2.7溶解得多与少 同步训练-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

2.7 溶解得多与少​ 同步训练 【知识巩固，练一练】 一、选择题 1．小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 2．下列关于物质在水中的溶解情况，说法错误的是（    ）。 A．一定量的水能溶解的物质是有限的 B．所有物质在水中溶解的量都一样 C．在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同 3．在20℃时，100毫升水中，食盐溶解量比白糖（     ）。 A．多 B．少 C．一样多 4．两个杯中装有同样多、同样温度的水，一杯可以溶解食盐20克，另一杯可以溶解白糖（    ）20克。 A．大于 B．小于 C．等于 5．把30克食盐和30克白糖分别放入都盛有50ml水的1号和2号烧杯中，过一会儿，可以发现（    ）。 A．1号和2号烧杯中食盐和白糖都全部溶解了 B．2号烧杯中白糖全部溶解了，1号烧杯底部还有一些食盐 C．1号烧杯中食盐全部溶解了，2号烧杯底部还有一些白糖 6．把一块冰糖放入盛有水的杯子里，过一会儿冰糖不见了，水变甜了。这一现象说明（    ）。 A．固体可以变成液体 B．冰糖消失了 C．液体能溶解某些固体 7．小科想要研究“50毫升盐卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是（ ）。 A．每次都加1克 B．先加1克，再加2克，然后加4克 C．把盐一次性倒入杯中 8．下列哪种物质在水中的溶解能力最强（    ）。 A．白糖 B．食盐 C．沙子 二、填空题 9．一定量的水溶解物质的量是______的，当水中出现未溶解的物质颗粒且不再溶解时，这种状态叫作______。 10．相同条件下，不同物质的______不同，比如20毫升水溶解的白糖比食盐______。 11．很多物质能够________在水中，而且不同的物质在水中的溶解能力可能________。 12．一定质量的水能溶解的食盐、小苏打的量是_____的（选填“无限”或“有限”），相同条件下，同样多的水溶解的食盐比小苏打_____。(选填“多”或“少”) 13．在相同的条件下，食盐和小苏打相比，______________在水中的溶解能力更强。 三、判断题 14．水温等其他条件相同的情况下，食盐和白糖在100毫升水中的溶解量也相同。 ( ) 15．因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。( ) 16．小苏打在水中的溶解能力比食盐在水中的溶解能力强。( ) 17．往一杯水里放的盐越多，溶解得就越多。( ) 18．室温下，在50ml水中，食盐和小苏打在水中溶解得一样多。( ) 【思维提升，探一探】 四、连线题 19．我会连线 试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。 小苏打 食盐                  能溶解在水中 木块 白糖                  不能溶解在水中 石块 五、简答题 20．一定量的水中溶解食盐的量有限制吗？ 21．探究“20毫升水里最多能溶解多少克食盐”时，为什么要等上一勺食盐完全溶解后，再加入下一勺？ 22．为什么向一定量的水中不断加盐，最终会有盐颗粒不能溶解？这说明什么？ 六、实验题 23．小明在家中找来食盐、冰糖、细沙等材料，开展科学小实验活动，请你帮他一起回答下列问题。 (1)食盐、冰糖、细沙这三种材料，要观察它们是否能在水里溶解，所需的水量应该（   ）。 A．完全相同 B．从多到少 C．越多越好 (2)小明想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（   ）。 A．每次加入10克食盐 B．每次加入5克食盐 C．每次加入2克食盐 (3)小明观察到细沙在水中很难溶解，这是因为（   ）。 A．忘记了搅拌 B．沙放多了 C．沙不能溶解 (4)如果食盐在杯子底部还剩下一些颗粒没有溶解，说明（   ）。 A．食盐不能溶解在水中 B．食盐只是暂时溶解，不稳定 C．食盐在水中溶解的量是有限的 (5)分别加了食盐、冰糖、细沙的三杯液体做比较，杯底明显有颗粒不能溶解的是放_______的杯子，如果往这个杯子里继续加水，这些颗粒_______（选填“能”或“不能”）溶解。另外两杯无色透明的液体，我们_______（选填“能”或“不能”）使用闻一闻的方法把它们区分出来。 (6)小明发现等待冰糖溶解很耗时间，有哪些方法可以加快溶解速度？（至少三个） 第4页，共4页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B A B C A A 1．C 【详解】物质在水中的溶解能力是有限的，当水不能再溶解更多物质时，多余的固体会沉淀。小欣搅拌后杯底仍有白糖颗粒，说明水已饱和，无法再溶解更多白糖。故选C。 2．B 【详解】A．一定量的水溶解物质的能力有限，达到饱和后无法继续溶解，该说法正确。 B．不同物质在水中的溶解能力存在差异，如糖和盐在相同水量中的溶解量可能不同，因此该说法错误。 C．在相同温度、水量等条件下，不同物质的溶解量通常不同，该说法正确。 故选B。 3．B 【详解】不同物质在水中的溶解能力存在差异，食盐的溶解能力通常弱于白糖。在20℃时，100毫升水中，食盐溶解的量少于白糖。故选B。 4．A 【详解】A. 不同物质在水中的溶解能力不同。食盐和白糖是两种不同的物质，白糖通常比食盐更容易溶解在水中。因此，在相同水量和温度下，白糖的溶解量会大于食盐的溶解量。A选项正确。 B. 如果白糖溶解量小于20克，意味着白糖的溶解能力弱于食盐，但实际情况是白糖溶解能力更强，因此B选项错误。 C. 溶解量等于20克只有在两种物质溶解能力完全相同时才可能，但食盐和白糖溶解能力不同，因此C选项错误。 故选A。 5．B 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。食盐在50ml水中溶解30克会有部分剩余，因为其溶解能力有限；白糖溶解能力较强，30克能完全溶解在50ml水中。因此1号烧杯底部有食盐剩余，2号烧杯白糖全部溶解。故选B。 6．C 【详解】溶解是固体物质在水中均匀分散形成溶液的过程。冰糖放入水中后不见且水变甜，说明冰糖分子分散到水中，体现了液体对固体的溶解作用。A选项错误，固体溶解并非整体变为液体；B选项错误，冰糖并未消失而是分散。故选C。 7．A 【详解】A.每次都加1克，可以确保每次加入量相同，便于逐步观察溶解情况，准确记录直到不再溶解时的总量，从而精确计算还能溶解的最大食盐量。A选项正确。 B.先加1克，再加2克，然后加4克，每次加盐量不同，在接近饱和点时可能因加入量过大而无法准确判断溶解量，导致结果误差较大。B选项错误。 C.把盐一次性倒入杯中，无法确定具体溶解了多少克，只能粗略观察是否全部溶解，方法不准确。C选项错误。 故选A。 8．A 【详解】A. 白糖的溶解能力比食盐更强，在相同条件下，一定量的水能溶解的白糖更多。 B. 食盐虽然易溶于水，但其溶解量通常小于白糖。 C. 沙子几乎不溶于水，无法与其他两者比较。 故选A。 9． 有限 饱和 【详解】一定量的水溶解物质的量是有限的，这是因为物质在水中的溶解能力受溶解度限制。水中出现未溶解的物质颗粒且不再溶解时，这种状态叫作饱和状态，此时的溶液是饱和溶液，此时溶液中溶解的溶质已达到该温度下的最大量。 10． 溶解能力 多 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中。在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。白糖的溶解能力比食盐强，因此在相同的状态下，20毫升水能溶解的白糖比食盐多。 11． 溶解 不同 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，而且物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。 12． 有限 多 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在溶剂中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。因此一定质量的水能溶解的食盐、小苏打的量是有限的。常温下，50毫升水能够溶解食盐大约是18克，能够溶解小苏打大约是5克，说明小苏打在水中的溶解能力比食盐弱。 13．食盐 【详解】不同物质在水中溶解能力各不相同，相同情况下，溶解的物质越多，说明它的溶解能力越强。在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，9.6克小苏打，溶解的食盐的量多于小苏打的量，说明食盐的溶解能力比小苏打要强一些。 14．× 【详解】溶解性是指物质在水中溶解的能力，不同物质由于分子结构不同，溶解度会有差异。食盐和白糖虽然都是可溶性物质，但食盐的溶解度较低，白糖的溶解度较高，因此在相同水温下，100毫升水中溶解的食盐量少于白糖量，溶解量不相同。 15．× 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。白砂糖在一杯水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后无法继续溶解，题目的说法是错误的。 16． × 【详解】不同物质在水中的溶解能力存在差异。食盐（氯化钠）在水中溶解度较高，而小苏打（碳酸氢钠）溶解度较低。实验表明，相同条件下，一定量水中能溶解的食盐量明显多于小苏打量，因此食盐的溶解能力更强。 17．× 【详解】物质在水中溶解的量是有限的，当达到饱和点时，不能再溶解更多溶质。题目中的说法忽略了溶解度的限制，因此不正确。 18． × 【详解】食盐和小苏打在水中的溶解能力不同。实验表明，相同体积的水中，食盐溶解的量明显多于小苏打，因此两者溶解量不可能一样多。题目说法错误。 19． 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如小苏打、食盐、白糖等；木块和石块不能溶解在水中。 20．一定量的水中溶解食盐的量是有限制的。 【详解】溶解指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。食盐在一定量的水中是有限度的，当溶液达到了饱和状态，就不能继续溶解了。 21．为了准确判断水是否真的不能再溶解食盐了，避免因上一勺食盐未完全溶解，导致误判水已经达到饱和，从而保证实验数据的准确性。 【详解】在探究“20毫升水里最多能溶解多少克食盐”的实验中，需要一份一份地加入食盐，并在每一份完全溶解后再加入下一份。这可以确保所有加入的食盐能够充分溶解，并且可以准确判断溶解限度。如果上一勺食盐未完全溶解就加入下一勺，可能会误判水已经达到饱和，导致实验结果不准确。 22．因为一定量的水只能溶解一定量的盐，当盐的量超过水的溶解能力后，就会有颗粒剩余。这说明物质在水中的溶解能力是有限的。 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中的过程。在一定温度下，一定量的水所能溶解的某种物质的量是有限的，这个量就是水对该物质的溶解能力。当向一定量的水中不断加盐时，起初盐会不断溶解在水中，但当加入的盐的量达到水的溶解能力上限时，水就无法再溶解更多的盐了，此时继续加盐，就会有盐颗粒不能溶解，从而剩余下来。这一现象清晰地表明，物质在水中的溶解能力是有限的，不是无限可溶的。 23．(1)A (2)C (3)C (4)C (5) 细沙 不能 不能 (6)加热水，搅拌，把冰糖研碎等。 【详解】（1）在探究不同物质在水中的溶解情况时，为了保证实验的科学性和可比性，除了物质种类不同外，其他条件应尽量相同，所以所需水量应该完全相同，选A。 （2）实验后期要更精确地探究食盐的溶解能力，每次加入少量食盐（如2克）更能接近100毫升水的溶解极限，若每次加入量过大可能导致实验结果不准确，所以选C。 （3）细沙难溶于水是其本身的物理性质，与是否搅拌以及放入量的多少无关，选C。 （4）食盐在水中溶解量是有限的，当达到饱和状态后就不再溶解，所以杯底有剩余颗粒，选C。 （5）细沙不溶于水，所以放细沙的杯子杯底有颗粒不能溶解；继续加水，原来未溶解的细沙颗粒仍不能溶解；食盐和冰糖的溶液都是无色透明的，且都没有特殊气味，所以不能用闻一闻的方法区分。 （6）在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加热、搅拌、研碎等方法，可以加快物质溶解的速度。加热可以增加冰糖的溶解速度，搅拌能加快冰糖和水的接触，把冰糖打碎能增大其与水的接触面积，这些方法都能加快冰糖的溶解速度。 答案第2页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $