精品解析：2025-2026学年陕西省西安市高陵县张卜乡张桥小学北师大版一年级上册第四次阶段性作业数学试卷

C（人教版） 2025～2026学年度第一学期第四次阶段性作业 一年级数学 一、仔细推敲，认真连线。 1. 认一认，连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据长方体、正方体、圆柱体及球体的特征来连线即可。 长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。 正方体：有6个平平的面，都方方正正且一样大。 圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。 球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。 【详解】连线如下： 2. 猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？用线连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】观察图可知，17和19之间的数是18，所以应该上18号车厢； 1个十和6个一合起来是16，所以应该上16号车厢； 个位是7，十位是1的数是17，所以应该上17号车厢； 观察图，从16往后数3个数，数到第3个数是19，所以应该上19号车厢； 2个十是20，所以应该上20号车厢。 【详解】由分析连线如下： 二、认真读题，正确填空。 3. 看图写数。 【答案】2；5；8；14；17 【解析】 【分析】（1）数一数可知，有2颗草莓，写2； （2）数一数可知，有5朵花，写5； （3）数一数可知，有8条鱼，写8； （4）左边有10支铅笔，表示1个十，右边有4支笔，表示4个一，1个十和4个一合起来是14，写14； （5）计数器十位上有1颗珠子，表示1个十，个位上有7颗珠子，表示7个一，1个十和7个一合起来是17，写17。 写数时注意写工整、规范。 【详解】 4. 算一算，填一填。 【答案】见详解 【解析】 【分析】计算14－4＋2时，先计算14－4＝10，然后计算10＋2＝12，故，14－4＋2＝12； 计算9＋7时，用凑十法，9和1合起来是10，所以先把7分成1和6，然后计算10＋6＝16，故，9＋7＝16。 【详解】 5. 下面积木中，搭得最稳的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。正方体：有6个平平的面，都方方正正且一样大。圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。 判断积木搭得稳不稳，关键看底部是否平稳、接触面积是否大，逐项判断即可。 【详解】A．底部是球，球容易滚动，不稳定； B．底部是两个圆柱（平的面朝下较稳定），中间的平板和圆柱接触面积大，且底部平稳，较稳定； C．底部是一个圆柱（弯弯的面朝下），容易滚动，不稳定。 故答案为：B 6. 接下来应该摆什么？（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】观察图可知，图形是按照“球、长方体、正方体”为一组的规律循环出现的，根据这个规律，长方体后面是正方体，据此解答。 【详解】由分析可得，长方体的后面是正方体，所以接下来应该摆正方体。 故答案为：C 7. 先摆一个正方体，再在正方体的右边摆一个球，在正方体的上面摆一个长方体，摆法正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】要求：正方体为基础，右边是球，上面是长方体。按照题目要求的摆放顺序逐一判断各选项。 【详解】A．长方体在圆柱的上面了，应该在正方体的上面摆一个长方体，本选项不符合要求； B．球在正方体的左边了，应该在正方体的右边摆一个球，本选项不符合要求； C．正方体上面是长方体，正方体的右边是球，完全符合要求。 故答案为：C 8. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）4 12（ ）20 （ ）0 （ ）8 （ ）4 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＜ 【解析】 【分析】算式计算出结果再进行比较，数字直接根据20以内数的大小关系比较即可。20以内数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0。 【详解】7＞4，填＞； 12＜20，填＜； 2－1＝1，1＞0，填＞； 5＋3＝8，8＝8，填＝； 10－7＝3，3＜4，填＜， 9. 学校准备在星期一开运动会，因天气原因，推迟4天，学校星期（ ）开运动会。 【答案】五 【解析】 【分析】推迟后的时间＝原定的时间＋推迟的时间，这里我们可以把星期一看成1，推迟4天，就是加上4，即可求得答案。 【详解】1＋4＝5 所以学校准备在星期一开运动会，因天气原因，推迟4天，学校星期五开运动会。 三、动手实践，操作应用。 10. 填一填，涂一涂，圈一圈。 （1）一共有（ ）只小鸡。 （2）从右边数，是第（ ）只。 （3）把从左边数的第3只小鸡涂上色，把右边的3只小鸡圈起来。 【答案】（1）7 （2）6 （3）见详解 【解析】 【分析】（1）一个一个地数一数可知，一共有7只小鸡； （2）左手所在的方向是左面，右手所在的方向是右面。从右边数，数到几是，就是第几只； （3）从左边数，数到3，即为第3只小鸡，把这只小鸡涂上色；从右边数出3只小鸡，把这3只小鸡圈起来。 【小问1详解】 一共有7只小鸡。 【小问2详解】 从右边数，是第6只。 【小问3详解】 11. 看图填算式。 【答案】3＋2＝4＋1 【解析】 【分析】观察图可知，小华原来包了3个水饺，她又包了2个，则她一共包了3＋2＝5（个）水饺；小齐原来包了4个水饺，他又包了1个，则他一共包了4＋1＝5（个）。两人包的数量一样多，所以3＋2＝4＋1。 【详解】3＋2＝4＋1 12. 分与合。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意，2可以分成1和1，1和5可以合成6，7可以分成2和5，8可以分成4和4，3和7可以合成10。据此解答。 【详解】根据分析： 四、注意审题，细心计算。 13. 直接写出得数。 【答案】1；4；4；6；4； 9；5；14；18；13 【解析】 14. 仔细算一算。 【答案】4；10；2；13 18；11；15；10 【解析】 【分析】根据20以内整数加减法运算，结合题干要求进行解答即可。 【详解】1＋8＝9，9－5＝4，4＋6＝10，10－8＝2，2＋11＝13 4＋8＝12，12＋6＝18，18－7＝11，11＋4＝15，15－5＝10 15. 看图列式并计算。 （个） 【答案】2＋2＝4 【解析】 【分析】观察图可知，左边有2个草莓，右边刺猬身上也有2个草莓，把左边和右边的草莓数量合起来即为一共有多少个草莓，用加法计算。 【详解】2＋2＝4（个） 一共有4个草莓。 16. 看图列式并计算。 （个） 【答案】5＋12＝17 【解析】 【分析】观察图可知，左边有5个羽毛球，右边盒子里有12个羽毛球，求一共有多少个羽毛球。把左边和右边的羽毛球的数量合起来即可，用加法计算。 【详解】5＋12＝17（个） 一共有17个羽毛球。 17. 看图列式并计算。 （个） 【答案】8－3＝5 【解析】 【分析】观察图可知，一共有8个梨，篮子外面有3个梨，求篮子里面有多少个梨。从梨的总个数里去掉篮子外面的梨的个数即可，用减法计算。 【详解】8－3＝5（个） 篮子里面有5个梨。 18. 看图列式并计算。 （个） 【答案】9＋6＝15 【解析】 【分析】先数出左边一共有9个小正方体，右边的立体图形有6个小正方体，要求总数，所以用加法来计算。 【详解】9＋6＝15（个） 15个小正方体。 五、灵活运用知识，解决下列问题。 19. 冰山后面有2只，冰山前面有3只。一共有几只？ （只） 【答案】2＋3＝5；5只 【解析】 【分析】题目要算一共有多少只企鹅，就需要把冰山后面的数量和前面的数量合起来，用加法计算。 已知冰山后面有2只，前面有3只，所以列式：2＋3＝5。 【详解】（只） 答：一共有5只企鹅。 20. 原来有6盒饼干，小熊拿走了2盒，还剩几盒饼干？ （盒） 【答案】6－2＝4；4盒 【解析】 【分析】题目已知原来有6盒饼干，小熊拿走了2盒，要求剩下的数量，所以用减法计算，列式为 6－2＝4，得出还剩4盒饼干。 【详解】6－2＝4（盒） 答：还剩4盒饼干。 21. 左边有副，右边有副，一共有多少副？（先填空，再列式计算） （副） 【答案】5；7 5＋7＝12；12副 【解析】 【分析】根据图示数一数可知，左边有5副眼镜，右边有7副眼镜；求一共有几副眼镜，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】左边有5副，右边有7副， 5＋7＝12（副） 答：一共有12副。 22. （箱） 【答案】 8＋6＝14； 14箱 【解析】 【分析】观察图可知，亮亮运走了8箱，还剩6箱，求原来有多少箱。把运走的箱数和还剩的箱数合起来即可，用加法计算。 【详解】8＋6＝14（箱） 答：原来有14箱。 23. 妈妈买了3盒鸡蛋，一共有几个？ （个） 【答案】6＋6＋6＝18；18个 【解析】 【分析】根据题图，妈妈买了3盒鸡蛋，每盒有6个鸡蛋，求一共有几个，就是求3个6相加的和是多少个，据此解答。 【详解】6＋6＋6＝18（个） 答：一共有18个。 24. 车上原来有10人，到站后，先下去了3人，又上来了4人，现在车上有多少人？ （人） 【答案】11人； 10－3＋4＝11 【解析】 【分析】根据题意，求现在车上有多少人，用车上原来有的人数减去下去了的人数，再加上又上来的人数即可。 【详解】10－3＋4＝11（人） 答：现在车上有11人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ C（人教版） 2025～2026学年度第一学期第四次阶段性作业 一年级数学 一、仔细推敲，认真连线。 1. 认一认，连一连。 2. 猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？用线连一连。 二、认真读题，正确填空。 3. 看图写数。 4. 算一算，填一填。 5. 下面积木中，搭得最稳的是（ ）。 A. B. C. 6. 接下来应该摆什么？（ ） A. B. C. 7. 先摆一个正方体，再在正方体的右边摆一个球，在正方体的上面摆一个长方体，摆法正确的是（ ）。 A. B. C. 8. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）4 12（ ）20 （ ）0 （ ）8 （ ）4 9. 学校准备在星期一开运动会，因天气原因，推迟4天，学校星期（ ）开运动会。 三、动手实践，操作应用。 10. 填一填，涂一涂，圈一圈。 （1）一共有（ ）只小鸡。 （2）从右边数，是第（ ）只。 （3）把从左边数的第3只小鸡涂上色，把右边的3只小鸡圈起来。 11. 看图填算式。 12. 分与合。 四、注意审题，细心计算。 13. 直接写出得数。 14. 仔细算一算。 15. 看图列式并计算。 （个） 16. 看图列式并计算。 （个） 17. 看图列式并计算。 （个） 18. 看图列式并计算。 （个） 五、灵活运用知识，解决下列问题。 19. 冰山后面有2只，冰山前面有3只。一共有几只？ （只） 20. 原来有6盒饼干，小熊拿走了2盒，还剩几盒饼干？ （盒） 21. 左边有副，右边有副，一共有多少副？（先填空，再列式计算） （副） 22. （箱） 23. 妈妈买了3盒鸡蛋，一共有几个？ （个） 24. 车上原来有10人，到站后，先下去了3人，又上来了4人，现在车上有多少人？ （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $