25 少年闰土 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛 rùn biǎn bǐ sǎ chá sì zhēng jiàng bó gū huān chú zhān xiū wèi fù líng lì cuàn cháo 字词认读 祭祀 祭器 供品 值年 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 学 习 单 快速浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。 记忆中的闰土 离别时的闰土 给“我”讲新鲜事的闰土 初次相识时的闰土 第（ ）自然段 第（ ）自然段 第（ ）-（ ）自然段 第（ ）-（ ）自然段 1 2 5 6 18 19 自学第2至5自然段，填写人物信息卡。 人 物 信 息 卡 年龄 外貌 性格 和我仿佛年纪 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 见人很怕羞 小结：作者抓住人物主要特征，只用寥寥数笔，就展现出一个来自农村的健康可爱的少年形象。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 自由读第一自然段，圈出句子中描写的事物。说说你的感受。 宁静 辽阔 第一自然段中描写了宁静的月夜，还写了什么？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 活泼 矫健 好一个（ ）的闰土。 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。 第二课时 默读第六至十八自然段，照样子用小标题概括“新鲜事”。 雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼 雪地捕鸟 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 见多识广 雪地捕鸟 我们沙地上，下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将( )在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就( )在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 扫 支 撒 缚 拉 罩 聪明能干 看瓜刺猹 “……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 为什么这会成为“我”印象最深的一件事？ （有详有略，突出重点） 相比其他两件事，这两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？ “你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。……” 夏日拾贝 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 潮汛看鱼 有详有略 突出重点 （有详有略，突出重点） 能不能直接把这两件事去掉不写？ “你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。……” 夏日拾贝 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 潮汛看鱼 去掉不能体现“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”。 他真是一个（ ）的少年！ 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 对闰土的羡慕，对自己只能困在院子里的不满。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的…… 闰土的心里有着无穷无尽的稀奇的事。而当时的“我”呢？ 小结：文中多次出现“不知道”，流露出“我”对丰富多彩的自由生活的向往； “并”“素”等词语在句子中起到强调的作用。 “我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 同样是哭，有什么不同吗？可不可以换过来？ 小结：虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广……深深地留在鲁迅的记忆里。 （有详有略，突出重点） 课堂练习 回忆课文内容，结合资料，回答问题。 【资料1】1911年辛亥革命以后，军阀官僚和帝国主义统治中国，他们掌握着中国的政治、经济、军事命脉。这双重的压迫，使中国的广大民众日益贫困，尤其是农民，不仅生活饥寒交迫而且毫无人权。 ——《故乡》的创作背景 （有详有略，突出重点） 【资料2】这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——选自《故乡》 （有详有略，突出重点） 1.根据课文及资料内容填写下表。 少年闰土 中年闰土 脸蛋 灰黄，有很深的纹 着装 头戴小毡帽， 颈套银项圈 手 红活圆实 紫色的圆脸 头戴破毡帽，身穿 极薄的棉衣 又粗又笨而且开裂 当鲁迅看到童年最难忘的伙伴变成这副模样，他心里是怎么想的？ A （有详有略，突出重点） 2.作者在《故乡》中详细描写了闰土少年时、中年时的外貌。对此，下列理解错误的是（ ）。 A.外貌描写是小说的常用写法，闰土长什么样，作者就怎么写，没有什么特别的目的。 B.这样对比着写，可以引发读者去思考闰土为什么会产生这样大的变化，进而了解当时的社会生活。 C.这样对比着写，反映了当时下层劳苦大众的生活和精神状态，表达了作者对现实社会的强烈不满。 A 1.完成本课练习册内容。 2.预习第26课。 $