第7课《溶解得多与少》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

青岛版科学三年级下册第二单元 第7课《溶解得多与少》同步练习 一、填空题。 1.在一定量的水中，食盐溶解的量是______的，这种不能再溶解某种物质的溶液叫做______。 2.比较不同物质的溶解能力时，要保证水的______、______相同，且都达到______状态。 3.升高水的温度，通常能让某些物质溶解得______，溶解的量也可能______。 4.把过量的白糖放入水中，搅拌后仍有部分白糖未溶解，说明此时的白糖溶液已经达到了______状态。 5.探究 “水的多少对溶解能力的影响” 时，唯一改变的条件是______，其他条件如______、______等要保持一致。 6.生活中，我们在冲调果汁时，为了让果汁粉溶解得更多更快，可以采用______或______的方法。 二、选择题。 1.下列因素中，不会影响食盐在水中溶解能力的是（ ）。 A. 水的温度 B. 水的体积 C. 搅拌的速度 D. 食盐的颗粒大小 2.要比较食盐和白糖在水中的溶解能力，下列做法正确的是（ ）。 A. 食盐用热水溶解，白糖用冷水溶解。 B. 水的体积相同，且都搅拌至不再溶解。 C. 食盐分 5 次加入，白糖分 3 次加入。 D. 食盐溶液搅拌，白糖溶液不搅拌。 3.一杯饱和的食盐溶液，若想让它继续溶解食盐，可行的方法是（ ）。 A. 加入更多食盐 B. 加入适量水 C. 搅拌 D. 静置 4.探究 “温度对溶解能力的影响” 时，对照组和实验组的不同条件是（ ）。 A. 水的量 B. 物质的种类 C. 水的温度 D. 搅拌情况 5.下列关于溶解能力的说法，错误的是（ ）。 A. 不同物质的溶解能力一般不同 B. 同种物质在不同量的水中溶解能力相同 C. 一定条件下，物质的溶解能力是有限的。 D. 温度会影响某些物质的溶解能力 6.把等质量的食盐分别放入等体积的冷水和热水中，热水中溶解的食盐更多，这说明（ ）。 A. 食盐在热水中溶解能力更强 B. 搅拌能加快溶解 C. 水的体积影响溶解量 D. 食盐的颗粒大小影响溶解速度 三、判断题。 1.在一定量的水中，溶解的食盐越多，说明食盐的溶解能力越强。（ ） 2.饱和溶液是指再也不能溶解任何物质的溶液。（ ） 3.升高温度能让所有物质在水中溶解得更多。（ ） 4.比较白糖和味精的溶解能力时，必须使用相同体积、相同温度的水。（ ） 5.把未溶解的食盐过滤掉后，剩下的溶液一定是不饱和溶液。（ ） 6.搅拌只能加快物质的溶解速度，不能增加物质的溶解量。（ ） 四、简答题。 1.什么是饱和溶液？请结合课本实验，说明如何判断一杯食盐溶液是否达到饱和状态。 2. 设计实验探究 “水的多少对食盐溶解能力的影响”，需要控制哪些条件？实验的关键是什么？ 五、实验探究题。 小明想探究 “温度对白糖溶解能力的影响”，他准备了以下材料：烧杯 2 个、白糖、热水、冷水、天平、搅拌棒。 1.请你帮小明完善实验步骤： （1）用天平称取______的热水和冷水，分别倒入两个烧杯中（保证水的体积相同）。 （2）向两个烧杯中______加入白糖，每次加入的量______，并不断用搅拌棒搅拌。 （3）直到两个烧杯中都出现______的白糖，停止加入。 （4）记录两个烧杯中溶解白糖的总质量。 2.实验中，需要控制的相同条件有哪些？ 3. 预测实验结果：哪个烧杯中溶解的白糖更多？为什么？ 4.这个实验能得出什么结论？ 参考答案 一、填空题。 1.有限；饱和溶液。 2.体积；温度；饱和。 3.更快；增多。 4.饱和 5.水的多少（体积）；物质种类；温度（或搅拌情况）。 6.加热水；搅拌（或研碎果汁粉，合理即可）。 二、选择题。 1.C 解析：搅拌速度只能加快溶解速度，不能改变物质在水中的溶解能力（即能溶解的最大量）；水的温度、体积会影响溶解能力，食盐颗粒大小影响溶解速度但不影响溶解能力。 2.B 解析：比较不同物质的溶解能力，需遵循 “单一变量原则”，水的体积、温度、搅拌情况等条件要相同，且都要达到饱和状态，才能通过溶解的量判断溶解能力。 3.B 解析：饱和溶液中加入更多食盐无法继续溶解；加入水后，溶液变成不饱和，可继续溶解食盐；搅拌和静置不改变溶解能力。 4.C 解析：探究温度对溶解能力的影响，变量是水的温度，其他条件（水的量、物质种类、搅拌情况）需保持一致。 5.B 解析：同种物质的溶解能力与水的量无关，但在不同量的水中，能溶解的总质量不同，溶解能力（单位体积水中能溶解的量）是相同的，B 选项表述错误。 6.A 解析：等体积的冷热水中，热水溶解的食盐更多，说明温度升高，食盐的溶解能力增强，与搅拌、水的体积、颗粒大小无关。 三、判断题。 1.× 解析：溶解能力是指单位体积水中能溶解物质的最大量，需在相同条件（如水的体积、温度）下比较，仅通过溶解的总量无法判断溶解能力。 2.× 解析：饱和溶液是指在一定条件下，不能再溶解某一种物质的溶液，但还能溶解其他物质，如饱和食盐溶液还能溶解白糖。 3.× 解析：升高温度能让大多数固体物质溶解得更多，但部分物质（如熟石灰）的溶解能力会随温度升高而减小。 4.√ 解析：比较不同物质的溶解能力，必须控制水的体积、温度等无关条件相同，只改变物质种类，才能保证实验结果的科学性。 5.× 解析：过滤掉未溶解的食盐后，剩下的溶液可能仍处于饱和状态，若想判断是否饱和，可继续加入少量食盐，观察是否能溶解。 6.√ 解析：搅拌的作用是加快物质与水的接触，从而加快溶解速度，但不能改变物质在水中的溶解能力，即不能增加溶解的最大量。 四、简答题。 1.饱和溶液是指在一定的水的体积和温度下，不能再溶解某种物质的溶液。判断方法：向食盐溶液中再加入少量食盐，搅拌后若食盐不再溶解，说明溶液已达到饱和状态；若食盐能继续溶解，说明溶液还未饱和。 2.需要控制的条件：食盐的种类和颗粒大小、水的温度、搅拌情况（均需保持相同）。实验的关键：只改变水的体积这一个变量，分别取不同体积的水（如 50 毫升和 100 毫升），在相同条件下加入食盐至饱和，比较溶解食盐的总质量，从而得出水的多少对溶解能力的影响。 五、实验探究题。 1.（1）等体积、不同温度。 （2）逐次少量；相同。 （3）未溶解 2.控制的相同条件：水的体积、白糖的种类和颗粒大小、搅拌的速度和时间、加入白糖的方式（逐次少量）。 3.预测：热水烧杯中溶解的白糖更多。原因：大多数固体物质的溶解能力随温度升高而增强，白糖属于这类物质，所以热水中能溶解的白糖更多。 4.结论：在其他条件相同的情况下，温度越高，白糖的溶解能力越强（或温度会影响白糖的溶解能力）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $