《祝你快乐》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程 一、导入 (师:)同学们,大家好呀!今天呀,老师给大家带来了一份超级特别的礼物呢,(边说边缓缓展示礼物)大家看,这里面好像藏着一首特别欢快的乐曲哦,让我们一起揭开它那神秘的面纱吧,去探寻其中的奥秘呢!(师生一同用欢快的情绪演唱起那首热情的问好歌,瞬间营造出了轻松愉悦的美妙氛围) 二、感受 (师:)首先呢,同学们,让我们一起静下心来聆听这首主题音乐哦。(聆听主题音乐)(生:纷纷闭上眼睛,全神贯注地聆听主题音乐)现在呢,大家一起跟着音乐踏步,仔细观察这个球到底是在强拍传递呢,还是在弱拍传递呀。(生:认真聆听主题音乐,全班一起整齐地踏步,仿佛真的在模拟体验那有趣的传球过程) (师:)哇,非常棒呢,那我们再来一次哦,这次呀,大家可以用拍手的方式来模拟体验传球啦。(生:再次聚精会神地聆听主题音乐,全班同学都开心地用拍手的方式模拟着那欢快的传球节奏) (师:)那同学们,你们觉得传递这份礼物的心情是怎样的呢?而这首音乐又具体表现出了什么样的情绪呢?(生:纷纷陷入沉思,然后开始踊跃地回答) (生:有的说传递礼物的心情是兴奋的,有的说音乐表现出了欢快、活泼的情绪) (师:)没错呀,正如大家所说,这首乐曲确实给人一种轻松、快乐的感觉呢。那大家再仔细看看,我们踏步的节奏和音乐的节拍是不是完全相同呢?(生:再次观察并认真思考,然后纷纷举手回答) (生:有的说相同,有的说不完全相同,开始阐述自己的