第二单元《语文园地二》（教学课件）语文统编版六年级下册

语文园地二 语文统编版六年级下册 1 学习任务一：交流平台 交流平台 回顾本单元学习的课文，文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？为什么会有这样的印象？ 鲁滨逊 尼尔斯 汤姆·索亚 鲁滨逊给我留下深刻印象。因为他流落荒岛后，没有绝望，而是用智慧和毅力建房、种粮、驯养山羊，顽强地生存下来，特别坚韧乐观。 我印象最深的是尼尔斯。他原本调皮捣蛋，欺负小动物，骑鹅旅行后慢慢学会了体谅和担当，知错能改的成长过程特别励志。 汤姆・索亚让我印象深刻。他虽然调皮爱冒险，但关键时刻很勇敢，在山洞里带着贝琪脱险，还很有正义感，是个敢作敢为的孩子。 交流平台 4 交流平台 如何对这些人物作出全面的评价呢？我们一起去教材中的“交流平台”看一看，并说说你从中得到了哪些启发，有哪些收获。 交流平台 读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如在我眼里，汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时又很有趣，还有点儿虚荣心。小说中的很多情节都能看出他的这些特点。 读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。 交流平台 之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢呀！ 在评价人物的时候要有依据，如，能够通过人物的语言、动作、神态等找到评价依据。 交流平台 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。 要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。如，对汤姆的评价，可以说他勇敢、坚强，有责任心，有担当，也可以说他有虚荣心等。 总结归纳 读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。 9 学习任务二：词句段运用 读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。 词句段运用 ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ◇他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ···· ···· ····· ······· 11 我发现： 这三个句子都用了夸张的修辞手法。 这几句话都很有画面感。例如：“泪水如雨，洒了一地”使我仿佛但到了所有人喜极而泣的场面。 这几句话都突出了想表达的内容。例如：“眨眼就到了”不是说真的一眨眼就到了，这样说是为了突出时间过得快。 12 练一练 从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 厚 安静 饿 盼望 喜欢 小刚说他现在饿得能吃下八头牛。 饿 今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。 ········ ······· ········ 13 安静 教室里很安静，静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。 ··········· ····· 厚 妈妈说我切的土豆片厚得可以当切菜板了。 ········ 妈妈说：“你的脸皮真厚，比城墙还厚。” ····· 盼望 教室里安静得连同学们的心跳都听得见。 ··········· 我日夜盼望着在外打工的爸爸早点回来，真是望眼欲穿。 ···· 喜欢 听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高。 ····· 14 拓展延伸 你知道吗？古代诗人也超爱用夸张修辞！通过放大事物特征，让表达更有冲击力，读起来既生动又有感染力。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 —— 唐・李白《望庐山瀑布》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —— 唐・李白《赠汪伦》 15 拓展延伸 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —— 唐・柳宗元《江雪》 白发三千丈，缘愁似个长。 —— 唐・李白《秋浦歌十七首》 危楼高百尺，手可摘星辰。 —— 唐・李白《夜宿山寺》 16 下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 词句段运用 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 译者： 俞东明、 陈海庆 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者： 张友松 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者： 成时 17 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 译者： 俞东明、 陈海庆 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者： 张友松 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者： 成时 内容相同 表达不同 译者不同 不同的的译者对同一部作品有自己的理解和独特的翻译风格。 词句段运用 18 我更喜欢第一组，“泪如雨下，洒了一地”，简洁而形象地描写出了人们见到被找回的两个孩子时激动的心情。 我更喜欢第二组，“然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”，一个“涌”字把人们找到孩子后的激动心情形象地表达了出来。 我更喜欢第三组，这组句子语言口语化，就像我们平时说话一样，给人亲切感。 19 学习任务三：日积月累 日积月累 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 读书须用意，一字值千金。 读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。 莫道君行早，更有早行人。 别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。 听君一席话，胜读十年书。 与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 这些格言和谚语出自《增广贤文》，它们含义深刻，对我们的学习、生活具有指导性作用。 路遥知马力，日久见人心。 路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。 近水知鱼性，近山识鸟音。 临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。 练一练 1.宁宁起了个大早上学，本以为自己会是第一个到校的，没想到已经有同学坐在教室里学习了。宁宁感叹道“这真是‘ ’啊！” 2.俗话说得好：“ 。”与他相处久了，才知道他的真正为人。 莫道君行早，更有早行人 路遥知马力，日久见人心 根据语境，选择《增广贤文》中的语句填空。 3.经你一说,我茅塞顿开,真是“ ”啊！ 4.人们都夸爷爷的花养得好，爷爷高兴地说：“ 。我不过是养花几十年了，所以对花的习性比较了解。” 5.读书要用意，要勤奋刻苦，不能囫囵吞枣，正如“ ”。 练一练 听君一席话，胜读十年书 近水知鱼性， 读书需用意， 近山识鸟音 一字值千金 拓展延伸 《增广贤文》中还有很多耳熟能详的语句： 一年之计在于春。 君子一言，驷马难追。 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 课后作业 1.背诵“日积月累”部分的名言。 2.搜集出自《增广贤文》的格言和谚语，抄录到积累本上。 学好语文，快乐成长！ $