精品解析：河北省张家口市桥西区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末学情诊断测试 八年级历史试卷 考生注意： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3．答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5．主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6．必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7．保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 一、单项选择题（每个2分，共50分） 1. 由于工业的飞速发展，英国提出了对殖民地和其他国家输出商品的要求。因此对清政府统治下的封建中国进行侵略，是势所必然的。这一侵略行为的主要表现是（ ） A. 发动鸦片战争 B. 发动甲午战争 C. 实行门户开放 D. 镇压中国人民 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“工业飞速发展”“输出商品”“因此对清政府统治下的封建中国进行侵略”和所学知识可知，19世纪上半期英国完成工业革命后，急需广阔的商品销售市场，而清政府实行闭关锁国政策，阻碍了英国商品输出，为打开中国市场，英国发动了鸦片战争，A项正确；甲午战争是1894年日本为争夺远东霸权发动的侵略战争，与英国工业革命后商品输出的诉求无关，排除B项；“门户开放”是1899年美国提出的侵华政策，并非英国的侵略行为，排除C项；镇压中国人民是列强侵略中国后的辅助手段，并非题干所指“输出商品”诉求下的主要侵略表现，排除D项。故选A项。 2. 1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知，当时（ ） A. 群众有反侵略的意识 B. 义和团运动开始兴起 C. 清政府坚决抵抗英军 D. 广州城尚未开埠通商 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里”可知，广州群众自发组织打击侵略者，广州牛栏冈一带群众协力打击英法联军，体现出群众自发反抗侵略，说明当时群众有反侵略的意识，A项正确；义和团运动开始兴起于19世纪末，是一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，不符合题意，排除B项；材料反映的只是群众反侵略斗争，没有涉及清政府，排除C项；《南京条约》规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处通商，不符合题意，排除D项。故选A项。 3 1895年日本通过《马关条约》占领了中国台湾及其附属岛屿，这表明（ ） A. 侵略势力深入中国腹地 B. 我国领土主权遭到严重破坏 C. 列强掀起瓜分中国狂潮 D. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，台湾及其附属岛屿是中国固有领土，《马关条约》将其割让给日本，这是对中国领土主权的直接侵犯，严重破坏了中国的领土完整，与题干“占领台湾”的表述完全契合，B项正确；“侵略势力深入中国腹地”是《马关条约》中“开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠”这一条款的影响（重庆地处中国西南腹地），而题干核心是 “占领台湾及其附属岛屿”（领土割让），两者不直接对应，排除A项；《马关条约》签订后，列强确实因中国国力衰弱而掀起瓜分中国的狂潮，但这是条约带来的后续影响，并非“占领台湾”这一行为本身直接表明的内容，排除C项；“中国完全沦为半殖民地半封建社会”是1901年《辛丑条约》签订后的影响，与1895年的《马关条约》无关，排除D项。故选B项。 4. 镇南关大捷后，李鸿章说：“若此时与（法国）议（和），似兵费（赔款）可免，边界可商……与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源（军费）匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨（益）全局矣”材料表明李鸿章（ ） A. 借助中国军队胜利拒绝签订条约 B. 惧怕外敌和内乱而委曲求全 C 懦弱无知而不了解前线战局发展 D. 审时度势避免遭受更大损失 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，材料所述是在中法战争中，中国取得镇南关大捷、法国败退的情况下，李鸿章担忧“与其兵连祸结，日久不解……早图收束之有裨（益）全局矣”，惧怕外忧引发内乱，导致内外交困而企图委屈求和，反映出统治阶层的腐败和软弱，B项正确；李鸿章主张 “与（法国）议（和）”，而非“拒绝签订条约”，与材料表述完全相反，排除A项；李鸿章的主张基于对清朝财政和军事能力的现实判断（非“无知”），其局限性在于“避战求和”的妥协思想，“懦弱”是其妥协的表现之一，而“无知”与事实不符，排除C项；此次战况是中国获胜，法军处于劣势，并未出现更大损失，排除D项。故选B项。 5. 太平天国运动是以宗教来发动、组织群众的；但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害。材料叙述了太平天国运动的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 失败原因 D. 历史地位 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害”可知，拜上帝教是太平天国的精神支柱，但其教义融合了基督教与封建迷信，缺乏科学指导，且引发内部矛盾（如天京事变），直接导致运动失败，与题干“带来了危害”相符，C项正确；历史背景是运动爆发前的社会条件（如阶级矛盾、民族危机），题干描述的是运动过程中宗教教义的负面影响，与“背景”无关，排除A项；主要经过是运动的发展历程（如起义、征战、制度建设等），题干未涉及具体事件或时间线，排除B项；历史地位指运动的历史意义（如动摇清朝统治、提出近代化方案），题干未评价其积极影响或历史定位，排除D项。故选C项。 6. 下图（江南机器制造总局）是近代中国某次著名运动的重要成果。这一运动（ ） A. 提出了政治变革的主张 B. 镇压了义和团运动 C. 引进了西方的科学技术 D. 实现了富国强兵的目标 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“江南机器制造总局”和所学知识可知，该企业是洋务运动时期创办的军事工业，洋务运动以“自强”“求富”为口号，主要学习西方先进技术，创办近代工业，C项正确；洋务运动仅学习西方技术，未触及政治制度的变革，排除A项；镇压义和团运动是19世纪末清政府联合西方列强的行为，与洋务运动时间不符，排除B项；洋务运动最终未能实现富国强兵的目标，甲午战败标志着其失败，排除D项。故选C项。 7. 下面是某学生在学习了“戊戌变法”相关内容后所做的总结。其中④属于（ ） ①为挽救民族危机，必须学习西方政治制度。 ②康有为、梁启超等人多次上书皇帝，并组织学会，创办报刊号召变法图强。 ③1898年6月11日光绪帝颁布“明定国是”诏书并发布一系列变法措施。 ④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动。 A. 历史背景 B. 历史目的 C. 历史过程 D. 历史评价 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动”可知，④是对戊戌变法的性质（“政治现代化尝试”）和意义（“第一次思想解放运动”）的总结性评价，属于历史评价，D项正确；历史背景是事件发生的前提条件（如甲午战败后民族危机加深），④并非背景，排除A项；目的是“挽救民族危机”“变法图强”（如①中“为挽救民族危机”），④并非目的，排除B项；过程是具体行动（如②中“上书皇帝、组织学会”，③中“颁布诏书”），④并非过程，排除C项。故选D项。 8. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（ ） A. 油画《黄花岗起义》 B. 国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》 C. 小说《阿Q正传》 D. 李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。《清帝退位诏书》是清朝灭亡的见证，属于第一手史料，B项正确；油画《黄花岗起义》属于美术作品，不是历史事件发生时产生的，不属于第一手史料，排除A项；鲁迅的小说《阿Q正传》属于文学作品，含有创作成分，不属于第一手史料，排除C项；李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》是后人创作的艺术作品，属于第二手史料，排除D项。故选B项。 9. 20世纪20年代前期，中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面。上述材料反映了当时（ ） A. 北洋政府积极引进外资 B. 军阀割据纷争的政治局面 C. 民族资本迎来发展春天 D. 社会经济快速发展的现状 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“20世纪20年代前期”“中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面”和所学知识可知，20世纪20年代前期处于北洋军阀统治时期，各地军阀割据一方，中央政府无法实现货币统一，且列强借助军阀势力在局部地区渗透金融势力，这反映了当时军阀割据纷争的政治局面，B项正确；材料中列强银行纸币流通是列强侵略与军阀割据的结果，并非北洋政府“积极引进外资”，排除A项；民族资本发展春天出现在一战期间（1914-1918年），20世纪20年代前期已逐渐回落，且材料未体现民族资本发展状况，排除C项；货币混乱反映的是经济秩序动荡，而非社会经济快速发展，排除D项。故选B项。 10. 某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小明同学扮演时任北大校长的蔡元培，他将参与演出的剧目是（ ） A. 自强求富的自救 B. 民主革命的实践 C. 民主科学的呐喊 D. 实业救国的抉择 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“北大校长的蔡元培”可知，1917年蔡元培任北大校长后，提倡“兼容并包”“思想自由”，聘请陈独秀、李大钊、胡适等新文化运动代表人物，使北大成为新文化运动的中心。新文化运动的口号正是“民主” 与 “科学”，与题干完全匹配，C项正确；“自强求富”是洋务运动（1860—1895年）的口号，主要推动者为李鸿章等洋务派官员，与蔡元培及新文化运动无关，排除A项；“民主革命的实践”指辛亥革命（1911年），核心是推翻清朝统治、建立共和，领导者为孙中山等革命党人，蔡元培虽支持革命，但未直接参与革命实践的核心活动，排除B项；“实业救国”是张謇、周学熙等民族资本家的主张，通过发展近代工业挽救国家，与蔡元培的教育救国理念不符，排除D项。故选C项。 11. 《新申报》是民国时期颇有影响的报刊之一，民国八年五月五日该报印发了有“北京学生界发表宣言书联合各校一致行动”等内容的文章。这一文章（ ） A. 推动了新文化运动的兴起 B. 加剧了政府的财政危机 C. 促进了国共合作的开展 D. 反映了爱国运动的声势 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“民国八年五月五日”可知，其为1919年5月5日，1919年5月4日五四运动爆发后，北京学生迅速联合各校罢课游行，5月5日的报道正是对这一爱国运动声势的反映，D项正确；新文化运动兴起于1915年，以《青年杂志》（后改名《新青年》）创刊为标志，与1919年的时间不符，排除A项；题目中“学生发表宣言、联合行动”属于政治运动，与政府财政危机无直接关联，属于无关选项，排除B项；国共第一次合作正式形成于1924年国民党一大召开，距1919年相差多年，时间线不匹配，排除C项。故选D项。 12. 下列图片资料所反映的历史主题是（ ） A. 民族危机的加剧 B. 早期现代化的探索 C. 中华民国的建立 D. 新民主主义革命的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“北京大学红楼”“浙江嘉兴南湖红船”和所学知识可知，北京大学红楼是新文化运动的重要阵地、五四运动的策源地，为中国共产党的成立奠定了思想和阶级基础；浙江嘉兴南湖红船是1921年中共一大召开的地点，标志着中国共产党诞生，而中国共产党的诞生是新民主主义革命兴起的重要标志，这些内容均与新民主主义革命的兴起相关，D项正确；民族危机加剧主要体现为列强侵华事件，与题干中的建筑关联不大，排除A项；早期现代化探索主要指洋务运动、戊戌变法等近代化尝试，与中共成立等史实不符，排除B项；中华民国建立于1912年，与题干中20世纪20年代初的中共成立等内容无关，排除C项。故选D项。 13. 1924年7月至1926年9月，共产党人连续开办六届农民运动讲习所，致力于培养“冲锋陷阵之战斗员”“农民运动之推进机”。全国近800名学员，在此学习农民运动理论和方法，进行军事训练。此举措（ ） A. 为北伐战争打下坚实基础 B. 实现国共两党第一次合作 C. 基本推翻北洋军阀的统治 D. 使中国革命面貌焕然一新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“全国近800名学员，在此学习农民运动理论和方法，进行军事训练”并结合所学知识可知，1924—1926年正处于第一次国共合作的国民革命时期，农民运动讲习所的创办，核心目的是培养农民运动骨干，发动广大农民群众。近800名学员经过培训后回到各地，组织农民、开展运动，为后续北伐战争积累了坚实的群众基础和骨干力量，A项正确；国共第一次合作的标志是1924年1月国民党一大的召开，农民运动讲习所是合作后的举措，并非合作实现的标志，排除B项；“基本推翻北洋军阀的统治”是北伐战争（1926—1928年）的直接成果，农民运动讲习所是为北伐做准备的举措，而非推翻军阀的结果，排除C项；“使中国革命面貌焕然一新”是1921年中国共产党成立（中共一大召开）的历史意义，与农民运动讲习所无关，排除D项。故选A项。 14. 顺应历史潮流，担负时代使命，黄埔军校的创办所体现的“时代使命”是（ ） A. 驱除鞑虏、恢复中华 B. 停止内战、一致对外 C. 打倒列强、除军阀 D. 打倒蒋介石、解放全中国 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“黄埔军校的创办”根据所学可知，1924年国共合作后，黄埔军校以“创造革命军，来挽救中国的危亡”为宗旨，其培养的军事人才主要参与北伐战争，目标是推翻帝国主义支持的北洋军阀（如吴佩孚、孙传芳、张作霖），因此“打倒列强、除军阀”是其核心时代使命，C项正确；“驱除鞑虏、恢复中华”是孙中山在1905年提出的同盟会纲领，主要针对清朝统治，与1924年黄埔军校创办时“反帝反封建”的时代使命不符，排除A项；“停止内战、一致对外”是1935年华北事变后，中国共产党提出的抗日主张，时间晚于黄埔军校创办（1924年），排除B项；“打倒蒋介石、解放全中国”是1946年解放战争爆发后的口号，与黄埔军校创办的时间（1924年）和历史背景完全不符，排除D项。故选C项。 15. 如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装，蔡和森、毛泽东等人明确认为只有“上山”一途。“上山”行动（ ） A. 打响了武装反抗国民党统治的第一枪 B. 推动了抗日民族统一战线的形成 C. 拉开了建立农村革命根据地的序幕 D. 保存了党和红军的基干力量 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装……‘上山’一途”和所学知识可知，“上山”指1927年大革命失败后，共产党人转向农村开展武装斗争和土地革命，保存并发展革命力量，拉开了建立农村革命根据地的序幕，C项正确；打响武装反抗国民党统治第一枪的是南昌起义，与“上山”行动不同，排除A项；抗日民族统一战线初步形成于1936年西安事变和平解决后，“上山”行动是1927年开始的农村革命斗争，与统一战线形成无直接关联，排除B项；保存党和红军基干力量的是长征，长征发生在1934—1936年，而“上山”行动是更早时期的根据地创建开端，排除D项。故选C项。 16. 小明同学收集了以下图片，据此判断他想探究的主题是（ ） A. 国共合作新途径 B. 土地改革新发展 C. 抗日救亡新高潮 D. 中国革命新道路 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片“井冈山会师”“古田会议会址”“瑞金中央政府礼堂”和所学可知，图片反映的事件分别是1928年井冈山会师（创建农村革命根据地的开端）、1929年古田会议（确立“思想建党、政治建军”原则，巩固军队建设）、1931年瑞金中央政府成立（建立全国性红色政权）。这些事件均是中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”革命新道路的重要节点：从建立农村根据地、建设人民军队到建立红色政权，共同构成了新道路的实践过程。据此判断他想探究的主题是中国革命新道路，D项正确；“国共合作新途径”说法错误，此时处于国共十年对峙时期，非合作时期，排除A项；图片事件聚焦军事与政权建设，未突出土地改革，排除B项；图中的这些事件都发生在抗日战争全面爆发之前，属于土地革命战争时期，与抗日救亡无关，排除C项。故选D项。 17. 同样一支红军，第五次反围剿失败和长征初期处处被动挨打，遭受重大损失；但在□□□□后犹如新生，不断从胜利走向更大胜利。发生这种变化的一个重要原因便在于我党坚持从实际出发，积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误。应是（ ） A. 八七会议 B. 瓦窑堡会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误”可知，1935年1月长征途中召开，集中纠正了博古、李德在军事和组织上的左倾错误，确立了毛泽东的领导地位，成为党和红军生死攸关的转折点，符合题干中“犹如新生”“从胜利走向更大胜利”的描述，C项正确；八七会议召开于1927年，是大革命失败后党总结经验教训、确立武装反抗国民党反动派的会议，与长征及纠正左倾错误无关，排除A项；瓦窑堡会议于1935年12月召开，主要讨论建立抗日民族统一战线方针，此时长征已接近胜利，并非“长征初期”的转折点，排除B项；1945年召开的中共七大，主要任务是确立毛泽东思想为党的指导思想，规划抗战胜利后中国的发展方向，时间和内容均与题干不符，排除D项。故选C项。 18. 红军长征胜利结束的标志是（ ） A. 四渡赤水 B. 渡过湘江 C. 吴起镇会师 D. 会宁会师 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“红军长征胜利结束的标志”和所学知识可知，1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师，三大主力会师标志着红军长征的胜利结束，D项正确；四渡赤水是长征途中打乱敌人追剿计划的经典战例，并非胜利结束标志，排除A项；渡过湘江是长征初期的重要战役，红军在此役中遭受重大损失，排除B项；吴起镇会师是1935年10月中央红军与陕北红军的会师，标志着中央红军长征结束，并非整个红军长征胜利结束，排除C项。故选D项。 19. 20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川。这些迁移（ ） A. 是日本帝国主义的侵略所致 B. 催生了民生轮船公司的创办 C. 造成了重庆地区人口的减少 D. 改变了近代中国落后的面貌 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川”和所学可知，工厂内迁、教育西迁和川军出川的直接原因是日本侵略导致东部沦陷，国民政府被迫战略转移A项正确；民生轮船公司成立于1925年（卢作孚创办），早于抗战时期，与题干时间不符，排除B项；工厂、学校内迁和难民涌入导致重庆等西南地区人口激增，而非减少，排除C项；内迁虽对西南地区经济发展和文化教育有一定促进作用，但并未从根本上改变近代中国落后的面貌，排除D项。故选A项。 20. 事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，材料中的“事变”指的是（ ） A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 皖南事变 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“保卫北平的战斗”“赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国”和所学知识可知，1937年7月7日七七事变（卢沟桥事变）爆发后，日军向北平、天津发动大规模进攻，中国守军奋起抵抗，赵登禹、佟麟阁两位将军在保卫北平的战斗中壮烈殉国，该事变标志着日本全面侵华战争的开始，C项正确；九一八事变是1931年日本侵占中国东北的事件，未涉及北平保卫战及两位将军殉国，排除A项；西安事变是1936年张学良、杨虎城逼蒋抗日的爱国兵谏，与日军入侵及将军殉国无关，排除B项；皖南事变是1941年国民党顽固派袭击新四军的事件，属于国共内战范畴，排除D项。故选C项。 21. 如图▲处所示的主题应是（ ） A. 正面战场浴血奋战 B. 全民族坚持抗战 C. 海外侨胞支援抗战 D. 敌后战场持久抗战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片中的“青年学生”“张自忠”“各民族”“海外华侨”等信息和所学可知，图片中包含多个群体参与抗战的信息：青年学生、妇女、工人等民众支援前线；国民党将领张自忠（正面战场）殉国；中国共产党创建敌后抗日根据地（敌后战场）；各民族及海外华侨、港澳同胞以不同方式参与。这些内容涵盖了不同阶层、党派、民族及海外力量，共同体现了“全民族坚持抗战”的主题，B项正确；A项仅涉及正面战场国民党的抗战，不够全面，排除A项；海外侨胞支援抗战只能反映“海外华侨和港澳同胞捐款捐物，回国参战”，没有包括其他方面抗战力量，不符合题意，排除C项；D项仅涉及敌后战场中国共产党的抗战，不够全面，排除D项。故选B项。 22. 全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行。对此毛泽东（ ） A. 写下了《星星之火可以燎原》 B. 发出《对日寇最后一战》的声明 C. 发表了《论持久战》一文 D. 发表了政治报告《论联合政府》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行”可知，1938年5月，毛泽东发表《论持久战》，科学分析了中日双方的特点（敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助），驳斥了“亡国论”和“速胜论”，提出抗日战争是持久战，最终胜利属于中国，C项正确；《星星之火可以燎原》发表于1930年，是毛泽东针对红军中“红旗到底打得多久”的悲观思想而作，属于土地革命时期的著作，与“全民族抗战”无关，排除A项；《对日寇最后一战》发表于1945年8月，是毛泽东代表中共中央向全国发出的对日全面反攻的号召，此时抗战已接近胜利，与题干中“亡国论、速胜论流行”的阶段不符，排除B项；《论联合政府》是1945年中共七大的政治报告，主要讨论战后中国的政治制度建设，提出建立民主联合政府的主张，与题干中的抗战初期背景无关，排除D项。故选C项。 23. 正确理解历史事件，是历史学习的基本要求，下面事件及其理解搭配正确的一项是（ ） 选项 事件 理解 A 九一八事变 抗日民族统一战线初步形成 B 台儿庄战役 敌后战场的伟大胜利 C 重庆谈判 中国共产党为争取和平民主做出的重大努力 D 解放区土地改革 粉碎国民党全面进攻 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1945年抗战胜利后，国共双方在重庆进行谈判，中国共产党为争取和平民主，避免内战，做出了重大努力，事件及其理解搭配正确，C项正确；1931年9月18日，日本关东军发动事变，侵占中国东北，标志着中国局部抗战的开始，抗日民族统一战线的初步形成是在1936年西安事变后，排除A项；1938年由国民党军队在山东台儿庄与日军进行的正面战场作战，是抗战初期的一次重大胜利，排除B项；1947年中国共产党在解放区推行土地改革，废除封建土地制度，激发农民支持革命的积极性，粉碎国民党全面进攻主要是通过军事斗争（如解放战争初期的战役），土地改革是后方支持，并非直接粉碎进攻，排除D项。故选C项。 24. 1948年9月辽沈战役打响，此时锦州乡间的苹果熟了，东北野战军第4纵队10师直属部队驻扎在兴城城西的一个苹果园里，战士们再渴也不吃老百姓一个苹果，还把果园整理的干干净净，将落在地上的苹果装进筐里，整齐地摆放在老乡家的窗户下……由此可见人民解放战争胜利的原因是（ ） A. 人民军队纪律严明 B. 人民军队装备改善 C. 人民群众积极支持 D. 国民党统治不得民心 【答案】A 【解析】 【详解】材料中“不吃老百姓一个苹果”“整理果园”“摆放苹果”等行为，直接体现了人民军队严格的纪律性，这是赢得民心、取得胜利的重要原因，A项正确；材料未提及任何关于武器装备的内容，属于无关选项，排除B项；“群众支持” 是解放军纪律严明带来的结果，而非材料直接体现的原因，排除C项；材料仅描述解放军的行为，未涉及国民党统治的情况，属于过度推断，排除D项。故选A项。 25. 以下图片反映出近代中国社会各阶层的共同目的是（ ） 黄海大战中的邓世昌 一二·九运动 西安事变 渡江战役 A. 推翻反动政权 B. 挽救民族危亡 C. 抗击外国侵略 D. 倡导国共合作 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中“黄海大战中的邓世昌”“一二九运动”“西安事变”“渡江战役”和所学知识可知，黄海大战是甲午中日战争中中国军民抗击日本侵略、捍卫民族尊严的战役；一二九运动是抗日救亡的爱国学生运动；西安事变是为促成国共合作、共同抗日的爱国兵谏；渡江战役是解放战争后期推翻国民党反动统治、实现国家统一的关键战役。这些事件虽主体、方式不同，但核心都是为了挽救民族危亡、维护国家独立与统一，B项正确；推翻反动政权仅对应渡江战役，不能涵盖黄海大战、一二九运动等事件，排除A项；抗击外国侵略无法涵盖渡江战役（属于国内革命），排除C项；倡导国共合作仅对应西安事变，与其他事件无关，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共四小题，共50分） 26. 阅读大事年表，探究问题。 1890年 拜康有为为师，受其维新思想影响，梁启超成为其核心弟子。 1895年 参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想。 1898年 参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革。 1912年 流亡日本，辛亥革命后回国结束流亡；一度支持袁世凯。 1915年 因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动。 1919年 五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主。 （1）据所学指出梁启超参与公车上书与这一年的哪一史实有关。 （2）据材料概括梁启超的主要政治成就。 （3）据以上思考梁启超的贡献主要涉及哪些历史领域。 【答案】（1）史实：甲午中日战争战败或签订《马关条约》。 （2）成就：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。 （3）领域：政治、思想、教育等。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据表格内容“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”结合所学可知，1895年春，甲午中日战争中国战败。《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超 等，联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是“公车上书”。公车上书拉开了维新运动的序幕。据此可知梁启超参与公车上书与1895年甲午中日战争战败或签订《马关条约》有关。 【小问2详解】 成就：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”结合所学可知，梁启超是维新运动的核心人物，为挽救民族危机积极参与政治变革，是维新变法的核心力量。根据材料“因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动”结合所学可知，对袁世凯的复辟活动，举国哗然。本来依附袁世凯的梁启超，毅然与之决裂。他与学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。据此可知，梁启超反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果。根据材料“五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。据此可知，梁启超支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。因此梁启超的主要政治成就有：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。 【小问3详解】 领域：根据材料“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”可知，戊戌变法是一场政治运动，涉及政治领域；根据材料“推动教育与制度改革”可知，梁启超贡献涉及教育领域；根据材料“同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，新文化运动是一场思想文化运动，因此涉及思想领域。由此可知，梁启超的贡献主要涉及政治、思想、教育等领域。 27. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 皇帝不仅是政治上的权威，也是文化中诸多价值观念的重要依据与合法性来源，辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝。 材料二 以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下。 材料三 图1 中国劳动组合书记部会址 图2 黄埔军校 图3 南昌起义纪念馆 （1）据材料一概括辛亥革命的历史功绩。 （2）据材料二概括五四运动的历史影响。 （3）据材料三和所学，分别说出中国共产党的主要任务有哪些。 【答案】（1）推翻了中国君主专制制度或结束了封建帝制。 （2）促进了马克思主义的广泛传播。 （3）图1：领导和组织工人运动；图2：推动国共军事合作，为北伐培养军事人才；图3：武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。 【解析】 【小问1详解】 功绩：根据材料一“辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝”和所学知识可知，辛亥革命的历史功绩是推翻了中国君主专制制度（结束了封建帝制），使民主共和观念逐渐深入人心。 【小问2详解】 影响：根据材料二“以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播”可知，五四运动的历史影响是促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 【小问3详解】 图1：根据材料三图1中国劳动组合书记部会址和结合所学知识可知，中国劳动组合书记部是中国共产党早期领导工人运动的机构，因此主要任务是领导和组织工人运动。 图2：根据材料三图2黄埔军校和结合所学知识可知，黄埔军校是第一次国共合作的产物，中国共产党积极参与军校建设，主要任务是推动国共军事合作，为北伐战争培养军事人才。 图3：根据材料三图 3南昌起义纪念馆和结合所学知识可知，南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，主要任务是武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 1935年底中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，会后毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出：目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。 （1）据材料一指出这一时期党的主要任务和制定的依据。 材料二 七七事变后，周恩来等人同国民党会谈，并正式向蒋介石提交了《国共合作宣言》。1937年9月国民党公开发表了中共中央提交的《国共合作宣言》。 （2）据所学分别说出材料二两个事件的历史意义。 材料三 中国共产党在洛川召开政治局扩大会议，确定全面抗战路线，通过了《抗日救国十大纲领》，对国民党确定抗战路线起了推动作用。1937年11月后中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，广泛建立敌后抗日根据地，形成敌后战场和正面战场相互配合抗击日寇的战略格局。 （3）列举敌后战场和正面战场中国取胜的战役各一例。 材料四 进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略；汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变。事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线。 （4）据材料四和所学概括导致国共之间发生“摩擦”的主要原因。 （5）据以上总结中国共产党的历史作用。 【答案】（1）任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。 （2）历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。 （3）敌后战场：平型关大捷（或百团大战）；正面战场：台儿庄战役（或第三次长沙会战）。 （4）主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。 （5）历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。 【解析】 【小问1详解】 任务：根据材料一“党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线”可得出主要任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：根据材料一“中日民族矛盾上升为主要矛盾”可得出依据是中日民族矛盾上升为主要矛盾。 【小问2详解】 历史意义：据所学知识可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。据所学知识可知，《国共合作宣言》的发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 【小问3详解】 敌后战场：据所学知识可知，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话；百团大战有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望；正面战场：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神；第三次长沙会战在国内外产生了积极影响，增强了中国军民抗战的信心。 【小问4详解】 主要原因：根据材料四“日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略；汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共‘摩擦’”，和结合所学知识“进入相持阶段后，日本改变策略，对国民政府采取政治诱降为主、军事打击为辅的方针，促使国民党内部分化。”可知发生“摩擦”的主要原因是，日本政治诱降汪精卫公开叛国投敌，建立伪政权，削弱了抗日力量；国民党顽固派坚持反共立场，消极抗日、积极反共，不断制造反共“摩擦”，破坏抗日民族统一战线。 【小问5详解】 历史作用：据所学知识可知，中国共产党是抗日民族统一战线的积极倡导者和坚定维护者，在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国共产党制定全面抗战路线，深入敌后建立抗日根据地，开辟敌后战场，与国民党领导的正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体格局，为抗战胜利奠定了基础；进入抗战相持阶段后，面对国民党顽固派的反共摩擦，中国共产党坚持以民族利益为重，采取政治解决为主的方针，在相持阶段维护团结，维护了抗日民族统一战线的稳定，保障了全民族抗战的持续进行。 29. 阅读图文材料，完成问题。 南京简称“宁”，古称金陵、建康，是首批国家历史文化名城。 材料一 1842年8月清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约：中英《南京条约》。 材料二 通过这些条约，西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权。 材料三 （1）说说材料一中《南京条约》签订的直接原因。写出材料二中这些条约对近代中国社会的共同影响。 （2）据所学说说材料三中“南京解放”的历史意义。 （3）综合上述材料和问题，你从南京城市的发展史中得出了哪些历史认识。 【答案】（1）直接原因：中英鸦片战争清政府战败。 共同影响：中国的半殖民地化程度进一步加深或推动清政府开始早期现代化的探索。 （2）历史意义：结束了国民党在大陆的统治，新民主主义革命基本胜利。 （3）认识：落后就要挨打；不忘国耻、振兴中华；珍惜和平，反对战争；只有共产党才能救中国等。（任选两点） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“1842年8月清政府被迫与英国签订”和所学知识可知，1840年英国为打开中国市场发动鸦片战争，清政府战败后被迫议和，1842年与英国签订《南京条约》，因此直接原因是中英鸦片战争清政府战败。 影响：根据材料二“西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权”和所学知识可知，材料二中的条约指的是第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》《北京条约》等。这些条约使西方列强的侵略权益进一步扩大，中国的主权进一步丧失，中国的半殖民地化程度进一步加深；同时，列强的侵略也刺激了清政府的觉醒，推动其开始早期现代化的探索。 【小问2详解】 意义：根据材料三图片信息“毛泽东在北平香山看南京解放的报道”和所学知识可知，1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放南京。这一事件结束了国民党在大陆的统治，标志着新民主主义革命基本胜利，为新中国的成立奠定了基础。 【小问3详解】 认识：综合上述材料中南京见证的《南京条约》签订、第二次鸦片战争通商口岸开放、南京解放等史实，可得出以下认识：落后就要挨打，近代中国因国力衰弱遭受列强侵略，南京的屈辱历史是民族复兴的重要警示；只有共产党才能救中国，南京解放标志着中国共产党领导的新民主主义革命取得决定性胜利，彰显了中国共产党的领导优势；不忘国耻、振兴中华，南京的历史变迁提醒我们要铭记历史，以史为鉴，凝聚民族力量实现国家富强；珍惜和平，反对战争，近代南京经历的战乱与苦难，让我们更加珍视当下的和平环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学情诊断测试 八年级历史试卷 考生注意： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间为90分钟。 2．请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3．答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5．主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6．必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7．保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 一、单项选择题（每个2分，共50分） 1. 由于工业的飞速发展，英国提出了对殖民地和其他国家输出商品的要求。因此对清政府统治下的封建中国进行侵略，是势所必然的。这一侵略行为的主要表现是（ ） A. 发动鸦片战争 B. 发动甲午战争 C. 实行门户开放 D. 镇压中国人民 2. 1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知，当时（ ） A. 群众有反侵略的意识 B. 义和团运动开始兴起 C. 清政府坚决抵抗英军 D. 广州城尚未开埠通商 3. 1895年日本通过《马关条约》占领了中国台湾及其附属岛屿，这表明（ ） A. 侵略势力深入中国腹地 B. 我国领土主权遭到严重破坏 C. 列强掀起瓜分中国狂潮 D. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 4. 镇南关大捷后，李鸿章说：“若此时与（法国）议（和），似兵费（赔款）可免，边界可商……与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源（军费）匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨（益）全局矣。”材料表明李鸿章（ ） A. 借助中国军队胜利拒绝签订条约 B. 惧怕外敌和内乱而委曲求全 C. 懦弱无知而不了解前线战局发展 D. 审时度势避免遭受更大损失 5. 太平天国运动是以宗教来发动、组织群众的；但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害。材料叙述了太平天国运动的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 失败原因 D. 历史地位 6. 下图（江南机器制造总局）是近代中国某次著名运动的重要成果。这一运动（ ） A. 提出了政治变革的主张 B. 镇压了义和团运动 C. 引进了西方的科学技术 D. 实现了富国强兵的目标 7. 下面是某学生在学习了“戊戌变法”相关内容后所做的总结。其中④属于（ ） ①为挽救民族危机，必须学习西方政治制度。 ②康有为、梁启超等人多次上书皇帝，并组织学会，创办报刊号召变法图强。 ③1898年6月11日光绪帝颁布“明定国是”诏书并发布一系列变法措施。 ④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动。 A. 历史背景 B. 历史目的 C. 历史过程 D. 历史评价 8. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（ ） A. 油画《黄花岗起义》 B. 国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》 C. 小说《阿Q正传》 D. 李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》 9. 20世纪20年代前期，中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面。上述材料反映了当时（ ） A 北洋政府积极引进外资 B. 军阀割据纷争的政治局面 C. 民族资本迎来发展春天 D. 社会经济快速发展的现状 10. 某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小明同学扮演时任北大校长的蔡元培，他将参与演出的剧目是（ ） A. 自强求富的自救 B. 民主革命的实践 C. 民主科学的呐喊 D. 实业救国的抉择 11. 《新申报》是民国时期颇有影响报刊之一，民国八年五月五日该报印发了有“北京学生界发表宣言书联合各校一致行动”等内容的文章。这一文章（ ） A. 推动了新文化运动的兴起 B. 加剧了政府的财政危机 C. 促进了国共合作的开展 D. 反映了爱国运动的声势 12. 下列图片资料所反映的历史主题是（ ） A. 民族危机的加剧 B. 早期现代化的探索 C. 中华民国的建立 D. 新民主主义革命的兴起 13. 1924年7月至1926年9月，共产党人连续开办六届农民运动讲习所，致力于培养“冲锋陷阵之战斗员”“农民运动之推进机”。全国近800名学员，在此学习农民运动理论和方法，进行军事训练。此举措（ ） A. 为北伐战争打下坚实基础 B. 实现国共两党第一次合作 C. 基本推翻北洋军阀统治 D. 使中国革命面貌焕然一新 14. 顺应历史潮流，担负时代使命，黄埔军校的创办所体现的“时代使命”是（ ） A. 驱除鞑虏、恢复中华 B. 停止内战、一致对外 C. 打倒列强、除军阀 D. 打倒蒋介石、解放全中国 15. 如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装，蔡和森、毛泽东等人明确认为只有“上山”一途。“上山”行动（ ） A. 打响了武装反抗国民党统治的第一枪 B. 推动了抗日民族统一战线的形成 C. 拉开了建立农村革命根据地的序幕 D. 保存了党和红军的基干力量 16. 小明同学收集了以下图片，据此判断他想探究的主题是（ ） A. 国共合作新途径 B. 土地改革新发展 C. 抗日救亡新高潮 D. 中国革命新道路 17. 同样一支红军，第五次反围剿失败和长征初期处处被动挨打，遭受重大损失；但在□□□□后犹如新生，不断从胜利走向更大胜利。发生这种变化的一个重要原因便在于我党坚持从实际出发，积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误。应是（ ） A. 八七会议 B. 瓦窑堡会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 18. 红军长征胜利结束的标志是（ ） A. 四渡赤水 B. 渡过湘江 C. 吴起镇会师 D. 会宁会师 19. 20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川。这些迁移（ ） A. 是日本帝国主义的侵略所致 B. 催生了民生轮船公司的创办 C. 造成了重庆地区人口的减少 D. 改变了近代中国落后的面貌 20. 事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，材料中的“事变”指的是（ ） A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 皖南事变 21. 如图▲处所示的主题应是（ ） A 正面战场浴血奋战 B. 全民族坚持抗战 C. 海外侨胞支援抗战 D. 敌后战场持久抗战 22. 全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行。对此毛泽东（ ） A. 写下了《星星之火可以燎原》 B. 发出《对日寇最后一战》的声明 C. 发表了《论持久战》一文 D. 发表了政治报告《论联合政府》 23. 正确理解历史事件，是历史学习的基本要求，下面事件及其理解搭配正确的一项是（ ） 选项 事件 理解 A 九一八事变 抗日民族统一战线初步形成 B 台儿庄战役 敌后战场的伟大胜利 C 重庆谈判 中国共产党为争取和平民主做出的重大努力 D 解放区土地改革 粉碎国民党全面进攻 A. A B. B C. C D. D 24. 1948年9月辽沈战役打响，此时锦州乡间的苹果熟了，东北野战军第4纵队10师直属部队驻扎在兴城城西的一个苹果园里，战士们再渴也不吃老百姓一个苹果，还把果园整理的干干净净，将落在地上的苹果装进筐里，整齐地摆放在老乡家的窗户下……由此可见人民解放战争胜利的原因是（ ） A. 人民军队纪律严明 B. 人民军队装备改善 C. 人民群众积极支持 D. 国民党统治不得民心 25. 以下图片反映出近代中国社会各阶层的共同目的是（ ） 黄海大战中的邓世昌 一二·九运动 西安事变 渡江战役 A. 推翻反动政权 B. 挽救民族危亡 C. 抗击外国侵略 D. 倡导国共合作 二、非选择题（共四小题，共50分） 26. 阅读大事年表，探究问题。 1890年 拜康有为为师，受其维新思想影响，梁启超成为其核心弟子。 1895年 参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想。 1898年 参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革。 1912年 流亡日本，辛亥革命后回国结束流亡；一度支持袁世凯。 1915年 因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动。 1919年 五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主。 （1）据所学指出梁启超参与公车上书与这一年的哪一史实有关。 （2）据材料概括梁启超的主要政治成就。 （3）据以上思考梁启超的贡献主要涉及哪些历史领域。 27. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 皇帝不仅是政治上的权威，也是文化中诸多价值观念的重要依据与合法性来源，辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝。 材料二 以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下。 材料三 图1 中国劳动组合书记部会址 图2 黄埔军校 图3 南昌起义纪念馆 （1）据材料一概括辛亥革命的历史功绩。 （2）据材料二概括五四运动的历史影响。 （3）据材料三和所学，分别说出中国共产党的主要任务有哪些。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 1935年底中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，会后毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出：目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。 （1）据材料一指出这一时期党的主要任务和制定的依据。 材料二 七七事变后，周恩来等人同国民党会谈，并正式向蒋介石提交了《国共合作宣言》。1937年9月国民党公开发表了中共中央提交的《国共合作宣言》。 （2）据所学分别说出材料二两个事件的历史意义。 材料三 中国共产党在洛川召开政治局扩大会议，确定全面抗战路线，通过了《抗日救国十大纲领》，对国民党确定抗战路线起了推动作用。1937年11月后中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，广泛建立敌后抗日根据地，形成敌后战场和正面战场相互配合抗击日寇的战略格局。 （3）列举敌后战场和正面战场中国取胜的战役各一例。 材料四 进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略；汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变。事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线。 （4）据材料四和所学概括导致国共之间发生“摩擦”主要原因。 （5）据以上总结中国共产党的历史作用。 29. 阅读图文材料，完成问题。 南京简称“宁”，古称金陵、建康，是首批国家历史文化名城。 材料一 1842年8月清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约：中英《南京条约》。 材料二 通过这些条约，西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权。 材料三 （1）说说材料一中《南京条约》签订的直接原因。写出材料二中这些条约对近代中国社会的共同影响。 （2）据所学说说材料三中“南京解放”的历史意义。 （3）综合上述材料和问题，你从南京城市的发展史中得出了哪些历史认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $