2.3.1物质的量 说课与讲课课件 2025-2026学年高一上学期化学人教版必修第一册

物质的量 人教版必修一第二章第三节 第一课时 1 目录 2 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 第二章 海水中的重要元素—钠和氯 第一节 钠及其化合物 第二节 氯及其化合物 第三节 物质的量 整理与提升 实验活动3 同周期、同主族元素性质的递变 活泼的金属单质—钠 钠的几种化合物 焰色反应 3 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 突出物质的量及其相关概念的使用过程，让学生感受到物质的量及其相关概念的建立，确实为化学研究连接宏观与微观，提供了便捷的捷径。 学过基于质量的化学方程式计算，掌握情况较好。当学生接触“物质的量”这样一个相对比较抽象的学科概念，是比较难主动使用的。 4 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 通过创设情境，将生活中的宏观现象与化学中的微观粒子联系起来。 1 初步认识并理解物质的量的内涵，从定量的视角来描述微观粒子。 初步了解物质的量的物理意义和阿伏伽德罗常数，掌握物质的量及其单位摩尔描述微观粒子的量. 3 初步掌握微粒数与物质的量之间的换算，运用化学知识进行简单计算。 2 3 4 5 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 物质的量、阿伏伽德罗常数的概念 微粒数与物质的量之间的换算 物质的量 重 点 难 点 6 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教法 学法 情境教学法 探究学习法 启发教学法 7 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 设计意图：创设情境，营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣 8 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 设计意图：通过认知冲突，引导学生初步建立集合体的概念 9 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 设计意图：从熟悉的生活实例出发，了解物质的量的涵义。 10 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 设计意图：通过打包标准的提出，了解阿伏伽德罗常数的涵义和应用 11 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 设计意图：通过类比，初步掌握微粒与物质的量之间的换算 12 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 2.3 物质的量 13 物质的量 人教版必修一第二章第三节 第一课时 14 创设情境 对于微观微粒该怎么计量呢？ 15 建构“集合体” 质量 这是生活中最容易感受到的物理量 建构“集合体” 质量 C + O2 = CO2 点燃 12 32 44 12g 32g 44g 常利用“质量”来进行计算 建构“集合体” 微粒质量很小 不能直接称量出质量 建构“集合体” 数目 24位女嘉宾！ 1200kg女嘉宾 那么接下来我们就来学习 建构“集合体” 数目 微粒 定量 1.67×1021个水分子 5.3万年 0.05 ml 引入“物质的量” 定量微粒数目 按照一定地数目标准“打包”起来 12瓶啤酒的集合体 10张纸的的集合体 物质的量 引入“物质的量” 物质的量 概念：表示含有一定数目的微观粒子的集合体 单位：摩尔，简称摩，mol （n） 物理量 单位 物质的量（n） 摩尔（mol） 质量（m） 千克（kg） 已经理解了“物质的量”的概念 引出“阿伏伽德罗常数” 打包标准： 阿伏伽德罗常数 概念：1mol任何微粒中所含有的微粒数 （NA） 单位：mol-1 数值：6.02×1023 NA= 6.02×1023mol-1 6.02×1023个微粒为1mol 物质的量与微粒个数的关系 24瓶÷12瓶/打 = 2打 3包×10张/包 = 30张 微粒数目（N）和物质的量（n）之间的换算关系 微粒数目（N） 物质的量（n） 物质的量与微粒个数的关系 微粒数目（N） 物质的量（n） 1、2 molAl中原子的个数？ 【例题】 N = 2 mol×6.02×1023mol-1 = 1.204×1024 物质的量（n） 阿伏伽德罗常数（NA） 2、3.01×1023 个H2O的物质的量？ n = 3.02×1023/6.02×1023mol-1 = 0.5 mol 粒子数（N） 阿伏伽德罗常数（NA） 课堂小节 1、掌握两个物理量： 物质的量、阿伏加德罗常数 2、阿伏加德罗常数近似6.02×1023mol-1　　　　　　 3、 牛刀小试 1、1molC中约含有多少个碳原子？ 【练习】 2、1.204×1024个H2O2分子的物质的量？ 6.02×1023 2 mol 作 业 完成教材习题 28 谢谢观看 29 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $