7.2 重力 力的示意图 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦重力的产生、大小（G=mg）、方向（竖直向下）、作用点（重心）及力的示意图，通过观察河水、跳伞运动员等落向地面的现象提问，引导学生思考，搭建连接力的概念与重力学习的支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过测钩码重力实验、数据表格分析培养科学思维，结合铅垂线应用体现科学态度与责任。如实验方案设计、例题计算、自制铅垂线实践，助力学生提升探究与应用能力，为教师提供完整教学流程与活动设计。

第二节 重力 力的示意图 第七章 力 导入新课 观察与讨论: 河水、跳伞运动员最终落向哪里? 抛出的套圈最终落向哪里? 问题1:为什么套圈、跳伞的人总是落向地面? 为什么河水会流向低处?2 思考: 是弹力吗? 这个力的施力物体是谁? 重力 重力:这种由于地球吸引而使物体受到的力叫重力。 施力物体 说明:生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。 思考:一个乒乓球和一个钩码下落时受到的重力一样大吗? G 单位:N 测量:用弹簧测力计测量物体所受重力。 产生原因 3 重力的大小 问题2:物体所受重力与什么因素有关? 生活中有哪些实例能说明你的猜想可能是正确的? 讨论: 如果提供弹簧测力计和一些质量相等的钩码,我们应当怎样进行实验? 方案: 用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力,再逐次增加钩码的个数,分别测量所受的重力。 4 重力的大小 实验记录表格: 实验序号 钩码的质量 m/kg 钩码的重力 G/N 重力/质量(N kg-1) ① ② ③ …… 5 重力的大小 演示实验:探究重力的大小与质量的关系 请注意: 6 重力的大小 实验记录表格: 实验序号 钩码的质量 m/kg 钩码的重力 G/N 重力/质量(N kg-1) ① 0.05 0.49 ② 0.1 0.98 ③ 0.15 1.47 ④ 0.2 1.96 ⑤ 0.25 2.45 议一议:由实验数据可以看出,钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系? 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 。 7 重力的大小 思考:为了能更直观地反映重力与质量的关系,我们还可以用什么方法处理数据? 小结:物体所受重力的大小与它的质量成正比。 8 重力的大小 G=mg 物体所受的重力与它的质量之比通常用 g 表示,即g=,因此物体所受的重力与其质量的关系可以写成: 公式中质量的单位是千克(kg),力的单位是牛(N),g 约等于9.8 N / kg。在粗略计算中,g 可以取 10 N / kg。 9 重力的大小 例题:一个普通中学生的质量约为50kg,求出他的重力的大小(g取10 N/kg)。 解: G=mg=50kgx10 N/kg=500N 10 重力的方向 思考:乒乓球总是落到地面,在下落的过程中,所受重力的方向是怎样的? 问题3:如何设计一个实验探究重力的方向? 方案: 试一试:缓慢改变木板的倾角,观察悬线的方向。