第11节 光与影 课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

科学冀人版三年级上册 第11节 光与影 第三单元 各种各样的能 情境与问题 树 倒影 这幅图你看到了什么？ 阳光 情境与问题 剪影 这幅图你看到了什么？ 光 情境与问题 影子 这幅图你看到了什么？ 情境与问题 模糊的倒影 这幅图你看到了什么？ 情境与问题 比人还长的影子 这幅图你看到了什么？ 情境与问题 光、人或物、影之间有着怎样的关系？ 想一想 光遇到不同的物体会发生不一样的现象。 探究与发现 1.光能透过哪些材料 根据观察到的现象，你能提出要探究的问题吗？ 提出问题 我想探究： 。 光能透过哪些材料呢？ 探究与发现 1.光能透过哪些材料 根据你的经验做出假设。 做出假设 我的假设： 。 光能透过透明材料 探究与发现 1.光能透过哪些材料 实验材料 准备实验所需材料。 塑料袋 玻璃片 课本 手电筒 探究与发现 观察并记录光透过物体的情况。 实验 变换材料 物体 手电筒 白墙 探究与发现 1.光能透过哪些材料 你观察到了什么现象？ 物体 观察到的现象 物体上 墙上 课本 塑料袋 玻璃片 …… 讨论分析 反光比较亮，光不能透过 阴暗，光被遮挡 有点反光，光部分透过 较暗，有部分光被遮挡 反光不明显，光能透过 明亮，光可以透过 根据光透过的情况对物体进行分类。 部分光透过 大部分光透过 光几乎不能透过 分类 透明玻璃 透明塑料 课本 木板 薄纸 磨砂玻璃 探究与发现 1.光能透过哪些材料 这些物体是用什么材料制成的？你能得出什么结论？ 光照在不同材料上时，有的大部分光透过，有的部分光透过，有的光几乎不能透过。 结论 探究与发现 1.光能透过哪些材料 下列灯罩是由什么材料制成的，为什么要采用这种材料？ 解释 探究与发现 它的灯罩由金属制成，不会完全透过光线，而是会将光线向各个方向反射和扩散，创造出明亮但不刺眼的照明效果。 它的灯罩由纸或布料制成，光能部分透过，能让光柔和的透过，营造温馨的照明氛围。 探究与发现 它的灯罩由玻璃制成，能让光线最大程度透过，保证照明亮度。 探究与发现 探究与发现 1.光能透过哪些材料 日常生活中，人们是如何利用材料的透光性来满足不同需求的? 思考 遮光窗帘：在需要休息时，营造黑暗的环境，帮助更好入睡。 磨砂玻璃门：既能透过部分光，又能遮挡视线，保护隐私。 探究与发现 猜猜手影 探究与发现 老鹰 梅花鹿 兔子 小狗 天鹅 公鸡 骆驼 马 探究与发现 2.发现影子 同一物体可以形成不同形状的影子吗？展示自己的证据。 讨论 探究与发现 2.发现影子 关于影子，你想探究什么？ 提出问题 我想探究： 。 我想探究： 。 我想探究： 。 影子的形成与什么有关？ 1 2 3 影子的变化与什么有关？ 与同桌讨论，如何设计“影子的形成与什么有关”的实验方案。 设计方案 方案要包含这三个要素。 探究1：影子的形成与什么有关 探究与发现 做出假设 2.发现影子 我的假设： 。 影子的形成可能与光、挡光的物体有关 探究1：影子的形成与什么有关 探究与发现 实验方法 2.发现影子 用手电筒照射屏幕。 将杯子放置在屏幕前。 开启手电筒，用手电筒照射杯子。 1 2 3 探究1：影子的形成与什么有关 探究与发现 实验发现 2.发现影子 只有光斑，没有影子 没有影子 有影子 1 2 3 探究1：影子的形成与什么有关 探究与发现 实验结论 2.发现影子 影子的形成与( )和( )有关。 光源 挡光的物体 与同桌讨论，如何设计“影子的变化与什么有关”的实验方案。 设计方案 方案要包含这三个要素。 探究2：影子的变化可能与什么有关? 探究与发现 做出假设 2.发现影子 我的假设： 。 影子变化可能与光照射物体的角度、距离以及物体的摆放方式有关。 第一步：用手电筒多个方向照射物体 第二步：不断改变物体与手电筒之间的距离 第三步：多次改变物体摆放方式 探究与发现 2.发现影子 探究2：影子的变化可能与什么有关? 实验方法 探究与发现 2.发现影子 不变的条件 可变的条件 实验现象 积木的摆放方式 光照的角度 影子的方向发生变化 积木的摆放方式 光照射物体的距离 影子的大小发生变化 光照射的角度、距离 积木摆放的方式 影子的形状发生变化 探究2：影子的变化可能与什么有关? 实验记录 实验结论 2.发现影子 探究2：影子的变化可能与什么有关? 影子的变化与（ ）( )( )等有关。 照射角度 光源与物体的距离 物体的摆放方式 探究与发现 应用与拓展 说一说：你知道“无影灯”的原理吗？ 无影灯并不是真的“无影”，而是多个很强的光源从不同角度照射物体，使物体影子淡化。 应用与拓展 让我们用蜡烛或手电筒试一试，看看怎样能达到无影的效果。 应用与拓展 根据无影灯的工作原理设计自制无影灯模型。 总结与评价 下节课我们研究皮影戏! Lavf58.46.101 Lavf57.58.101 $