期末复习：阅读篇（第1期） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八上阅读专项练习(教师版) 【前言】 阅读是考试必考的一项内容，分为现代文阅读与古诗文阅读。针对八年级，现代文阅读包括记叙文与说明文两种文体，古诗文阅读包括文言文与古诗词阅读。 本练习将针对不同的文体进行分别有针对性的训练，题型涵盖“梳理故事情节”“赏析关键语句”“分析人物形象”“探究文章主题”“理解标题的含义与作用”等相关知识点。此练习将为孩子们的期末复习助一臂之力。 【阅读方法归纳】  1.要整体把握文章。快速通读全文，把握主要内容（时间、地点、人物、事件），理解文章主旨（情与理），梳清文章结构。 2.要细心研读题目，抓住题目的重要词语，如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。 3.要重新回读文章，尤其是文中的重要句段，把握其中的关键段、关键句、关键词。要紧扣文本，既要关注与题目有关的段、句、词，也要注意联系上下文。 4.要有开阔的思维，除紧扣文本之外，还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。 5.要根据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答题。 【记叙文】 一、阅读下面文章，完成下面小题。 一碗“雪花”面 ①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事—— ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。 ⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 ⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑭父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 1．第①段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 2．联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。 （1）我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。 （2）我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前…… 3．文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？ 4．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？ 5．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？ 【阅读指导】 1.【考点】本题考查对重点句段作用的分析理解能力。 【答题指南】由“雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”可知这是环境描写，写的是雪景，天气十分寒冷，为后文“我”不理解父亲下雪天要出门陪瘦大叔吃面这个情节做了铺垫。据此分析作答即可。 【参考答案】环境描写，写了雪景和天气的寒冷。为下文故事的发展做了铺垫。 2.【考点】本题考查对文本重点词语的赏析能力。 【答题指南】①“满满”在这句话中，根据“一大锅”这个修饰词语，我们可以得知，这是形容“我”煮的面条很多；同时也因为这面条煮多了，为下文给瘦大叔送面条做了铺垫。 ②“满满”在这里形容的是“一碗面条”，可知“我”急于出手自己的面条的心理；同时“若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”也体现出“我”是为了逃避母亲的责怪才选择给瘦大叔面条的，这也体现出“我”的自私。 根据以上分析理解词语的表达效果即可。 【参考答案】①“满满”在这里是形容面条煮得之多。同时也为后文“我”把面条端出去给瘦大叔吃做了铺垫；同时也是反映出“我”平时不怎么做饭的事实。 ②“满满”在这句话中是为了写出“我”给瘦大叔盛得面条之多，其实在这里是为了表现出“我”当时急于将多余的面条出手的心理，其实也写出了“我”的自私。 3.【考点】本题考查对记叙顺序的判断及其作用的分析理解能力。 【答题指南】第⑨⑩两段的主要内容是：父亲年轻的时候去买石灰，回来的路上却丢了干粮和水，于是敲开一户人家的门讨水喝，男主人听完原委，立马邀请父亲进屋吃饭。这个故事和前文叙述的父亲和瘦大叔在雪中吃面条并不直接相关，所以这两段属于“插叙”。 同时，插叙有以下作用：这一段经历，让父亲决定和瘦大叔一起吃面条，同时也是解释了前文发生的事情的原因；同时，这个故事通过那对夫妻的善举，想要表达的是对于善举的赞美，所以我们可以把这个看作对于主旨的作用；当然对于那对夫妻的故事讲述，也塑造了这样善良纯洁，懂得关心他人的人物形象。 根据以上分析作答即可。 【参考答案】插叙。插入父亲年轻时在外受到他人平等对待的事件，为了表明父亲下雪在外面陪着瘦大叔吃面的原因；同时表现出父亲的善良；有利于深化文章的主旨，即善良的举动会传递下去的，只要人人保持一颗为他人着想的心。 4.【考点】本题考查对文本内容的分析理解能力。 【答题指南】由第⑪段“我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义”和第⑭段“父亲说得对，一碗‘雪花’面，有了情义便有了温度”可知，父亲当时那么做，并不是疯了，而是为了照顾到瘦大叔的尊严，同时也让瘦大叔感受到温暖和情义，这样的帮助才是真正的善良。据此分析作答即可。 【参考答案】不是。因为父亲准备出去陪瘦大叔一起吃面，是照顾到瘦大叔的自尊心，不想让瘦大叔的自尊心受到伤害。这一个情节正是体现了父亲对于弱者的怜悯和父亲的善良品质。 5.【考点】本题考查对标题及结尾段作用的分析理解能力。 【答题指南】标题作用：“雪花”形容“面条”容易引起读者的阅读兴趣；同时“雪花”象征纯洁，也可以点明文章中心，表达对于具有温暖和情义的行为的赞美；另外，“一碗面”这可算作文章的线索，因为文章主要是围绕这碗面展开的。 结尾段作用：由“父亲说得对，一碗‘雪花’面，有了情义便有了温度”可知，这照应了标题“一碗‘雪花’面”；同时，点明了文章中心，对于那种具有情义又有温度的行为进行赞美，告诉我们帮助他人的时候应该关注他人的自尊；当然作为文章的最后一段，也有总结文章讲述的内容所代表的含义，总结这碗面所代表的含义。 【参考答案】标题妙处：吸引读者阅读兴趣；告诉我们主要内容围绕“面”展开，作为文章的线索；同时“雪花”告诉我们当时故事发生的季节；“雪花”象征人物纯洁的心灵，表达了作者对于文中人物的美好品质的赞美之情。 最后一段的作用：总结全文，照应标题“雪花面”；点明文章的中心，表达对于关心他人的品质的赞美之情；同时也告诉读者，善良的行为会给他人带来温暖的道理。 二、阅读下面文章，完成下面小题。 父亲是世上最不堪的斗士 李承鹏 ①父亲是世上最不堪的那个斗士。 ②你要问我当上父亲最主要的体会，就是这个回答。 ③其实我们的父亲没有那么神武，也没有那般不怒自威，也没那样挺拔高大，连油画《父亲》所展现的、那古铜脸色中透出的勤劳坚韧，也不大看得出来。他们中的大多数为生活所困，面色无光，有些不大不小的疾病。其中一些连感情也并不如意，很年轻就苍老了（甚至显出一些猥琐来），可他们爱孩子，像愚蠢而勇敢的工蚁，不落下任何一场战斗。 ④我家小区有个常客，姓周。他是小区里捡垃圾的。他总是衣着干净，见人很礼貌地打招呼并熟知大多数人的尊称，那辆板车精心地从不掉下任何垃圾，即使收垃圾也不会乱翻一气，很仔细地把他需要的纸板盒、废旧电池归类，把不要的垃圾放到回收袋以便正规垃圾车处理。保安也不赶他，后来我才知道他儿子是另一小区的保安。我曾经觉得他儿子很不孝，后来才知其实他儿子极力反对他这么干，曾经把他锁在屋里不让出来。可是每回他都会偷偷跑来捡垃圾，骗儿子说在家政公司找了差事。 ⑤我跟他交谈过一次，他说：“知道这样丢人，但要为儿子在城里买房子，再捡半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。” ⑥我父亲，他是个三流的音乐指挥。军人出身，暴躁。我很小的时候，他便逼我练琴，我若不从或反复弹错，他便要打。可是我从小身形敏捷，闪躲灵活。有次我钻到床下面去（新疆兵团的那种床，下面可藏半个班的人），他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，引发了床板的坍塌，他鼻梁都砸出血了……还有次，学校发大肉（新疆管猪肉叫大肉），可是冻过分了，菜刀根本切不开，我俩在院子里用开山斧使劲砍，我砍时大叫“砍死爸爸”，那天外面大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。 ⑦我现在也没问过他为什么哭，不必问了。 ⑧后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，父子之间被迫聚少离多。后来知道他有些落魄，再婚也不幸福……我三十岁那年有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心，就是大家都明白的那种老孩子似的开心。我注意到，他把西服的扣子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。 ⑨我爸是如此不堪的一个斗士，他想把我培养成一个音乐大师，而我成了码字师傅。他想把我儿子培养成一个音乐大师，可我决定把儿子培养成一个网球大师。他很神伤，觉得此生理想栽了。那次临走前，在车站认真拿起我儿子的手看了又看，说：“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。 ⑩若问我和我的父亲有什么不同。曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。儿子出生那天，我正在谈一件重要工作，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。 ⑪等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡，他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。 ⑫我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦躁，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。 ⑬中国的父亲跟全世界的父亲有些不同，我觉得拿一身洒满北美阳光的父亲的标准来要求中国父亲并不公平。你看春运期间的那些父亲，他们迅疾地从车窗翻进去，动作粗俗，表情难看。倘抢到一个位置必大声招呼，怕被别人再抢了去。刚坐定，就忙着找开水泡面，或用粗糙的手擦拭着苹果让孩子吃。他们爱孩子，还要在孩子面前装得若无其事。有次儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球，太辛苦。我大笑着骗他，告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有钱人，你看，这是银行卡，这是存折……”他很相信，深以我为骄傲。 ⑭我小心翼翼隐藏住自己不堪的奋斗，努力挣钱，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让儿子觉得父亲其实潇洒和浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。 ⑮我不要儿子看出我的不堪。我已是父亲。（节选自《所有人问所有人》，有删改） 1．散文人物阅读全文，填写下面表格。 父亲 “不堪斗士”的不同表现 “不堪斗士”的共同点 保安的父亲 ① ③ “我"的父亲 面对“我”的选择，默默忍受，黯然神伤。 “我” ② 春运期间的那些父亲 为了照顾孩子，可以不顾自己的形象。 2．作家写作时常会用到括号，括号里的文字往往独具魅力。根据要求，回答问 题。 课文 例句 品析 《美丽的颜色》（艾芙·居里） （1）那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了） …… 括号里的“它已经这样响过几千次了”，是对门的响声进行补充描写，通过“几千次”来表现居里夫妇无数次全身心投入科学研究，已是常态。 《昆明的雨》（汪曾祺） （2）缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听） 括号里的“这个名字真不好听”表达了汪曾祺对这个名字的不认可。 《父亲是世上最不堪的斗士》（李承鹏） （3）很年轻就苍老了（甚至显出一些猥琐来） ① 有研究者指出：写作时若巧妙使用括号，往往能将括号变成“提示牌”，达到良好的表达效果。请结合本表格中的相关例子，阐述你对这句话的理解。② 3．散文类别根据要求，完成表格。比较阅读——李承鹏《父亲是世上最不堪的斗士》与朱自清《背影》 相同点 两文类型相似，都是___________________________的散文。 不同点 例如：从主题看，朱自清的《背影》更多的是感性表达个人对亲情的感悟，随着年龄和阅历的增加，对父亲有更深的理解，父子之情有了进一步的升华。而李承鹏的《父亲是世上最不堪的斗士》表现了父亲都是不堪的斗士，更多的是对于“父亲”身份的审视与思索。 又如：从写法看，___________________________ 【答案】1．为了让儿子尽快买房，瞒着儿子捡垃圾；为了让儿子学网球，骗儿子说自己是有钱人；自己不堪，却不愿意孩子看出自己的不堪；即使得不到孩子的理解仍然爱孩子拼命奋斗。     2．进一步突出父亲不堪的形象；“提示牌”具有提示功能，把括号变成“提示牌”，意思是，在文章中，作者用括号提示读者关注括号里的文字及其表达意图。     3． 写人记事（或：记人，叙事）     从写法上看，两篇文章切入点不同，朱自清以背影为构思的切入点，文章多次出现背影，并以此为线索，借以表现父子间情感的转变，而李承鹏以“父亲”为写作切入点，写了多位父亲，有保安父亲，“我”的父亲，“我”以及中国其他父亲，以此来呈现中国父亲的群像，在群像中发现共同点，从而表现父亲“不堪”斗士的形象。 【解析】1．本题考查情节梳理与内容概括。（1）根据题干“父亲”是“保安的父亲”的提示，找到④段“每回他都会偷偷跑来捡垃圾，骗儿子说在家政公司找了差事”和⑤段“知道这样丢人，但要为儿子在城里买房子，再捡半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了”，可概括为：为了让儿子尽快买房，瞒着儿子捡垃圾；（2）根据题干“父亲”是“‘我’”的提示，找到⑬段“有次儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球，太辛苦。我大笑着骗他，告诉他：‘你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有钱人，你看，这是银行卡，这是存折……’他很相信，深以我为骄傲”，可概括为：为了让儿子学网球，骗儿子说自己是有钱人；（3）根据“‘不堪斗士’的不同表现”中的“为了让儿子尽快买房，瞒着儿子捡垃圾”和“为了让儿子学网球，骗儿子说自己是有钱人”可概括为：即使得不到孩子的理解仍然爱孩子拼命奋斗。“面对‘我’的选择，默默忍受，黯然神伤”，可概括为：自己不堪，却不愿意孩子看出自己的不堪。 2．本题考查标点符号作用和语句理解。（1）③“其中一些连感情也并不如意，很年轻就苍老了（甚至显出一些猥琐来）”一句写的是父亲的“不堪”，括号中的文字是对“很年轻就苍老了”的补充说明，“甚至”一词表示所提出的是突出的、进一步的事例，结合“猥琐”可知，此处进一步突出父亲不堪的形象。（2）题干“写作时若巧妙使用括号，往往能将括号变成‘提示牌’，达到良好的表达效果”中的“提示牌”意思是把对方没有想到或想不到的地方提出来引起大家注意的牌子，具有提示功能；这里把括号比成“提示牌”，说明括号具有提示读者关注括号里的文字及其表达意图的意思，说明括号能起到良好的表达效果。 3．本题考查体裁和写法理解。（1）根据题干“不同点”“两文类型相似”的提示，结合本文写的是不同的“父亲”事迹，回顾《背影》也是写父亲的事，可知都是写人叙事的散文；（2）根据题干“相同点”“从写法看”的提示，结合本文写的是保安父亲，“我”的父亲，“我”做父亲以及中国其他父亲，可知，写了多位父亲，以此来呈现中国父亲的群像，并在群像中找到了“不堪”共同点，从而表现父亲斗士的形象；而《背影》以“背影”为线索，只写了作者自己的父亲，表现父子间的情感转变；可见，两文的切入点不同。 三、阅读下面文章，完成下面小题。 仰望那片胡杨林 ①在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流——塔里木河。塔河一路高歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去。 ②在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂密的胡杨林。 ③河流有多长，沙滩就有多长，林带就有多长。仔细凝望，几乎所有的林木都是胡杨。树很茂密，一棵挨着一棵，像巨大的雕塑，像连绵山峦，威严大气。稍大的胡杨树总被一圈粗壮的芦苇簇拥着，形成自己的部落。 ④入秋后，整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而壮美，让人感觉到一种别致的气韵。无数棵粗壮的胡杨树，像一个个征战沙场的勇士，伫立在秋风之中，傲然挺拔。道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束。那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬着生命的风帆。 ⑤这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。” ⑥在靠近塔河的一处浅滩，我看到一片广度和密度惊人的胡杨林。它们形态各异，连绵成片，彰显出一种众志成城的气度。我注意到，塔河两岸主要由次生胡杨林和沙滩构成。据说，每年七八月汛期，这片胡杨林地也会变成河床。 ⑦可以想象，密密匝匝的胡杨树在河水漫灌下傲然挺立的身影。长期以来，沿着塔里木河生长的胡杨树，不仅适应了沙漠的干旱，也适应了河水的泛滥。一旦扎下根来，它们便很快穿越土壤，果断向深处进发。我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃。 ⑧塔河边，一处铁塔下的“塔河源”石碑成为两代胡杨树的分界岭。西面的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界。 ⑨在阿克苏，每一棵胡杨树都以独有的气质，站成一道风景。它们以勇者的品性存在，选择寂寥旷远的漠野，用坚韧面对风刀雪箭严酷的摧折，以卓然傲立的姿态坚守被沙尘侵袭的家园。这首撼人心魄的生命之歌，与时光同在。 ⑩也许已经没人记得，阿克苏从什么时候开始被茂密的胡杨林掩映，但迁徙至这里的狐狸、野兔、野猪、河狸、沙鼠、雉鸡、天鹅、大雁、猫头鹰们一定记得，有了胡杨林，才有了它们的家。它们一来就不想走了，正如此刻仰望胡杨林的我。 （《i自然》2022年8月9日） 1．(4分)第①段在文中有何作用？请简要分析。 2．(4分)请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆。 3．(4分)第⑧段中写道“仿佛在传承一种精神，展示一种境界”。请你结合文章内容，说一说这是一种怎样的“精神和境界”？ 4．(4分)结合全文，想一想，作者为什么要“仰望”胡杨林？ 【答案】1．第一段环境描写，交待胡杨林的生长环境，为后文写胡杨林的特点及精神做铺垫。    2．参考示例一：比喻，把胡杨树叶比作生命的风帆，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中顽强不屈的生命力，表达对胡杨树的敬意。 参考示例二：运用拟人修辞手法，“依然举着”生动形象的写出了胡杨树生命的顽强，表现了作者对胡杨树的赞叹之情。    3．胡杨树具有的傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，与恶劣环境和残酷现实抗争的的精神和生命境界。    4．“仰望”即抬头仰视，具有一种敬佩、尊敬之感，表明作者对胡杨树的歌颂和赞美。 【解析】1．考查句段作用。 结合第①段“在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流——塔里木河。塔河一路高歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去”，可知，这是环境描写，交待胡杨林的生长环境。 结合第②段“在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂密的胡杨林”、第⑤段“这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树”，可知，第①段为后文写胡杨林的特点及精神做铺垫。 2．考查语句赏析。 结合第④段“那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆”中的“扬起生命的风帆”，可知，把胡杨树叶比作“生命的风帆”；结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”，可知，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中顽强不屈的生命力，表达对胡杨树的敬意。 结合第④段“那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆”中的“依然举着”，可知，运用拟人修辞手法；结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”，可知，生动形象的写出了胡杨树生命的顽强，表现了作者对胡杨树的赞叹之情。 3．考查形象分析。 结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”、第⑦段“我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃”，可知，胡杨树具有的傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，与恶劣环境和残酷现实抗争的的精神和生命境界。 4．考查情感把握。 “仰望”即抬头仰视。结合第⑤段“这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树”、第⑦段“我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃”、第⑧段“西面的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界”，可知，“仰望”具有一种敬佩、尊敬之感，表明作者对胡杨树的歌颂和赞美。 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 在那片蔚蓝的天空下 邹世昌 ①在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。八百里杂草阡陌，烈日中，母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移，用阳光的温度和汗水的湿度，置换着饭桌上的每一粒裹腹之米。她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗，母亲的世界里没有诗，而是在诗的世界里朴素地忙碌着，生活着。 ②在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝，采下“一分、二分、五分”的学费、盐巴和希望。母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。 ③在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里，在父亲的吆喝声和响亮的鞭哨声里，小毛驴绷紧身子，犁铧镗出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶，把它们都当作自己的孩子，扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源。 ④在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐，好运的话还有珍贵的白蘑和油蘑，有时还会变戏法似的从衣兜里掏出一枚枚山果，来不及洗，用袖子擦了擦，塞给弟弟和我。晚上，母亲会将蘑菇焯几遍后，放一些肉和白茶，做一道好菜。永远记得一个秋雨绵绵的日子，母亲用“松蘑丁”（小松蘑）、大酱外加一些肉沫做成的蘑菇酱，香飘十里，口齿留香。 ⑤在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她几夜没有睡好，老家五间房子，东西两屋的土炕上，有六七张水床，水床上几千枚正孵化的鸡蛋，每一枚都是母亲的孩子，晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，看是否健康。小鸡要出壳的日子，母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉漉的小脑袋就探出来了。所有孵化的小鸡都认母亲为妈妈，这时候的母亲不觉得累，她是最幸福的。 ⑥在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她患了腰脱和肘管综合症，但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾的爱（母亲2020年鉴定为三级残疾），摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧，看着弟弟传过来其乐融融祖孙三代的视频。温暖的阳光穿越万里大山，千条大河，汹涌而来，母亲就是阳光，有母亲的地方就有温暖、就有爱。母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中。 ⑦在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健。我知道，母亲一定想我了，否则我不会于梦中醒来，泪洒衣衫…… 1．(3分)选文每段都以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”开头，这样写有什么好处？ 2．(4分)文章写了母亲的哪几件事？请简要概括。 3．(4分)按要求完成下面的题目。 （1）品味下面句中的加点词语，分析其表达效果。 母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。 （2）选文画线句子中“母亲的哲学”指的是什么？请联系全文谈谈你的理解。 4．(4分)选文最后一段用了虚实结合的手法，请说说哪些内容是虚写的，哪些内容是实写的？作者为何这样写？ 【答案】1．使用了反复的修辞手法，使文章各部分紧密地联系起来，形散而神不散；在反复咏叹中，强烈地表达了作者对母亲勤劳、朴实、坚毅等品质的赞美之情；使文章格式整齐有序，充满诗意和美感。（答出两点即可）     2．①顶着烈日在谷黍地里锄草。②在沟沿边摘枣。③给青苗施肥，给玉米秧扶正培土。④上山背柴拾蘑菇，摘山果。⑤悉心照顾小鸡雏。⑥带着病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。    3．（1）“镌刻”指雕刻，在文中表现了母亲身上的病痛深深地记录着那段艰难的日子，体现了母亲的坚毅、勤劳。（2）母亲的哲学就是勤劳节俭，朴实善良，把自己所有的爱都奉献出来。    4．虚写：梦中母亲不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着“我”的名字，母亲在祈祷。实写：梦醒时分，泪洒衣衫。 作者这样写表现了对母亲强烈的思念之情。（意思相近即可） 【解析】1．考查文章内容的理解和分析。 本文是一篇情真意切的散文，散文讲究形散而神不散，通读文本，每一段都是以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”为开头，使得整篇文章结构完整严密，而且“蔚蓝的天空”，也让人浮想联翩，充满了美感和诗意，增强了文章的表现力； 从修辞上来看，“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”在每一段都出现，这是运用了反复的修辞，整篇文章以母亲的勤劳为线索，将多则材料有条不紊地串联起来，层次清晰； 从情感上来看，“一定有”“我的母亲”，作者通过写母亲为了生计，不辞辛苦，照顾家人，她既要做饭忙家务，又要在地里干活，可她却任劳任怨，体现了母亲勤劳朴实，坚强不屈的品质，表现了“我”对母亲深深的赞美和热爱。据此分析概括即可。 2．考查文章内容的理解和概括。 结合第①段“烈日中”“她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移”和“她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗”可概括为：①顶着烈日在谷黍地里锄草； 结合第②段“她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝”可概括为：②在沟沿边摘枣。 结合第③段“她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里”以及“犁铧镗出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶”和“扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源”可概括为：③给青苗施肥，给玉米秧扶正培土。 结合第④段“她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐”可概括为：④上山背柴拾蘑菇，摘山果。 结合第⑤段“水床上几千枚正孵化的鸡蛋”“晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，看是否健康”和“母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉漉的小脑袋就探出来了”可概括为：⑤悉心照顾小鸡雏。 结合第⑥段“但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾的爱，摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧”可概括为：⑥带着病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。 3．（1）考查词句的理解和赏析。 题干要求从词语的表达效果分析，结合第②段“母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜”中的“镌刻”，原意是指雕刻，结合第①段“母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移”和第②段“她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来”可知，此处是指母亲由于长年累月的干活，身上落下了不少的伤病，这些伤病反映出那段日子的艰辛，也从侧面衬托出母亲的勤劳能干，坚忍不拔。 （2）考查句词语的理解。 第⑥段画线句“母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中”中提到“母亲的哲学”，这里“哲学”是指母亲的人生观，母亲挥洒汗水，照顾庄稼，是盼着能够有好的收成，让家人过上吃饱穿暖的日子，她不远万里拖着病躯，来照顾“我”的弟弟的子女，她从来都是将家人放在第一位，无私的将所有的爱奉献出来，这就是母亲的哲学，也就是一生都是勤勤恳恳，朴实而又善良，关心家人。 4．考查文章内容的理解和分析。 第一问：根据第⑦段“梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健”中的“梦中”可知，“母亲张望”“双眼浑浊”的神态和外貌描写，以及母亲的呼唤还有祈祷的动作描写，这些是虚写；再结合第⑦段“我不会于梦中醒来，泪洒衣衫”可知，梦醒过后，“我”的衣衫沾湿了，这是实写部分。 第二问：结尾部分，作者通过虚实结合的手法，想象着母亲的神态动作，并且梦醒流泪，再根据第⑦段“我知道，母亲一定想我了”可知，其实是作者对母亲的深深的思念。 五、阅读下面文章，完成下面小题。 “救赎”自己 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量，她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”，她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说。我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是，在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 1．(3分)文章以《“救赎”自己》为标题，有什么作用？ 2．(4分)品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第①段的加点词语。 我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段中的画线句。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。 3．(4分)请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”的理解。 4．(4分)文章前八段运用了详略得当的写作手法，请结合文章内容进行分析。 【答案】1．“救赎”是拯救的意思，本文是指母亲通过一生不断地学习，形成了坚定的生活信念和积极面对生活的态度，无论遇到任何困苦处境，都能积极乐观地生活；是贯穿全文的线索，贯穿了母亲自我救赎的过程；题目设置悬念，激发读者的阅读兴趣。    2．（1）“医治”的意思是“治疗”，这里生动形象地写出了母亲不断从学习中汲取面对生活不惧困难的力量，这种力量是母亲战胜苦难的一剂良药。表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将母亲比作行走的心灵鸡汤、百科全书，生动形象地写出了母亲的勤奋好学、知识渊博，以及对生活的热情。表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。    3．母亲的这一生都在不断学习中自我成长，她始终饱含对生活的热情。不论处境怎样，她都关注当下、积极乐观，这种热情与乐观是她一生的精神支柱。表达了我对母亲的钦佩和赞美。照应题目，总结全文，深化中心，点明主旨。    4．本文前八自然段运用了详略得当的写作手法，前七段详细叙写了母亲学习成长的具体事例：68岁时拿到驾照，喜欢看书，也学着写稿投稿，边做家务边学会了五笔打字，学会用微信发送文字祝福和表情包；第⑧段写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，是略写。详略得当，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长。表达了我对母亲的钦佩和赞美。使文章重点突出，主次分明，同时也为下文的抒情、议论做铺垫。 【解析】1．考查文章标题的作用。看从结构和内容两个方面分析作答。 内容上，可以从表层和深层含义理解。表层含义就是字面意思，“救赎”的意思就是“拯救”，“救赎”自己，就是拯救自己的意思。根据第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手”，第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”，第⑥段“一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字”等句子可知，题目的表层意思指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程。再根据第⑦段句子“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃”，第⑧段句子“她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴”，第⑨段句子“我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋”，第⑩段“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”等句子可知，题目深层含义，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。 结构上，标题和结尾“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。 2．考查赏析重要语句。 （1）“医治”本指人体患病的医疗过程，此处与“苦难”搭配，将“苦难”看成病症，显得具体形象，结合第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，这里表现出母亲用学习来战胜生活的各种困难，表达了我对母亲的敬佩与赞美之情。 （2）“她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”运用比喻的修辞，将母亲比作百科全书。结合第⑨段“我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋”“勇于拥抱人生的热情”可知，这里形象地写出母亲勤奋好学和学识渊博，同时也写出我对母亲积极的人生态度的赞美之情。 3．考查句子理解。根据第②段句子“我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”，“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”，第③段“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”，“我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”，可知命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，而是一次又一次的战胜命运，变得愉悦；第⑨段“这种勤奋不是‘头悬梁锥刺股’‘三更灯火五更鸡’的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情”可知赞美了母亲不惧任何困苦处境，而是以生活的热情笑对人生的精神。而结尾句子“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”就是作者要表达的中心，故结尾画线句子还点明了中心，并且句子中的“救赎自己的人生”与题目“‘救赎’自己”呼应，使得结构更加完整。 4．考查文章的段落作用。题干提示从“材料详略安排的角度”和“在全文叙述中所起的作用”。第⑧段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第⑧段“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。详略得当，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长（就是在“救赎”自己）。再根据第⑨段句子“我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”可知，这是作者对母亲的直接赞美，基础就是上文对母亲走到哪里都善于学习的叙述。所以第⑧段还为下文的抒情、议论做了铺垫。 六、阅读下面的文字，回答问题。 挥手 赵丽宏 ①我的人生路上有三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，那是六十年代初。 ③那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。 ④一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗，我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离家的时候也是这样的季节，树上开始落黄叶了。那年冬天来得特别早，我离家才没有几天，突然就发冷了，冰天雪地，田里的庄稼全冻死了。我没有棉袄，只有两件单衣裤，瑟瑟发抖，差点没冻死。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。 ⑤在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我，是“文化革命”中了。那次，是出远门，我要去农村“插队落户”。当时，父亲是“有问题”的人，不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光…… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。那是1978年春天。父亲早已退休，快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面，举手作挥手状。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干嘛这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。 ⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。 （有删改） 1．(3分)简要概括父亲三次送我的经历。 第一次 A 父亲面带微笑 第二次 父亲送我去农村“插队落户” B 第三次 C 父亲泪流满面 A． 父 C． 父 2．(4分)结合上下文回答，父亲为什么会对我的问题“答非所问”。 父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。” 3．(4分)第⑦段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？ 4．(4分)阅读下面的链接文字，回到后面的问题。 【链接】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》 比较文章第⑧段和链接材料，在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。 表达方式上的相同点： 写作意图上的不同点： 【答案】1．A.父亲送“我”去郊区住宿中学报到；B.父亲笑容勉强，眼含泪光；C.父亲在弄堂口坚持要送“我”去大学报到。    2．父亲察觉到“我”的惶恐和不安，想让“我”的心里轻松一些，体现出父亲的细心以及对“我”的疼爱。    3．第⑦段主要运用了语言描写、动作描写、神态描写，细致地表现出父亲送“我”去读大学时的留恋与不舍。    4．表达方式的相同点：描写  抒情 写作意图的不同点：本文：对父亲日渐衰老的感伤，对父亲深深的爱。 链接材料：对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧，对父亲深深的思念。 【解析】1．考查内容概括和行文思路。 A.父亲第一次送“我”，是在第②至⑤段。结合第②段“第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学”、第⑤段“那天到学校后，父亲陪我报到，帮我铺好了床铺”可概括：父亲送我去郊区住宿中学报到。 B.父亲第二次送“我”，在第⑥段，结合“而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强”“这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……”可概括：父亲笑容勉强，眼含泪光。 C.父亲第三次送“我”，在第⑦段，结合“父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：‘那好，我送你到弄堂口’”可概括：父亲在弄堂口坚持要送“我”去大学报到。 2．考查句子理解。 这个句子，在第④段，是父亲送“我”到郊区住宿中学报到的路上的情景和对话。 结合本段前面的“我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：‘我们是不是快要到了？’”我“答非所问”的“问”中流露着紧张和不安。结合下一句“他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：‘你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁’”可知，父亲察觉到了这份不安，并且想让“我”通过闻草和树的气味放松心情。同时讲述自己的经历，用自己的经历来鼓励孩子，暗示孩子要坚强，没有什么可怕的。这位父亲的种种行为，都表现出其对孩子观察的细致、对孩子的关心，表现了一个父亲对孩子的爱。 3．考查描写方法。 第⑦段写父亲第三次送“我”的经过。 “父亲拗不过我，便让步说：‘那好，我送你到弄堂口’”“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢”是父亲所说的话，是语言描写；“还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面，举手作挥手状”，是动作描写；“泪水又从他的眼眶里涌了出来”是神态描写。这些描写，生动细致地写出了父亲送“我”去读大学时的既高兴又难过的心情，高兴的是儿子有了光明的前途，难过的是自己日渐衰老。“我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢”表现了父亲对“我”离家去读大学的留恋与不舍之情。 4．考查表达方式和主题。 第⑧段“这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹”是外貌描写，链接材料中“又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”是外貌描写，故都运用了描写。 第⑧段“唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行”是抒情，链接材料中“唉！我不知何时再能与他相见！”是抒情，故都运用了抒情的表达方式。 本文第⑧段写父亲的白发和皱纹，表现了作者看到父亲苍老时的痛苦心境，结合“唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行”可知，作者对岁月中父亲青春流逝无法挽回的无奈，表达了作者对父亲的爱。 结合《背影》原文可知，此时作者在泪光中再次回想起父亲的背影，表达的是对那时候不能理解父亲的自责和愧疚，结合“唉！我不知何时再能与他相见”也可看出对父亲现状的提成和多年不见父亲的思念。 七、阅读下面的文字，回答问题。 为梦想拼尽全力 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 1．下列对本文的理解和分析正确的一项是（   ） A．本文写的是“我”中考失利后没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。 B．“偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情”运用心理描写刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘。 C．“一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开”中“割开”一词生动形象地写出了“我”痛苦的心情。 D．在第⑨段，作者认为，经过失败终于明白，只要努力，就能成功。 2．请对文中第②段的划线句作简要赏析。 3．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。 4．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？ 【答案】1．A     2．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。     3．不能删去。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。     4．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。 【解析】1．本题考查分析理解文章内容，体会重点词语的意义及作用。B.“偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情”，表现了我对实验班的渴望与羡慕，同时又怕这种心情被别人知道的心理。故本项表述错误；C.根据第⑦段句子“一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来”可知，“隔”字表达作者拨云见日的愉悦心情。故本项表述错误；D.根据第⑨段句子“正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义”，作者只是明白了努力的意思，并没有说“只要努力，就能成功”，故本项表述错误；故选A。 2．本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。从句子内容来看，描写了“天也总是阴郁灰暗”这句话是环境描写，表现天气阴沉昏暗，渲染“我”中考失利后伤心、沮丧的心情。 3．本题考查对文章内容的理解。答题时，首先要表明自己的观点“不能删去”，然后结合具体的句子及侧面描写的作用分析不能删除的原因。结合楼管爷爷和“我”打招呼的内容，第⑤段“闺女，今天早上又是第一个，好好加油”可看出“我”每天都是第一个到教学楼，由此可以看出“我”的勤奋，作者意在以楼管爷爷这个每天的“招呼”，来侧面衬托出“我”的勤奋与坚持，由此可知不能删去。 4．本题考查对句子含义的理解。句子深层含义的把握，应该从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本篇文章作者通过写自己中考失利之后，在高中为了梦想拼尽全力，最后取得了成功的故事。根据第⑩段句子“在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气材最好”，可知这是作者对于自己经历的感悟。如此看来，作者的意思是在说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”靠自己的努力创造出来的。所以此句可以理解为：运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，越是幸运。 ( 30 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 八上阅读专项练习(学生版) 【前言】 阅读是考试必考的一项内容，分为现代文阅读与古诗文阅读。针对八年级，现代文阅读包括记叙文与说明文两种文体，古诗文阅读包括文言文与古诗词阅读。 本练习将针对不同的文体进行分别有针对性的训练，题型涵盖“梳理故事情节”“赏析关键语句”“分析人物形象”“探究文章主题”“理解标题的含义与作用”等相关知识点。此练习将为孩子们的期末复习助一臂之力。 【阅读方法归纳】  1.要整体把握文章。快速通读全文，把握主要内容（时间、地点、人物、事件），理解文章主旨（情与理），梳清文章结构。 2.要细心研读题目，抓住题目的重要词语，如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。 3.要重新回读文章，尤其是文中的重要句段，把握其中的关键段、关键句、关键词。要紧扣文本，既要关注与题目有关的段、句、词，也要注意联系上下文。 4.要有开阔的思维，除紧扣文本之外，还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。 5.要根据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答题。 【记叙文】 一、阅读下面文章，完成下面小题。 阅读下面的文字，回答问题。 一碗“雪花”面 ①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事—— ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。 ⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 ⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑭父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 1．第①段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 2．联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。 （1）我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。 （2）我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前…… 3．文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？ 4．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？ 5．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？ 二、阅读下面文章，完成下面小题。 父亲是世上最不堪的斗士 李承鹏 ①父亲是世上最不堪的那个斗士。 ②你要问我当上父亲最主要的体会，就是这个回答。 ③其实我们的父亲没有那么神武，也没有那般不怒自威，也没那样挺拔高大，连油画《父亲》所展现的、那古铜脸色中透出的勤劳坚韧，也不大看得出来。他们中的大多数为生活所困，面色无光，有些不大不小的疾病。其中一些连感情也并不如意，很年轻就苍老了（甚至显出一些猥琐来），可他们爱孩子，像愚蠢而勇敢的工蚁，不落下任何一场战斗。 ④我家小区有个常客，姓周。他是小区里捡垃圾的。他总是衣着干净，见人很礼貌地打招呼并熟知大多数人的尊称，那辆板车精心地从不掉下任何垃圾，即使收垃圾也不会乱翻一气，很仔细地把他需要的纸板盒、废旧电池归类，把不要的垃圾放到回收袋以便正规垃圾车处理。保安也不赶他，后来我才知道他儿子是另一小区的保安。我曾经觉得他儿子很不孝，后来才知其实他儿子极力反对他这么干，曾经把他锁在屋里不让出来。可是每回他都会偷偷跑来捡垃圾，骗儿子说在家政公司找了差事。 ⑤我跟他交谈过一次，他说：“知道这样丢人，但要为儿子在城里买房子，再捡半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。” ⑥我父亲，他是个三流的音乐指挥。军人出身，暴躁。我很小的时候，他便逼我练琴，我若不从或反复弹错，他便要打。可是我从小身形敏捷，闪躲灵活。有次我钻到床下面去（新疆兵团的那种床，下面可藏半个班的人），他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，引发了床板的坍塌，他鼻梁都砸出血了……还有次，学校发大肉（新疆管猪肉叫大肉），可是冻过分了，菜刀根本切不开，我俩在院子里用开山斧使劲砍，我砍时大叫“砍死爸爸”，那天外面大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。 ⑦我现在也没问过他为什么哭，不必问了。 ⑧后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，父子之间被迫聚少离多。后来知道他有些落魄，再婚也不幸福……我三十岁那年有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心，就是大家都明白的那种老孩子似的开心。我注意到，他把西服的扣子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。 ⑨我爸是如此不堪的一个斗士，他想把我培养成一个音乐大师，而我成了码字师傅。他想把我儿子培养成一个音乐大师，可我决定把儿子培养成一个网球大师。他很神伤，觉得此生理想栽了。那次临走前，在车站认真拿起我儿子的手看了又看，说：“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。 ⑩若问我和我的父亲有什么不同。曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。儿子出生那天，我正在谈一件重要工作，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。 ⑪等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡，他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。 ⑫我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦躁，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。 ⑬中国的父亲跟全世界的父亲有些不同，我觉得拿一身洒满北美阳光的父亲的标准来要求中国父亲并不公平。你看春运期间的那些父亲，他们迅疾地从车窗翻进去，动作粗俗，表情难看。倘抢到一个位置必大声招呼，怕被别人再抢了去。刚坐定，就忙着找开水泡面，或用粗糙的手擦拭着苹果让孩子吃。他们爱孩子，还要在孩子面前装得若无其事。有次儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球，太辛苦。我大笑着骗他，告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有钱人，你看，这是银行卡，这是存折……”他很相信，深以我为骄傲。 ⑭我小心翼翼隐藏住自己不堪的奋斗，努力挣钱，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让儿子觉得父亲其实潇洒和浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。 ⑮我不要儿子看出我的不堪。我已是父亲。（节选自《所有人问所有人》，有删改） 1．散文人物阅读全文，填写下面表格。 父亲 “不堪斗士”的不同表现 “不堪斗士”的共同点 保安的父亲 ① ③ “我"的父亲 面对“我”的选择，默默忍受，黯然神伤。 “我” ② 春运期间的那些父亲 为了照顾孩子，可以不顾自己的形象。 2．作家写作时常会用到括号，括号里的文字往往独具魅力。根据要求，回答问 题。 课文 例句 品析 《美丽的颜色》（艾芙·居里） （1）那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了） …… 括号里的“它已经这样响过几千次了”，是对门的响声进行补充描写，通过“几千次”来表现居里夫妇无数次全身心投入科学研究，已是常态。 《昆明的雨》（汪曾祺） （2）缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听） 括号里的“这个名字真不好听”表达了汪曾祺对这个名字的不认可。 《父亲是世上最不堪的斗士》（李承鹏） （3）很年轻就苍老了（甚至显出一些猥琐来） ① 有研究者指出：写作时若巧妙使用括号，往往能将括号变成“提示牌”，达到良好的表达效果。请结合本表格中的相关例子，阐述你对这句话的理解。② 3．散文类别根据要求，完成表格。比较阅读——李承鹏《父亲是世上最不堪的 斗士》与朱自清《背影》 相同点 两文类型相似，都是___________________________的散文。 不同点 例如：从主题看，朱自清的《背影》更多的是感性表达个人对亲情的感悟，随着年龄和阅历的增加，对父亲有更深的理解，父子之情有了进一步的升华。而李承鹏的《父亲是世上最不堪的斗士》表现了父亲都是不堪的斗士，更多的是对于“父亲”身份的审视与思索。 又如：从写法看，___________________________ 三、阅读下面文章，完成下面小题。 仰望那片胡杨林 ①在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流——塔里木河。塔河一路高歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去。 ②在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂密的胡杨林。 ③河流有多长，沙滩就有多长，林带就有多长。仔细凝望，几乎所有的林木都是胡杨。树很茂密，一棵挨着一棵，像巨大的雕塑，像连绵山峦，威严大气。稍大的胡杨树总被一圈粗壮的芦苇簇拥着，形成自己的部落。 ④入秋后，整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而壮美，让人感觉到一种别致的气韵。无数棵粗壮的胡杨树，像一个个征战沙场的勇士，伫立在秋风之中，傲然挺拔。道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束。那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬着生命的风帆。 ⑤这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。” ⑥在靠近塔河的一处浅滩，我看到一片广度和密度惊人的胡杨林。它们形态各异，连绵成片，彰显出一种众志成城的气度。我注意到，塔河两岸主要由次生胡杨林和沙滩构成。据说，每年七八月汛期，这片胡杨林地也会变成河床。 ⑦可以想象，密密匝匝的胡杨树在河水漫灌下傲然挺立的身影。长期以来，沿着塔里木河生长的胡杨树，不仅适应了沙漠的干旱，也适应了河水的泛滥。一旦扎下根来，它们便很快穿越土壤，果断向深处进发。我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃。 ⑧塔河边，一处铁塔下的“塔河源”石碑成为两代胡杨树的分界岭。西面的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界。 ⑨在阿克苏，每一棵胡杨树都以独有的气质，站成一道风景。它们以勇者的品性存在，选择寂寥旷远的漠野，用坚韧面对风刀雪箭严酷的摧折，以卓然傲立的姿态坚守被沙尘侵袭的家园。这首撼人心魄的生命之歌，与时光同在。 ⑩也许已经没人记得，阿克苏从什么时候开始被茂密的胡杨林掩映，但迁徙至这里的狐狸、野兔、野猪、河狸、沙鼠、雉鸡、天鹅、大雁、猫头鹰们一定记得，有了胡杨林，才有了它们的家。它们一来就不想走了，正如此刻仰望胡杨林的我。 （《i自然》2022年8月9日） 1．(4分)第①段在文中有何作用？请简要分析。 2．(4分)请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆。 3．(4分)第⑧段中写道“仿佛在传承一种精神，展示一种境界”。请你结合文章内容，说一说这是一种怎样的“精神和境界”？ 4．(4分)结合全文，想一想，作者为什么要“仰望”胡杨林？ 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 在那片蔚蓝的天空下 邹世昌 ①在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。八百里杂草阡陌，烈日中，母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移，用阳光的温度和汗水的湿度，置换着饭桌上的每一粒裹腹之米。她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗，母亲的世界里没有诗，而是在诗的世界里朴素地忙碌着，生活着。 ②在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝，采下“一分、二分、五分”的学费、盐巴和希望。母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。 ③在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里，在父亲的吆喝声和响亮的鞭哨声里，小毛驴绷紧身子，犁铧镗出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶，把它们都当作自己的孩子，扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源。 ④在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐，好运的话还有珍贵的白蘑和油蘑，有时还会变戏法似的从衣兜里掏出一枚枚山果，来不及洗，用袖子擦了擦，塞给弟弟和我。晚上，母亲会将蘑菇焯几遍后，放一些肉和白茶，做一道好菜。永远记得一个秋雨绵绵的日子，母亲用“松蘑丁”（小松蘑）、大酱外加一些肉沫做成的蘑菇酱，香飘十里，口齿留香。 ⑤在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她几夜没有睡好，老家五间房子，东西两屋的土炕上，有六七张水床，水床上几千枚正孵化的鸡蛋，每一枚都是母亲的孩子，晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，看是否健康。小鸡要出壳的日子，母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉漉的小脑袋就探出来了。所有孵化的小鸡都认母亲为妈妈，这时候的母亲不觉得累，她是最幸福的。 ⑥在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她患了腰脱和肘管综合症，但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾的爱（母亲2020年鉴定为三级残疾），摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧，看着弟弟传过来其乐融融祖孙三代的视频。温暖的阳光穿越万里大山，千条大河，汹涌而来，母亲就是阳光，有母亲的地方就有温暖、就有爱。母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中。 ⑦在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健。我知道，母亲一定想我了，否则我不会于梦中醒来，泪洒衣衫…… 1．(3分)选文每段都以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”开头，这样写有什么好处？ 2．(4分)文章写了母亲的哪几件事？请简要概括。 3．(4分)按要求完成下面的题目。 （1）品味下面句中的加点词语，分析其表达效果。 母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。 （2）选文画线句子中“母亲的哲学”指的是什么？请联系全文谈谈你的理解。 4．(4分)选文最后一段用了虚实结合的手法，请说说哪些内容是虚写的，哪些内容是实写的？作者为何这样写？ 五、阅读下面文章，完成下面小题。 “救赎”自己 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量，她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”，她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说。我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是，在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 1．(3分)文章以《“救赎”自己》为标题，有什么作用？ 2．(4分)品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第①段的加点词语。 我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段中的画线句。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。 3．(4分)请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”的理解。 4．(4分)文章前八段运用了详略得当的写作手法，请结合文章内容进行分析。 六、阅读下面的文字，回答问题。 挥手 赵丽宏 ①我的人生路上有三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，那是六十年代初。 ③那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。 ④一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗，我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离家的时候也是这样的季节，树上开始落黄叶了。那年冬天来得特别早，我离家才没有几天，突然就发冷了，冰天雪地，田里的庄稼全冻死了。我没有棉袄，只有两件单衣裤，瑟瑟发抖，差点没冻死。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。 ⑤在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我，是“文化革命”中了。那次，是出远门，我要去农村“插队落户”。当时，父亲是“有问题”的人，不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光…… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。那是1978年春天。父亲早已退休，快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面，举手作挥手状。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干嘛这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。 ⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。 （有删改） 1．(3分)简要概括父亲三次送我的经历。 第一次 A 父亲面带微笑 第二次 父亲送我去农村“插队落户” B 第三次 C 父亲泪流满面 A． 父 C． 父 2．(4分)结合上下文回答，父亲为什么会对我的问题“答非所问”。 父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。” 3．(4分)第⑦段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？ 4．(4分)阅读下面的链接文字，回到后面的问题。 【链接】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》 比较文章第⑧段和链接材料，在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。 表达方式上的相同点： 写作意图上的不同点： 七、阅读下面的文字，回答问题。 为梦想拼尽全力 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 1．下列对本文的理解和分析正确的一项是（   ） A．本文写的是“我”中考失利后没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。 B．“偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情”运用心理描写刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘。 C．“一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开”中“割开”一词生动形象地写出了“我”痛苦的心情。 D．在第⑨段，作者认为，经过失败终于明白，只要努力，就能成功。 2．请对文中第②段的划线句作简要赏析。 3．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。 4．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？ ( 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $