精品解析：2025-2026学年四川省眉山市仁寿县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学期四年级语文阶段练习题 时间：120分钟 满分：120分 注意事项：1．试卷满分120分，120分钟完卷；2．监考老师不念题，不讲题； 3．注意书写工整，卷面整洁 第一部分：客观题 一、选择题 1. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吟唱（yíng） 内脏（zāng） 把柄 僵硬 原子核 B. 稻穗（suì） 芦苇（wěi） 茂盛 滋润 瞧不起 C. 潜入（qián） 氛围（fēn） 逊色 洋溢 眼挣挣 D. 逃窜（cuàn） 花圃（pǔ） 四肢 庄嫁 鹅卵石 2. 下列加点字词含义相同的一项是（ ） A. 题西林壁 题写对联 B. 但闻人语响 这朵花真好闻 C. 故为精卫 神话故事 D. 炎帝之少女 十三岁的少女 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 这件事处理得很不公正，大家都愤愤不平。 B. 在庐山上游览，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 C. 学校正在举办运动会，整个操场人声鼎沸，热闹极了。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事总想争个高下。 4. 记录思维的火花，为成长铺路。下面阅读笔记的内容有误的一项是（ ） A. 《繁星》一文中，时间在变，地点在变，但作者对繁星的喜爱不变。 B. 《爬山虎的脚》中，“巴”字写出了爬山虎的脚紧贴墙上的样子，换成“粘”字效果相同。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们只要有信心就能战胜困难。 D. 《走月亮》一文描绘了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，流露出“我们”走月亮时的愉悦及“我”和阿妈之间浓浓的情意。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时，从不同角度提出问题，能够让我们的思考更加全面和深入。 B. 神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 C. 神话故事中有很多个性鲜明的人物，比如锲而不舍的精卫，顶天立地的盘古。 D. 《普罗米修斯》中，普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心“盗”取火种是故事的起因，展现了他为民造福的高尚品质。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 听了校长的讲话，同学们大受鼓舞。 B. 现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。 C. 爬山虎的脚巴在墙上相当巩固。 D. 通过反复试验，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 7. 掌握词语的深意，为成长筑梦。描述下面画面最恰当的词语是（ ） 夏夜的庭院里静悄悄的，如水的月光洒在院子里，明晃晃一片。 A. 人声鼎沸 B. 低声细语 C. 鸦雀无声 D. 窃窃私语 8. 下列句子中，填入合适关联词的一项是（ ） ________南迁的路途布满风雨，大雁________从不会停下，始终朝着温暖的南方飞去。 A. 尽管……还 B. 虽然……但是 C. 因为……所以 D. 即使……也 9. 写好观察日记，下面的方法不可取的是（ ） A. 记录观察对象的变化，需要连续观察一段时间。 B. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 写观察日记，可以用图文结合的方法。 D. 写观察日记，做好观察记录就不用细致观察。 第二部分：主观题 二、积累与运用 阅读研学之旅的开场白，完成练习。 研学之旅开始了，同学们纷纷相继踏上不同的旅程：有人前往钱塘江观看滚滚浪潮，有人来到馆探索宇宙，有人去往山林欣赏的花草树木，还有人走进古老的村庄，当地的人情……研学途中，我发现一座的架边长满了。 10. 根据拼音写词语，将研学之旅的开场白补充完整。 11. 画线句有一处语病，请你进行修改，并将正确的句子写在横线上。 ____________________________________ 12. 根据课文内容填空 （1）书中有美景。观钱塘江大潮：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。”到了晚上，看见皎洁的月亮映照着晶莹的露珠，又让我想起了诗人白居易的诗句：“________，________。” （2）书中有故事。读《盘古开天地》，我们看到盘古开天辟地，以身体化为万物创造美丽新世界，认识了________的盘古；读《普罗米修斯》，我们看到普罗米修斯为人类盗取火种，忍受酷刑始终不屈，认识了________的普罗米修斯；读《女娲补天》，我们看到女娲炼石补天，拯救苍生于水火之中，认识了________的女娲。读“嫦娥应悔偷灵药，________”的诗句，我们了解到中国古代的神话传说。 （3）书中有道理。“________，________。告诉我们看不清事实的真相，是因为我们置身其中；《雪梅》中的诗句“________，________”和“尺有所短，寸有所长”有异曲同工之妙。 感受语言的温度，为成长架桥。根据要求完成句子练习，展示表达才能。 13. 成长中最重要的是什么？是直面挑战的勇气。（仿写句子） _______________________________________ 14. 成长的足迹在家人肯定的眼神、朋友并肩的身影和自我突破的勇气里。 →成长的足迹在家人肯定的眼神里，在朋友并肩的身影里，也在自我突破的勇气里。 （照样子写句子） 友情藏在分享的橡皮、共撑的雨伞、考前的鼓励里。 →_____________________________________ 15. 读下面的词语，你想到了什么画面？选取其中一个写一写。 震耳欲聋 锣鼓喧天 窃窃私语 悄无声息 ______________________________________ 三、阅读与鉴赏 阅读小古文《精卫填海》，完成习题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 16. 选文中“故为精卫”的“故”字释义正确的是（ ） A. 原来的 B. 因此，所以 C. 故意 17. 精卫填海原因是：________；她的具体做法是：________。（用自己的话回答） 18. 下面哪个词语用来形容精卫最合适？（ ） A. 机智勇敢 B. 谨慎谦虚 C. 坚韧执着 19. 想象一下，东海看到填海的精卫，会对她说什么？精卫又会怎样回答？ 东海：________________________________________ 精卫：________________________________________ 阅读材料，完成习题。 【材料一】中国探索宇宙大事记（部分） 时间 成就 2003年10月15日 第一艘载人飞船“神舟五号”进入太空，杨利伟成为我国太空第一人。 2017年4月20日 “太空信使”天舟一号发射升空。 2018年4月26日 长征十一号固体运载火箭准确将“珠海一号”五颗卫星送入预定轨道，“一箭五星”发射任务取得圆满成功。 2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器在月球背面着陆区成功着陆，实现了人类探测器在月球背面的首次软着陆。 2020年11月24日 长征五号遥五运载火箭成功将“嫦娥五号”探测器送入地月转移轨道，探月工程第三步正式拉开序幕。 【材料二】 2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。5月29日，天舟二号货运飞船成功发射，自主快速交会对接于天和核心舱。6月17日，神舟十二号载人飞船升空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为中国空间站首批“访客”。9月20日，天舟三号货运飞船升空并与天和核心舱及天舟二号货运飞船组合体交会对接。10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空，成为中国空间站第二批“访客”。多次出舱、太空授课、在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。 ——摘自《人民网》 20. 为材料二拟一个恰当的标题：________。 21. 中国空间站的第二批“访客”有________、________、________。他们在太空做的事情有________、________、________等。 22. 根据材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 中国人首次进入太空是在2003年10月15日 B. “嫦娥四号”实现了人类月球表面首次软着陆 C. “嫦娥五号”正式拉开了我国探月工程第三步的序幕 D. 天和核心舱的发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段 23. 下列哪个问题不影响对材料的理解？（ ） A. 长征系列运载火箭在中国航天事业中起到了怎样的作用？ B. 2021年中国空间站完成了哪些目标？ C. 2021年我国载人航天取得的新突破是什么？ D. 什么是“一箭五星”？ 24. 中国航天不断取得新成就，体现了航天工作者的________和________精神。（请填写两个合适的四字词语）。 阅读《一篱蔷薇》，完成习题。 一篱蔷薇 ①春天的头茬（chá）阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿（tā）拉着布鞋往屋后跑。 ④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把蔷薇轻轻地放在一个竹筛（shāi）里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑦雪花飘飞，树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 25. 短文按照________顺序来描写蔷薇生长过程，原文中表现这种顺序的词语有________、________、________、________，体现了作者的观察是________。 26. 认真阅读第二至四自然段，归纳野蔷薇的特点。 （1）________ 没打花苞的嫩条，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很。 气味 （2）________ 颜色 （3）________ （4）________ 挨挨挤挤，满枝满篱，饱满润泽花瓣，一簇簇的黄蕊。 27. 文中画“________”的句子运用________的修辞手法，形象生动地描绘了野蔷薇________的特点，表达了作者________的思想感情。 28. 下列说法有误的一项是（ ） A. 蔷薇花跟别的花儿一样，都赶在太阳出来之前开放。 B. “由青转黄转红”“从涩入甜”等语句表明作者不但用眼睛看，而且放到嘴里尝了。 C. 进入冬天，蔷薇枝叶干枯衰败，等待春天的到来。 29. 文中画“ ”句中的“有点”一词可以去掉吗？为什么？ __________________________________________ 四、表达与交流 30. 口语交际。 和同学们走进社会，调查环境问题，完成下面练习，让实践促进成长。 （1）【环境问题大家谈】下面同学中，________（填人名）的发言被贴错了位置，他（她）反映的环境问题应该属于________污染。 （2）【环保措施齐探讨】针对上面________同学反映的问题，你的建议是：______________。 31. 习作与表达 习作一： 题目：晒晒我的________ 提示：先将作文题目补充完整，可以是晒家中有趣的事或人，晒自己喜欢的地方，晒一件自己的作品，晒寻到的一本好书，晒自己的小幸运．．．“晒”已经成为网络用语，“晒”就是一起分享，请以“晒晒我的________”为题，写一篇作文。注意语句通顺，表达自己的真情实感。 习作二： 假如因一个偶然的机会，你搭上了时光列车，来到了神奇美妙的童话世界，开启了未知的旅行……你会遇到谁？会做些什么？又会发生什么故事呢？请你展开想象，编写一个故事，题目自拟。注意语句通顺，表达自己的真情实感。 要求：1．习作二选一，写作之前为自己的习作定一个题目； 2．语句通顺，将内容写具体，字数不少于400字； 3．书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期四年级语文阶段练习题 时间：120分钟 满分：120分 注意事项：1．试卷满分120分，120分钟完卷；2．监考老师不念题，不讲题； 3．注意书写工整，卷面整洁。 第一部分：客观题 一、选择题 1. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吟唱（yíng） 内脏（zāng） 把柄 僵硬 原子核 B. 稻穗（suì） 芦苇（wěi） 茂盛 滋润 瞧不起 C. 潜入（qián） 氛围（fēn） 逊色 洋溢 眼挣挣 D. 逃窜（cuàn） 花圃（pǔ） 四肢 庄嫁 鹅卵石 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音及字形辨析。 A．吟唱（yíng）——yín，内脏（zāng）——zàng； C．眼挣挣——眼睁睁； D．庄嫁——庄稼。 故选B。 2. 下列加点字词含义相同的一项是（ ） A. 题西林壁 题写对联 B. 但闻人语响 这朵花真好闻 C. 故为精卫 神话故事 D. 炎帝之少女 十三岁的少女 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词和多义字。 A．题：都是“书写”的意思； B．闻：听到/用鼻子嗅； C．故：所以、因此/故事； D．少女：小女儿/年轻未婚的女子； 故选A。 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 这件事处理得很不公正，大家都愤愤不平。 B. 在庐山上游览，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 C. 学校正在举办运动会，整个操场人声鼎沸，热闹极了。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事总想争个高下。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 D．“随遇而安”指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。而句子后面说“凡事总想争个高下”，这与“随遇而安”的意思相互矛盾，这个词语在该句子中使用有误。 故选D。 4. 记录思维的火花，为成长铺路。下面阅读笔记的内容有误的一项是（ ） A. 《繁星》一文中，时间在变，地点在变，但作者对繁星的喜爱不变。 B. 《爬山虎的脚》中，“巴”字写出了爬山虎的脚紧贴墙上的样子，换成“粘”字效果相同。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们只要有信心就能战胜困难。 D. 《走月亮》一文描绘了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，流露出“我们”走月亮时的愉悦及“我”和阿妈之间浓浓的情意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《繁星》一文以时间和地点的变化为线索，写了“从前”“三年前”“如今”三个时段，以及“家乡”、“南京、“海上”三个地点的观星经历，但作者对繁星的喜爱与向往之情始终不变，这一表述是正确的。 B．《爬山虎的脚》中“巴”字生动写出了爬山虎的脚像爪子一样主动、有力地紧贴在墙上的状态，带有生命力；而“粘”字更多指被动附着（如胶水粘连），缺少“巴”字那种主动吸附的力度与画面感，二者效果并不相同，这一表述是错误的。 C．《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豆在裂缝里生根发芽，给生病的小女孩带来了希望与信心，让她逐渐康复，故事确实传递了“只要有信心就能战胜困难”的道理，这一表述是正确的。 D．《走月亮》描绘了“我”和阿妈在月光下走过溪边、田埂等场景，字里行间既流露着散步时的愉悦心情，也饱含着“我”与阿妈之间浓浓的亲情，这一表述是正确的。 故选B。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时，从不同角度提出问题，能够让我们的思考更加全面和深入。 B. 神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 C. 神话故事中有很多个性鲜明的人物，比如锲而不舍的精卫，顶天立地的盘古。 D. 《普罗米修斯》中，普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心“盗”取火种是故事的起因，展现了他为民造福的高尚品质。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事的特点及阅读策略和方法。 B．神话的魅力正源于丰富的想象与宏大的气魄，只有发挥想象，才能真切感受到神话的神奇与震撼。该项说法错误。 故选B。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 听了校长的讲话，同学们大受鼓舞。 B. 现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。 C. 爬山虎的脚巴在墙上相当巩固。 D. 通过反复试验，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．句子结构完整，“听了校长的讲话”是状语，“同学们”是主语，“大受鼓舞”是谓语，逻辑清晰，没有语病。 B．语病：搭配不当。“看到”可以搭配“亲切的笑脸”，但不能搭配“熟悉的乡音”（“乡音”是听觉上的感受，应该用“听到”）。正确的句子为：现在我又听到了那熟悉的乡音，看到了那亲切的笑脸。 C．语病：用词不当。“巩固”一般用于抽象事物（如“巩固成果”“巩固友谊”），形容爬山虎的脚巴在墙上的状态，应该用“牢固”或“稳固”。正确的句子为：爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。 D．语病：成分残缺。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，去掉“通过”或“使”其中一个即可。正确的句子为：通过反复试验，科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。