云：‘将相本无种，男儿当自强。’”古语？不对呀！这话出自《神童诗》，作者是宋朝人，而子牙是商朝人，（ ）。哈哈！作家分明在胡编。 午后又坐去小河边，默念“姜太公钓鱼，愿者上钩！”浮子仍没动静，倒是有一只钢蓝色的小蜻蜓落在上头，自得地疏理触须。瞧着无聊，索性收回视线，继续翻看《封神演义》，从头看，开篇讲纣王进香女娲宫，命人取文房四宝，题诗粉壁。我一拍大腿——吓飞了落在浮子上的蜻蜓——这是胡扯嘛，我已读了半本《幼学琼林》，晓得商朝没有毛笔，也没有纸，那么，哪来的文房四宝？作家尽在胡编。 18. 有人认为文中画波浪线处“学不来”“也无法学”“望尘莫及”“只能望洋兴叹”四句前要加“我”字，有人认为不用加，你怎么看？请谈谈你的看法。 19. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一动不动 B. 摇摇摆摆 C. 小巧玲珑 D. 轻如鸿毛 20. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 难道会引用宋朝人的话吗 B. 宋朝人的话被引用是不可能的 C. 不可能引用宋朝人的话 D. 宋朝人的话怎么可能会被引用呢 21. 文中有两处错别字，请找出含有错别字词语并改正。 22. 文中“作家分明在胡编”“作家尽在胡编”两句在语意上有何差别？请简要说明。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 旅游已成为一种流行的生活方式，但品质才是旅游业的灵魂。不管什么旅游形式，只有重视品质，重视消费者体验，重视消费者权益，才能留住游客，才能擦亮旅游名片…… 品质是旅游业的灵魂，其实，对于其他行业或个人自身而言，品质又何尝不是灵魂呢？ 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $