精品解析：2025-2026学年浙江省杭州市上城区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025学年第一学期五年级语文学情阶段评估 卷首语：器物里的时光，故事中的情怀。 第一部分 积累与梳理（漫步展览厅）（35分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 2025年9月3日，jǔ shì wén míng（ ）的九三阅兵diǎn lǐ（ ）在北京举行。受阅官兵步伐铿锵，bǎo chí（ ）整齐队形；仪仗队员zhèn dìng（ ）如山，展现大国威严。直升机编队精准飞行，保持空中píng héng（ ），震撼全场。这场阅兵彰显国威，其历史意义bù kě gū liáng（ ）。 选出正确的选项，填在括号内。（15分） 2. 下列加点字的读音与字形全部正确的一项是（ ） A. 享受（xǎng） 眸子（móu） 垂蔓（màn） 石榴（liu） B. 监狱（jiān） 瞌睡（ké） 稀罕（hān） 礁石（jiāo） C. 搅拌（jiǎo） 崚墓（líng） 地域（yù） 舀水（jiù） D. 蔺相如（lìn） 任丘（rén） 灰烬（jìn） 筛选（shāi） 3. 下列句子中，加点词语“光明”的意思与其他三项不同的是（ ） A. 知识的灯塔为我们指引了前进的光明道路。 B. 房间宽敞，窗户很大，屋里一片光明。 C. 我们坚信，人类的未来充满希望和光明。 D. 加入这个优秀的团队，让他看到了自己职业发展的光明前景。 4. 下面画线部分的内容不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 他做事总是快刀斩乱麻，从不拖泥带水。（当机立断） B. 我们对待学习要一丝不苟，不能马虎大意。（精益求精） C. 面对困难，他总是雪中送炭，给予别人帮助。（锦上添花） D. 小明的建议独辟蹊径，让大家眼前一亮。（别出心裁） 5. 根据本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 婷婷在阅读古典名著《三国演义》时，读到“勒甲玲珑狮蛮带”时，不太明白这是什么，但不影响她理解文章内容，婷婷就没管它，继续读了下去。 B. 《落花生》一课着重写了作者一家人一起种花生的情景，借花生的朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 D. 在学习《圆明园的毁灭》一文时，我们要结合丰富的资料来加深对课文内容的认识，更好地了解为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 6. 下列民间故事中剧目与剧情对应正确的一项是（ ） A. 《梁山伯与祝英台》——鹊桥相会 B. 《牛郎织女》——断桥相遇 C. 《白蛇传》——水漫金山 D. 《孟姜女哭长城》——十八相送 7. 运用对比的方法，仿写句子。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 菊花和牡丹在温馨的花园里开出绚烂的花朵，这固然是美的，______________________________ 8. 根据提示填空。 （1）关于惜时，革命家毛泽东同志告诫我们：“多少事，从来急；天地转，____________。一万年太久，____________。”岳飞的“莫等闲，____________，空悲切”激励我们趁着年少奋发向上，不要让大好青春等闲虚度。 （2）古诗文中有“国”。《己亥杂诗》中表现诗人强烈期待有大批人才挽救垂危国家的诗句是“____________，____________”。“____________，直把杭州作汴州”表达了诗人对国家命运的忧虑之心。我们也要有梁启超《少年中国说》中的责任担当，努力实现“少年智则国智，少年富则国富，____________”的强国梦！ （3）一花一鸟总关情。白鹭，是一首精巧的诗。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了____________，田的大小好像是____________。 第二部分 阅读与鉴赏（品读收藏册）（35分） 阅读两则材料，完成习题。 （一）盛大的阅兵式 ①9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩目的盛会。这场纪念大会的主题是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ②在阅兵式上，最让人感动的就是那些白发苍苍的抗战老兵爷爷们。当熟悉的抗战歌曲响起，他们眼含泪花，想起了过去的艰苦岁月。而当他们看到年轻的解放军叔叔们迈着整齐有力的步伐，看到我国自主研发的现代化坦克、导弹等装备缓缓驶过时，他们的脸上露出了欣慰的笑容。这泪水和笑容，正是伟大抗战精神的传承。 ③这次阅兵展示了很多新式的武器装备，数量之多、科技感之强，让平时喜欢军事的“军迷”们都惊叹“看花眼了”！这说明我们的祖国越来越强大，我们的军队有了世界领先的“大国重器”。对于大家来说，观看阅兵不仅是一场视觉盛宴，更是一次生动的学习，让我们为祖国的强大感到自豪。 ④广场上，最引人注目的是高14米的年号台，上面标着“1945”和“2025”，还有14只灵动的和平鸽雕像。这象征着中华民族长达14年的伟大抗战历程。和平鸽代表着我们对和平的珍惜与向往。从过去的小米加步枪到今天的现代化装备，不变的是我们保卫和平的决心。 ——摘编自《新闻1+1 九三阅兵，我们表达了什么？》有删改 （二）世界眼中的中国阅兵 ①我国这次盛大的阅兵活动，也吸引了全世界的目光。很多国家的领导人和代表来到北京，和我们一起纪念这段重要的历史。不少外国媒体都报道了这次阅兵，他们称赞中国军人精神饱满、步伐整齐，装备也非常先进。 ②当然，也有一些西方国家的领导人没有来参加。这其中有复杂的原因，比如他们对二战历史的看法和我们不太一样。这其实是不公平的，因为他们常常忽略了中国在二战东方战场做出的巨大牺牲和贡献。 ③特别让我们感动的是，日本的一位前首相鸠山由纪夫先生来到了现场。他带着反省历史的心情来参加纪念，这种行为令人敬佩。但是，日本国内也有一些不好的声音，甚至企图干扰我们的纪念活动。这提醒我们，一定要牢记历史，努力让我们的国家变得更强大，才能防止历史的悲剧重演。 ④我们的国家一直坚持和平发展的道路。我们拥有强大的军队，不是为了欺负别人，而是为了保卫自己，保卫和平。我们向世界庄严承诺，在任何条件下不首先使用核武器，无条件不对无核国家及无核区使用核武器这一国策，就足以证明今日之中国是世界和平与发展的楷模，是值得各国人民称赞的安全港湾和负责任大国。 ⑤“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”这既是历史的经验和教训使然，更是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年进行大阅兵的现实需求和长久价值所在。这次盛大的阅兵，就是要告诉我们，要时刻保持警惕，用强大的实力来守护来之不易的和平。只有这样，我们的国家才能长治久安，人民才能幸福生活。 ——摘编自《马晓霖：九三大阅兵视角下的中国与世界》有删改 9. 判断题。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”） （1）阅兵式上，老兵爷爷们是先看到新式装备露出笑容，然后听到抗战歌曲才眼含泪花。（ ） （2）材料一中提到，连平时很喜欢军事的“军迷”都觉得这次阅兵展示的装备太多太新，让他们感到很失望。（ ） （3）材料二中提到，日本的鸠山由纪夫先生是带着反省历史的心情来参加九三阅兵活动的。（ ） （4）材料二告诉我们，中国举行阅兵、建设强大军队，目的是为了向世界炫耀武力，震慑其他国家。（ ） 10. 材料一通过对比老兵们听到抗战歌曲时______与看到新式装备时______的神态变化，生动展现了伟大______的传承。 11. 材料二中提到，对于这次阅兵，世界各国的反应是不一样的。请用简洁的语言概括一下，主要有哪两种不同的反应？ ___________________________________________ 12. 材料二结尾引用“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”这句话告诉我们一个深刻的道理，下面说法中最合理的是（ ） A. 国家要想永远强大，就必须不断地进行战争，征服别的国家。 B. 我们生活在和平年代，所以可以完全放松，不用再关心国防和军队的建设了。 C. 一个国家即使很强大，也不能热爱战争；虽然处于和平时期，也绝对不能忘记国防的重要性。 D. 这句话已经过时了，对于今天的中国和我们来说没有任何意义。 13. 两篇材料都提到了“珍爱和平”。通过学习这两篇材料，你认为我们小学生现在可以做哪些事情来表达对和平的热爱和珍惜呢？至少写出两点。 ___________________________________________ 阅读《花边饺》，完成习题。 花边饺 肖复兴 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮（jié）据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸弟弟和我，看火的看火擀（gǎn）皮的擀皮送皮的送皮颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈（yì），隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅（tǒng）捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将饺子边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给我们留下了难忘的记忆。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自爸爸去世后独自一人艰难度日的情景，我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了。我曾拉着妈妈到外面的餐馆用餐，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈也雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯的最佳美食。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精气神儿，又回到了我们小时候。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头，笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝儿。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改） 14. 在文中方框内加上合适的标点符号。 15. 生活中的一幕幕场景，就像一个个镜头印在记忆里。请你用简洁的语言写出文中三个让你感受到“美”的镜头。 妈妈威风凛凛地指挥我们包饺子 （1）______ （2）______ （3）______ 16. 根据短文写出你对加点词语的理解。 （1）“沙场点兵”是指妈妈____________________________________________________________。 （2）“两军对弈”是指_____________________________________________________。 17. 通过阅读短文，我们知道妈妈包“花边饺”最根本的原因是（ ） A. 妈妈想显示一下自己高超的手艺。 B. 妈妈觉得我们喜欢好看的饺子。 C. 妈妈想让我和弟弟都多吃一点儿。 D. 妈妈把肉馅饺子留给我和弟弟。 18. 家中经济情况好转后，“我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了”。下列对“我”的具体想法或做法描述错误的一项是（ ） A. “我”带妈妈到外面的餐馆去用餐。 B. “我”给妈妈买新鲜的鱼肉或时令蔬菜。 C. “我”觉得妈妈没有福气吃美味的食物。 D. “我”了解到妈妈一贯的最佳美食是饺子。 19. 短文第⑦自然段中画横线的句子运用了______的修辞手法，表达作者______的心情，这样写的好处是______。 20. “捏花边”这个小小的动作，在文中重复出现，却蕴含着巨大的情感力量。请仔细品味：母亲为“我”捏上花边，和“我”为母亲捏上花边，分别表达了怎样的内心情感？这让你对“爱”有了怎样新的理解？ ______________________________________________ 第三部分 表达与交流（我的收藏室）（30分） 21. “时光收藏展”特意为你开辟了一个独立的展区，名为“我的收藏室”。请你选择一件你最珍爱的“藏品”，它可能是一个物件、一段回忆、一个故事或一种品质……将它记录下来，与参观者分享。请从以下两个选题中任选一题完成。 选题A（状物抒情）：以“______，我的珍藏”为题，写一写你的心爱之物。学习《白鹭》《珍珠鸟》的写法，写出它的样子、来历，并写出你珍藏的原因，抒发你的真情实感。 选题B（借事喻理）：以“那件事告诉了我______”为题，写一件你亲身经历的事。学习《搭石》《将相和》的写法，把事情的经过写清楚，并写出你从中明白的道理或收获的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期五年级语文学情阶段评估 卷首语：器物里的时光，故事中的情怀。 第一部分 积累与梳理（漫步展览厅）（35分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 2025年9月3日，jǔ shì wén míng（ ）的九三阅兵diǎn lǐ（ ）在北京举行。受阅官兵步伐铿锵，bǎo chí（ ）整齐队形；仪仗队员zhèn dìng（ ）如山，展现大国威严。直升机编队精准飞行，保持空中píng héng（ ），震撼全场。这场阅兵彰显国威，其历史意义bù kě gū liáng（ ）。 【答案】 ①. 举世闻名 ②. 典礼 ③. 保持 ④. 镇定 ⑤. 平衡 ⑥. 不可估量 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“举、闻、典、镇、衡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选出正确的选项，填在括号内。（15分） 2. 下列加点字的读音与字形全部正确的一项是（ ） A. 享受（xǎng） 眸子（móu） 垂蔓（màn） 石榴（liu） B. 监狱（jiān） 瞌睡（ké） 稀罕（hān） 礁石（jiāo） C. 搅拌（jiǎo） 崚墓（líng） 地域（yù） 舀水（jiù） D. 蔺相如（lìn） 任丘（rén） 灰烬（jìn） 筛选（shāi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．享受（xǎng）——（xiǎng）； B．瞌睡（ké）——（kē），稀罕（hān）——（han）； C．崚墓（líng）——陵墓（líng），舀水（jiù）——（yǎo）； 故选D。 3. 下列句子中，加点词语“光明”的意思与其他三项不同的是（ ） A. 知识的灯塔为我们指引了前进的光明道路。 B. 房间宽敞，窗户很大，屋里一片光明。 C. 我们坚信，人类的未来充满希望和光明。 D. 加入这个优秀的团队，让他看到了自己职业发展的光明前景。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “光明”是多义词，主要有两个核心意思：本义（字面义）：光线充足、明亮，形容具体的视觉环境。引申义（比喻义）：比喻前途、希望等美好、明朗的状态。 A．光明：引申义，指道路明朗、有希望。 B．光明：本义，指光线充足、明亮。 C．光明：引申义，指未来有希望、前景好。 D．光明：引申义，指前景明朗、有前途。 故选B。 4. 下面画线部分的内容不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 他做事总是快刀斩乱麻，从不拖泥带水。（当机立断） B. 我们对待学习要一丝不苟，不能马虎大意。（精益求精） C. 面对困难，他总是雪中送炭，给予别人帮助。（锦上添花） D. 小明的建议独辟蹊径，让大家眼前一亮。（别出心裁） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和词语解释。 A．“快刀斩乱麻”意思是用锋利的刀砍断乱麻，比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决问题。“当机立断”指在紧要时刻立即做出决断。“做事总是快刀斩乱麻，从不拖泥带水”中，“快刀斩乱麻”体现了他做事果断的特点，“当机立断”同样表达了果断做决定的意思，二者意思相近，在该语境中可以替换。 B．“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。 “精益求精”意思是好了还求更好。“对待学习要一丝不苟，不能马虎大意”强调对待学习要认真细致，不马虎，都能体现对待学习的严谨态度，语义方向一致。在该语境中可以替换。 C．“雪中送炭”是指别人困难时给予帮助，侧重“救急解难”；“锦上添花”是指别人好的时候再添好，侧重“添美增色”，二者语境完全相反，不能替换。 D．“独辟蹊径”意思是自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。“别出心裁”表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。“小明的建议独辟蹊径，让大家眼前一亮”说明小明的建议有独特之处，“别出心裁”也能表达出有独特创意的意思，二者意思相近，在该语境中可以替换。 故选C。 5. 根据本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 婷婷在阅读古典名著《三国演义》时，读到“勒甲玲珑狮蛮带”时，不太明白这是什么，但不影响她理解文章内容，婷婷就没管它，继续读了下去。 B. 《落花生》一课着重写了作者一家人一起种花生的情景，借花生的朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 D. 在学习《圆明园的毁灭》一文时，我们要结合丰富的资料来加深对课文内容的认识，更好地了解为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、阅读方法和民间故事。 B．《落花生》这篇课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生这几个过程，但着重写的是议花生这一部分。在议花生的过程中，父亲通过谈论花生的好处，借花生朴实无华、用处很多的特点，向孩子们阐述了做人的道理，即人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。而不是着重写一家人一起种花生的情景，该选项表述错误。 故选B。 6. 下列民间故事中剧目与剧情对应正确的一项是（ ） A. 《梁山伯与祝英台》——鹊桥相会 B. 《牛郎织女》——断桥相遇 C. 《白蛇传》——水漫金山 D. 《孟姜女哭长城》——十八相送 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A．《梁山伯与祝英台》是中国四大民间传说之一，讲述了梁山伯与祝英台同窗三载，情投意合，后因种种原因不能在一起，最终双双化蝶的凄美爱情故事。“鹊桥相会”是《牛郎织女》中的情节，每年农历七月初七，喜鹊搭成桥，让牛郎织女在桥上相会。所以该选项错误。 B．《牛郎织女》讲述了牛郎和织女相爱，却被王母娘娘用银河隔开，只能每年七夕在鹊桥相会的故事。“断桥相遇”是《白蛇传》中的情节，白素贞与许仙在杭州西湖的断桥上相遇，二人一见钟情，结为夫妻。所以该选项错误。 D．《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女的新婚丈夫范喜良被抓去修筑长城，孟姜女千里寻夫，得知丈夫已累死并埋在长城之下，她悲痛欲绝，痛哭之下长城崩塌，露出了范喜良的尸骨。“十八相送”是《梁山伯与祝英台》中的情节，祝英台借景抒情，多次暗示自己是女儿身并钟情于梁山伯，而梁山伯却未能领会。所以该选项错误。 故选C。 7. 运用对比的方法，仿写句子。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 菊花和牡丹在温馨的花园里开出绚烂的花朵，这固然是美的，______________________________ 【答案】但再美也比不过挺立在寒风傲雪中灿烂盛开的红梅。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句先描述了“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的装饰这一事物，接着将其与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”进行对比，突出前者“可爱多了”的特点，通过对比强调了所描述事物的独特优势。补充句子时，已知前半句描述了“菊花和牡丹在温馨的花园里开出绚烂的花朵”，菊花和牡丹通常生长在精心打理的花园中，花朵娇艳美丽，代表着富贵、高雅等形象，给人一种精致、华丽的美感。我们需要找出与之形成对比的事物，这个事物应具备与菊花牡丹不同的特点，比如生长环境恶劣、外形普通等，然后通过对比突出菊花牡丹所缺乏的某种特质。 示例：菊花和牡丹在温馨的花园里开出绚烂的花朵，这固然是美的，但比那悬崖峭壁上傲然绽放的野花，少了几分坚韧与不羁。 8. 根据提示填空。 （1）关于惜时，革命家毛泽东同志告诫我们：“多少事，从来急；天地转，____________。一万年太久，____________。”岳飞的“莫等闲，____________，空悲切”激励我们趁着年少奋发向上，不要让大好青春等闲虚度。 （2）古诗文中有“国”。《己亥杂诗》中表现诗人强烈期待有大批人才挽救垂危国家的诗句是“____________，____________”。“____________，直把杭州作汴州”表达了诗人对国家命运的忧虑之心。我们也要有梁启超《少年中国说》中的责任担当，努力实现“少年智则国智，少年富则国富，____________”的强国梦！ （3）一花一鸟总关情。白鹭，是一首精巧的诗。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了____________，田的大小好像是____________。 【答案】 ①. 光阴迫 ②. 只争朝夕 ③. 白了少年头 ④. 我劝天公重抖擞 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 暖风熏得游人醉 ⑦. 少年强则国强 ⑧. 一幅嵌在玻璃框里的画 ⑨. 有心人为白鹭设计的镜匣 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“迫、争、年”的正确写法。 （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定规格以降下更多的人才。 书写时注意“劝、擞、拘”的正确写法。 （3）书写时注意“嵌、璃、镜”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏（品读收藏册）（35分） 阅读两则材料，完成习题。 （一）盛大的阅兵式 ①9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩目的盛会。这场纪念大会的主题是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ②在阅兵式上，最让人感动的就是那些白发苍苍的抗战老兵爷爷们。当熟悉的抗战歌曲响起，他们眼含泪花，想起了过去的艰苦岁月。而当他们看到年轻的解放军叔叔们迈着整齐有力的步伐，看到我国自主研发的现代化坦克、导弹等装备缓缓驶过时，他们的脸上露出了欣慰的笑容。这泪水和笑容，正是伟大抗战精神的传承。 ③这次阅兵展示了很多新式的武器装备，数量之多、科技感之强，让平时喜欢军事的“军迷”们都惊叹“看花眼了”！这说明我们的祖国越来越强大，我们的军队有了世界领先的“大国重器”。对于大家来说，观看阅兵不仅是一场视觉盛宴，更是一次生动的学习，让我们为祖国的强大感到自豪。 ④广场上，最引人注目的是高14米的年号台，上面标着“1945”和“2025”，还有14只灵动的和平鸽雕像。这象征着中华民族长达14年的伟大抗战历程。和平鸽代表着我们对和平的珍惜与向往。从过去的小米加步枪到今天的现代化装备，不变的是我们保卫和平的决心。 ——摘编自《新闻1+1 九三阅兵，我们表达了什么？》有删改 （二）世界眼中的中国阅兵 ①我国这次盛大的阅兵活动，也吸引了全世界的目光。很多国家的领导人和代表来到北京，和我们一起纪念这段重要的历史。不少外国媒体都报道了这次阅兵，他们称赞中国军人精神饱满、步伐整齐，装备也非常先进。 ②当然，也有一些西方国家的领导人没有来参加。这其中有复杂的原因，比如他们对二战历史的看法和我们不太一样。这其实是不公平的，因为他们常常忽略了中国在二战东方战场做出的巨大牺牲和贡献。 ③特别让我们感动的是，日本的一位前首相鸠山由纪夫先生来到了现场。他带着反省历史的心情来参加纪念，这种行为令人敬佩。但是，日本国内也有一些不好的声音，甚至企图干扰我们的纪念活动。这提醒我们，一定要牢记历史，努力让我们的国家变得更强大，才能防止历史的悲剧重演。 ④我们的国家一直坚持和平发展的道路。我们拥有强大的军队，不是为了欺负别人，而是为了保卫自己，保卫和平。我们向世界庄严承诺，在任何条件下不首先使用核武器，无条件不对无核国家及无核区使用核武器这一国策，就足以证明今日之中国是世界和平与发展的楷模，是值得各国人民称赞的安全港湾和负责任大国。 ⑤“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”这既是历史的经验和教训使然，更是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年进行大阅兵的现实需求和长久价值所在。这次盛大的阅兵，就是要告诉我们，要时刻保持警惕，用强大的实力来守护来之不易的和平。只有这样，我们的国家才能长治久安，人民才能幸福生活。 ——摘编自《马晓霖：九三大阅兵视角下的中国与世界》有删改 9. 判断题。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”） （1）阅兵式上，老兵爷爷们是先看到新式装备露出笑容，然后听到抗战歌曲才眼含泪花。（ ） （2）材料一中提到，连平时很喜欢军事的“军迷”都觉得这次阅兵展示的装备太多太新，让他们感到很失望。（ ） （3）材料二中提到，日本的鸠山由纪夫先生是带着反省历史的心情来参加九三阅兵活动的。（ ） （4）材料二告诉我们，中国举行阅兵、建设强大军队，目的是为了向世界炫耀武力，震慑其他国家。（ ） 10. 材料一通过对比老兵们听到抗战歌曲时______与看到新式装备时______的神态变化，生动展现了伟大______的传承。 11. 材料二中提到，对于这次阅兵，世界各国的反应是不一样的。请用简洁的语言概括一下，主要有哪两种不同的反应？ ___________________________________________ 12. 材料二结尾引用“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”这句话告诉我们一个深刻的道理，下面说法中最合理的是（ ） A. 国家要想永远强大，就必须不断地进行战争，征服别的国家。 B. 我们生活在和平年代，所以可以完全放松，不用再关心国防和军队的建设了。 C. 一个国家即使很强大，也不能热爱战争；虽然处于和平时期，也绝对不能忘记国防的重要性。 D. 这句话已经过时了，对于今天的中国和我们来说没有任何意义。 13. 两篇材料都提到了“珍爱和平”。通过学习这两篇材料，你认为我们小学生现在可以做哪些事情来表达对和平的热爱和珍惜呢？至少写出两点。 ___________________________________________ 【答案】9. ①. × ②. × ③. √ ④. × 10. ①. 眼含泪花 ②. 露出欣慰的笑容 ③. 抗战精神 11. 第一种是很多国家和媒体称赞我们，认为阅兵很精彩，军人精神饱满，装备先进；第二种是一些西方国家因为各种原因没有来参加，或者对二战历史有不一样的看法。 12. C 13. 示例：①我们可以和同学友好相处，不打架不欺负人，用和平的方式解决小矛盾。②我们可以好好学习知识，将来把祖国建设得更强大，有了强大的力量才能更好地维护和平。③我们可以了解抗日战争的历史故事，懂得今天的幸福生活来之不易，更加珍惜现在和平的日子。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则新闻评论，以纪念抗战胜利80周年阅兵为切入点，展现了多维度的国家叙事。材料一以细腻的现场描写突出“历史传承”与“科技强军”的双重主题，通过老兵情感变化实现历史与现实的对话；材料二则立足国际视野，既呈现世界对中国发展的认可，也直面历史认知差异，最终升华至“和平发展”的治国理念。两则材料形成由内而外、由历史到现实的立体叙事结构，语言兼具新闻的客观性与评论的思辨性，成功将阅兵仪式转化为爱国主义教育的生动教材。 【9题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）从材料一第②段“当熟悉的抗战歌曲响起，他们眼含泪花，想起了过去的艰苦岁月。而当他们看到年轻的解放军叔叔们迈着整齐有力的步伐，看到我国自主研发的现代化坦克、导弹等装备缓缓驶过时，他们的脸上露出了欣慰的笑容”可知，老兵爷爷们是先听到抗战歌曲眼含泪花，后看到新式装备露出笑容，该说法错误。 （2）从材料一第③段“这次阅兵展示了很多新式的武器装备，数量之多、科技感之强，让平时喜欢军事的‘军迷’们都惊叹‘看花眼了’！这说明我们的祖国越来越强大，我们的军队有了世界领先的‘大国重器’。对于大家来说，观看阅兵不仅是一场视觉盛宴，更是一次生动的学习，让我们为祖国的强大感到自豪”可知，“军迷”是惊叹装备多且新，为祖国强大自豪，并非失望，该说法错误。 （3）从材料二第③段“特别让我们感动的是，日本的一位前首相鸠山由纪夫先生来到了现场。他带着反省历史的心情来参加纪念，这种行为令人敬佩”可知，该说法正确。 （4）从材料二第④段“我们的国家一直坚持和平发展的道路。我们拥有强大的军队，不是为了欺负别人，而是为了保卫自己，保卫和平”可知，中国举行阅兵、建设强大军队不是为了炫耀武力、震慑其他国家，该说法错误。 【10题详解】 本题考查材料内容理解。 从材料一第②段“当熟悉的抗战歌曲响起，他们眼含泪花，想起了过去的艰苦岁月。而当他们看到年轻的解放军叔叔们迈着整齐有力的步伐，看到我国自主研发的现代化坦克、导弹等装备缓缓驶过时，他们的脸上露出了欣慰的笑容。这泪水和笑容，正是伟大抗战精神的传承”可知，材料一通过对比老兵们听到抗战歌曲时眼含泪花与看到新式装备时露出欣慰笑容的神态变化，生动展现了伟大抗战精神的传承。 【11题详解】 本题考查材料内容理解。 从材料二第①段“很多国家的领导人和代表来到北京，和我们一起纪念这段重要的历史。不少外国媒体都报道了这次阅兵，他们称赞中国军人精神饱满、步伐整齐，装备也非常先进”可知，很多国家的领导人和代表来到北京共同纪念，不少外国媒体称赞中国军人精神饱满、步伐整齐，装备先进。 从材料二第②段“当然，也有一些西方国家的领导人没有来参加。这其中有复杂的原因，比如他们对二战历史的看法和我们不太一样”以及第③段“但是，日本国内也有一些不好的声音，甚至企图干扰我们的纪念活动”可知，一些西方国家领导人因对二战历史看法不同未参加，日本国内有一些不好的声音甚至企图干扰纪念活动。 【12题详解】 本题考查分析句子含义。 从材料二第⑤段“‘国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。’这既是历史的经验和教训使然，更是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年进行大阅兵的现实需求和长久价值所在。这次盛大的阅兵，就是要告诉我们，要时刻保持警惕，用强大的实力来守护来之不易的和平。只有这样，我们的国家才能长治久安，人民才能幸福生活”可知，这句话强调国家强大也不能热衷战争，和平时期也不能忽视国防建设，与该选项表述一致。 A．此说法与引用内容严重相悖。“国虽大，好战必亡”明确指出，即便国家强大，若热衷战争、对外征服，最终必然走向衰败灭亡。而且当今时代倡导和平发展，战争会破坏国际秩序、损害他国利益，引发国际社会的反对与制裁，不利于国家长远发展，所以该选项错误。 B．这违背了“天下虽安，忘战必危”的警示。和平年代并不意味着绝对安全，局部冲突、潜在威胁依然存在。若忽视国防和军队建设，国家将缺乏应对危机的能力，一旦面临外部侵略，人民生命财产和国家主权安全都会受到严重威胁，因此该选项错误。 C．该选项准确诠释了引用语句的含义。前半句对应“国虽大，好战必亡”，强调强大国家应避免战争；后半句对应“天下虽安，忘战必危”，突出和平时期国防建设的关键意义，符合材料主旨和现实需求，所以该选项正确。 D．这种观点忽视了历史经验教训的普适性和长久价值。“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”是经过历史验证的真理，无论时代如何变迁，战争的危害和国防的重要性都不会改变。中国坚持和平发展道路，但也注重国防和军队现代化建设，以维护国家长治久安，所以该选项错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 材料一描述了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式盛况，展现抗战精神传承及祖国强大；材料二阐述世界对中国阅兵的不同反应，强调中国坚持和平发展道路及阅兵对守护和平的警示意义。解题方法是结合材料中关于和平的阐述，从自身日常行为、宣传倡导等方面思考小学生能做的具体事情。 示例：作为新时代的小学生，一是要努力学习科学文化知识，提升自身素养，未来为祖国的繁荣稳定添砖加瓦，让和平的基石更牢固。二是在日常生活中，积极参与和平宣传活动。可制作精美的和平主题手抄报，画上象征和平的图案，写下对和平的感悟，张贴在校园宣传栏。三是组织和平主题班会，和同学们一起讨论战争危害，分享和平故事，倡导大家从身边小事做起，尊重他人、友好相处，用实际行动表达对和平的热爱与珍惜。 阅读《花边饺》，完成习题。 花边饺 肖复兴 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮（jié）据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸弟弟和我，看火的看火擀（gǎn）皮的擀皮送皮的送皮颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈（yì），隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅（tǒng）捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将饺子边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给我们留下了难忘的记忆。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自爸爸去世后独自一人艰难度日的情景，我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了。我曾拉着妈妈到外面的餐馆用餐，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈也雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯的最佳美食。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精气神儿，又回到了我们小时候。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头，笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝儿。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改） 14. 在文中方框内加上合适的标点符号。 15. 生活中的一幕幕场景，就像一个个镜头印在记忆里。请你用简洁的语言写出文中三个让你感受到“美”的镜头。 妈妈威风凛凛地指挥我们包饺子 （1）______ （2）______ （3）______ 16. 根据短文写出你对加点词语的理解。 （1）“沙场点兵”是指妈妈____________________________________________________________。 （2）“两军对弈”是指_____________________________________________________。 17. 通过阅读短文，我们知道妈妈包“花边饺”最根本的原因是（ ） A. 妈妈想显示一下自己高超的手艺。 B. 妈妈觉得我们喜欢好看的饺子。 C. 妈妈想让我和弟弟都多吃一点儿。 D. 妈妈把肉馅饺子留给我和弟弟。 18. 家中经济情况好转后，“我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了”。下列对“我”的具体想法或做法描述错误的一项是（ ） A. “我”带妈妈到外面的餐馆去用餐。 B. “我”给妈妈买新鲜的鱼肉或时令蔬菜。 C. “我”觉得妈妈没有福气吃美味的食物。 D. “我”了解到妈妈一贯的最佳美食是饺子。 19. 短文第⑦自然段中画横线的句子运用了______的修辞手法，表达作者______的心情，这样写的好处是______。 20. “捏花边”这个小小的动作，在文中重复出现，却蕴含着巨大的情感力量。请仔细品味：母亲为“我”捏上花边，和“我”为母亲捏上花边，分别表达了怎样的内心情感？这让你对“爱”有了怎样新的理解？ ______________________________________________ 【答案】14. 、、、， 15. ①. 妈妈教我们包花边饺子 ②. “我”给妈妈包带糖馅的饺子 ③. 妈妈吃到糖馅饺子很惊喜 16. ①. 井井有条地指挥我们包饺子。 ②. 肉饺子和素饺子在两边摆放得整整齐齐。 17. D 18. C 19. ①. 比喻 ②. 喜悦或开心 ③. 生动形象地写出了饺子在锅中上下翻腾的情景，突出了其灵动可爱的样子 20. （1）母亲为“我”捏上花边：表达了深沉、无私的母爱。 （2）“我”为母亲捏上花边：表达了感恩、反哺的孝心。 （3）我对“爱”的新理解：爱是具体的行动，藏在细节里。 【解析】 【导语】《花边饺》宛如一幅温情的生活画卷。文章围绕花边饺展开，小时候妈妈巧妙包花边饺藏肉馅，尽显对孩子的关爱；长大后“我”如法炮制，以花边饺哄母亲开心。借这小小的花边饺，跨越岁月，将母爱的深沉与子女的感恩紧密相连。语言平实却饱含深情，于细微处见伟大，尽显亲情温暖，令人动容。 【14题详解】 本题考查标点符号。 文中第①段“爸爸”和“弟弟”是并列的人物称谓，中间添加顿号；“看火的看火”“擀皮的擀皮”“送皮的送皮”是并列的词语，用顿号隔开，最后用逗号引出总结性的比喻“颇似沙场点兵”，让整个句子表意更流畅、准确。 如：然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。 【15题详解】 本题考查内容的理解和概括。 （1）从文中第②段“妈妈将饺子边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看……她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里”分析可知，妈妈捏花边的动作轻巧又用心，不仅让饺子变得美观，更把对孩子的爱藏进这一个个花边饺里，尽显母爱的细腻与温柔，画面十分美好。可概括为：妈妈将肉馅饺子捏上花边，让“我”和弟弟开心享用。 （2）从文中第⑤段“每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精气神儿，又回到了我们小时候”分析可知，妈妈系围裙的动作干脆利落，“立刻”“麻利”体现出她对包饺子的积极和热情，仿佛回到了充满活力的过去，这种对生活的热爱和对家人的用心，构成了一幅温馨美好的画面。可概括为：妈妈看到“我”买肉馅要包饺子时，麻利地系上围裙准备。 （3）从文中第⑧段“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：‘哟！我真的吃到了！’妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝儿”分析可知，妈妈惊喜的神情和开心的笑容，是“我”用花边饺传递爱后得到的温暖回应，这一瞬间充满了亲情的甜蜜与幸福，让人感受到爱带来的美好。可概括为：妈妈吃到糖馅花边饺时惊喜地笑起来。 【16题详解】 本题考查分析词语含义。 （1）从文中第①段“然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵”分析可知，此句将妈妈指挥家人包饺子的场景比作沙场点兵，生动形象地写出了妈妈指挥时的从容有序。“沙场点兵”是指妈妈有条不紊地指挥爸爸、弟弟和“我”分工合作包饺子，就像在战场上指挥士兵作战一样，展现出妈妈在包饺子这件事上的主导地位和指挥才能。 （2）从文中第②段“这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界”分析可知，该句把不同馅的饺子比作两军对弈，形象地描绘出两种饺子在盖帘儿上的分布状态。“两军对弈”是指圆圆的盖帘儿上分两头码上的肉馅饺子和素馅饺子，就好像两支对垒的军队在隔着楚河汉界对峙一样。 【17题详解】 本题考查分析词句含义。 从文中第②段“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子”分析可知，妈妈包花边饺是为了区分肉馅和素馅饺子，把肉馅的都留给“我”和弟弟吃。 故选D。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中第④段“我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：‘您呀，真是享不了福！’”分析可知，“我”笑妈妈“享不了福”是一种略带调侃的说法，并非真的觉得妈妈没有福气吃美味食物，结合后文“我”常包饺子等行为，能看出“我”是希望妈妈能吃好、享受生活。 故选C。 【19题详解】 本题考查分析句子含义和修辞手法。 从文中第⑦段“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”分析可知，此句将饺子比作小银鱼，通过这种形象的比喻展现出包饺子场景中的欢快氛围以及作者的心情，运用了比喻的修辞手法，表达作者欢快、愉悦的心情，这样写的好处是生动形象地描绘出饺子在锅中翻滚的活泼姿态，增添了生活情趣，同时也烘托出当时温馨、欢乐的氛围，让读者更能感受到作者内心的喜悦。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 母亲为“我”捏上花边： 从文中第②段“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子”分析可知，母亲捏花边是为了巧妙地将肉馅饺子留给“我们”，尽显母爱。母亲把肉馅饺子都捏上花边，这一动作饱含着母亲对“我”和弟弟深深的爱与关怀。在艰苦的岁月里，家里生活拮据，母亲自己和爸爸吃素馅饺子，却想尽办法让“我”和弟弟多吃肉馅的，通过捏花边来区分饺子，体现了母亲的无私付出，她希望“我们”能吃得更好、更满足，健康成长。 “我”为母亲捏上花边： 从文中第⑨段“其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”分析可知，“我”捏花边是为了给母亲带来快乐，表达对母亲的爱。“我”为母亲捏上有记号的花边饺，是“我”对母亲养育之恩的回报与感恩。在“我”长大后，家里经济状况好转，但母亲依然保持着爱吃饺子的习惯，“我”希望通过这种方式让母亲感受到“我”对她的爱和关心，让她在吃饺子时能收获惊喜和快乐，就像小时候母亲让“我们”快乐一样。 对“爱”的新理解： “爱”是一种无私的付出与传承。母亲对“我”的爱是无私的，她不图回报，只希望“我”能健康成长；而“我”对母亲的爱则是在成长过程中逐渐领悟并回报的，这是一种爱的传承。爱不需要惊天动地的举动，它可以体现在生活中的细微之处，就像捏花边这样一个小小的动作，却能传递出无尽的温暖和深情。爱是相互的，当我们在接受爱的同时，也应该学会付出爱，让爱在人与人之间不断传递和延续。 第三部分 表达与交流（我的收藏室）（30分） 21. “时光收藏展”特意为你开辟了一个独立的展区，名为“我的收藏室”。请你选择一件你最珍爱的“藏品”，它可能是一个物件、一段回忆、一个故事或一种品质……将它记录下来，与参观者分享。请从以下两个选题中任选一题完成。 选题A（状物抒情）：以“______，我的珍藏”为题，写一写你的心爱之物。学习《白鹭》《珍珠鸟》的写法，写出它的样子、来历，并写出你珍藏的原因，抒发你的真情实感。 选题B（借事喻理）：以“那件事告诉了我______”为题，写一件你亲身经历的事。学习《搭石》《将相和》的写法，把事情的经过写清楚，并写出你从中明白的道理或收获的感受。 【答案】例文一： 旧钢笔，我的珍藏 在我的抽屉深处，静静躺着一支旧钢笔，它虽已不再光鲜亮丽，却是我最珍视的藏品。 这支钢笔笔身修长，通体呈深沉的墨蓝色，在岁月的摩挲下，原本光滑的表面有了些许细微的划痕，像是时光刻下的独特印记。笔帽顶端镶嵌着一颗小小的银色圆珠，在光线下闪烁着微弱却坚定的光芒。拧开笔身，里面的笔尖已经有些磨损，但依然能看出曾经精致的工艺。 这支钢笔是爸爸送给我的。那是我第一次在作文比赛中获奖，爸爸为了鼓励我继续坚持写作，特意挑选了这支钢笔作为礼物。他轻轻把钢笔放在我手中，目光满是期待地说：“孩子，希望这支笔能陪你写出更多精彩的故事。” 从那以后，这支钢笔便成了我学习路上的忠实伙伴。我用它记录下生活中的点点滴滴，写下心中的梦想与烦恼。每一次握住它，笔尖在纸上沙沙作响，仿佛都能感受到爸爸的鼓励与支持。 如今，爸爸因为工作原因去了远方，不能常伴我身旁。但这支旧钢笔却一直陪伴着我，它承载着爸爸的爱与期望，也见证了我的成长与进步。每当我看到它，那些和爸爸在一起的美好回忆就会涌上心头。 我会永远珍藏这支旧钢笔，让这份珍贵的情感在时光中延续，激励我不断前行。 例文二： 那件事告诉了我坚持的力量 在我的记忆宝库里，有一件事如同一颗璀璨的星星，时刻闪耀着光芒，它告诉了我坚持的力量。 那是一个暑假，妈妈给我报了游泳班。一开始，我满心期待，可到了泳池边，看着那深深的水，恐惧瞬间涌上心头。教练先教我们在岸边练习动作，我学得还算认真，可当教练让我们下水实践时，我的腿就像灌了铅一样，怎么也迈不出去。 在教练的鼓励下，我硬着头皮下了水。可刚一入水，我就乱了阵脚，手脚不听使唤，身体直往下沉，还呛了好几口水，难受极了。我慌乱地抓住池边，再也不想继续学了。 这时，教练游过来，耐心地对我说：“别害怕，每个人学游泳都会经历这个过程，只要坚持练习，就一定能学会。”听了教练的话，我鼓起勇气，再次尝试。我按照教练教的方法，慢慢地划动手臂，蹬动双腿。一次又一次，我不断地重复着动作，虽然还是会呛水，身体也会疲惫不堪，但我始终没有放弃。 经过几天的努力，我终于能在水中自由自在地游来游去了。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 这件事让我明白了，坚持是成功的基石。无论做什么事情，都会遇到困难和挫折，但只要我们不放弃，坚持不懈地努力，就一定能战胜困难，取得成功。这种坚持的力量，将伴随我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选题A： 一、审题。本次作文题目为半命题作文“______，我的珍藏”，要求选择一件自己最珍爱的“藏品”，它可以是物件、回忆、故事或品质等。需学习《白鹭》《珍珠鸟》的写法，写出藏品的样子、来历，阐述珍藏的原因，并抒发真情实感。 二、立意。通过描述自己珍藏的物品，表达这件物品所承载的特殊意义，如亲情、友情、成长感悟等，展现内心深处的情感与回忆，让读者感受到这份珍藏的珍贵与独特。 三、写作思路。 开头：直接引出要珍藏的物品，设置悬念，引起读者兴趣。 中间：运用多种描写方法，如外貌描写、细节描写等，将物品的外观特征清晰地呈现出来。详细说明物品是如何得到的，包括时间、地点、人物以及当时的情景等。讲述与这件物品相关的经历或故事，突出它对自己的重要意义。 结尾：总结全文：再次强调这件物品对自己的重要性，表达对它的珍视之情。 选题B： 一、审题。本次作文题目为半命题作文“那件事告诉了我______”，要求写一件自己亲身经历的事。需学习《搭石》《将相和》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点突出事情的经过，并从这件事中提炼出明白的道理或收获的感受，将事与理紧密结合起来。 二、立意。通过叙述一件具体的事情，表达从这件事中所获得的深刻启示，如关于诚信、友谊、坚持、宽容等方面的道理，展现事件对自身成长和认知的积极影响，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：可以用一个引人入胜的问题、一段富有哲理的话语，或者直接点明那件事对自己的特殊意义，引起读者的兴趣，自然地引出下文要讲述的事件。 中间：按照事情发展的先后顺序，把事情的经过写具体、写生动。可以运用动作描写、语言描写、心理描写等多种描写方法，展现人物在事件中的表现和情感变化。为了使文章更有吸引力，可以在事情发展过程中设置一些小波折或矛盾冲突，增强故事的紧张感和可读性。 结尾：总结道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $