精品解析：2025-2026学年河北省沧州市任丘市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期中检测 五年级语文（人教版） 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分：积累与运用（48分） 一、基础知识。（38分） 1. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 环绕（rǎo rào） 号叫（háo hào） 间隔（jiān jiàn） 酿酒（niāng niàng） 执拗（ào niù） 削弱（xiāo xuē） 勉强（qiáng qiǎng） 丢三落四（là luò） 2. 字词走进新语境。 （1）我很zhēn xī（ ）这幅画，把它小心翼翼地放在huà kuàng（ ）内。 （2）今年夏天我们全家去旅游了，感受了北京那huī huáng（ ）的gōng diàn（ ），领略了háng zhōu（ ）那优美的风景，pǐn cháng（ ）了桂花做的gāo bǐng（ ）。 3. 将下面的词语选入相应的语句中。 呕心沥血 处心积虑 打开天窗说亮话 直言不讳 （1）他______地指出了我们思想上存在的问题，对我们帮助很大。 （2）是时候______了，我知道这会让你很痛苦，但早晚要面对。 （3）这位科学家，十余年来______，锲而不舍，终于有了今天的成功。 4. 请根据“温和”这个词的不同意思各写一个句子。 （1）形容气候：_____________________________________ （2）形容性格：_____________________________________ 5. 与“前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。”这句话意思不一致的是（ ） A. 前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。 B. 前后左右十几家邻居没有都浸在桂花香里。 C. 前后左右十几家邻居有谁家没浸在桂花香里呢？ 6. 把成语补充完整，再选择其中一个成语造句。 美中（ ）（ ） 一（ ）一（ ） 千（ ）万（ ） （ ）心（ ）力 理（ ）当（ ） 众（ ）拱（ ） 负（ ）请（ ） 理直（ ）（ ） _________________________________________________ 7. 下列句子使用了哪种修辞手法？选择序号填入括号里。 A.比喻 B.排比 C.夸张 D.拟人 E.反问 F.设问 （1）妈妈指着地上的东西说：“难道你这么做是对的吗？”（ ） （2）白鹭是一首精巧的诗。（ ） （3）天上的星星在不停地眨着眼睛。（ ） （4）这巴掌大的院子里竟然种着那么多种花。（ ） 按要求写句子。（8分） 8. 我们讨论并听取了校长的报告。（修改病句） _________________________________________________ 9. 爸爸说：“小红，放学后早点回家，我们一起去奶奶家。”（改为转述句） _________________________________________________ 10. 小草发芽了。（改为拟人句） _________________________________________________ 11. 两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句） _________________________________________________ 二、课文回顾。（10分） 12. 课文回顾。 （1）在《己亥杂诗》中，龚自珍用“______，______”这两句诗表达了他期待杰出人物涌现，荡涤旧势力的决心和抱负。 （2）《将相和》一文中，讲了______、渑池会面、______三个小故事。 （3）在《白鹭》一文中，“______，______，______，______”这几个句子最能体现白鹭“色素”和“身段”的适宜。 （4）当要劝说一个人“要趁年轻时珍惜时间，不断完善自己，锻炼自己，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时虚度光阴”，可以引用岳飞的名句“______，______，______”。 第二部分：阅读与鉴赏（22分） 三、阅读理解。（22分） 课内阅读。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 13. 选文中父亲通过果实的______、______和______三个方面，将花生和桃子、石榴、苹果作比较，点明了花生的可贵之处在于__________________________________________。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲通过对话的形式，借“花生”表明了他对“我们”的殷切希望：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 B. “它虽然不好看，可是很有用。”这句话是父亲对花生的评价，也是父亲在教育“我们”怎样做人，朗读时要用严厉的语气来读。 C. 画横线句子中的“深深地”和“印”表明父亲的教导对“我”产生了深远的影响，鞭策“我”要做一个像“花生”一样的人。 15. 读选文中画波浪线的句子，完成练习。 （1）“有用的人”指的是______，“体面”在文中的意思是______。 （2）联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ________________________________ 课外阅读。 垂柳 ①在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”！ ②柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。 ③柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸的树木。 ④柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。 ⑤柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。 ⑥柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。 ⑦柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米、直径二三十厘米的浓荫大树。所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 16. 请把下列三个关联词语分别填入原文的括号里。 虽然……但是…… 无论……还是…… 不但……而且…… 17. 用“______”画出文中的过渡段，本文主要是从______、______、______以及______这几个方面来介绍垂柳的。 18. 柳树的用途很广，请简要列举它四个不同方面的用途。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 19. 文中画“______”的句子用的说明方法是______。 20. 辨析中心思想，在正确的答案后面打“√”。 A.赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ ） B.赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ） C.赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ） 第三部分：表达与交流（30分） 四、习作乐园。（30分） 21. 习作乐园。 铭记过去，展望未来。想一想20年后我们的学校、家乡或国家会是什么样？以“二十年后的______”为题进行习作。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中检测 五年级语文（人教版） 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分：积累与运用（48分） 一、基础知识。（38分） 1. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 环绕（rǎo rào） 号叫（háo hào） 间隔（jiān jiàn） 酿酒（niāng niàng） 执拗（ào niù） 削弱（xiāo xuē） 勉强（qiáng qiǎng） 丢三落四（là luò） 【答案】rào　háo　jiàn niàng　niù　xuē qiǎng　là 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 号：háo，指拖长声音大声叫唤。hào，指名称、标志。 间：jiān，指中间、空间。jiàn，指空隙、隔开。 拗：niù，指固执、不随和。ào，指不顺、不顺从。ǎo，指弯曲使断。 削：xuē，指削减、减弱。xiāo，指用刀斜着去掉物体的表层。 强：qiǎng，指勉强、强迫。qiáng，指强大、有力。jiàng，指强硬、不屈服。 落：là，指遗漏、丢下。luò，指下降、停留。lào，用于 “落枕”“落炕” 等词。 环绕（rào）：指围绕在四周。 号（háo）叫：指大声哭喊或呼啸。 间（jiàn）隔：指事物在时间或空间上的距离。 酿（niàng）酒：指利用发酵等方法制造酒。 执拗（niù）：指坚持己见，不肯改变。 削（xuē）弱：指力量、势力等变弱。 勉强（qiǎng）：指能力不足而硬撑，或不情愿地做某事。 丢三落（là）四：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。 2. 字词走进新语境。 （1）我很zhēn xī（ ）这幅画，把它小心翼翼地放在huà kuàng（ ）内。 （2）今年夏天我们全家去旅游了，感受了北京那huī huáng（ ）的gōng diàn（ ），领略了háng zhōu（ ）那优美的风景，pǐn cháng（ ）了桂花做的gāo bǐng（ ）。 【答案】 ①. 珍惜 ②. 画框 ③. 辉煌 ④. 宫殿 ⑤. 杭州 ⑥. 品尝 ⑦. 糕饼 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“珍”“惜”“画”“框”“辉”“煌”“宫”“殿”“州”“尝”“糕”“饼”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 将下面的词语选入相应的语句中。 呕心沥血 处心积虑 打开天窗说亮话 直言不讳 （1）他______地指出了我们思想上存在的问题，对我们帮助很大。 （2）是时候______了，我知道这会让你很痛苦，但早晚要面对。 （3）这位科学家，十余年来______，锲而不舍，终于有了今天的成功。 【答案】 ①. 直言不讳 ②. 打开天窗说亮话 ③. 呕心沥血 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 呕心沥血：形容费尽心血和精力，多用于褒义，常用来赞扬人在事业、工作、创作上的辛勤付出。 处心积虑：指千方百计地盘算，多用于贬义，形容人谋划坏事，心思歹毒。 打开天窗说亮话：俗语，比喻毫无隐瞒地公开说出来，直白表达想法。 直言不讳：指说话坦率直接，不回避、不隐瞒，侧重态度诚恳地指出问题或表达观点。 （1）句子强调“指出思想问题”且“帮助很大”，需要一个形容“坦率诚恳提意见”的词语。“直言不讳”侧重说话直接不绕弯，符合语境的积极倾向。故填“直言不讳”。 （2）句子提到“要面对痛苦的事”，需要毫无隐瞒地把话说开。“打开天窗说亮话”是口语化的表达，契合“直接摊牌、不回避”的语境。故填“打开天窗说亮话”。 （3）句子是赞扬科学家十余年的辛勤付出，“呕心沥血”是褒义词，专门形容费尽心血做事业，和“锲而不舍”“取得成功”的语境高度匹配。故填“呕心沥血”。 4. 请根据“温和”这个词的不同意思各写一个句子。 （1）形容气候：_____________________________________ （2）形容性格：_____________________________________ 【答案】 ①. 这里的气候温和，四季如春，非常适宜居住。 ②. 他的性格很温和，从不轻易发脾气，总是耐心地倾听别人的意见。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 （1）“温和”用于形容气候时，通常指的是天气不冷不热，舒适宜人，给人以愉悦感。 示例：今天的天气非常温和，阳光明媚，微风不燥，正适合外出散步。 （2）当“温和”用于形容性格时，它通常指的是人的性情平和、不暴躁，能够给予他人温暖和舒适的感觉。 示例：张老师说话温和，从不发脾气。 5. 与“前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。”这句话意思不一致的是（ ） A. 前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。 B. 前后左右十几家邻居没有都浸在桂花香里。 C. 前后左右十几家邻居有谁家没浸在桂花香里呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子意思。 原句“前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。”使用了双重否定（“没有不”），表示肯定含义，即“前后左右十几家邻居都浸在桂花香里”。 A．“前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。”此句直接表达肯定含义，与原句意思完全一致。 B．“前后左右十几家邻居没有都浸在桂花香里。”此句“没有都”表示部分否定，意为“不是所有邻居都浸在桂花香里”，与原句的“所有邻居都浸在”意思相反，因此不一致。 C．“前后左右十几家邻居有谁家没浸在桂花香里呢？”此句为反问句，通过反问强调“没有一家没浸在”，即“所有邻居都浸在桂花香里”，与原句意思一致。 故选B。 6. 把成语补充完整，再选择其中一个成语造句。 美中（ ）（ ） 一（ ）一（ ） 千（ ）万（ ） （ ）心（ ）力 理（ ）当（ ） 众（ ）拱（ ） 负（ ）请（ ） 理直（ ）（ ） _________________________________________________ 【答案】 ①. 不 ②. 足 ③. 心 ④. 意 ⑤. 言 ⑥. 语 ⑦. 尽 ⑧. 尽 ⑨. 所 ⑩. 然 ⑪. 星 ⑫. 月 ⑬. 荆 ⑭. 罪 ⑮. 气 ⑯. 壮 ⑰. 理直气壮：分明是自己做错了事，他还在那里理直气壮地发脾气。 【解析】 【详解】本题考查补全词语与词语造句。 美中不足：虽然很好，却还有令人感到遗憾或不满意的地方。 一心一意：一个心思，一个意向。指意念专一，没有其他的念头。 千言万语：千句话，万句话。形容非常多的话或说了非常多的话。 尽心尽力：用尽全部心思和力气。形容做事非常努力认真。 理所当然：从道理上说或从情理上讲应该是这样。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 造句我们要用所给字词，根据词语意思用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 示例： 美中不足：这件艺术品堪称完美，美中不足的是颜色稍微偏淡了一些。 一心一意：只有一心一意地努力，才能取得成功，实现自己的梦想。 千言万语：望着满园的春色，他心中千言万语，终成一首赞美生命的诗篇。 尽心尽力：尽心尽力，以勤劳汗水，浇灌出成功的花朵。 理所当然：学习是我们的义务，取得好成绩也是理所当然的。 众星拱月：夜晚，月亮作为众星拱月的对象，显得格外庄重美丽。 负荆请罪：面对自己的过失，他采取了负荆请罪的方式，希望能求得他人的谅解。 理直气壮：尽管他知道这样做可能会受到责备，但他仍然理直气壮地坚持自己的立场。 7. 下列句子使用了哪种修辞手法？选择序号填入括号里。 A.比喻 B.排比 C.夸张 D.拟人 E.反问 F.设问 （1）妈妈指着地上的东西说：“难道你这么做是对的吗？”（ ） （2）白鹭是一首精巧的诗。（ ） （3）天上的星星在不停地眨着眼睛。（ ） （4）这巴掌大的院子里竟然种着那么多种花。（ ） 【答案】 ①. E ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 （1）这句话使用了反问的修辞手法。反问是用疑问的形式表达确定的意思。这里，“难道你这么做是对的吗？”不是真的在问问题，而是强调“你这么做是不对的”，加强了语气。故选E。 （2）这句话使用了比喻的修辞手法。比喻是将一个事物比作另一个事物，使表达更生动。这里，把“白鹭”直接比作“一首精巧的诗”，形象地描绘了白鹭的优美和精致。故选A。 （3）这句话使用了拟人的修辞手法。拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感。这里，“眨着眼睛”是人的动作，被赋予了星星，让星星显得更活泼、生动。故选D。 （4）这句话使用了夸张的修辞手法。夸张是故意夸大或缩小事物的特征，以突出表达效果。这里，“巴掌大的院子”是说院子极小，强调了在如此小的空间里种了许多花的惊奇。故选C。 按要求写句子。（8分） 8. 我们讨论并听取了校长的报告。（修改病句） _________________________________________________ 【答案】我们听取并讨论了校长的报告。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原句中“讨论”和“听取”语序不当，应该是先听取后讨论，将两个词语调换位置即可。 故句子改为：我们听取并讨论了校长的报告。 9. 爸爸说：“小红，放学后早点回家，我们一起去奶奶家。”（改为转述句） _________________________________________________ 【答案】爸爸让小红放学后早点回家，他们一起去奶奶家。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改转述句时把冒号改为逗号，去掉双引号。第一人称“我们”，改为第三人称“他们”。 原句为直接引语，需改为第三人称转述。第一步去除引导语中的称呼“小红”和冒号、引号；第二步将第一人称“我们”根据语境转为“他们”（爸爸和小红）；第三步调整句式，添加“让”字体现转述关系，保持原意不变。 改为：爸爸让小红放学后早点回家，他们一起去奶奶家。 10. 小草发芽了。（改为拟人句） _________________________________________________ 【答案】小草儿悄悄地从暗无天日的泥土里探出头来。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 阅读题干可知，题目要求把“小草发芽了。”改写成拟人句。拟人句就是要把小草当作人来写，赋予小草人的动作、神态、情感等，让句子更生动有趣，体现出小草发芽的活泼劲儿。改写时，可以想象小草发芽像人在做什么动作，比如“探出脑袋”“伸懒腰”“钻出来”等这些人会有的行为。 示例：小草伸了个懒腰，从泥土里探出了嫩绿的小脑袋。 11. 两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句） _________________________________________________ 【答案】毛衣装上货轮。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即 可。 提炼出本题中的主干，主语：毛衣，谓语：装上，宾语：货轮，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼。 缩句为：毛衣装上货轮。 二、课文回顾。（10分） 12. 课文回顾。 （1）在《己亥杂诗》中，龚自珍用“______，______”这两句诗表达了他期待杰出人物涌现，荡涤旧势力的决心和抱负。 （2）《将相和》一文中，讲了______、渑池会面、______三个小故事。 （3）在《白鹭》一文中，“______，______，______，______”这几个句子最能体现白鹭“色素”和“身段”的适宜。 （4）当要劝说一个人“要趁年轻时珍惜时间，不断完善自己，锻炼自己，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时虚度光阴”，可以引用岳飞的名句“______，______，______”。 【答案】 ①. 我劝天公重抖擞 ②. 不拘一格降人材 ③. 完璧归赵 ④. 负荆请罪 ⑤. 增之一分则嫌长 ⑥. 减之一分则嫌短 ⑦. 素之一忽则嫌白 ⑧. 黛之一忽则嫌黑 ⑨. 莫等闲 ⑩. 白了少年头 ⑪. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于固定的规格，降下更多的有用之才。表达了诗人期待杰出人物涌现、破除陈旧体制、实现社会革新的决心和抱负。 书写时注意“重、抖、擞、降”的正确写法。 （2）《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文，故事节选自西汉司马迁所著《史记·廉颇蔺相如列传》。该文本由“完璧归赵”“渑池之会”与“负荆请罪”三个历史典故组成，记述战国时期赵国文臣蔺相如因完璧归赵和渑池会盟有功被拜为上卿，位居武将廉颇之上，二人从矛盾到和解的过程。 （3）“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”出自郭沫若的《白鹭》。这句话以精妙的对比和极致的尺度感，生动地展现了白鹭外形的恰到好处：它的体型、色彩都达到了一种完美的平衡，任何微小的改变都会破坏其自然之美。这与前文“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”形成呼应，是全文对白鹭外形美的核心刻画。‌ 书写时注意“增、嫌、减、素、黛、黑”的正确写法。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红・写怀》意思是：不要虚度年华，等到头发变白，只能独自悔恨悲叹，常被用来劝说人们珍惜青春时光，抓紧时间完善自我、磨炼本领，不要到老了才悔恨虚度光阴。 书写时注意“等、悲”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏（22分） 三、阅读理解。（22分） 课内阅读。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 13. 选文中父亲通过果实的______、______和______三个方面，将花生和桃子、石榴、苹果作比较，点明了花生的可贵之处在于__________________________________________。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 父亲通过对话的形式，借“花生”表明了他对“我们”的殷切希望：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 B. “它虽然不好看，可是很有用。”这句话是父亲对花生的评价，也是父亲在教育“我们”怎样做人，朗读时要用严厉的语气来读。 C. 画横线句子中的“深深地”和“印”表明父亲的教导对“我”产生了深远的影响，鞭策“我”要做一个像“花生”一样的人。 15. 读选文中画波浪线的句子，完成练习。 （1）“有用的人”指的是______，“体面”在文中的意思是______。 （2）联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ________________________________ 【答案】13. ①. 生长位置 ②. 色彩 ③. 样子 ④. 朴实无华、默默无闻、不计较名利 14. B 15. ①. 有益于他人和社会的人 ②. 外表光鲜亮丽 ③. 我们在生活中要多做有益于他人和社会的事，积极帮助他人，乐于奉献，不能做对他人没有好处的人。比如，当身边的同学有困难需要帮助时，我们应该尽力去帮助他，别人得到了帮助，我们也实现了自己的价值。 【解析】 【导语】这篇选文通过父子对话，以花生为喻体，巧妙传递了深刻的人生哲理。文章采用对比手法，将花生与桃李等水果的张扬外露形成鲜明反差，突出花生“内敛务实”的品质特征。父亲循循善诱的教导方式与朴素的语言风格相得益彰，使“做人要做有用的人”这一核心思想自然流露。结尾“印在心上”的细节描写，既强化了主题，又展现了家庭教育对孩子价值观塑造的深远影响。全文借物喻人，以小见大，体现了中国传统教育中“润物细无声”的智慧。 【13题详解】 本题考查内容理解。 选文第①自然段中“埋在地里”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”“矮矮地长在地上”可以知道，该段落从生长位置、色彩、样子三个方面将花生和桃子、石榴、苹果 进行了比较。从比较中我们可以知道花生的果实长在 地下，从不炫耀果实，由此可以体会到花生朴实无华、 默默无闻、不计较名利的特点。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B．“它虽然不好看，可是很有用。”这句话是父亲对花生的肯定与赞扬，传递的是温和而深刻的道理，朗读时应该用沉稳、恳切的语气，而不是严厉的语气。 故选B。 【15题详解】 本题考查句子理解。 （1）原文中第③自然段，父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”可知，花生的“有用” 体现在它能做成各种食品，给人带来实际的好处，不炫耀、不张扬。 因此，“有用的人”就是像花生一样，对他人和社会有实际贡献、能带来切实好处的人，而不是只追求表面光鲜的人。 原文开头父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”可知，桃子、石榴、苹果的“体面”是指外表光鲜、引人注目，在文中引申为只追求表面的虚荣和光彩，不注重内在价值。 （2）结合生活实例，强调内在价值重于外表，体现“奉献比虚荣更重要”的核心。答案不唯一。 示例：这句话的核心是强调做人要注重内在的价值与实际的贡献，而不是只追求表面的光鲜。在生活中，比如默默奉献的环卫工人，他们的工作并不起眼，也不“体面”，但他们用劳动维护了城市的整洁，给人们带来了舒适的生活环境，这就是“有用的人”；再比如扎根乡村的支教老师，他们放弃了城市里优越的生活条件，用知识帮助乡村孩子改变命运，也是对社会有切实贡献的人。相反，有些人只追求名牌服饰、奢华生活，却从不为他人和社会付出，这样的人就只是“讲体面”而没有实际价值的人。 课外阅读。 垂柳 ①在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”！ ②柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。 ③柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸的树木。 ④柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。 ⑤柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。 ⑥柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。 ⑦柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米、直径二三十厘米的浓荫大树。所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 16. 请把下列三个关联词语分别填入原文的括号里。 虽然……但是…… 无论……还是…… 不但……而且…… 17. 用“______”画出文中的过渡段，本文主要是从______、______、______以及______这几个方面来介绍垂柳的。 18. 柳树的用途很广，请简要列举它四个不同方面的用途。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 19. 文中画“______”的句子用的说明方法是______。 20. 辨析中心思想，在正确的答案后面打“√”。 A.赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ ） B.赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ） C.赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ） 【答案】16. 不但 而且 虽然 但是 无论 还是 17. ①. 柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木。 ②. 报春使者 ③. 经济价值 ④. 用途广泛 ⑤. 生命力旺盛 18. ①. 防浪护岸 ②. 制作农具、家具、建筑材料 ③. 炼火药、作接骨夹板 ④. 制作生活用品 19. 列数字 20. B√ 【解析】 【导语】这篇《垂柳》是一篇典型的说明性散文，通过总分结构展现了垂柳的多重价值。文章以“报春使者”为切入点，巧妙运用诗句增强文学性，随后从经济价值（防浪木材、农具原料）、实用功能（医药用途、编织材料）到生态特性（适应力强）层层递进。过渡段（第②段）自然衔接前后内容，使文章脉络清晰。文中既有数据说明的准确性，又通过"无心插柳"等谚语增添趣味性，最终落脚于柳树的奉献精神，实现了知识性与思想性的统一。 【16题详解】 本题考查关联词语的运用。 “柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木”，前后句是递进关系，强调柳树不仅有报春的作用，还有经济价值，所以用“不但……而且……”。 “柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性”，前后句是转折关系，说明柳树枝虽然纤细但却有韧性，所以用“虽然……但是……”。 “我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长”，前后句是条件关系，表示在各种不同的地方柳树都能生长，所以用“无论……还是……”。 【17题详解】 本题考查过渡段的判断以及文章内容的概括。 过渡段通常起到承上启下的作用，第②段“柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木”，既承接上文写柳树是报春使者，又引出下文写柳树的经济价值，所以过渡段是第②段。 文章第②段写柳树是最早的报春使者，第③-⑥段写柳树的经济价值和用途广泛，第⑦段写柳树的生命力旺盛，所以本文主要从报春使者、经济价值、用途广泛、生命力旺盛这几个方面介绍垂柳。 【18题详解】 本题考查对文章内容的提取和概括。 第③段提到“柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸的树木”，即防浪护岸。 第④段“柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材”，可用于制作农具、家具、建筑材料。 第⑤段“它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料”，可炼火药、作接骨夹板。 第⑥段“在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等用品”，可制作生活用品。 【19题详解】 本题考查说明方法的判断。 文中“在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米、直径二三十厘米的浓荫大树”一句，运用了具体的数字“十年左右”“十几米”“二三十厘米”来描述柳树的生长情况，这种说明方法是列数字。 【20题详解】 本题考查对文章中心思想的理解。 文章既写了柳树是最早的报春使者，又写了它有很多用途，体现了它的奉献精神，还写了它适应力强，能快速生长，具有旺盛的生命力。 A．只提到了报春和生命力，没有体现奉献精神。错误。 B．既赞美柳树是最早的报春使者，又体现了奉献精神和旺盛的生命力。正确。 C．只提到了经济价值和生命力，没有体现报春和奉献精神。错误。 故B正确。 第三部分：表达与交流（30分） 四、习作乐园。（30分） 21. 习作乐园。 铭记过去，展望未来。想一想20年后我们的学校、家乡或国家会是什么样？以“二十年后的______”为题进行习作。不少于450字。 【答案】例文： 二十年后的家乡 推开悬浮列车的舷窗，熟悉的轮廓在暮色中渐显——这是我阔别二十年的家乡。记忆里坑洼的土路、低矮的瓦房，早已被时光藏进了岁月的相册，如今展现在眼前的，是一幅既陌生又亲切的新画卷。 曾经浑浊发臭的小河，如今清澈见底，锦鲤在水草间自在穿梭，岸边的智能绿植墙随晚风轻轻晃动，吐出清新的氧气。村口那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树下多了供老人休息的恒温座椅和无线充电板，几位白发老人正对着全息屏幕下棋，笑声和我小时候听到的一模一样。路过邻居王奶奶家，原本的小平房变成了带空中菜园的智能小屋，王奶奶正通过语音指令操控机器人浇水，见了我笑着招手，眼里的温柔从未改变。 村口的石板路被拓宽成防滑步道，无人驾驶观光车慢悠悠地穿梭其间，却依旧能看到挑着菜筐的农户。他们穿着轻便的智能工装，菜筐里的蔬菜带着晨露的清香，都是用生态农具种植的有机作物。小时候热闹的集市，如今变成了无人超市和便民服务站，扫码就能选购家乡特产，还能直接邮寄到外地，可邻里间互相送菜、拉家常的烟火气，丝毫没有消散。 家乡的老戏台被修缮一新，加装了全息投影设备，既能上演经典的地方戏曲，也能播放我们小时候看过的老电影。爷爷牵着我的手坐在台下，指着戏台说：“这些老手艺、老故事不能丢，如今科技让它们活了过来，真好。”戏台旁的老祠堂也被改成了文化展览馆，里面陈列着家乡的旧照片、老物件，每一件都刻着时光的痕迹，提醒着我们从哪里来。 二十年后的家乡，有科技赋能的便捷，有岁月沉淀的温情。它铭记着过往的烟火与坚守，也奔赴着更璀璨的未来。看着这日新月异的变化，我深知，正是那些刻在骨子里的牵挂与传承，让家乡在时光流转中，始终保持着最动人的模样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。要求以“二十年后的______”为题进行习作。1、补题范围：限定为“学校、家乡、国家”三者之一，不可偏离。2、时间维度：明确为“二十年后”，需体现时代发展感，区别于当下的生活场景。3、内容导向：紧扣“铭记过去，展望未来”，既要有对当下（或过往）的呼应，也要展现未来的进步与变化，避免空谈想象。4、字数要求：不少于450字，需保证内容完整，有细节支撑，避免流水账。 二、立意。1、写“二十年后的家乡”：聚焦“变迁与温情”，既展现家乡在环境、交通、生活等方面的进步，也传递对家乡文化、亲情的坚守，表达“家乡越变越好，初心始终未改”的情感。2、写“二十年后的学校”：围绕“育人与创新”，描绘教学模式、校园环境的升级（如智能课堂、生态校园），同时凸显教育的本质（关爱学生、传承知识），体现“科技赋能教育，初心守护成长”的主题。3、写“二十年后的国家”：立足“强大与包容”，可从科技、民生、生态等角度展现国家实力，结合普通人的生活场景，体现“国家发展，人民幸福”，传递民族自豪感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分3-4个段落，用具体细节支撑，避免笼统表述，每段聚焦一个场景或变化，兼顾“高科技”与“烟火气”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $