精品解析：安徽省六安市舒城县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月月考历史试题

安徽舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期 七年级1月月考历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明起源和初步发展的主要特征是（ ） A. 阶级分化 B. 多元一体 C. 各成一派 D. 世界领先 2. 古蜀文明是中华文明的重要组成部分。下列史料可用于研究商周时期古蜀文明的是（ ） A. B. C. D. 3. 下面图文资料可以证明春秋战国时期（ ） A. 兼并战争发展 B. 儒家思想的盛行 C. 牛耕技术的应用 D. 铁器的广泛使用 4. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（ ） A. 百家争鸣的活跃局面 B. 诸侯争霸的混乱局面 C. 竞相改革的时代风潮 D. 商业繁荣的城市景观 5. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 6. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 7. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 8. 汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制。这表现在 A. 推行郡县制度 B. 实行分封制度 C. 建立刺史制度 D. 创立科举制度 9. “文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现盛世局面，这两个时期政局稳定，经济发展，人民生活安定。这两个社会局面出现原因的相同点是（ ） A. 都是为了勤俭治国而合并郡县 B. 都主张“以德化民”而释放奴婢 C. 都减轻农民赋税 D. 都允许少数民族内迁 10. 新疆古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属中央政权管辖开始于设置 A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 伊犁将军府 D. 北庭都元帅府 11. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笑谈中。”这首明朝时期杨慎所作的《临江仙·滚滚长江东逝水》把我们带到了刀光剑影的三国时代。奠定天下三分、鼎足而立局面的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 城濮之战 D. 阪泉之战 12. 汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。据此可知（ ） A. 诸子百家被彻底废除 B. 有助于大一统局面巩固 C. 有助于文化传承 D. 西汉使用单一儒家思想治国 13. 东晋时期，江西地区田地被广泛开垦，水稻等农作物种植技术也得到大幅提高。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 南方商业繁荣 B. 灵渠的修建 C. 北方人口南迁 D. 南方政权更迭频繁 14. 下图画像砖生动再现了魏晋时期河西地区各民族社会生活百态。图像能够反映出当时（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 国家统一社会安定 C. 民族的交往交流和交融 D. 商业贸易十分繁荣 15. 现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用 A. 望闻问切 B. 辨证施治 C. 治未病 D. 临床诊疗 二、辨析改错(6分) 16. （1）战国时期，秦国的屈原等人吸收民歌精华，创作出一种新体诗歌“楚辞”。 判断： ______ 改正： ______ （2）丝绸之路的起点为洛阳，是古代东西方交往的大动脉。 判断：______改正：______ （3）祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在《缀术》一书中。 判断：______ 改正：______ 三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分) 17. 阅读并完成下列要求。 材料一 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。 ——《史记·大宛列传》 材料二 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料三 公元前60年，汉宣帝下旨设置专门机构管理西域，这个机构的长官可以颁布朝廷的命令，管理当地的事务，还能协调西域各国与中原的联系。从此，这片地区（今新疆一带）的管理正式纳入中原王朝的体系中。 （1）材料一中“骞凿空”指的是什么历史事件？写出这一事件的出发点？该事件发生在哪个皇帝统治时期？ （2）结合材料二，概括丝绸之路的主要作用（从经济、文化两方面作答）。 （3）材料三中西汉在西域（今新疆地区）设置的管理机构是什么？结合材料与所学，说说这个机构设置的历史意义。 18. 阅读下列史料，回答问题。 史料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——摘编自《魏书》 史料二 帝曰：“……今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降。” ——《资治通鉴》 （1）北魏孝文帝迁都哪里？结合史料一和所学知识，你认为迁都原因是什么？ （2）史料二的“北语”指什么？这段史料反映了北魏孝文帝改革的什么内容？此外还有什么内容？ （3）北魏孝文帝改革的影响？ 四、活动与探究(12分) 19. 历史学习方法多种多样。阅读材料，完成下面任务。 【依托教材 概括时代特征】 【查阅史料 制作大事年表】 时间 历史事件 时间 历史事件 战国时期 吴起变法 公元前119年 漠北战役 战国时期 《黄帝内经》 公元前60年 设置西域都护府 公元前356年 商鞅变法 公元105年 蔡伦改进造纸术 公元前256年 修建都江堰 公元494年 孝文帝迁都和全面汉化改革 公元前138年 张骞第一次出使西域 南朝时期 圆周率计算成果 【多元方法 解锁历史学习】 （1）完善上图年代尺，在A和B处填写恰当的内容。 （2）选择表格中相互关联三例重大历史事件，结合所学知识，拟定一个观点加以论述，并谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。字数200字左右） （3）综合上述探究和所学知识，除以上方法外，你还有哪些获取历史学习资源的有效途径和方法，请介绍两例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期 七年级1月月考历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明起源和初步发展的主要特征是（ ） A. 阶级分化 B. 多元一体 C. 各成一派 D. 世界领先 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“良渚古城、陶寺古城”“中华文明起源和初步发展的主要特征”和所学知识可知，良渚古城（长江流域）出土了玉琮、玉璧等礼器，存在明显的阶级分化和早期国家形态；陶寺古城（黄河流域）有宫殿遗址、观象台等，同样体现了早期国家的雏形。两者分别代表长江流域和黄河流域的文明成果，共同构成了中华文明起源“满天星斗”的格局，最终汇聚成统一的中华文明，反映出多元一体的核心特征，B项正确；阶级分化是良渚、陶寺古城各自呈现的局部特征，并非中华文明起源和初步发展的整体主要特征，排除A项；各成一派与“初步发展”的趋势不符，良渚、陶寺文明虽有地域特色，但已出现文明交流融合的迹象，排除C项；题干未涉及与世界其他文明的对比，无法体现“世界领先”，排除D项。故选B项。 2. 古蜀文明是中华文明的重要组成部分。下列史料可用于研究商周时期古蜀文明的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“研究商周时期古蜀文明史料”和所学知识可知，四川三星堆青铜面具是商周时期古蜀文明的典型代表文物，可用于研究商周时期古蜀文明，B项正确；司母戊鼎是商周时期中原地区的青铜器，主要反映中原文明，排除A项；利簋及铭文是西周时期中原地区的文物，用于研究西周历史，排除C项；刻有文字的甲骨主要是商代中原地区用于占卜的记录，反映中原文明，排除D项。故选B项。 3. 下面图文资料可以证明春秋战国时期（ ） A. 兼并战争发展 B. 儒家思想的盛行 C. 牛耕技术的应用 D. 铁器的广泛使用 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，图中牛形酒器的“牛鼻穿环”细节，表明当时人们已经掌握了驯牛技术，这是牛耕技术在农业生产中应用的重要前提，直接证明了春秋战国时期牛耕技术的应用，C项正确；兼并战争的发展是春秋战国时期的政治特征，与图中“牛形酒器”及“穿鼻驯牛”的信息无关，排除A项；儒家思想的盛行是春秋战国时期的思想文化现象，与题干中的器物及驯牛信息没有关联，排除B项；铁器的广泛使用是当时农业生产力提升的另一重要表现，但图中信息仅与牛耕相关，未涉及铁器，排除D项。故选C项。 4. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（ ） A. 百家争鸣的活跃局面 B. 诸侯争霸的混乱局面 C. 竞相改革的时代风潮 D. 商业繁荣的城市景观 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代”指的是春秋战国时期学术思想领域非常活跃，出现了思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”，A项正确；诸侯争霸的混乱局面属于政治和军事层面，不属于思想文化领域，排除B项；竞相改革的时代风潮也属于政治改革领域，不是思想文化繁荣的表现，排除C项；商业繁荣的城市景观属于经济领域，与时代不符，不属于思想文化层面，排除D项。故选A项。 5. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。 6. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，西楚霸王是项羽。巨鹿之战是项羽以少胜多打败秦军主力的著名战役，根据题意，B项正确；长平之战，是战国时期秦将白起打败赵国的著名战役，排除A项；赤壁之战，是孙刘联军大败曹操的著名战役，排除C项；城濮之战，是春秋时期晋文公打败楚军的著名战役，排除D项。故选B项。 7. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“驱民而归之农，皆著于本”，可知现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，结合所学知识可知，材料反映了他们主张以农为本，A项正确；戒奢从简，意思是倡导节俭、反对奢侈，与题干内容“驱民而归之农，皆著于本”不符，排除B项；兴修水利，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除C项；重农抑商，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除D项。故选A项。 8. 汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制。这表现在 A. 推行郡县制度 B. 实行分封制度 C. 建立刺史制度 D. 创立科举制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制”，结合所学知识可知：西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权。汉武帝建立刺史制度：全国分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。汉武帝的这一措施加强了中央集权，中央对地方的控制大大加强，强化了皇权，巩固了“大一统”局面。故选项C符合题意；秦朝推行郡县制度，故选项A不符合题意；西周实行分封制度，故选项B不符合题意；隋朝创立科举制度，故选项D不符合题意。故答案为C。 9. “文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的盛世局面，这两个时期政局稳定，经济发展，人民生活安定。这两个社会局面出现原因的相同点是（ ） A. 都是为了勤俭治国而合并郡县 B. 都主张“以德化民”而释放奴婢 C. 都减轻农民赋税 D. 都允许少数民族内迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“文景之治”“光武中兴”和所学知识可知，汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，允许少数民族内迁。因此，这两个局面出现的共同原因是减轻农民负担，轻徭薄赋，C项正确；“合并郡县”是光武帝的措施，文景时期并未大规模合并郡县，排除A项；“以德化民”是文景时期的特点，光武帝虽重德治，但“释放奴婢”并非“以德化民”的直接结果，排除B项；“允许少数民族内迁”仅符合“光武中兴”，排除D项。故选C项。 10. 新疆古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属中央政权管辖开始于设置 A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 伊犁将军府 D. 北庭都元帅府 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉时期设置西域都护（今新疆地区），西域开始隶属中央政府的管辖，A符合题意；安西都护府的设立，北庭都护府的设立都是在唐朝时期，BD不符合题意，伊犁将军的设立是在清朝时期，C不符合题意。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 11. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笑谈中。”这首明朝时期杨慎所作的《临江仙·滚滚长江东逝水》把我们带到了刀光剑影的三国时代。奠定天下三分、鼎足而立局面的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 城濮之战 D. 阪泉之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，赤壁之战是指东汉末年，孙权、刘备联军208年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，奠定了三国鼎立的基础，B项正确；官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，排除A项；城濮之战是影响着春秋格局的重要一战，排除C项；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除D项。故选B项。 12. 汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。据此可知（ ） A. 诸子百家被彻底废除 B. 有助于大一统局面巩固 C. 有助于文化传承 D. 西汉使用单一儒家思想治国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想”和所学知识可知，董仲舒的新儒学融合了道家、法家等思想，提出“大一统”“君权神授”等主张，契合汉武帝加强中央集权的需求。将儒家学说立为正统思想，有利于凝聚社会共识、强化思想统一，进而巩固政治大一统局面，B项正确；“诸子百家被彻底废除”说法绝对，汉武帝只是尊崇儒学，并未完全禁止其他学派，排除A项；巩固大一统是该举措的核心作用，“有助于文化传承”并非题干强调的核心结论，排除C项；西汉治国是“外儒内法，兼采道、墨等思想”，并非单一儒家思想，排除D项。故选B项。 13. 东晋时期，江西地区田地被广泛开垦，水稻等农作物种植技术也得到大幅提高。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 南方商业繁荣 B. 灵渠的修建 C. 北方人口南迁 D. 南方政权更迭频繁 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，东晋时期北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和充足的劳动力，直接推动了江西地区的土地开垦与水稻种植技术提升，是该现象出现的主要原因，C项正确；南方商业繁荣是东晋时期江南经济发展的结果，而非农业进步的主要原因，排除A项；灵渠修建于秦朝，主要作用是沟通长江与珠江水系，与东晋时期江西地区的农业发展无直接关联，排除B项；东晋时期南方政权相对稳定，并未出现更迭频繁的情况，且政权更迭频繁会破坏农业生产，与题意不符，排除D项。故选C项。 14. 下图画像砖生动再现了魏晋时期河西地区各民族社会生活百态。图像能够反映出当时（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 国家统一社会安定 C. 民族的交往交流和交融 D. 商业贸易十分繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“魏晋时期河西地区”“胡人牛耕图”“穿裤褶服的汉族女”等信息结合所学知识可知，“胡人”指北方少数民族，“牛耕”是汉族传统农业技术，材料内容体现了少数民族学习汉族生产方式；“裤褶服”是北方少数民族服饰，汉族女子穿着体现汉族吸收少数民族文化，因此二者共同反映民族间的交往交流交融，C项正确；“胡人”是中国境内少数民族，非外国，材料内容不能体现中外文化交流现象，排除A项；结合所学知识可知，魏晋时期为分裂动荡时期，国家未统一，排除B项；图片未体现商业场景，如集市、货币等，而是主要体现了这时期民族的交融与交流，排除D项。故选C项。 15. 现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用 A. 望闻问切 B. 辨证施治 C. 治未病 D. 临床诊疗 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，现在我们接种疫苗预防疾病，是对古代中医理论治未病的创新应用。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。C项正确；望闻问切是扁鹊发明的，排除A项；辩证施治、临床诊疗都与“接种疫苗预防疾病”不符，排除BD项。故选C项。 二、辨析改错(6分) 16. （1）战国时期，秦国的屈原等人吸收民歌精华，创作出一种新体诗歌“楚辞”。 判断： ______ 改正： ______ （2）丝绸之路的起点为洛阳，是古代东西方交往的大动脉。 判断：______改正：______ （3）祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在《缀术》一书中。 判断：______ 改正：______ 【答案】（1）错误，将“秦国”改为“楚国”。 （2）错误，将洛阳改为长安。 （3）正确。 【解析】 【小问1详解】 据所学知识可知，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，创作出一种新体诗歌“楚辞”。故原题错误，将“秦国”改为“楚国”。 【小问2详解】 据所学知识可知，丝绸之路的起点为长安，是古代东西方交往的大动脉。故原题错误，将洛阳改为长安。 【小问3详解】 据所学知识可知，祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在《缀术》一书中。故原题正确。 三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分) 17. 阅读并完成下列要求。 材料一 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。 ——《史记·大宛列传》 材料二 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料三 公元前60年，汉宣帝下旨设置专门机构管理西域，这个机构的长官可以颁布朝廷的命令，管理当地的事务，还能协调西域各国与中原的联系。从此，这片地区（今新疆一带）的管理正式纳入中原王朝的体系中。 （1）材料一中“骞凿空”指的是什么历史事件？写出这一事件的出发点？该事件发生在哪个皇帝统治时期？ （2）结合材料二，概括丝绸之路的主要作用（从经济、文化两方面作答）。 （3）材料三中西汉在西域（今新疆地区）设置的管理机构是什么？结合材料与所学，说说这个机构设置的历史意义。 【答案】（1）历史事件：张骞出使西域。 出发点：联络大月氏夹击匈奴。 时期：汉武帝时期。 （2）主要作用：丝绸之路促进了欧亚大陆之间的商品交流，流通了大量手工业品、农产品，推动了沿线地区的经济往来；丝绸之路成为文化交流的桥梁，商人、传教士等带来了不同地区的信仰、价值观与宗教，促进了欧亚文明的相互传播与融合。 （3）机构：西域都护府。 历史意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”并结合所学知识可知，与此相关的是张骞出使西域，开辟了中原与西域的交通，打破了双方的隔绝状态。 出发点：结合所学知识可知，为了联络大月氏夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。 时期：结合所学知识可知，张骞出使西域发生在汉武帝时期。 【小问2详解】 主要作用：根据材料二“丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品”可得出，丝绸之路促进了欧亚大陆之间的商品交流，流通了大量手工业品、农产品，推动了沿线地区的经济往来；根据材料二“商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方”可得出，丝绸之路成为文化交流的桥梁，商人、传教士等带来了不同地区的信仰、价值观与宗教，促进了欧亚文明的相互传播与融合。故主要作用：丝绸之路促进了欧亚大陆之间的商品交流，流通了大量手工业品、农产品，推动了沿线地区的经济往来；丝绸之路成为文化交流的桥梁，商人、传教士等带来了不同地区的信仰、价值观与宗教，促进了欧亚文明的相互传播与融合。 【小问3详解】 机构、历史意义：根据材料三“公元前60年，汉宣帝下旨设置专门机构管理西域”并结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。故机构：西域都护府。历史意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 18. 阅读下列史料，回答问题。 史料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——摘编自《魏书》 史料二 帝曰：“……今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降。” ——《资治通鉴》 （1）北魏孝文帝迁都哪里？结合史料一和所学知识，你认为迁都的原因是什么？ （2）史料二的“北语”指什么？这段史料反映了北魏孝文帝改革的什么内容？此外还有什么内容？ （3）北魏孝文帝改革的影响？ 【答案】（1）迁都：洛阳；原因：平城不利于文治和移风易俗；洛阳是中原政治文化中心，便于巩固统治、推进改革。 （2）“北语”：指鲜卑语；改革内容：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；其他内容：以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 （3）影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。 【解析】 小问1详解】 迁都：据所学知识可知，494年，北魏孝文帝将都城从平城迁至洛阳。原因：根据史料一 “此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”和结合所学知识“平城气候干旱，所产粮食不能满足都城众多人口的需要。而且平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化”可知，平城不适合推行文治、移风易俗，且位置偏北不利于统治和学习汉文化；而洛阳是中原传统政治文化中心，便于巩固统治、推进改革。 【小问2详解】 北语：根据材料二“今欲断诸北语，一从正音”可得出“北语”指的是当时北方少数民族（主要是鲜卑族）使用的语言，即鲜卑语；改革内容：据所学知识可知，“北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；”其他内容：据所学知识可知，“北魏孝文帝还规定以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。” 【小问3详解】 影响：据所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了北方民族的大交融，加速了鲜卑族的封建化进程，增强了北魏的经济、军事实力，也为后来北方地区的统一和隋唐时期的繁荣发展奠定了基础。 四、活动与探究(12分) 19. 历史学习方法多种多样。阅读材料，完成下面任务。 【依托教材 概括时代特征】 【查阅史料 制作大事年表】 时间 历史事件 时间 历史事件 战国时期 吴起变法 公元前119年 漠北战役 战国时期 《黄帝内经》 公元前60年 设置西域都护府 公元前356年 商鞅变法 公元105年 蔡伦改进造纸术 公元前256年 修建都江堰 公元494年 孝文帝迁都和全面汉化改革 公元前138年 张骞第一次出使西域 南朝时期 圆周率计算成果 【多元方法 解锁历史学习】 （1）完善上图年代尺，在A和B处填写恰当的内容。 （2）选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学知识，拟定一个观点加以论述，并谈谈你的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。字数200字左右） （3）综合上述探究和所学知识，除以上方法外，你还有哪些获取历史学习资源的有效途径和方法，请介绍两例。 【答案】（1）秦汉时期；政权分立与民族交融 （2）示例观点1：改革是推动社会发展的核心动力 论述：战国时期，吴起在楚国实施变法，整顿吏治、加强军事，提升了楚国的国力，推动了楚国的社会变革；公元前356年，商鞅在秦国推行变法，使秦国经济发展、军事实力大增，成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础；公元494年，孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 认识：改革能够破除旧制度的弊端，调整生产关系以适应生产力发展，改革是推动社会进步与发展的核心动力。 示例观点2：中国古代统一多民族国家的形成与发展推动社会进步。 论述：中国古代统一多民族国家的形成，是政治整合、经济文化交流与民族交融共同作用的结果。公元前356年，商鞅通过变法革新，极大增强了秦国国力，为秦汉大一统奠定了坚实基础。张骞出使西域及西域都护府的设立，标志着中央政权对西北边疆的有效管辖，促进了民族交融与经济文化交流。北魏孝文帝迁都洛阳、推行汉化政策，则顺应了北方民族融合的历史趋势，为隋唐重建大一统积蓄了力量。 认识：由此，统一多民族国家的形成既依赖政治经济改革，也得益于文化交流互鉴，更根植于中华民族追求团结统一的内在动力，体现了中华文明“多元一体”的格局与强大生命力。 示例观点3：创新与变革是推动社会发展的核心动力 论述：公元前356年，商鞅变法使秦国国力骤增，为秦统一六国奠定基础；公元105年，蔡伦改进造纸术，推动了文化的传播与普及，改变了信息记录的方式；南朝时期，祖冲之算出圆周率精确值，体现了古代科技的创新突破，促进了数学领域的发展。 认识：无论是制度变革、技术创新还是科技突破，都能打破发展瓶颈，推动社会在政治、文化、科技等领域不断进步，创新与变革始终是社会发展的关键驱动力。 示例观点4：对外交流与民族交融都有利于统一多民族国家的巩固与发展。 论述：公元前138年，张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中原与西域经济文化交流；公元前119年漠北战役后，汉匈关系逐渐缓和，推动了北方民族的交融；公元494年孝文帝改革，推行汉化政策，促进了鲜卑族与汉族的融合，推动了北方社会的发展。 认识：对外交流打破地域壁垒，民族交融消弭文化隔阂，二者共同推动了中华文明的多元发展与繁荣，有利于统一多民族国家的巩固与发展。 示例观点5：科技进步与文化发展彰显古代中国人民智慧。 论述：战国时期《黄帝内经》成书，奠定了中医理论的基础，是古代医学的重要成就；公元105年蔡伦改进造纸术，为文化传播提供了便利；南朝时期祖冲之算出圆周率精确值，体现了古代数学的高超水平。 认识：古代中国劳动人民在科技与文化领域的诸多成就，不仅展现了古人的智慧，也为世界文明发展作出了重要贡献。 （3）利用网络资源观看纪录片、参观博物馆、参观历史遗迹、查阅学术研究类书籍、与学者专家交流探讨等等。（写出其中任意两例即可，其它答案符合题意也可） 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料“统一多民族封建国家的建立和巩固”结合所学知识可知，我国统一多民族封建国家建立于秦朝，汉朝时期得到巩固，因此A处应是秦汉时期； B：根据材料“三国两晋南北朝时期”结合所学知识可知，三国魏晋南北朝时期是我国历史上充满变革与融合的时期，这时期多个政权分立，政局纷乱复杂，各民族之间加强了交往、交流与交融，因此B处应填政权分立与民族交融。 【小问2详解】 本小题属于开放性试题，解答本题时，按照题干要求，选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学知识，拟定一个观点加以论述，并谈谈你的认识。 观点1：解答时，从表格中选择三例重大历史事件，找出其内在的联系，制定具体的观点，如可以选择历朝历代改革的角度，结合吴起变法、商鞅变法、孝文帝改革史实，拟定“改革是推动社会发展的核心动力”的观点； 论述：结合吴起变法、商鞅变法、孝文帝改革的过程、影响等史实分析回答，如战国时期，吴起在楚国实施变法，整顿吏治、加强军事，提升了楚国的国力，推动了楚国的社会变革；公元前356年，商鞅在秦国推行变法，使秦国经济发展、军事实力大增，成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础；公元494年，孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。最后，总结提升，改革能够破除旧制度的弊端，调整生产关系以适应生产力发展，改革是推动社会进步与发展的核心动力。 观点2：选择中国古代统一多民族国家的形成与发展角度，拟定“中国古代统一多民族国家的形成与发展推动社会进步”的观点； 论述：结合中国古代统一多民族国家的形成与发展史实分析回答，如中国古代统一多民族国家的形成，是政治整合、经济文化交流与民族交融共同作用的结果。公元前356年，商鞅通过变法革新，极大增强了秦国国力，为秦汉大一统奠定了坚实基础。张骞出使西域及西域都护府的设立，标志着中央政权对西北边疆的有效管辖，促进了民族交融与经济文化交流。北魏孝文帝迁都洛阳、推行汉化政策，则顺应了北方民族融合的历史趋势，为隋唐重建大一统积蓄了力量。最后，总结提升，由此，统一多民族国家的形成既依赖政治经济改革，也得益于文化交流互鉴，更根植于中华民族追求团结统一的内在动力，体现了中华文明“多元一体”的格局与强大生命力。 观点3：可以选择创新与变革角度，拟定“创新与变革是推动社会发展的核心动力”的观点； 论述：结合商鞅变法、蔡伦改进造纸术、祖冲之算出圆周率精确值等史实进行分析，如公元前356年，商鞅变法使秦国国力骤增，为秦统一六国奠定基础；公元105年，蔡伦改进造纸术，推动了文化的传播与普及，改变了信息记录的方式；南朝时期，祖冲之算出圆周率精确值，体现了古代科技的创新突破，促进了数学领域的发展。最后，总结提升，无论是制度变革、技术创新还是科技突破，都能打破发展瓶颈，推动社会在政治、文化、科技等领域不断进步，创新与变革始终是社会发展的关键驱动力。 观点4：可以限制对外交流与民族融合的角度，拟定“对外交流与民族交融都有利于统一多民族国家的巩固与发展”的观点； 论述：结合张骞出使西域、中原与匈奴关系、孝文帝改革等史实分析回答，如公元前138年，张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中原与西域的经济文化交流；公元前119年漠北战役后，汉匈关系逐渐缓和，推动了北方民族的交融；公元494年孝文帝改革，推行汉化政策，促进了鲜卑族与汉族的融合，推动了北方社会的发展。最后，总结提升，对外交流打破地域壁垒，民族交融消弭文化隔阂，二者共同推动了中华文明的多元发展与繁荣，有利于统一多民族国家的巩固与发展。 也可以选择科技进步与文化发展角度，拟定“科技进步与文化发展彰显古代中国人民的智慧”的观点； 论述：结合中国古代科技成果史实分析回答，如战国时期《黄帝内经》成书，奠定了中医理论的基础，是古代医学的重要成就；公元105年蔡伦改进造纸术，为文化传播提供了便利；南朝时期祖冲之算出圆周率精确值，体现了古代数学的高超水平。最后，总结提升，古代中国劳动人民在科技与文化领域的诸多成就，不仅展现了古人的智慧，也为世界文明发展作出了重要贡献。 【小问3详解】 途径和方法：根据上述材料结合所学知识可知，学习历史过程中，可以利用多媒体资源，通过观看历史纪录片，直观感受历史事件、人物和场景，增强学习兴趣，也可以访问历史网站、数据库、在线课程等，获取丰富的历史资料和学习资源；还可以参观博物馆、参观历史遗迹、查阅学术研究类书籍、与学者专家交流探讨等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $