6～9的乘法口诀（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

《6~9的乘法口诀》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本部分内容是冀教版二年级上册乘法口诀教学的核心延伸，承接 2~5 的乘法口诀，聚焦6~9 的乘法口诀的推导、记忆与应用。教材以学生熟悉的生活场景（如摆小棒、数桌椅、算水果数量）为载体，通过 “数一数 — 列加法 — 写乘法 — 编口诀” 的逻辑链条，引导学生自主建构口诀体系。教学中注重渗透 “转化” 思想，将复杂的乘法计算转化为加法累加，帮助学生理解口诀的来源与意义。同时，强化口诀间的规律探究（如相邻口诀的得数差、9 的乘法口诀手指记忆法），突破记忆难点。本内容既是乘法计算的基础，也是后续学习除法运算、解决复杂实际问题的关键铺垫，对提升学生的运算能力和思维灵活性具有重要作用。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：理解 6~9 的乘法口诀的意义，能准确背诵并运用口诀进行乘法计算；能根据口诀写出对应的乘法算式。 过程与方法：经历自主编口诀、探究口诀规律的过程，培养观察、归纳和推理能力；通过解决实际问题，提升运用知识的能力。 情感态度与价值观：感受乘法口诀的简洁美，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：掌握 6~9 的乘法口诀并能熟练运用口诀计算乘法。 难点：理解乘法口诀的推导过程，发现并运用口诀规律高效记忆；运用口诀解决实际问题。 三、教学过程 （一）复习导入，唤醒旧知 同学们，我们之前已经学习了 2~5 的乘法口诀，大家还记得怎么用口诀计算乘法吗？现在老师来考考大家，看谁反应最快！ 首先，我们来做一组口算抢答：3×4=？你用的是哪句口诀？对啦，三四十二！5×2=？口诀是二五一十！大家真棒，口诀记得很牢固。那老师再问大家一个问题，我们是怎么编出这些乘法口诀的呀？哦，有的同学说，是先写出相同加数的加法算式，算出和，再编口诀。还有的同学说，口诀里的前两个数是乘法算式里的乘数，后面的数是积。大家总结得都非常到位！ 这节课我们就用同样的方法，继续学习6~9 的乘法口诀，相信大家一定能像小数学家一样，自己编出这些口诀，有没有信心？ （二）探究新知，自主建构 1. 学习 6 的乘法口诀 我们先从 6 的乘法口诀开始研究。请大家拿出准备好的小棒，现在我们来摆六边形，一个六边形需要几根小棒呀？大家数一数，1、2、3、4、5、6，对，一个六边形需要 6 根小棒。 那我们来记录一下摆不同数量六边形需要的小棒数。摆 1 个六边形，小棒数是 6，用乘法算式表示就是 1×6=6，6×1=6。根据这个算式，我们可以编出一句口诀，谁来试试？对啦，一六得六！ 接下来，摆 2 个六边形，需要多少根小棒呢？大家动手摆一摆，然后算一算。摆 2 个六边形，就是 2 个 6 相加，6+6=12，乘法算式是 2×6=12，6×2=12。那对应的口诀是什么？没错，二六十二！ 现在，老师请大家自己动手摆 3 个、4 个、5 个、6 个、7 个六边形，分别算出需要的小棒数，写出对应的加法算式和乘法算式，然后试着编出剩下的口诀。大家可以同桌合作，一个人摆，一个人记录，然后一起讨论口诀的编写。 好，时间差不多了，谁来分享一下自己的成果？摆 3 个六边形，3 个 6 相加，6+6+6=18，乘法算式 3×6=18，6×3=18，口诀三六十八！摆 4 个六边形，4 个 6 相加是 24，乘法算式 4×6=24，6×4=24，口诀四六二十四！摆 5 个六边形，5 个 6 相加是 30，乘法算式 5×6=30，6×5=30，口诀五六三十！摆 6 个六边形，6 个 6 相加是 36，乘法算式 6×6=36，口诀六六三十六！摆 7 个六边形，7 个 6 相加是 42，乘法算式 6×7=42，7×6=42，口诀六七四十二！ 大家太厉害了，自己就编出了 6 的乘法口诀！现在我们一起把 6 的乘法口诀读一遍，注意读的时候要注意节奏，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，六七四十二！读了几遍之后，大家有没有发现 6 的乘法口诀有什么规律？有的同学说，每句口诀的后一句，得数都比前一句多 6，大家观察得真仔细！因为每多摆一个六边形，就多需要 6 根小棒，所以相邻口诀的得数差就是 6。这个规律能帮助我们更好地记忆口诀，比如我们忘记了 “五六多少”，就可以用 “四六二十四” 加 6，得到 30，所以五六三十。 2. 学习 7 的乘法口诀 掌握了 6 的乘法口诀的编法，接下来我们挑战 7 的乘法口诀。这次我们不摆小棒了，我们来看一幅图，图上是小朋友们在排队做游戏，每行有 7 个小朋友，大家来看一看。 第一行有 7 个小朋友，就是 1 个 7，乘法算式 1×7=7，7×1=7，口诀一七得七！ 第二行再加上 7 个小朋友，就是 2 个 7 相加，7+7=14，乘法算式 2×7=14，7×2=14，口诀二七十四！ 那 3 个 7 相加是多少呢？对，7+7+7=21，乘法算式 3×7=21，7×3=21，口诀三七二十一！这个口诀大家是不是很熟悉呀，平时我们说的 “不管三七二十一” 就是从这里来的呢！ 接下来，4 个 7 相加，7+7+7+7=28，乘法算式 4×7=28，7×4=28，口诀四七二十八！5 个 7 相加是 35，乘法算式 5×7=35，7×5=35，口诀五七三十五！6 个 7 相加是 42，乘法算式 6×7=42，7×6=42，口诀六七四十二！哎，这个口诀和我们刚才学的 6 的乘法口诀里的一句是不是一样的？对啦，乘法算式里两个乘数交换位置，口诀是一样的，这能帮我们少记很多内容呢！最后，7 个 7 相加是 49，乘法算式 7×7=49，口诀七七四十九！ 现在我们把 7 的乘法口诀齐读一遍，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九！读完之后，大家找一找 7 的乘法口诀的规律，是不是相邻两句口诀的得数差是 7 呀？大家可以用这个规律来检查自己的口诀有没有记对，比如忘记了五七多少，就用四七二十八加 7，得到 35，这样就不会记错啦！ 3. 学习 8 的乘法口诀 刚才我们通过摆小棒、看情境图编出了 6 和 7 的乘法口诀，现在我们来学习 8 的乘法口诀，这次我们用表格来帮助大家理解。老师这里有一个表格，第一列是 “8 的个数”，第二列是 “加法算式”，第三列是 “乘法算式”，第四列是 “乘法口诀”。 我们先填第一行，1 个 8，加法算式就是 8，乘法算式 1×8=8，8×1=8，口诀一八得八！ 2 个 8，加法算式是 8+8=16，乘法算式 2×8=16，8×2=16，口诀二八十六！ 3 个 8 呢？大家自己算一算，8+8+8=24，乘法算式 3×8=24，8×3=24，口诀三八二十四！ 4 个 8，8+8+8+8=32，乘法算式 4×8=32，8×4=32，口诀四八三十二！ 5 个 8，8+8+8+8+8=40，乘法算式 5×8=40，8×5=40，口诀五八四十！ 6 个 8，8+8+8+8+8+8=48，乘法算式 6×8=48，8×6=48，口诀六八四十八！ 7 个 8，8+8+8+8+8+8+8=56，乘法算式 7×8=56，8×7=56，口诀七八五十六！ 8 个 8，8+8+8+8+8+8+8+8=64，乘法算式 8×8=64，口诀八八六十四！ 现在我们把 8 的乘法口诀完整地读一遍，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四！大家有没有发现，8 的乘法口诀相邻两句的得数差是多少？对啦，是 8！而且大家看，“三八二十四”“五八四十” 这些口诀，是不是和我们之前学的内容有联系呀？记住这些规律，我们记口诀就会更快！ 4. 学习 9 的乘法口诀 9 的乘法口诀是这节课的重点，也是有点难度的内容，不过老师有一个小窍门，能让大家很快记住它，我们先来编口诀，再学窍门。 我们先来想，1 个 9，乘法算式 1×9=9，9×1=9，口诀一九得九！ 2 个 9 相加，9+9=18，乘法算式 2×9=18，9×2=18，口诀二九十八！ 3 个 9 相加，9+9+9=27，乘法算式 3×9=27，9×3=27，口诀三九二十七！ 4 个 9 相加，9+9+9+9=36，乘法算式 4×9=36，9×4=36，口诀四九三十六！ 5 个 9 相加，9+9+9+9+9=45，乘法算式 5×9=45，9×5=45，口诀五九四十五！ 6 个 9 相加，9+9+9+9+9+9=54，乘法算式 6×9=54，9×6=54，口诀六九五十四！ 7 个 9 相加，9+9+9+9+9+9+9=63，乘法算式 7×9=63，9×7=63，口诀七九六十三！ 8 个 9 相加，9+9+9+9+9+9+9+9=72，乘法算式 8×9=72，9×8=72，口诀八九七十二！ 9 个 9 相加，9+9+9+9+9+9+9+9+9=81，乘法算式 9×9=81，口诀九九八十一！ 现在我们来读一遍 9 的乘法口诀，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一！ 接下来老师教大家一个手指记忆法，特别神奇！大家伸出双手，手心朝向自己，从左到右，十个手指依次编号为 1 到 10。现在我们来算几乘 9，就把第几个手指弯起来。比如算 3×9，我们就把第 3 个手指弯起来，弯起来的手指左边有 2 个手指，右边有 7 个手指，合起来就是 27，所以三九二十七！大家试试算 4×9，把第 4 个手指弯起来，左边有 3 个，右边有 6 个，合起来 36，四九三十六！是不是很厉害？大家自己动手试一试，算一算 5×9、6×9，看看是不是和口诀的得数一样！ 除了手指记忆法，9 的乘法口诀还有一个规律，大家看口诀的得数，十位上的数字和个位上的数字加起来等于几？我们来看，一九得九，0+9=9；二九十八，1+8=9；三九二十七，2+7=9…… 九九八十一，8+1=9！原来十位数字和个位数字的和都是 9！而且大家看，十位上的数字比乘数少 1，比如 5×9=45，十位数字 4 比 5 少 1，个位数字就是 9-4=5！有了这些规律，我们记 9 的乘法口诀就再也不用死记硬背啦！ （三）课堂总结，回顾收获 同学们，这节课我们一起学习了 6~9 的乘法口诀，大家来说一说，这节课你有什么收获？ 有的同学说，自己学会了编 6~9 的乘法口诀；有的同学说，自己记住了很多口诀，还会用口诀计算乘法；还有的同学说，自己学会了用手指记忆法记 9 的乘法口诀，还会用口诀解决生活中的问题。 大家的收获真不少！6~9 的乘法口诀是我们以后学习数学的重要基础，大家要牢牢记住它们。课后大家可以把今天学的口诀背给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起玩乘法口诀的小游戏，比如爸爸妈妈说算式，大家说口诀，这样我们就能把口诀记得更牢啦！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $