课时7 崇尚法治精神-【练客中考】2026年贵州新中考道德与法治精讲册

课时7崇尚法治精神（入下第四单元） 构建体系 抓核心 法治与自由的关系 法治标定了自由的界限 相互联系，不可分 法治是自由的保障 是什么 法律意义上平等的含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待 如何理解“中华人民共和国 公民在法律面前一律平等” 平等地享有权利和履行义务 平等地适用法律 自由 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 为什么 为什么说“自由 平等 需要一定的限制” 无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之 内的自由 珍视自由的做法 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 依法行使权利 怎么做 反对特权 会主 法治教育 崇 平等对待他人的合法权利 践行平等的要求 尚法治精 敢于抵制不平等的行为 心 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中 公平的重要性 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 为什么 正义是社会文明的尺度 守护正义的 的重要内容 重要性 正义是法治追求的基本价值目标之二 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件 公平 正义 如何坚守公平 个人维护公平 制度保障公平 依法保障人们的正当权利 人类追求的永恒 目标，法治社会 怎么做 正义的要求 维护社会公共利益 的核心价值 对弱者给予必要的扶助 如何守护正义 个人守护正义 公正司法是维护社会公 司法维护正义 平正义的最后一道防线 依标据本讲知识 核心素养目标 法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 知识点1自由平等(4年1考) 1.为什么说“自由需要一定的限制”？（自由的真谛。)(P99~100) 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对 的。必要的限制是对自由的保护。②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2.法治与自由的关系。（为什么说“无法治不自由”？）(P100) (1)法迨标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的 代价。 法治教育 105 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (3)法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 3.珍视自由的做法：①珍惜宪法和法律赋予我们的权利；②依法行使权利。(P104) 4.法律意义上平等的含义。（P101) （1)同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得 到特殊关照。(2025.12③④) 5.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？(P102~103) (1)平等地享有权利和履行义务：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育 程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履 行宪法和法律规定的各项义务。 法 (2)平等地适用法律：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 育 6.践行平等的要求。(P105~107) (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人 的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法 维权。 (4)把平等原则落实到日常的生活学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建 构平等有序的社会制度。 知识点2公平(4年1考)正义 1.公平的要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行 为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。(P110)(2024.12③) 2.公平的重要性：①是个人生存和发展的重要保障；②是社会稳定和进步的重要基础。(P110) 3.如何坚守公平？(P115~116)》 (1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世； ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手 段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 (2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保 障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维 护其合法权益。 4.为什么要守护正义？(P111~113、P116) (1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实 现正义、维护正义，是我们的共同心声。 (2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求 的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。 (3)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有 利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 106 、贵州新中考道德与法治精讲册 5.正义的要求：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②人们分辨是非， 惩恶扬善，维护社会公共利益；③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。(P112) 6.如何守护正义？(P117~118)》 (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必 定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实 为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正； ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让 人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 真题拓展 明趋势 命题点1)自由平等 命题点2公平正义 1.（2025黔西州模拟改编)教育部办公厅印发 3.(2024贵阳12)中办、国办印发的《关于构建 治教 《关于加强中小学生手机管理工作的通知》， 优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》 要求中小学生原则上不得将手机带入校园。 提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发 确有需求的，须经家长同意、书面提出申请， 展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展， 进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入 加快民族地区教育发展，提高财政保障水平 课堂。下面几位同学发表了看法，正确的有 等。这些要求有利于 () () ①让学生享有更公平的教育环境 ①自由是法律内的自由，法治标定了自由的界限 ②为所有人提供相同的发展条件 ②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护 ③以机会的公平促进教育的公平 ③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享 ④使公共教育体系更加优质均衡 自由 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ ④手机是公民合法财产，怎样使用是公民权利 4.[命题角度补充](2025遂宁)道德与法治课 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公 2.（2025贵阳12)下图中“一次性生活补助”的 平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认 发放表明 为正确的是 ①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守 规则 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢 因难群众 斗争 ①公民享有获得物质帮助的权利 ③小凯：在学校问卷评议老师时，我们要客观 ②只要你有困难就可以获得特权 公道 ③特定人群权利受国家特殊保护 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义 ④不同情况差别对待体现了平等 “智”为 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 温馨提示 请完成《课堂作业本》P35习题 法治教育 07 郦烨的讲 坚持中国共产党领导 国家权力属于人民 尊重和保障人权 坚持宪 特征：由国家制定或认可；由 法至上 国家强制力保证实施； 设置国家机构 法律的特征 (八下第 对全体社会成员具有普 规范权力运行 与作用 一单元) 遍约束力 蒸 坚持依宪治国 作用：规范全体社会成员的行 加强宪法监督 走进法 为；维护我们的合法权益 敛 人民代表大会制度一根本政治制度 治天地 未成年人需要特殊保护的原因 急 (七下第 特殊保护 浮 中国共产党领导的多党合作 法 四单元) 保障未成年人合法权益的防线 和政治协商制度 基本政治制度 与国家 树立法治意识依法办事 民族区域自治制度 基层群众自治制度 般违法行为：民事、无论是一殷违 90 人民当 违法与 违法行为、行政违法 法还是犯罪， 公有制为主体、多种所有制 行为 都要承担法律 经济共同发展 家作主 做守法 犯罪 谷池社 (八下第 的公民 犯罪：刑事违法行为责任 按劳分配为主体、多种分配 基本经济制度 三单元) （八上第 方式并存 法治 五课) 通过法律服务机构来维护合法权益 善用法律 社会主义市场经济体制等 教育 寻求国家的法律救济 维护国 级 国家权力机关 法与 家利益 国家利益 坚持国家利益至上的做法 中华人民共和国主席 (八上第 坚持总体国家安全观的做法 国家行政机关 我国国家机构 八~九课) 国家安全 公民维护国家安全的做法 国家监察机关 公 国家司法机关 民 公民基本权利：政治权利、人身自由、社 法治的重要性 会经济与文化教育权利、 坚 法治 其他权利 建设法治中国/全面依法治国 持 全面依法治国 建设法 的要求 治中国 理解权 依法行使权利厂 行使权利有界限 权 (九上 利义务 利 建设法治政府的做法一 建设法治政府 L维护权利守程序 第四课) (八下第 义 厉行法治的原因、要求一 厉行法治 二单元) 公民基本义务：遵守宪法和法律、维护国 务 家利益、依法服兵役、依 相 法治与自由的关系 法纳税、其他义务 统 法律意义上平等的含义 自由平等 法 法律要求做的必须去做 践行平等的要求 崇尚法治精神 (八下第四单元) 与社 依法履行义务 法律禁止做的坚决不做 坚守公平、守护正义的做法一公平正义 会法治教育 课时1走进法治天地（七下第四单元） 1.B2.D3.C4.B5.A6.D 1.A2.A3.D 课时5理解权利义务（八下第二单元） 课时2做守法的公民（八上第五课) 1.B2.A3.D4.A5.A 1.B2.D 课时6人民当家作主（八下第三单元）》 课时3维护国家利益（八上第八、九课） 1.A2.C3.C4.B5.A 1.D2.B 课时7崇尚法治精神（八下第四单元） 课时4坚持宪法至上（八下第一单元） 1.A2.C3.C4.D 生命安全与健康教育 大单元一我与自身、我与他人 课时2我与他人 课时1我与自身 1.B2.A3.D4.C5.A 精讲册 1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.B8.D 9.A 大单元二我与社会、我与国家 10.C11.B 1.A2.B3.A4.C5.A6.C 第二部分 知识专题突破 专题1共享发展成果携手促发展 拓展设问 (1)农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问 链知识·觅结合 题；我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展 ①②③党和政府坚持全心全意为人民服务，坚持以人 不平衡不协调等现实挑战；我国是统一的多民族国 民为中心的发展思想；我国积极推动乡村振兴，促进 区域协调发展，坚持各民族共同繁荣，推动实现共同 家，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方 富裕 针等。 ⑤中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果 (2)中国始终是全球发展的贡献者；中国着眼于时代 判断与分析 发展大势，遵循共商共建共享原则；中国坚持合作共 答案示例： 赢理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家； 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人 中国重视与相关国家和地区的合作，致力于建设一个 人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成 共同繁荣的世界等。 果；党和政府通过补齐民生短板、促进社会公平正义 专题2建设法治中国坚持中国 (如乡村振兴、区域协调、兴边富民等)，让改革发展成 共产党领导 果更多更公平地惠及全体人民；党和政府抓住人民最 关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增 链知识·觅结合 长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更 ②习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行 加充实、更有保障、更可持续等。 动指南 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特 加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体； 征；党是领导一切的 共享发展理念不仅适用于国内，也为世界各国共同发 判断与分析 展提供了中国智慧和中国方案；中国在谋求自身发展 答案示例： 的同时，一直坚持合作共赢的理念，与中国新发展成 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 为各国的新机遇，让世界各国人民共享发展机遇和发 和重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本 展成果，实现共同发展、共同繁荣等。 遵循和行动指南；党的十八大以来，我国社会主义法 综上所述，共享发展不仅要实现我国人民的共同 治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形 富裕，还要与世界各国人民分享发展机遇，共享发展 成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制 成果。 改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法 贵州新中考 道德与法治参考答案 7