或者：反复试验，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 故选A。 7. 掌握词语的深意，为成长筑梦。描述下面画面最恰当的词语是（ ） 夏夜的庭院里静悄悄的，如水的月光洒在院子里，明晃晃一片。 A. 人声鼎沸 B. 低声细语 C. 鸦雀无声 D. 窃窃私语 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语理解的能力。 A．“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，与题干中“夏夜的庭院里静悄悄的”不符。 B．“低声细语”形容小声说话，同样不符合题干中安静的庭院画面。 C．“鸦雀无声”形容非常安静，没有一点声音。题干中强调夏夜庭院静悄悄，如水的月光洒下，明晃晃一片，突出了安静的氛围，“鸦雀无声”非常符合这个画面。 D．“窃窃私语”指背地里小声说话，题干中并没有说话的场景。 故选C。 8. 下列句子中，填入合适关联词的一项是（ ） ________南迁的路途布满风雨，大雁________从不会停下，始终朝着温暖的南方飞去。 A. 尽管……还 B. 虽然……但是 C. 因为……所以 D. 即使……也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 这个句子前半部分“南迁的路途布满风雨”描述了困难的条件，后半部分“大雁从不会停下，始终朝着温暖的南方飞去”则表达了在困难下依然坚持的行为，两个分句既可以看作转折关系，也可以看作假设关系。 A．“尽管……还”是转折关系的关联词，但是用在句中不符合用语习惯，不通顺。 B．“虽然……但是”也是转折关系的关联词，不过“大雁但是”属于语序错误，是违背了连词“但是”在句子中的语法位置规则。 C．这是因果关系关联词，而原句中“路途布满风雨”并不是“大雁不停下”的原因，二者不存在因果联系，因此这个选项逻辑错误。 D．这是假设关系关联词，“南迁的路途布满风雨”不是特指某一次已知事实，而是泛指迁徙中可能遇到的各种困难，带有假设性、一般性条件的意味。因此用“即使……也”更能表达“无论在什么困难条件下都不会停下”的恒常规律。 故选D。 9. 写好观察日记，下面的方法不可取的是（ ） A. 记录观察对象的变化，需要连续观察一段时间。 B. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 写观察日记，可以用图文结合的方法。 D. 写观察日记，做好观察记录就不用细致观察。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查观察日记的方法。 D．写观察日记时，做好观察记录和细致观察是缺一不可的。观察记录是对观察过程和结果的一种书面整理，而细致观察是获取信息的基础。如果不细致观察，观察记录可能会遗漏重要细节或者出现错误。例如观察动物的行为，只有细致观察才能发现它们的一些细微的动作、习惯等，才能在日记中有更准确的记录，所以这个选项的方法是不可取的。 故选D。 第二部分：主观题 二、积累与运用 阅读研学之旅的开场白，完成练习。 研学之旅开始了，同学们纷纷相继踏上不同的旅程：有人前往钱塘江观看滚滚浪潮，有人来到馆探索宇宙，有人去往山林欣赏的花草树木，还有人走进古老的村庄，当地的人情……研学途中，我发现一座的架边长满了。 10. 根据拼音写词语，将研学之旅的开场白补充完整。 11. 画线句有一处语病，请你进行修改，并将正确的句子写在横线上。 ____________________________________ 【答案】10. 11. 同学们纷纷踏上不同的旅程。##同学们相继踏上不同的旅程。 【解析】 【10题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“秘”“茂”“葡”“萄”“爬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【11题详解】 本题考查修改病句。 “同学们纷纷相继踏上不同的旅程”存在语义重复的错误。“纷纷”和“相继”重复，删除其中一个即可。 故修改为：同学们纷纷踏上不同的旅程。或：同学们相继踏上不同的旅程。 12. 根据课文内容填空 （1）书中有美景。观钱塘江大潮：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。”到了晚上，看见皎洁的月亮映照着晶莹的露珠，又让我想起了诗人白居易的诗句：“________，________。” （2）书中有故事。读《盘古开天地》，我们看到盘古开天辟地，以身体化为万物创造美丽新世界，认识了________的盘古；读《普罗米修斯》，我们看到普罗米修斯为人类盗取火种，忍受酷刑始终不屈，认识了________的普罗米修斯；读《女娲补天》，我们看到女娲炼石补天，拯救苍生于水火之中，认识了________的女娲。读“嫦娥应悔偷灵药，________”的诗句，我们了解到中国古代的神话传说。 （3）书中有道理。“________，________。告诉我们看不清事实的真相，是因为我们置身其中；《雪梅》中的诗句“________，________”和“尺有所短，寸有所长”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 山崩地裂 ③. 可怜九月初三夜 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 顶天立地 ⑥. 顽强不屈 ⑦. 慈爱仁厚 ⑧. 碧海青天夜夜心 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身此山中 ⑪. 梅须逊雪三分白 ⑫. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的背诵与理解。 （1）书写时注意“并”“崩”“裂”的正确写法。 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的《暮江吟》，意思是九月初三的夜晚多么可爱，露水像珍珠一样圆润晶莹，天上的新月像一张弯弓。题干中说“到了晚上，看见皎洁的月亮映照着晶莹的露珠”，正对应诗中“露似真珠”写露珠晶莹，“月似弓”写月亮形状。 （2）《盘古开天地》一文中，盘古开天辟地的故事展现了他创造世界的伟大功绩，他在混沌的宇宙中醒来，用自己的力量开辟天地，身体的各个部分化为世间万物，体现了他的伟大和创造力，是神话中创世神的典型形象突出盘古开天辟地、化身万物的壮举，可以形容他的词语：“造化万物”、“顶天立地”、“神力无穷”等。 《普罗米修斯》一文中，普罗米修斯为了人类盗取天火，他不惧宙斯的惩罚，坚决地反抗宙斯的专制统治，把火种带到人间，使人类能够用火改善生活。可以形容他的词语：“不屈不挠”、“舍己为人”、“顽强不屈”等。 《女娲补天》一文中，女娲炼石补天的故事展现了她拯救苍生的伟大形象。天塌地陷后，女娲不忍人类受灾，于是炼出五彩石补天，还斩杀了作恶的黑龙，用芦灰止住洪水，体现了她的慈悲和强大的力量，是神话中拯救世界的重要角色，可以形容她的词语：“善良勇敢”、“慈爱仁厚”“造化众生”等。 书写时注意“碧”“夜”的正确写法。 （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，意思是之所以看不清庐山的真实面貌，只因为自己正身处这座山中。课文用此说明“当局者迷”的道理，即置身其中难看清真相。结合题干，指出“看不清事实的真相，是因为我们置身其中”，这正是苏轼诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所表达的哲理。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡的《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。该句通过梅和雪的对比，指出梅和雪各有长短，与“尺有所短，寸有所长”所表达的任何事物都有其长处和短处的意思相近。 感受语言的温度，为成长架桥。根据要求完成句子练习，展示表达才能。 13. 成长中最重要的是什么？是直面挑战的勇气。（仿写句子） _______________________________________ 【答案】青春里最可贵的是什么？是突破自我的决心。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句采用设问形式，先提出“成长中最重要的是什么”的问题，再给出“是直面挑战的勇气”的答案，且“直面挑战的勇气”是偏正短语。仿写时需保持设问结构和偏正短语形式。 示例：人生中最宝贵的是什么？是永不言弃的精神。 14. 成长的足迹在家人肯定的眼神、朋友并肩的身影和自我突破的勇气里。 →成长的足迹在家人肯定的眼神里，在朋友并肩的身影里，也在自我突破的勇气里。 （照样子写句子） 友情藏在分享的橡皮、共撑的雨伞、考前的鼓励里。 →_____________________________________ 【答案】友情藏在分享的橡皮里，藏在共撑的雨伞里，也藏在考前的鼓励里。 【解析】 【详解】本题考查仿写和改写句子。 原句“成长的足迹在家人肯定的眼神、朋友并肩的身影和自我突破的勇气里”是一个单句，表达比较紧凑；改写后的句子“成长的足迹在家人肯定的眼神里，在朋友并肩的身影里，也在自我突破的勇气里”将原句中并列的三个名词短语，拆分成三个结构相同的分句，重复使用“在……里”的句式，最后一个分句前加“也”字，让句子节奏更清晰，语气更连贯，起到了强调并列内容的作用。解题时，确定原句中并列的成分，本题中是“分享的橡皮、共撑的雨伞、考前的鼓励”。保留句子开头的主体（友情），给每个并列短语都加上相同的句式框架“藏在……里”。在最后一个分句前加上“也”，让句子衔接更自然。把原句中的顿号换成逗号，使分句独立成句。 示例：友情藏在分享的橡皮里，藏在共撑的雨伞里，也藏在考前的鼓励里。 15. 读下面的词语，你想到了什么画面？选取其中一个写一写。 震耳欲聋 锣鼓喧天 窃窃私语 悄无声息 ______________________________________ 【答案】锣鼓喧天：喜庆的节日里，街头锣鼓队正卖力表演。红绸翻飞间，金灿灿的铜钹在空中碰撞，大鼓被擂得咚咚震响，鼓点如暴雨般密集。人群欢呼着围成圈，孩子们捂着耳朵又蹦又跳，连树梢的麻雀都被惊得扑棱棱飞起，整个街道沸腾在声浪里。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 震耳欲聋：侧重声音极大，快把耳朵震聋，强调听觉冲击，像爆炸、大型机器轰鸣等场景。 锣鼓喧天：突出锣鼓声响亮、热闹，常和庆典、节日活动关联，营造欢快、热闹氛围。 窃窃私语：指小声私下交谈，氛围私密、轻声，多是两人或小群体交流。 悄无声息：强调极其安静，没有声响，可描述环境安静或动作轻缓无声。 需要围绕选的词语，用细节，如环境、动作、声音等构建画面，让读者通过文字感受场景。 示例：震耳欲聋：夏日暴雨突至，闪电撕裂苍穹的瞬间，炸雷在头顶轰然爆开，豆大的雨点狠砸向窗户，玻璃“嗡嗡”战栗，整个世界被汹涌的轰鸣吞没，连呼吸都被迫染上雷霆的震感。 锣鼓喧天：庙会街头，鎏金龙身随激昂鼓点上下翻飞，敲锣人臂膀带风，铜锣声响与牛皮鼓的“咚咚”声交织，围观人群里，老人笑出满脸褶皱，孩童骑在肩头拍手叫嚷，热闹潮水般漫过整条街巷。 窃窃私语：午后教室，老师讲题的声音在前方流淌，后排两个身影脑袋紧挨，睫毛轻轻颤动，细碎的话语像春日里偷溜的风，挠得空气都微微发痒，目光还时不时警觉地扫向讲台。 悄无声息：深冬子夜，雪花如会隐身的精灵，悄没声儿地落在青瓦上，给屋顶覆一层薄银；粘在枯树枝桠，让寒枝绽出素白“花”；融入大地，慢慢织就无边绒毯，连时间都蹑着脚，生怕踩碎这无声的清梦。 三、阅读与鉴赏 阅读小古文《精卫填海》，完成习题 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 16. 选文中“故为精卫”的“故”字释义正确的是（ ） A. 原来的 B. 因此，所以 C. 故意 17. 精卫填海的原因是：________；她的具体做法是：________。（用自己的话回答） 18. 下面哪个词语用来形容精卫最合适？（ ） A. 机智勇敢 B. 谨慎谦虚 C. 坚韧执着 19. 想象一下，东海看到填海的精卫，会对她说什么？精卫又会怎样回答？ 东海：________________________________________ 精卫：________________________________________ 【答案】16. B 17. ①. 她不甘心被海水淹死，也不愿让东海再夺去更多人的生命 ②. 她经常从西山叼来树枝和石头，丢进东海里，想把海填平 18. C 19. ①. 你一只小鸟，用树枝石头填海，真是白费力气！ ②. 不管多久，我都要坚持填平你！ 【解析】 【导语】这篇小古文《精卫填海》以简洁凝练的文言笔法，塑造了坚韧执着的精卫形象。文本通过“溺而不返”的悲剧起笔，用“衔木石”“堙东海”的重复动作，构建出神话特有的悲壮感与永恒感。习题设计兼顾文言字词（“故”字释义）、内容理解（填海因果）和文学想象（角色对话），既考察基础文意把握，又引导学生体会神话人物的精神内核。题干排版采用楷宋字体区分正文与题目，重点词标注清晰，符合小学文言启蒙教学特点。 【16题详解】 本题考查字词解释。 故为精卫：意思是因此化为精卫鸟。故：因此，所以。 故选B。 【17题详解】 本题考查古文内容的理解。 结合“女娃游于东海，溺而不返”可知，精卫填海是因为她在东海溺水身亡，为了防止他人遭遇不幸，所以决心填海。 结合句子“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，她的做法是常常衔来西山的树枝和石子填塞东海。 18题详解】 本题考查分析人物形象。 文言文主要讲述的是炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。 由文言文内容可知，女娃的灵魂化为精卫鸟，经常衔西山木石去填东海，一只小鸟想要把海填平，可以看出精卫具有坚强不屈、坚持不懈、不畏艰难的精神。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 想象一下东海会对精卫说什么，精卫会怎样反击。可写东海笑话精卫是不可能填平的，精卫回答只要坚持就会成功。 示例：东海：想填平我，那是不可能的，我那么大，你填得完吗？ 精卫：只要我努力，终会成功的。 【点睛】参考译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 阅读材料，完成习题。 【材料一】中国探索宇宙大事记（部分） 时间 成就 2003年10月15日 第一艘载人飞船“神舟五号”进入太空，杨利伟成为我国太空第一人。 2017年4月20日 “太空信使”天舟一号发射升空。 2018年4月26日 长征十一号固体运载火箭准确将“珠海一号”五颗卫星送入预定轨道，“一箭五星”发射任务取得圆满成功。 2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器在月球背面着陆区成功着陆，实现了人类探测器在月球背面的首次软着陆。 2020年11月24日 长征五号遥五运载火箭成功将“嫦娥五号”探测器送入地月转移轨道，探月工程第三步正式拉开序幕。 【材料二】 2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。5月29日，天舟二号货运飞船成功发射，自主快速交会对接于天和核心舱。6月17日，神舟十二号载人飞船升空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为中国空间站首批“访客”。9月20日，天舟三号货运飞船升空并与天和核心舱及天舟二号货运飞船组合体交会对接。10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空，成为中国空间站第二批“访客”。多次出舱、太空授课、在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。 ——摘自《人民网》 20. 为材料二拟一个恰当的标题：________。 21. 中国空间站的第二批“访客”有________、________、________。他们在太空做的事情有________、________、________等。 22. 根据材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 中国人首次进入太空是在2003年10月15日 B. “嫦娥四号”实现了人类在月球表面首次软着陆 C. “嫦娥五号”正式拉开了我国探月工程第三步的序幕 D. 天和核心舱的发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段 23. 下列哪个问题不影响对材料的理解？（ ） A. 长征系列运载火箭在中国航天事业中起到了怎样的作用？ B. 2021年中国空间站完成了哪些目标？ C. 2021年我国载人航天取得的新突破是什么？ D. 什么是“一箭五星”？ 24. 中国航天不断取得新成就，体现了航天工作者的________和________精神。（请填写两个合适的四字词语）。 【答案】20. 中国空间站建设取得重大进展 21. ①. 翟志刚 ②. 王亚平 ③. 叶光富 ④. 多次出舱 ⑤. 太空授课 ⑥. 在轨实验 22. B 23. D 24. ①. 勇于探索 ②. 团结协作 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国航天发展为主线，通过大事记和空间站建设两个维度，系统梳理了2003-2021年间我国航天事业的重大突破。材料一采用编年体表格形式，突出载人航天、探月工程等里程碑事件；材料二聚焦2021年空间站建设，通过“访客”等拟人化表述增强可读性。设问兼顾事实提取、信息辨析和价值提炼，既考查信息筛选能力，又引导学生关注航天精神。时间脉络清晰，典型事件选取精当，体现了我国航天事业从追赶到领跑的发展轨迹。 【20题详解】 本题考查拟写标题。 阅读材料二内容可知，主要讲述2021年中国空间站的建设过程，包括天和核心舱发射、货运飞船和载人飞船任务等。标题应概括核心内容，“全面实施阶段”是材料中的关键词（见材料二开头），因此“中国空间站建设全面实施记”简洁准确地反映了主题。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 由【材料二】“10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空，成为中国空间站第二批‘访客’。多次出舱、太空授课、在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻”可知，中国空间站的第二批“访客”有翟志刚、王亚平、叶光富。他们在太空做的事情有多次出舱、太空授课、在轨实验等。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解。 B．由【材料一】“‘嫦娥四号’探测器在月球背面着陆区成功着陆，实现了人类探测器在月球背面的首次软着陆”可知，“月球表面首次软着陆”并非中国成就（人类首次月球软着陆是1966年苏联探测器），材料只强调“月球背面”，表述错误。 故选B。 【23题详解】 本题考查材料内容的理解。 A．【材料一】提到长征系列火箭（如长征十一号、长征五号），其作用是运载工具，但问题涉及“作用”，需额外知识，影响理解。 B．【材料二】详细描述2021年空间站目标（如核心舱发射、对接任务），问题直接关联材料内容，影响理解。 C．【材料二】聚焦2021年载人航天突破（如航天员任务、实验），问题与主旨相关，影响理解。 D．“一箭五星”在材料一提及，但仅作为事件描述（长征十一号发射），未解释术语。材料整体强调成就，不解释该词不影响理解中国航天发展的主线。不影响理解。 故选D。 【24题详解】 本题考查材料内容的理解。 阅读【材料一】与【材料二】内容可知，材料中多次突破（如载人航天、月球探测、空间站建设）需要长期努力和突破，体现航天工作者不畏艰难、追求未知的“自主创新”精神；太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻，体现了航天工作者的“艰苦奋斗”的精神；空间站建设是多人协作、多个飞船对接的复杂工程，体现了“同心协力”的精神。 阅读《一篱蔷薇》，完成习题。 一篱蔷薇 ①春天的头茬（chá）阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿（tā）拉着布鞋往屋后跑。 ④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把蔷薇轻轻地放在一个竹筛（shāi）里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑦雪花飘飞，树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 25. 短文按照________顺序来描写蔷薇的生长过程，原文中表现这种顺序的词语有________、________、________、________，体现了作者的观察是________。 26. 认真阅读第二至四自然段，归纳野蔷薇的特点。 （1）________ 没打花苞的嫩条，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很。 气味 （2）________ 颜色 （3）________ （4）________ 挨挨挤挤，满枝满篱，饱满润泽的花瓣，一簇簇的黄蕊。 27. 文中画“________”的句子运用________的修辞手法，形象生动地描绘了野蔷薇________的特点，表达了作者________的思想感情。 28. 下列说法有误的一项是（ ） A. 蔷薇花跟别的花儿一样，都赶在太阳出来之前开放。 B. “由青转黄转红”“从涩入甜”等语句表明作者不但用眼睛看，而且放到嘴里尝了。 C. 进入冬天，蔷薇枝叶干枯衰败，等待春天的到来。 29. 文中画“ ”句中“有点”一词可以去掉吗？为什么？ __________________________________________ 【答案】25. ①. 季节变化 ②. 春天 ③. 初夏 ④. 秋风渐起 ⑤. 雪花飘飞 ⑥. 细致且连贯 26. ①. 味道 ②. 浓郁甜腻 ③. 纯白、浅粉，黄蕊 ④. 形态 27. ①. 比喻 ②. 洁白娇柔、惹人怜爱 ③. 对野蔷薇的无比喜爱与呵护之情 28. C 29. 不可以去掉。“有点”准确地表现出蔷薇嫩条的酸、甜、涩都是淡淡的、不浓烈的，体现了作者用词的细腻与真实；如果去掉，会让味道显得强烈且生硬，失去了原文那种轻柔、自然的表达效果。 【解析】 【导语】这篇《一篱蔷薇》以时序为线，从春抽嫩条到夏绽繁花，再到秋结金樱子、冬藏生机，勾勒出野蔷薇的四季风貌。文字清新灵动，将孩童摘花、做花环、采金樱子的童趣融入景物描写，满是乡土野趣与纯真诗意，字里行间流露着对自然与童年的眷恋。 【25题详解】 本题考查文章的写作顺序及观察方法。 结合文章第①自然段“春天的头茬阳光”、第③自然段“初夏时节”、第⑥自然段“当白露为霜，秋风渐起”、第⑦自然段“雪花飘飞”可知，文章是按照季节变换的顺序描写蔷薇生长过程，表现这种顺序的词语是春天、初夏、秋风渐起、雪花飘飞，这些不同时节的描写能体现出作者的观察是长期而细致的。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合文章第②自然段“我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很”可知，这是在写野蔷薇嫩条的味道。 （2）结合第③自然段“一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子”可知，野蔷薇的气味是浓郁而甜腻。 （3）结合第④自然段“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”可知，野蔷薇的颜色是纯白、浅粉，黄蕊。 （4）结合第④自然段“一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”“饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇”可知，这是在写野蔷薇的样子。 【27题详解】 本题考查修辞手法、分析主旨情感。 结合第④自然段“我把蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样”可知，该句运用了比喻的修辞手法，把蔷薇比作熟睡的白雪公主，形象生动地描绘了野蔷薇洁白、娇柔、美丽的特点，表达了作者对野蔷薇的喜爱与珍视的思想感情。 【28题详解】 本题考查文章内容的理解。 C．结合第⑦自然段“雪花飘飞，树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密”可知，冬天的蔷薇枝叶依然青翠稠密，并非干枯衰败。 故选C。 【29题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第②自然段“我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很”中的“有点”一词不可以去掉。因为“有点”表示的是程度较轻的酸、甜、涩，准确地写出了蔷薇嫩条味道的清淡与层次感；如果去掉，句子就变成“酸，甜，涩”，会让人误以为味道浓烈且界限分明，失去了原文那种细腻、真实的味觉感受，也体现不出作者用词的精准性。 四、表达与交流 30. 口语交际。 和同学们走进社会，调查环境问题，完成下面练习，让实践促进成长。 （1）【环境问题大家谈】下面同学中，________（填人名）的发言被贴错了位置，他（她）反映的环境问题应该属于________污染。 （2）【环保措施齐探讨】针对上面________同学反映的问题，你的建议是：______________。 【答案】 ①. 小美 ②. 空气污染 ③. 小文 ④. 建议相关企业安装污水处理设备，经处理达标后再排放废水；环保部门加大对工业废水排放的监管和处罚力度。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）结合题干可知，“大量汽车尾气排入空气”属于空气污染，却放在“水污染”一栏，应将小美的发言归入“空气污染”。故小美的发言被贴错，她反映的环境问题应该属于空气污染。 （2）针对某位同学反映的环境问题，提出切实可行、有针对性的环保建议，解题关键是“问题与建议一一对应”，不能脱离问题提空泛的建议。 如：选小美 问题核心：燃油汽车尾气中的有害气体（如一氧化碳、氮氧化物）排放到空气中，造成大气污染，影响空气质量和人体健康。建议：推广新能源汽车，逐步替代燃油车，减少尾气排放；鼓励市民绿色出行，优先选择公交、地铁、自行车或步行，减少私家车使用；对老旧燃油车进行淘汰或改造，降低尾气排放浓度。 选小妙/小乐 问题核心：厨余垃圾随意丢弃易滋生细菌、污染土壤和水源；塑料袋难以降解，会造成“白色污染”，破坏生态环境。建议：超市、商场停止免费提供一次性塑料袋，推广可降解购物袋；养成自带环保袋、重复使用购物袋的习惯，减少塑料袋使用；社区设置分类垃圾桶，对塑料袋等可回收垃圾统一回收再利用。设置厨余垃圾专用垃圾桶，与专业回收机构合作，统一处理剩菜剩饭；践行“光盘行动”，减少厨余垃圾的产生；推广厨余垃圾资源化利用，将其加工成有机肥，实现变废为宝。 31. 习作与表达 习作一： 题目：晒晒我的________ 提示：先将作文题目补充完整，可以是晒家中有趣的事或人，晒自己喜欢的地方，晒一件自己的作品，晒寻到的一本好书，晒自己的小幸运．．．“晒”已经成为网络用语，“晒”就是一起分享，请以“晒晒我的________”为题，写一篇作文。注意语句通顺，表达自己的真情实感。 习作二： 假如因一个偶然的机会，你搭上了时光列车，来到了神奇美妙的童话世界，开启了未知的旅行……你会遇到谁？会做些什么？又会发生什么故事呢？请你展开想象，编写一个故事，题目自拟。注意语句通顺，表达自己的真情实感。 要求：1．习作二选一，写作之前为自己的习作定一个题目； 2．语句通顺，将内容写具体，字数不少于400字； 3．书写工整，卷面整洁。 【答案】例文一： 晒晒我的小书房 推开贴着卡通贴纸的玻璃门，阳光正斜斜地洒在我的小书房里。这个不到十平方米的空间，是我最骄傲的“秘密基地”。 原木色的书架上，每一层都藏着不同的惊喜。最上层摆着爸爸送我的天文望远镜，镜筒上还贴着我手绘的星座贴纸；中间三层像彩虹阶梯，红色封皮的《昆虫记》旁边躺着绿色笔记本，那是我观察小区蚂蚁时画的路线图；最下层有个铁皮饼干盒，里面装满海边捡的贝壳，摇晃时会发出沙沙的潮汐声。 窗边的书桌上有道特别的“伤痕”——去年做火山模型时不小心滴落的颜料，现在看起来像朵凝固的烟花。桌角摆着的台灯是妈妈用旧奶粉罐改造的，灯罩上垂着我串的千纸鹤风铃，写作业时总被风吹得轻轻点头。 上周表弟来玩，我们在这里完成了“伟大工程”：用快递箱搭建的“太空舱”，保鲜膜做的“观察窗”还能看到对面楼的“外星人”。现在墙上的身高尺旁，又多了道用蜡笔画的“太空舱高度线”。 这个小天地里，每件物品都在讲述着成长的故事。下次你来我家，我一定带你看看饼干盒里新添的银杏叶书签，那是昨天放学时，秋风送给我的礼物。 例文二： 水晶鞋奇遇记 当叮叮当当的铃声响彻车厢时，我发现自己坐在一列由南瓜变成的火车里。窗外掠过会唱歌的向日葵田，远处巧克力瀑布正冒着热气。 “第108号童话站到了！”穿靴子的猫列车长扯着嗓子喊道。我刚跳下月台，就被一阵抽泣声吸引——灰姑娘的水晶鞋竟然卡在树洞眼里！“午夜钟声太快了”，鞋尖的钻石还在闪烁泪光。 我掏出书包里的橡皮泥，捏成斜坡垫在树洞边缘；用跳绳绑住鞋跟，和路过的小矮人一起喊“一二三！”水晶鞋“啵”地弹出来时，鞋带突然缠住我的手腕：“请帮帮我的主人！”跟着滚动的鞋子，我们闯进颠倒的城堡：侍女倒吊着擦天花板，厨师踩着云朵煎蛋。在挂满蜘蛛网的阁楼里，发现真正的灰姑娘正被魔法变成知更鸟！原来那个参加舞会的，是偷走记忆的女巫。 当我把水晶鞋戴回知更鸟的爪子时，羽毛簌簌落下变成了星光。“记住，”恢复原样的公主把水晶鞋贴在我手心，“每个女孩都是自己童话的主角……”话音未落，我已在洒满晨曦的课桌前醒来，掌心还粘着一片亮晶晶的糖纸。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作提供了两个风格迥异的题目，选择的关键在于评估自己的素材储备和写作偏好。如果你有真实、具体、想分享的人、事、物或感悟，选习作一。如果你想象力丰富，喜欢构建奇幻世界和情节，选习作二。 习作一：补题要具体、小巧、有独特性。可以晒晒我的“秘密基地”（如书房角落、一棵老树下的树洞）；晒晒我的“治愈神器”（如一本旧日记、奶奶的桂花蜜、一把口琴）；晒晒我的“高光时刻”（如第一次独立完成模型、成功调解朋友矛盾）；晒晒我的“家庭江湖”（如幽默老爸、厨神老妈、戏精弟弟）等。 开头：点明你要“晒”什么，并设置一个吸引人的引子。 中间：用具体事例和细节，写出“晒”的内容。如果写人，通过典型事件和语言、动作、神态细节来表现特点。如果写事，讲清起因、经过（重点）、结果，突出你的感受。 结尾：总结“晒”的意义，表达真情实感。 习作二：需紧扣“搭上时光列车”的核心设定，将“时光列车”作为连接现实与奇幻的桥梁，重点描绘童话或神话世界的独特属性与未知冒险的开放性，通过“遇见谁、做什么、发生何事”展现跨次元互动的想象力与叙事张力。假如来到美丽神奇的童话世界，并开启一段全新的经历。想一想：你会在这里遇到谁？会做些什么？又会发生什么故事呢……可运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩，注意想象要丰富而合理，情节要合乎情理，不能胡编乱造。借经典角色或神话元素的重新诠释，传递对勇气、善恶、自我认知的深层思考，让超现实框架服务于现实命题的哲思。 开头：点明故事发生的时间、地点、人物，由此展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，交代结果，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $