大单元1 课时2 我与他人-【练客中考】2026年贵州新中考道德与法治精讲册

课时2我与他人 依标据本讲知识 @2022版课标导航 课程内 生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活 容要求 动中增强合作精神。 道德修养：①团结同学，宽容友爱。②感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母 核心素 和长辈沟通，能够为父母分优解难，尊重师长。 养目标 健全人格：①学会合作，树立团队意识。②建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 命安全与健 责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 康教育 知识点友谊网上交友(4年1考)（七上第二单元） 1.朋友的重要性：①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等；②朋友，见证了我们一起走过 的成长历程；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(P41~43) 2.友谊的特质：①是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。（P44~46) 3.如何正确看待友谊？（澄清对友谊的错误认识。）(P46~48) (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成 就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误 入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 4.怎样建立友谊？(P49~50) (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 (2)需要持续的行动。真诚待人。 (3)教材方法与技能P50需要掌握正确的方法。 5.如何呵护友谊？(P51~53) (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦诚相待，但并不意味 着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)学会正确处理冲突。（如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考） (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也 可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 6.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(P55) 7.网上交往的利与弊。(P55~56、P58) (1)利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理 需要。 生命安全与健康教育 117 (2)弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟 的交往难以触摸到生活中的真实。(2025.9④) 8.怎样谨慎结交网友？（P56~58) (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、 联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。 生 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 命 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 全 知识点2师生交往孝亲敏长 (七上第三单元) 健 1.教师的作用。(P61、P69) 康 (1)是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 教 (2)是人类文明的主要传承者之一。 (3)是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.新时代“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(P62) 3.教材方法与技能P64如何与风格不同的老师相处？ (1)承认老师的差别，并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。 4.新型师生关系的特点。(P66、P68)》 (1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的 引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（如何理解“教学相长”？） (2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（师生交往的良 好状态) 5.如何正确认识和对待老师的表扬和批评。(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，要 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6.尊重老师的原因。（P68~69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 7.如何与老师建立良好的关系？(P66~69) (1)正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的 观点和见解；③正确对待老师的表扬和批评；④正确处理与老师之间的矛盾；⑤与老师分享自己的 学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 (2)建立良好关系：①彼此尊重、相互关心、携手共进；②和老师成为朋友，主动关心老师、理解 老师。 118贵州新中考道德与法治精讲册 8.家的重要性：①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(P72~74) 9.孝亲敬长的原因：①精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②道德上：孝亲敬长是中华 民族的传统美德；③法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。(P74) 10.孝亲敬长的做法。（P74~75) 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 教材方法与技能P75①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②聆听。与双亲长 生 辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 安 ③感恩。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力 所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 健 11.亲子冲突产生的原因。(P79~81) (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 康教育 (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 (4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然 存在差异。 12.化解亲子冲突的做法：既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。①双方通过良好的互动沟通 来解决；②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③试着去接纳父母的做法，理解父母 行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 (P81~82) 13.如何构建和谐家庭？(P85~86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 (4)教材方法与技能P85当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”。 知识点3在集体中成长（七下第三单元） 1.集体特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（P55) 2.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。（P55) 3.集体力量的作用：①得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；②集体的力量是强大的，在某种 程度上可以影响甚至改变一个人。（P56~57) 4.在集体生活中涵养品格和发展个性的做法。（P58~61) (1)涵养品格。①承担不同的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人；②学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)发展个性。①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②泡容他人的不同，学习他 人的优点，完善我们自己的个性；③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 5.怎样让集体的和声更美？（P64~65) (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 生命安全与健康教育 119 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进 建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的； ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；③坚持集 体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 生 (4)学会正确处理与他人的各种关系。 6.美好集体的特征及作用。(P72~76) 安 (1)特征：①有同的愿景。②有良好的氛围。民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的； 充满活力的。 健 (2)作用：①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②每个人都能感受到集体的关 爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 育 7.正确认识集体生话中的合作与竞争。（P75~76) (1)合作：①美好集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英 雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②竞争是以承认、尊重 为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 8.如何建设美好集体？（P77~81) ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管 在共建 理；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容；④发扬“自治”精神； 中尽责 ⑤共同创造良好的集体氛围 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其 在担当 能，发挥所长。②认真对待集体事务，努力做好。③悉心呵护集体的利益和荣誉。 中成长 ④在集体生活中学会承担责任，主动作为，使集体活动得以有序开展。⑤学会接纳他 人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当 知识点4尊重他人关爱他人（八上第四课、第七课） 1.尊重他人的重要性。(P32~34)》 (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②海个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特 征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提 高社会文明程度。 2.尊重他人的做法：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。 (P35~36) 3.关爱他人的原因。(P76~77) (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 120贵州新中考道德与法治精讲册 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得 更多的发展机会。 4.关爱他人的要求。(P78~79) (1)要心怀善意。关心、体贴和帮助他人。 (2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 (3)要讲究策略。①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，善于作出明智的 判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 生 真题拓展 明趋势 命题点1友谊网上交友 ②亲近父母，倾听他们的心声 命安全与健 1.(2025贵阳9)大学是青年从校园走向社会的 ③用自身的行动表达孝敬之心 关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老 ④知恩感恩用心体味亲情之爱 康教 师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实 命题点3)在集体中成长 世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实 4.(2024黔西南州4)“大厦之成，非一木之材 社交意愿偏低。这种现象提示我们() 也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分 ①要多与生活中的人交往 析正确的是 () ②要规避网上交往的弊端 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是 ③网络社交必然超越现实 一致的②坚持集体主义，要把个人利益放 ④虚拟交往终要回到现实 在集体利益之上③集体的建设需要每个人 A.①②③B.①②④C.①3④D.②③④ 的智慧和力量④正确认识集体中的合作与 命题点2师生交往孝亲敬长 竞争关系 2.（2024铜仁3)有的老师担心学生失学而把自 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师 命题点4)尊重他人关爱他人 背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险 5.（2025黔东南州模拟)“同学，学校用大数据 路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联 分析找到了你！”近些年，多所高校以学生校 教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚 园卡的消费情况为样本，结合贫困生档案，向 至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对 当月食堂就餐消费金额较少同学的饭卡中直 老师，我们应该 接发放资助，无需申请，让学生在享受补贴的 ①不忘师恩，尊重老师②平等相待，坦诚友好 同时，柔软的内心也能得到保护。高校的这 ③关心老师，理解老师④减少沟通，服从安排 一资助方式体现了 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ①重视学生的内心感受和自尊 3.[命题角度补充](2025烟台改编)中华民族 ②关爱他人的同时还讲究策略 有一种美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝 ③大数据助力资助工作的开展 是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应 ④物质资助比精神慰藉更重要 该 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ①对父母百依百顺，有求必应 温馨提示请完成《课堂作业本)P36~37司题 生命安全与健康教育 21法治教育 课时1走进法治天地（七下第四单元） 1.B2.D3.C4.B5.A6.D 1.A2.A3.D 课时5理解权利义务（八下第二单元） 课时2做守法的公民（八上第五课) 1.B2.A3.D4.A5.A 1.B2.D 课时6人民当家作主（八下第三单元）》 课时3维护国家利益（八上第八、九课） 1.A2.C3.C4.B5.A 1.D2.B 课时7崇尚法治精神（八下第四单元） 课时4坚持宪法至上（八下第一单元） 1.A2.C3.C4.D 生命安全与健康教育 大单元一我与自身、我与他人 课时2我与他人 课时1我与自身 1.B2.A3.D4.C5.A 精讲册 1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.B8.D 9.A 大单元二我与社会、我与国家 10.C11.B 1.A2.B3.A4.C5.A6.C 第二部分 知识专题突破 专题1共享发展成果携手促发展 拓展设问 (1)农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问 链知识·觅结合 题；我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展 ①②③党和政府坚持全心全意为人民服务，坚持以人 不平衡不协调等现实挑战；我国是统一的多民族国 民为中心的发展思想；我国积极推动乡村振兴，促进 区域协调发展，坚持各民族共同繁荣，推动实现共同 家，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方 富裕 针等。 ⑤中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果 (2)中国始终是全球发展的贡献者；中国着眼于时代 判断与分析 发展大势，遵循共商共建共享原则；中国坚持合作共 答案示例： 赢理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家； 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人 中国重视与相关国家和地区的合作，致力于建设一个 人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成 共同繁荣的世界等。 果；党和政府通过补齐民生短板、促进社会公平正义 专题2建设法治中国坚持中国 (如乡村振兴、区域协调、兴边富民等)，让改革发展成 共产党领导 果更多更公平地惠及全体人民；党和政府抓住人民最 关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增 链知识·觅结合 长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更 ②习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行 加充实、更有保障、更可持续等。 动指南 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特 加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体； 征；党是领导一切的 共享发展理念不仅适用于国内，也为世界各国共同发 判断与分析 展提供了中国智慧和中国方案；中国在谋求自身发展 答案示例： 的同时，一直坚持合作共赢的理念，与中国新发展成 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 为各国的新机遇，让世界各国人民共享发展机遇和发 和重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本 展成果，实现共同发展、共同繁荣等。 遵循和行动指南；党的十八大以来，我国社会主义法 综上所述，共享发展不仅要实现我国人民的共同 治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形 富裕，还要与世界各国人民分享发展机遇，共享发展 成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制 成果。 改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法 贵州新中考 道德与法治参考答案 7