福建省晋江市第一中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025年秋季八年级阶段质量检测 语文试题 （满分150分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（24分） 1.根据语境，补写出古诗文名句。（10分） 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“① ，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“② ？③ ”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④ ，猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤ ，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑥ ”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦ ”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；《雁门太守行》中“⑧ ，⑨ ”是李贺笔下战士们誓死发出的铿锵誓言；“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑩ ”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 漫步山林时，一片被台风折断的树桩让我（     ）。可一低头，我发现石缝中竟钻出一株① （jué）强的小草，叶片还沾着晨露，在阳光下傲然舒展。绕过山石，藤蔓顺着断崖肆意生长，绿意如瀑布般倾泻而下。溪水漫过脚踝，凉意瞬间洗涤了我② （zào）热的心，仿佛连烦恼都被流水带向了远方。登上山顶时，眼前的景象令我③ （Chēng）目结舌 —— 云海翻涌如雪原，连绵不断的远山若隐若现，像一幅未干的水墨画。我忽然明白，自然从不因挫折停滞：树木倒下，便有新芽破土；岩石冷硬，却有生命扎根。通过这趟旅程，使我明白真正的成长，是带着伤疤依然向光而生，在寂静中积蓄破土的力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处对应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《成语大词典》对该成语释义：看到某种情况而内心悲伤。（     ） （3）文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子，不得改变原意。（3分） ______________________________________________________ 3. 名著阅读。（6分） （1）阅读以下《红岩》情节片段，完成填空。（3分） 布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。她伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛……“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什么地方？什么时候？自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。她咬紧嘴 唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华 为说：“走吧，不进城了。” 片段中的“她”是：①______；（1分）她的性格特点是：②______；（1分） 与其相关的情节还有：③____________________________________。（1分） （2）《红岩》中的英雄人物是我们学习的榜样，请选择你要学习的榜样，仿照以下示例，为其 拟写一则推荐语。（示例中的人物不再推荐）（3分） 示例：我要学习的榜样是成岗。在狱中，他承受酷刑仍坚守信仰，以顽强意志保护同志、 传递情报，用热血诠释对党忠诚、为革命事业英勇无畏的精神，是不朽的红色丰碑。 我要学习的榜样是______。____________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读（66分） （一）阅读下面两首古诗，完成4-5题。（7分） 【甲】赤壁 （唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】咏史·赤壁 （唐） 胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假①挥长剑，已挫英雄百万师。 【注】①假：凭借。 4.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A．两首诗都属于咏史诗，诗人均是由三国时期有名的赤壁之战而发出感慨。 B．甲诗“磨洗”“认”的动作显示诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C．乙诗首句描绘战场上烈火熊熊，向西燃烧着魏帝的旗帜，意味周郎胜利。 D．甲诗后两句写实，陈述历史事实，表达对东风不给周郎提供便利的不满。 5.两首诗都有写到周瑜，请结合诗歌内容分析各表达了怎样的情感。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分） 【甲】《生于忧患，死于安乐》（节选） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】《史记·苏秦列传》 苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。 出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本 而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴 符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见…… 【注释】①说：劝说，说服②少：轻视，贬低。 6．解释下列加点词的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释 饿其体肤 词类活用。 （1）______________ 衡于虑 关注课下注释，通假现象。 （2）______________ 苏秦闻之而惭 回顾旧知：友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》 （3）______________ 显王左右素习知苏秦 联系成语“素不相识” （4）______________ 7．下面句子中断句正确的一项是（     ）（3分） A．周人之俗/治产业/力工商 B．周人/之俗治产业/力工商 C．周人之俗/治产业力/工商 D．周人之/俗治产业/力工商 8．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）征于色，发于声，而后喻。__________________________________________ （2）乃闭室不出，出其书遍观之。________________________________________ 9.【乙】文苏秦的经历能否证明【甲】文提出的观点？请结合选文内容说明理由。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成10-14题（22分） 三沙岛上抗风桐 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。【A】这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，“根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”老冯告诉我。 ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，好奇地打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷等，有的被拦腰折断，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干 折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；【B】正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬、任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的顽强与从容。 ⑧第二天一大早，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。他带我们来到一排树前，便停了下来。我一看——抗风桐！抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬。 ⑨当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，政府为渔民修建了码头，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。 ⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。 ⑪边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 ⑫在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。 ⑬将要离开的第三天，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，朝霞下的抗风桐林就像覆盖上了一层金光。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑭抗风桐，我心中的英雄树。 （选自2021年05月06日《人民日报》有删改） 10．以下关于《三沙岛上抗风桐》的分析，正确的一项是（     ）（3分） A．文章开头部分描绘了一幅美丽的“海南风景画”，作用是表现当地渔村的历史与变化。 B．文章第⑨段写椰子树、木瓜、榄仁等树是为了体现政府和渔民在家园建设上的努力。 C．文章第⑫段“抗风桐林”象征党员的团结与集体力量，表达岛民对党员群体的敬意。 D．作者写符名友多重身份：渔民，警民联防志愿者和党员，表现他有事业心、上进心。 11．随着对抗风桐认识的深入，“我”的情感也发生变化，请结合文本补充流程图。（4分） 12.本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请赏析文中【A】【B】两处的句子。（6分） （1）【A】这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。（赏析加点词语） （2）【B】正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的顽强与从容。（从修辞角度进行赏析） 13.本文主要写抗风桐，为什么在第⑥段中还写到椰子树、土枇杷等树木，有什么作用？（3分） 14.本文与《白杨礼赞》都是托物言志的散文，通过赞美抗风桐和白杨树，两位作者分别表达了什么思想感情？（6分） （四）阅读下面文字，完成15-17题。（10分） 守护青少年成长，向网络烂梗说“不” 王禹欣 ①近日，重庆一名初中班主任在社交媒体发布了一条以“抵制网络烂梗进校园”为主题的视频。视频中，老师发现学生用“唐人”嘲笑同学，在查明该词已演变为侮辱“唐氏综合征”的网络烂梗后，随即在班内严肃批评教育了使用该词的学生。 ②如何“好好说话”？在数字信息时代，这个命题有了许多新的延伸。互联网的使用早已成为我们日常生活的一部分，在此背景下，涌现出诸多富有创意、贴合时代的网络语言，丰富和活跃了我们的日常表达。然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后，可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向。一些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系的语言利刃，造成的危害不容小觑。 ③其中，广大青少年尤其容易被网络烂梗影响。从语言习得规律看，良好的语言环境至关重要。孩子们尚处于世界观、人生观、价值观形成和人格培养的重要阶段，本身对语言应用及其背后的思想逻辑都缺乏辨别能力。当他们的日常交流被网络语言层层包裹时，词汇的大树便停止抽枝发芽；当形容词只剩“6”和“封神”，动词只剩“卷”和“躺”，情绪只剩“emo”和“破防”时，孩子们便失去了精准描绘自身感受的能力，只剩“搜梗一套梗一丢梗”的条件反射。 ④进一步讲，语言是思维的工具，词库的单一会直接带来认知的塌方。长期接触和使用语义模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化孩子们标签化和扁平化的思维习惯，让体察世界的童心、充满好奇的双眼都消解在可消费、可嘲弄、可丢弃的快消符号中。 ⑤从这个层面看，网络烂梗对校园的侵蚀，将言语的霸凌漂洗成了乐子、潮流。这不仅会在潜移默化中使得青少年形成情感冷漠、缺乏共情的态度，更可能诱发校园欺凌等不良行为，严重扭曲青少年的价值观，影响青少年的成长发展和心理健康。 ⑥青少年是祖国的未来、民族的希望。抵制网络烂梗、防止其侵蚀校园刻不容缓，社会各界 都应投注足够的重视，做到家校社协同、多方面发力，在生活点滴中做好教育引导、共同筑牢“防火墙”。 ⑦一方面，学校、家长等可以利用日常交流、课堂教育等契机，帮助孩子提升思辨能力，明.辨梗之优劣。家长当以身作则，戒掉自己嘴边的网络烂梗，给孩子营造良好的家庭环境。学校也应着力上好“网络语言素养”这门课程，通过经典读物的浸润，在诗词歌赋、名家著作的熏陶中开启青少年体味语言魅力的大门，提升文化审美，厚植文字素养，增强对烂梗的“免疫力”；还可以通过积极开展各类语文活动，如朗诵、写作比赛等，在丰富校园生活的同时引导学生养成良好的语言习惯，形成积极向上的校园文化氛围。 ⑧另一方面，相关部门应加强对网络环境的监管，从源头上遏制网络烂梗的滋生。相关平台也应当持续健全内容审核机制，在算法设计和技术优化层面，通过完善“青少年模式”等推送机制，实现精准化、定制化传播，为青少年推送积极健康的优质内容，引导公众树立正确的语言观念，实现“良币驱逐劣币”。 ⑨语言文字是人类最重要的交流工具，也是文化和文明传承最重要的载体。守护孩子们的纯真与美好，用规范、文明、优美的语言为广大青少年铺就健康成长之路，让他们“口中有光”“心里有爱”，真正学会尊重、理解与关爱他人，为未来发展奠定坚实基础。 （选自《光明日报》2025年9月22日，有删改） 15. 根据文章，下列说法不正确的一项是（     ）（3分） A. 文章开篇引用重庆一名初中班主任的案例，不仅自然引出论题，更起到了用真实事件强调“网络烂梗”危害严重性的作用。 B. 第③段中“词汇的大树便停止抽枝发芽”一句，运用比喻，生动地揭示了网络烂梗会扼杀青少年语言丰富性与创造力的危害。 C. 第⑦段列举了学校采用的经典读物熏陶和开展语文活动等教育方法，主要是为了论证“家长应当以身作则”这一观点。 D. 文章认为，抵制网络烂梗需要家校社协同发力，这体现了治理这一社会问题需要多方形成合力的系统性思维。 16.网络烂梗对青少年的主要危害有哪些？请用简洁的语言概括。（4分） ____________________________________________________ 17. 下面是某市精神文明建设委员会办公室向全市发布的《净化语言环境行动指南》要点PPT截图。请你根据文章内容，补充空缺部分。（3分） 净化语言环境行动指南： 家庭层面：①_______________________________ 学校层面：a.开设“网络语言素养”课，用经典读物熏陶 b.②________________________________ 政府层面：③________________________________ 社会层面：平台健全审核机制，优化“青少年模式”推送内容 （五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分） 【材料一】中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1333名青年进行了一项调查，结果如下图： 你感觉自己的身体状况如何？ 你面临哪些健康问题的困扰？ （选自《中国青年报》2024年1月11日，有删改） 【材料二】 ①“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。 ②现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。 ③健康是1，其他是后面的0，组合起来才是一串有意义的数字。良好的身体状况是创造美好生活的首要条件，也是更好应对快节奏生活的根本。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。 （选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改） 【材料三】 ①“脆皮大学生”这个网络热梗，隐含着这样一个现实：新一代大学生都不太注重身体健康。 ②在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的。 ③养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。 （选自《“脆皮大学生”体质变差不能轻视》，有删改） 【材料四】 ①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，青少年身心健康话题也成为两会 期间的热点话题。如何促进青少年身心健康成长？保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。 ②体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励政策鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥，跟不上现实要求。各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力。 ③体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下，一些学校的体育大课间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题，或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题，影响育人实效。对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯。 （选自《体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些》，有删改） 18.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（     ）（3分） A．调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。 B．“脆皮年轻人”只是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张。 C．很多学生从小到大没有形成持之以恒的锻炼习惯，上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平。 D．体育课和体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道，也是提高青少年体质健康水平和体育质量的举措。 19.请根据【材料二】【材料三】，简要概括导致年轻人“脆皮”的主要原因。（3分） ______________________________________________________ 20.学校应如何更好地落实“每天锻炼一小时”举措？请结合【材料四】简要回答。（4分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、写作（60分） 21.阅读下面文字，按要求作文。 历史不可“穿越”，却可在回忆中再现。时间长河中，总有一次相遇，美得刻骨铭心。鲁迅满怀感激之情，回忆与老师藤野先生的相遇；万千天文爱好者满怀憧憬之情，感念南仁东带人类与天眼相遇；野生亚洲象一路向北，与人类相遇；2025年亚洲冬季运动会顺利举办，与哈尔滨相遇…… 请展开联想，以《你是我最美的相遇》为题，写一篇文章。 要求：不得出现真实的人名、校名、地名；字数不少于600字；不得抄袭。 试卷答案 1. ①仍怜故乡水 ②日暮乡关何处是 ③烟波江上使人愁 ④牧人驱犊返 ⑤感时花溅泪 ⑥试倩悲风吹泪过扬州 ⑦万姓以死亡 ⑧报君黄金台上意 ⑨提携玉龙为君死 ⑩威天下不以兵革之利（每空1分，共10分） 2. （1）①倔 ②燥 ③瞠（每空1分，共3分） （2）触目伤怀（2分） （3）这趟旅程，使我明白真正的成长，是带着伤疤依然向光而生，在寂静中积蓄破 土的力量。（或：通过这趟旅程，我明白真正的成长，是带着伤疤依然向光而生， 在寂静中积蓄破土的力量。）（3分） 3. （1）①江姐（江雪琴） ②示例：对党忠诚、坚贞不屈 ③示例：被关押在渣滓洞 时，敌人用各种酷刑折磨她，她始终坚贞不屈（每空1分，共3分） （2）示例：江姐。在狱中，她受尽酷刑却始终坚守党的秘密，以钢铁般的意志和对 党的忠诚，展现了共产党员的崇高气节，是令人敬仰的英雄。（3分） 4.D（3分） 5.甲诗通过“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，假设东风不给周瑜方便，以小 见大，表达了诗人对历史兴亡的感慨，同时也流露出对自身才华未得施展的抑郁不 平。（2分）乙诗“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄 百万师”，直接描写赤壁之战中周瑜的功绩，表达了对周瑜的赞美之情。（2分） 6. （1）使……饥饿 （2）同“横”，梗塞、不顺 （3）惭愧 （4）向来、一向（每空1分，共4分） 7.A（3分） 8. （1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （3分） （2）（苏秦）就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。（3分） 9.能证明。（1分）苏秦游说失败后，面对家人的嘲笑，闭门苦读，最终有所成就， 这体现了【甲】文“生于忧患”的观点，即人在困境中能激发斗志，有所作为。（3 分） 10.C（3分） 11.①疑惑 ②好奇 ③敬仰 ④眷恋（每空1分，共4分） 12. （1）“纤尘不染”形容非常干净，一点灰尘也没有，这里生动地写出了三沙市 环境的纯净美好，表达了“我”对三沙市的喜爱之情。（3分） （2）运用排比的修辞手法，“任凭……任凭……任凭……”，强调了抗风桐根系的 顽强与从容，突出了抗风桐坚韧不拔的品质。（3分） 13.通过写椰子树、土枇杷等树木在台风中的遭遇，与抗风桐形成对比，突出抗风桐 在台风中傲然挺立的特点，从而赞美抗风桐的坚韧顽强。（3分） 14.本文通过赞美抗风桐，表达了对三沙人坚韧不拔、守护家园精神的赞美，以及对 祖国海岛建设者的敬意。（3分）《白杨礼赞》通过赞美白杨树，表达了对北方农民 、哨兵等的赞美，以及对他们所具有的精神品质的歌颂。（3分） 15.C（3分） 16.①影响语言习得，使青少年缺乏辨别能力。②导致认知塌方，强化标签化和扁平 化思维习惯。③形成情感冷漠、缺乏共情的态度，诱发校园欺凌等不良行为。④扭 曲价值观，影响成长发展和心理健康。（每点1分，共4分） 17.①家长以身作则，戒掉网络烂梗，营造良好家庭环境。②开展语文活动，引导学 生养成良好语言习惯。③加强网络环境监管，遏制网络烂梗滋生。（每空1分，共3 分） 18.A（3分） 19.①现代社会生活节奏快、压力大，部分年轻人透支身体健康。②大学里文化艺术 活动多、电子设备娱乐活动多，体育竞赛活动少，体育锻炼目标要求不明确。③从 小学高年级到初高中时期，学生课业负担重、学习压力大，未形成持之以恒的锻炼 习惯。（每点1分，共3分） 20.①落实课程方案，确保体育课开齐开足，不被占用。②制定激励政策，解决体育 专任教师不足问题。③提高体育教师教学能力，更新教学观念、提升专项技能、丰 富教学方式。④遵循科学、兴趣原则，让体育大课间丰富多彩、精彩不断，使体育 锻炼从被动走向主动、从兴趣变成习惯。（每点1分，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $