精品解析：2024-2025学年江苏省南通市通州区苏教版一年级上册期末测试数学试卷

一年级数学期末练习 （考试时间：40分钟 满分：100分） 一、计算题。（共19分） 1. 直接写得数。 7＋1＝ 14－4＝ 10－0＝ 18－8－6＝ 10－3＝ 6＋2＝ 2＋8＝ 3＋10－2＝ 19＋0＝ 7－7＝ 16－10＝ 2＋7＋10＝ 8－5＝ 15＋4＝ 4＋3＝ 14－3＋5＝ 【答案】8；10；10；4 7；8；10；11 19；0；6；19 3；19；7；16 【解析】 2. 在括号里填合适的数。 （ ）＋6＝10 9－4＝（ ）＋2 （ ）＋3＜10 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 6（答案不唯一，填比7小的数即可） 【解析】 【分析】本题考查10以内加减法的计算和不等式的理解。第一空利用6加几等于10求解；第二空先计算左边算式，再通过2加几求解；第三空想3加几等于10，那么填的数比它小即可。 【详解】4＋6＝10； 9－4＝5，3＋2＝5； 3＋7＝10，所以括号里的数必须小于7，即可以填0、1、2、3、4、5、6。这里填6作为示例，因为6＋3＝9＜10，满足条件； 二、填空题。（每空1分，共30分） 3. 看图写数。 （ ） （ ）根手指 （ ） （ ） 【答案】 ①. 9 ②. 10 ③. 16 ④. 11 【解析】 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可。 图一：有9颗草莓； 图二：有10根手指头； 图三：第1列有10个小正方体，第2列有6个小正方体，合起来一共是16个小正方体； 图四：计数器十位上有1个珠子，表示1个十，个位上有1个珠子，表示1个一，合起来表示11。 【详解】 4. （1）在括号里填上合适的数。 （2）10里面有（ ）个十；16里面有（ ）个一和（ ）个十。 （3）上面的6个数中，最大的是（ ），最接近10的是（ ），个位和十位上的数相同的是（ ）； （4）上面的数中，比10小的数有（ ）个，两位数有（ ）个。 【答案】（1） ①. 8 ②. 15 （2） ①. 1 ②. 6 ③. 1 （3） ①. 16 ②. 11 ③. 11 （4） ①. 3 ②. 3 【解析】 【分析】（1）上面的数相邻的从左到右依次加1，即可得到答案； （2）个位上是几，就是几个一；十位上是几，就是几个十； （3）越在右边的数越大，观察图可知谁最靠近10； （4）比10小的数有：5、6、8；两位数有：11、15、16； 【小问1详解】 【小问2详解】 10里面有1个十；16里面有6个一和1个十。 【小问3详解】 上面的6个数中，最大的是16，最接近10的是11，个位和十位上的数相同的是11。 【小问4详解】 上面的数中，比10小的数有3个，两位数有3个。 5. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 7＋3（ ）10 16－2（ ）15 5＋3（ ）7－2 9－3（ ）6－0 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】计算出算式的得数，再比较大小，20以内的数从大到小排列为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，据此比较。 【详解】7＋3＝10； 16－2＝14，14＜15，所以16－2＜15； 5＋3＝8，7－2＝5，8＞5，所以5＋3＞7－2； 9－3＝6，6－0＝6，所以9－3＝6－0。 6. 一个加数是4，另一个加数是3，和是（ ）；被减数是16，减数是3，差是（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 13 【解析】 【分析】根据加法的定义，和等于两个加数相加；根据减法的定义，差等于被减数减去减数，由此列式计算即可。 【详解】4＋3＝7 16－3＝13 所以一个加数是4，另一个加数是3，和是7；被减数是16，减数是3，差是13。 7. 如果用“○☆☆”表示12，用“○☆☆☆☆☆”表示15，那么“☆”表示的数是（ ），10用图形（ ）表示。 【答案】 ①. 1 ②. ○ 【解析】 【分析】从“○☆☆”表示12可知，1个○表示10，2个☆表示2，则1个☆表示1，从“○☆☆☆☆☆”表示15可知，1个○表示10，5个☆表示5，则1个☆表示1，据此解答。 【详解】根据分析可得： 如果用“○☆☆”表示12，用“○☆☆☆☆☆”表示15，那么“☆”表示的数是1，10用图形○表示。 8. （1）一共有（ ）盘梨。 （2）从左往右数，第3盘有（ ）个梨；从右往左数，有5个梨的是第（ ）盘。 （3）如果吃了2盘梨，那么最少吃（ ）个梨，最多吃（ ）个梨。 【答案】（1）5 （2） ①. 4 ②. 2 （3） ①. 3 ②. 9 【解析】 【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有5盘梨。 （2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再根据题干要求，找出从左数起，第3盘有4个梨，从右边数起，第2盘里面有5个梨。 （3）数清楚每盘里面有多少个梨，再找出数量较少的2盘，即可得出最少吃几个梨；找出数量较多的2盘，即可得出最多吃多少个梨。 【小问1详解】 一共有5盘梨。 【小问2详解】 从左往右数，第3盘有4个梨；从右往左数，有5个梨的是第2盘。 【小问3详解】 从图上可得：从左往右，第一盘有2个梨，第二盘有3个梨，第三盘有4个梨，第四盘有5个梨，第五盘有1个梨。1＜2＜3＜4＜5，数量较少的2盘里面分别有2个梨和1个梨，2＋1＝3（个），所以最少吃3个梨。数量较多的2盘里面分别有4个梨和5个梨，4＋5＝9（个），所以最多吃9个梨。 9. 如果9＋△＝9－△，那么△表示（ ）。 【答案】0 【解析】 【分析】根据等式9＋△＝9－△，通过尝试数字发现，当△＝0时，9＋0＝9，9－0＝9，两者相等；当△＝1时，9＋1＝10，9－1＝8，10和8不相等。其他数字也不满足条件。因此△表示0。据此解答。 【详解】根据分析可知：9＋0＝9－0。如果9＋△＝9－△，那么△表示0。 10. 在3＋□＞9，中，□里最小能填（ ）；在□＋10＜16－1中，□里最大能填（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 4 【解析】 【分析】3＋＞9就先想3＋最小10，算出＝7；＋10161先算右边是15，再想＋10最大是14，算出＝4。 【详解】109 在3＋＞9，中，里最小能填7；在＋10＜161中，里最大能填4。 二、选择题。（在正确选项填在括号里，每题2分，共16分） 11. 至少用（ ）个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 A. 2 B. 4 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】拼成一个大的正方体，下层需要4个小正方体，上层需要4个小正方体，一共需要8个小正方体，由此解答。 【详解】由分析得： 至少要用8个完全一样的小正方体，才能拼成一个大正方体。 故答案为：C 12. “躺着能滚，立着很稳。”这句话描述的图形是（ ）？ A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，“躺着能滚”指图形平放时能滚动，需有曲面；“立着很稳”指竖立时稳定，需有平平的面，由此解答。 【详解】A．球没有平面可以任意方向滚动，不可以立起来，不符合题意 B．长方体是长长方方的有平平的面，可以立起来，不能滚动，不符合题意； C．圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有曲面，可以立起来，也可以滚动，符合题意；则能“躺着能滚，立着很稳”的是圆柱。 故答案为：C 13. 图中，▲所在的数可能表示（ ）？ A. 12 B. 16 C. 18 【答案】C 【解析】 【分析】观察数轴可知：▲在15和20之间，所以▲表示的数大于15小于20，且▲更接近20，据此结合选项进行判断即可。 【详解】A．12小于15，不符合； B．16虽然在15和20之间 ，但从数轴上看▲更靠近20，所以16不符合； C．18在15和20之间，且更靠近20，符合要求。 故答案为：C 14. 明明家来了一些小朋友，妈妈拿出十几个水果让明明招待大家。明明数了一数，如果2个2个地分，最后余1个；如果5个5个地分，最后也余1个。这些水果有（ ）个？ A. 10 B. 11 C. 12 【答案】B 【解析】 【分析】2个2个地分，刚好分完的数量为：2、4、6、8、10、12、14、16、18…… 5个5个地分，刚好分完的数量为：5、10、15…… 可以看到共同能分完的数是10。即10－2－2－2－2－2＝0，10－5－5＝0。因为两种分法都余1个水果，所以水果总数就是10＋1＝11（个）。 【详解】10－2－2－2－2－2＝0 10－5－5＝0 10＋1＝11（个） 这些水果有11个。 故答案为：B 15. 小朋友们排队做操，从前往后数，明明排在第4个，红红排在第10个。他们中间有（ ）个小朋友？ A. 5 B. 6 C. 7 【答案】A 【解析】 【分析】根据1～10的数的排序：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，可知第4个与第10个中间有第5个、第6个、第7个、第8个、第9个这5个小朋友。 【详解】4和10之间的数有5、6、7、8、9，共5个数，即他们之间有5个小朋友。 故答案为：A 16. 小朋友们玩拼搭。他们先放一个圆柱，再在圆柱的左边放一个长方体，在圆柱的右边放一个正方体，正方体的上面放一个球。下面（ ）是他们摆出的物体？ A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。头为上，脚为下，一般情况下写字的是右手也就是右边，不写字的是左手，也就是左边。可以用排除法找答案； 【详解】A.先放一个圆柱，再在圆柱的右边放一个长方体，在圆柱的左边放一个正方体，正方体的上面放一个球。 B.先放一个圆柱，再在圆柱的左边放一个长方体，在圆柱的右边放一个正方体，正方体的上面放一个球。 C.先放一个圆柱，再在圆柱左边放一个长方体，在圆柱的右边放一个正方体，长方体的上面放一个球。 故答案为：B 17. 小清在钉子板上围了三块“草地”，（ ）号“草地”围得最大？ A. ① B. ② C. ③ 【答案】C 【解析】 【分析】使用数方格的方法比较大小，2个半格合成1个整格。数一数可知，①号“草地”占地8个整格；②号“草地”占地6个整格4个半格，4个半格可以合成2个整格，总共6＋2＝8（个）整格；③号“草地”占地8个整格2个不满整格，2个不满整格可以合成1个整格，总共8＋1＝9（个）整格。比较即可知几号“草地”围得最大。 【详解】①号“草地”：8个整格； ②号“草地”：6＋2＝8（个）整格 ③号“草地”：8＋1＝9（个）整格 8＜9 ③号“草地”围得最大。 故答案：C 18. 下面几组扑克牌中，每组任选两张或三张，不能通过相加“抢10”的是（）组？ A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】先明确每组扑克牌的数字，再分析任选两张或三张能否相加得10，从而找出不符合要求的组。 【详解】A．牌面数字为1、3、6、8。选三张：1＋3＋6＝10，可以通过相加“抢10”； B．牌面数字为9、2、1、5。选两张：1＋9＝10，可以通过相加“抢10”； C．牌面数字为7、5、6、6，不管选两张还是三张都无法相加“抢10”。 故答案为：C 四、操作题。（6分＋4分＋2分，共12分） 19. 用哪两堆积木可以拼出一个长方体？连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】要判断哪两堆积木能拼成长方体，核心是看其中一堆的“空缺部分”和另一堆的“形状”是否匹配（长方体是规则的长条形，无空缺）： 第一堆积木（上方左1）：它的形状有1个空缺（缺1个小正方体），下方右1的“单个小正方体”可以补上这个空缺，所以第一堆和下方右1的单块积木相连。 第二堆积木（上方左2）：它的形状缺2个小正方体（空缺是2个并排的形状），下方中间的“2个并排的积木”刚好能补上，所以第二堆和下方中间的2块积木相连。 第三堆积木（上方左3）：它的形状和下方左1的“带1个突出的积木”组合在一起刚好能拼成一个长方体，所以第三堆和下方左1的积木相连。 【详解】由分析可连线如下： 20. （1）在★的右边画□； （2）在□的上面画△； （3）在△的左边画○ （4）在□的下面画◇。 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）面对格子时，你的右手方向就是 “右”。所以★的右边，就是和它同一行、紧挨着它的右边格子，画； （2）“上” 就是格子的上方，也就是所在格子的正上方一格，在这里画△。 （3）“左” 是你的左手方向，△的左边就是和它同一行、紧挨着它的左边格子，在这里画○。 （4）“下” 就是格子的下方，也就是所在格子的正下方一格，在这里画◇。 【详解】 21. 圈一圈：按规律排列，里应该放（）。 【答案】答案见详解； 【解析】 【分析】根据图可知，这组图形是按照长方体、正方体、圆柱来排列的，图中袋子在长方体和圆柱中间，应为正方体。据此解答。 【详解】按规律排列，里应该放（） 五、解决问题。（第22题8分，第26题6分，其余每题3分，共23分） 22. 看图列式计算。 【答案】4＋12＝16 【解析】 【分析】从图上可得：左边有4块蛋糕，右边盒子里面有12块蛋糕，要求一共有多少块蛋糕，根据加法的意义，用4＋12进行解答即可。 【详解】4＋12＝16（块） 所以一共有16块蛋糕。 23. 看图列式计算。 【答案】2－2＝0 【解析】 【分析】原来有2个气球，2个气球都飞走了，还剩多少个气球，用减法。 【详解】2－2＝0（个） 24. 看图列式计算。 【答案】 【解析】 【分析】 观察图中正方体的数量变化，先把前两组各3个正方体合起来得到总数6个，再减去最后剩下的2个，就能得出减少的数量，因此可以列出算式3＋32＝4。 【详解】 25. 看图列式计算。 【答案】 【解析】 【分析】观察数轴上的箭头移动，第一次从0向右移动4格，第二次向右移动5格，第三次向左移动3格，向右用加法、向左用减法，因此可以列出算式。 【详解】 26. 一年级图书角里原有10本绘本，又买来了7本，现在有多少本？ ＝（ ） 口答：现在（ ）本。 【答案】10＋7＝17（本） 17； 【解析】 【分析】已知原有10本绘本，又买来了7本，求现在有多少本，用原来的绘本数量加上买来的本数即可求出现在的本数。 详解】10＋7＝17（本） 口答：现在有17本。 27. 一年级图书角里原有10本绘本，一（1）班借走7本，现在有多少本？ ＝（ ） 答：现在有（ ）本。 【答案】10－7＝3（本） 3 【解析】 【分析】根据题意可知，一年级图书角里原有绘本的数量减去一（1）班借走的数量，等于现在有多少本，据此解答。 【详解】根据分析可得： 10－7＝3（本） 答：现在有3本。 28. 姐弟俩做千纸鹤，姐姐做了14只，弟弟做了10只。姐姐送给弟弟多少只后，两人的千纸鹤就一样多？先在下面用○画一画，再完成口答。 口答：姐姐送给弟弟（ ）只后，两人的千纸鹤就一样多。 【答案】画图见详解； 2； 【解析】 【分析】画图可知，姐姐与弟弟相差4只，姐姐给弟弟2只，姐姐有14－2＝12（只），弟弟有10＋2＝12（只），就相等了。 【详解】 口答：姐姐送给弟弟2只后，两人的千纸鹤就一样多。 29. 小朋友们在操场上跳绳呢！ 原来有（ ）个小朋友在跳绳，又来了（ ）个； 后来（ ）个小朋友先离开了。 现在操场上还剩多少个小朋友？ ＝（ ） 【答案】5；2； 4； 3个； 5＋2－4＝3（个） 【解析】 【分析】观察图片可知，原来有5个小朋友在跳绳，又来了2个小朋友，后来4个小朋友先离开了，求现在操场上还剩多少个小朋友。用原来有的小朋友的人数加上又来了的小朋友的人数，再减去先离开的小朋友的人数即可。 【详解】原来有5个小朋友在跳绳，又来了2个； 后来4个小朋友先离开了。 5＋2－4＝3（个） 答：现在操场上还剩3个小朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级数学期末练习 （考试时间：40分钟 满分：100分） 一、计算题。（共19分） 1. 直接写得数。 7＋1＝ 14－4＝ 10－0＝ 18－8－6＝ 10－3＝ 6＋2＝ 2＋8＝ 3＋10－2＝ 19＋0＝ 7－7＝ 16－10＝ 2＋7＋10＝ 8－5＝ 15＋4＝ 4＋3＝ 14－3＋5＝ 2. 在括号里填合适的数。 （ ）＋6＝10 9－4＝（ ）＋2 （ ）＋3＜10 二、填空题。（每空1分，共30分） 3. 看图写数。 （ ） （ ）根手指 （ ） （ ） 4. （1）在括号里填上合适的数。 （2）10里面有（ ）个十；16里面有（ ）个一和（ ）个十。 （3）上面的6个数中，最大的是（ ），最接近10的是（ ），个位和十位上的数相同的是（ ）； （4）上面的数中，比10小的数有（ ）个，两位数有（ ）个。 5. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 7＋3（ ）10 16－2（ ）15 5＋3（ ）7－2 9－3（ ）6－0 6. 一个加数是4，另一个加数是3，和是（ ）；被减数是16，减数是3，差是（ ）。 7. 如果用“○☆☆”表示12，用“○☆☆☆☆☆”表示15，那么“☆”表示的数是（ ），10用图形（ ）表示。 8. （1）一共有（ ）盘梨。 （2）从左往右数，第3盘有（ ）个梨；从右往左数，有5个梨的是第（ ）盘。 （3）如果吃了2盘梨，那么最少吃（ ）个梨，最多吃（ ）个梨。 9. 如果9＋△＝9－△，那么△表示（ ）。 10. 在3＋□＞9，中，□里最小能填（ ）；在□＋10＜16－1中，□里最大能填（ ）。 二、选择题。（在正确选项填在括号里，每题2分，共16分） 11. 至少用（ ）个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 A. 2 B. 4 C. 8 12. “躺着能滚，立着很稳。”这句话描述的图形是（ ）？ A. B. C. 13. 图中，▲所在的数可能表示（ ）？ A. 12 B. 16 C. 18 14. 明明家来了一些小朋友，妈妈拿出十几个水果让明明招待大家。明明数了一数，如果2个2个地分，最后余1个；如果5个5个地分，最后也余1个。这些水果有（ ）个？ A. 10 B. 11 C. 12 15. 小朋友们排队做操，从前往后数，明明排第4个，红红排在第10个。他们中间有（ ）个小朋友？ A. 5 B. 6 C. 7 16. 小朋友们玩拼搭。他们先放一个圆柱，再在圆柱的左边放一个长方体，在圆柱的右边放一个正方体，正方体的上面放一个球。下面（ ）是他们摆出的物体？ A. B. C. 17. 小清在钉子板上围了三块“草地”，（ ）号“草地”围得最大？ A. ① B. ② C. ③ 18. 下面几组扑克牌中，每组任选两张或三张，不能通过相加“抢10”的是（）组？ A. B. C. 四、操作题。（6分＋4分＋2分，共12分） 19. 用哪两堆积木可以拼出一个长方体？连一连 20. （1）在★的右边画□； （2）在□的上面画△； （3）在△的左边画○ （4）在□下面画◇。 21. 圈一圈：按规律排列，里应该放（）。 五、解决问题。（第22题8分，第26题6分，其余每题3分，共23分） 22. 看图列式计算 23. 看图列式计算。 24. 看图列式计算。 25. 看图列式计算。 26. 一年级图书角里原有10本绘本，又买来了7本，现在有多少本？ ＝（ ） 口答：现在（ ）本。 27. 一年级图书角里原有10本绘本，一（1）班借走7本，现在有多少本？ ＝（ ） 答：现在有（ ）本。 28. 姐弟俩做千纸鹤，姐姐做了14只，弟弟做了10只。姐姐送给弟弟多少只后，两人的千纸鹤就一样多？先在下面用○画一画，再完成口答。 口答：姐姐送给弟弟（ ）只后，两人的千纸鹤就一样多。 29. 小朋友们在操场上跳绳呢！ 原来有（ ）个小朋友在跳绳，又来了（ ）个； 后来（ ）个小朋友先离开了 现在操场上还剩多少个小朋友？ ＝（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $