精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市铁西区统编版六年级上册期末考试语文试卷

铁西区六年语文学科学业评价 （总点：100点 2026年01月 考试时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 请将下图中鲁迅先生的名言按提示要求认真抄写在答题卡中横线上。 根据要求，完成下面的练习。 毛主席用强有力的声音向全世界发出（①） 的xuān gào，中华民族重新屹立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起（②） háo mài的口号声；当老支书用shā yǎ的嗓音喊出“党员排在后边”，（③） 的人们立刻按照顺序排队；贝多芬按下qín jiàn，即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中……同学们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！ 2. 根据拼音写字词，注意把字写得规范、端正、整洁。 3. 从下面每组词语中选择最恰当的将序号填入答题卡横线上。 ①___（A．庄严 B．严肃）②___（A．壮观 B．壮烈）③___（A．凌乱 B．惊慌） 4. 下列词语中加点字读音错误的是（ ） A. 悬崖（xián） B. 嗓音（sǎng） C. 陶醉（zuì） D. 沉浸（jìn） 5. 下列句子中的“陶醉”与文段中的“陶醉”表达情感不同的是（ ） A. 我们不要过分陶醉于人类对自然的胜利中，因为自然往往会对人类进行报复。 B. 初冬时节，黄山绚丽多姿，五彩斑斓的美景令人陶醉。 6. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ） A. 它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D. 我原野上摇曳，使原野风光更加旖施；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 7. 下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 天黑了也不见妈妈回家，我自言自语：“难道妈妈又加班了？我得给她打个电话。” B. “我要先把这本书看完，不能和你们一起去玩了。”我婉言谢绝。 C. 爸爸看见小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏地对小偷轻声呼唤：“你想干什么？” D. “这朵花太漂亮啦！”她发出了由衷赞叹。 8. 下列句子中存在语病的是哪一项？（ ） A. “垃圾分类进校园”能够美化和增强同学们保护环境的意识和校园环境。 B. 人类只有一个地球，“保护地球”是世界各国人民共同的心愿。 C. 节约是美德，所以我们要杜绝浪费。 D. 书籍是净化心灵清洁剂，让我们的心灵纯净、美好。 9. 小文摘录了同学们作文中的四个句子，其中有相同修辞手法的两句是（　　） ①月季粉紫，腊梅金黄，山茶嫣红，寒冬的阳台依然绚丽。 ②云雾环绕山间，峰顶郁郁苍苍，让人心旷神怡，浮想联翩。 ③这里的晚霞是温婉的，她会在你失落的时候给你贴心的抚慰。 ④这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下面句子使用的说明方法有（ ） 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 A. 列数字、举例子 B. 列数字、作比较 C. 举例子、作比较 D. 打比方、列数字 11. 围绕“妈妈真辛苦”这个中心意思选择材料，不恰当的是哪一项？（ ） A. 妈妈每天要上班，回到家还要辅导我做功课。 B. 家里招待客人时，妈妈忙得满头大汗。 C. 妈妈很温柔，说话轻言细语。 D. 妈妈经常加班，却没有一丝怨言。 12. 读小说，感受人物形象，下面说法有误的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。 B. 列夫•托尔斯泰小说《穷人》，塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。 C. “长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。 D. 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述的是一个四年级小学生的成长故事 13. 根据情境填写相应的诗句。 （1）跟随课本，我们共品如画好诗。春日游赏，朱熹在《春日》一诗中用“________，________。”描绘了春风里百花绽放、万紫千红的景致。夏夜漫步，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》“________，________。”看鸟儿振翅，听蝉声阵阵，感受夏夜山村风光。 （2）跟随课本，我们共悟文中真情。故友相逢，把酒言欢，一起约定“待到重阳日，_________。”历经艰险，胜利会师：“更喜岷山千里雪，_________。”尽显红军英勇无畏的革命精神。 14. 书法是文字的艺术表现形式，历经千年长盛不衰，参观书法展，完成任务。 （1）下列对王羲之《兰亭集序》书法作品的评价不恰当的一项是（ ） A．布局疏朗有致，笔势纵横自如，字外有耐人回味的意趣。 B．笔法刚柔相济，变化多端，字体飘逸遒劲，婀娜多姿。 C．字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 （2）六年级（1）班举行了“学习书法好处多”演讲比赛，请你帮乐乐把下面的演讲稿补充完整。 学习书法好处多 亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是“学习书法好处多”。中国书法源远流长，是我们民族的文化瑰宝。研习、欣赏书法好处很多：第一，能增进我们对民族文化的了解；第二，__________；第三，__________…… 同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，让我们在墨香中享受书法的乐趣吧！ 二、阅读感悟 文言文阅读 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好（hǎo hào）书画，所宝以百数（shǔ shù）。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 15. 加点字注音完全正确的哪一项？（ ） A. hǎo shǔ B. hào shǔ C. hǎo shù D. hào shù 16. 解释下列词语的意思。 拊掌：___________ 然之：___________ 17. 下面古诗的作者与本文相同的是哪一项？（ ） A. 《宿建德江》 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》 C. 《江南春》 D. 《书湖阴先生壁》 18. 用自己的话写出画线句子的意思。 ______________________________ 19. 用文中词句填空。 第1自然段写杜处士对《斗牛图》喜爱，他把《斗牛图》当成“尤所爱”的宝贝，不惜成本把它装裱成“_________”，而且“________”。第2自然段引用古人的话“_________”说明道理。 课内阅读 少年闰土（节选） 【文段一】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 【文段二】我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 20. 闰土的名字体现了中国古代的五行学说。“五行”是指（ ） A. 宫商角徵羽 B. 金木水火土 C. 黄青赤白黑 D. 稻麦黍菽稷 21. 选段一写的是闰土看瓜刺猹，选段二写的是________。（拟小标题） 22. 选段一画横线的句子是_______描写，描绘了一幅_______的画面。 23. 结合选段一和选段二，说说闰土是一个怎样的少年。 ____________________________________ 24. 根据你对课文的理解，发挥想象，把‘我’听闰土讲故事时入迷的样子描写具体。” ______________________________________ 敦煌莫高窟 材料一： 【溯源敦煌】敦煌的前世与今生 ①张骞出使西域后，霍去病三出河西，消灭了匈奴的势力，使河西地区正式归入汉王朝的统治之下。敦煌郡地处最西，南面有羌人，北面有匈奴，西面还面对着辽阔的西域，因此敦煌郡是“丝绸之路”上的一个最重要的节点。 材料二： 【魅力敦煌】向世界讲述中国故事 建筑艺术 ①敦煌石窟按石窟建筑和功用分为中心柱窟（支提窟）、殿堂窟（中央佛坛窟）、覆斗顶型窟、大像窟、涅槃窟、禅窟、僧房窟、廪（lǐn）窟、影窟和瘗（yì）窟等形制，还有一些佛塔。 彩塑艺术 ②彩塑为敦煌艺术的主体，有佛像、菩萨像、弟子像以及天王、金刚、力士、神等。彩塑形式丰富，有圆塑、浮塑、影塑、善业塑等。 壁画艺术 ③石窟壁画富丽多彩，有各种各样的佛教故事、山川景物、亭台楼阁以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，是十六国至清代 1500多年的民俗风貌和历史变迁的艺术再现，雄伟瑰丽。在大量的壁画艺术中还可发现，古代艺术家们在民族化的基础上，吸取了伊朗、印度、希腊等国古代艺术之长。 材料三： 【守护敦煌】关注文化经典，让敦煌持续辉煌 ①有调研组在考察莫高窟时发现，做好文化遗产保护与利用还存在以下瓶颈问题。一是存在文物保护能力与责任不完全匹配的矛盾。在长期自然力和人为因素的影响下，文物产生了各种病害，部分文物濒临消失。二是存在莫高窟文物保护与利用开发的矛盾。莫高窟的大部分洞窟在古代是作为礼佛的场所而非公共活动空间，现在由于其影响力而形成持续的文化旅游热潮，大量游客涌入洞窟，进入珍贵的文物库房，氧化、湿度等因素给洞窟微环境和文物保护带来安全隐患。三是存在甘肃省石窟寺风险监测的困难。石窟寺一般依山或河谷而建，处于偏远地区，容易受地质灾害、极端天气、生物病害、人为破坏影响。 ②把敦煌文化保护好、研究好、弘扬好，需要我们共同努力。 25. 小刚打算制订敦煌旅游路线，阅读材料__________对他最有帮助。他想要对壁画了解更多，可以阅读材料 _______中的_______部分，课下则可以查阅______等书籍资料（填序号，多选）。 ①《宁夏杨氏彩塑》 ②《壁上丹青照千秋》 ③《壁画艺术》 26. 关于敦煌的艺术魅力，下列哪一项理解有误？（ ） A. 敦煌石窟按石窟建筑和功用分为多种形制，体现了建筑艺术。 B. 彩塑为敦煌艺术的主体，且彩塑形式丰富多样。 C. 石窟壁画富丽多彩，是民俗风貌和历史变迁的艺术再现，雄伟瑰丽 D. 敦煌的壁画艺术再现了伊朗、印度、希腊等国家的古代艺术之长。 27. 关于敦煌文化保护现阶段存在的问题，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 如果游客不涌人洞窟，文物就不会遭受病害。 B. 莫高窟文物保护还面临甘肃省石窟寺风险监测的困难。 C. 人为因素导致敦煌文物产生各种病害，文物全部濒临消失。 D. 石窟寺依山或河谷而建，处于偏远位置，文物保护较完整。 28. 小刚想要把敦煌莫高窟推荐给家人，请你根据文中的前两则材料帮他写一段推荐词。 __________________________ 29. 我们如何把敦煌文化保护好、研究好、弘扬好？请根据材料三敦煌文化遗产保护与利用出现的问题，分点谈谈自己的观点。 __________________________ 三、习作 30. 下面两个题目，任选其一 1．下面提供了环境和人物，你可以根据给定的这组内容或自己创编一组环境和人物，展开想象，创编故事。 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 要求：①故事围绕主要人物展开，内容要完整，情节能吸引人。 ②题目自拟，不得出现真实的校名、班级和人名。 ③书写工整，字数不少于450字。 2．“微笑、诚信、梦想……”都让我们的生活更美好，请你以“ 让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写清楚它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。 ②不得出现真实的校名、班级和人名。 ③书写工整，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铁西区六年语文学科学业评价 （总点：100点 2026年01月 考试时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 请将下图中鲁迅先生的名言按提示要求认真抄写在答题卡中横线上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“惟”“魂”“值”“真”“鲁”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 根据要求，完成下面的练习。 毛主席用强有力的声音向全世界发出（①） 的xuān gào，中华民族重新屹立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起（②） háo mài的口号声；当老支书用shā yǎ的嗓音喊出“党员排在后边”，（③） 的人们立刻按照顺序排队；贝多芬按下qín jiàn，即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中……同学们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！ 2. 根据拼音写字词，注意把字写得规范、端正、整洁。 3. 从下面每组词语中选择最恰当的将序号填入答题卡横线上。 ①___（A．庄严 B．严肃）②___（A．壮观 B．壮烈）③___（A．凌乱 B．惊慌） 4. 下列词语中加点字读音错误的是（ ） A. 悬崖（xián） B. 嗓音（sǎng） C. 陶醉（zuì） D. 沉浸（jìn） 5. 下列句子中的“陶醉”与文段中的“陶醉”表达情感不同的是（ ） A. 我们不要过分陶醉于人类对自然的胜利中，因为自然往往会对人类进行报复。 B. 初冬时节，黄山绚丽多姿，五彩斑斓的美景令人陶醉。 【答案】2. 宣告 豪迈 沙哑 琴键 3 ①. A ②. B ③. B 4. A 5. A 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“宣、豪、哑、琴、键”笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查选词填空。 A．庄严：庄重而严肃，通常用于形容具有重大意义、神圣不可侵犯的事物或场合，强调一种庄重、肃穆的氛围和态度，给人以敬畏之感。 B．严肃：指神情、气氛等使人感到敬畏，或指作风、态度等认真、严格，侧重于态度的认真和不随意。 毛主席向全世界发出的宣告是具有重大历史意义和极其庄重的事件，是代表整个国家和民族向世界表明立场和态度，需要用一个能够体现这种庄重、神圣氛围的词语，“庄严”更能准确地表达出这种感觉。故选A。 A．壮观：指景象雄伟浩大，通常用于形容规模宏大、气势磅礴的场景或事物，强调的是视觉上的宏大和震撼。 B．壮烈：指勇敢有气节，为正义而死难的，常用来形容行为、事迹或场面等具有英勇无畏、令人敬佩的特质，带有一种悲壮的情感色彩。 狼牙山上马宝玉等战士们跳下悬崖时喊出的口号，体现的是他们为了国家和民族，英勇无畏、视死如归的精神，这种精神是英勇且带有悲壮色彩的，“壮烈”更能体现出这种情感和精神特质。故选B。 A．凌乱：指不整齐，没有秩序，主要形容事物的摆放、状态等杂乱无章。 B．惊慌：指因害怕、慌张而举止失常，不知所措，主要形容人的心理状态和行为表现。 “    的人们立刻按照顺序排队”这里是形容在老支书喊出“党员排在后边”之前人们的状态，从后面“立刻按照顺序排队”可以看出，之前人们是因为某种原因而处于一种慌乱的状态，是人的心理和行为上的慌张，而不是物品等的不整齐。 故选B。 【4题详解】 本题考查字音辨析。 A．悬崖（xián）——xuán； 故选A. 【5题详解】 本题考查多义词。 文段中“陶醉”指盲姑娘享受音乐的美好情感（积极、愉悦）。 A．“不要过分陶醉于胜利”带有警告和负面意味（消极、警示），情感不同。 B．“美景令人陶醉”与文段一致，表达积极愉悦。 故选A。 6. 下列句子中分号的使用不正确的一项是（ ） A. 它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖施；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 分号用于复句内部并列分句之间的停顿或用于分行列举的各项之间。 A．结合句子语境，“它在春天中回荡”“在冬雪中徘徊”和“它在欢乐时嘶吼”“在忧伤中泣诉”之间不是并列分句，而是一系列并列的动作和场景，用逗号就能够清晰地表达句子的连贯性，需用逗号分隔，分号使用不正确。标点符号正确的句子为：它在春天中回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤中泣诉。 故选A。 7. 下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 天黑了也不见妈妈回家，我自言自语：“难道妈妈又加班了？我得给她打个电话。” B. “我要先把这本书看完，不能和你们一起去玩了。”我婉言谢绝。 C. 爸爸看见小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏地对小偷轻声呼唤：“你想干什么？” D. “这朵花太漂亮啦！”她发出了由衷赞叹。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“轻声呼唤”指小声地叫唤或呼唤，通常用于温和、轻柔的场合。但句子中，爸爸“怒不可遏”（愤怒到极点），面对小偷时却用“轻声呼唤”，这与愤怒的情绪矛盾（愤怒时通常会大声呵斥）。因此，词语使用不恰当。 故选C。 8. 下列句子中存在语病的是哪一项？（ ） A. “垃圾分类进校园”能够美化和增强同学们保护环境的意识和校园环境。 B. 人类只有一个地球，“保护地球”是世界各国人民共同的心愿。 C. 节约是美德，所以我们要杜绝浪费。 D. 书籍是净化心灵的清洁剂，让我们的心灵纯净、美好。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．这个句子存在搭配不当的语病。 “美化”通常用于具体事物（如“美化环境”），但这里搭配了“意识”（抽象事物），不合理。“增强”通常用于抽象事物（如“增强意识”），但这里搭配了“校园环境”（具体事物），也不合适。 因此，句子意思混乱，属于病句。可改为：“垃圾分类进校园”能够美化校园环境，增强同学们保护环境的意识。 故选A。 9. 小文摘录了同学们作文中的四个句子，其中有相同修辞手法的两句是（　　） ①月季粉紫，腊梅金黄，山茶嫣红，寒冬的阳台依然绚丽。 ②云雾环绕山间，峰顶郁郁苍苍，让人心旷神怡，浮想联翩。 ③这里的晚霞是温婉的，她会在你失落的时候给你贴心的抚慰。 ④这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 ①该句中“月季粉紫”“腊梅金黄”“山茶嫣红”，分别描述了月季、腊梅、山茶不同的颜色，结构相同、语气一致、意思相关，且连续列举了三种不同花卉的颜色，运用了排比的修辞手法。 ②此句只是对云雾、峰顶的景象以及人看到这些景象后的感受进行了陈述，没有使用比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，属于一般性的描写。 ③该句将“晚霞”当作人来写，赋予晚霞“温婉”的性格特点，并且说晚霞会“给你贴心的抚慰”，运用了拟人的修辞手法。 ④此句中“溪流似玉带”“飞瀑如白练”“平湖若明镜”，分别把“溪流”比作“玉带”，把“飞瀑”比作“白练”，把“平湖”比作“明镜”，运用了比喻和排比的修辞手法，其中排比体现在结构相同、语气一致、意思相关的三个比喻句连续出现。 综上，①句和④句均运用了“排比”的修辞手法，因此有相同修辞手法的两句是①④。 故选B。 10. 下面句子使用的说明方法有（ ） 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 A. 列数字、举例子 B. 列数字、作比较 C. 举例子、作比较 D. 打比方、列数字 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法 分析句子可知，句中使用了具体的数字来说明地球和火星的特征（如“23小时56分4秒”“24小时37分”“66度34分”）；并将地球和火星的自转时间、倾角等进行了直接对比（如“地球自转一圈是……火星自转一圈是……”），并得出结论“火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替”。这突出了两者的相似之处，属于作比较的方法。 故选B。 11. 围绕“妈妈真辛苦”这个中心意思选择材料，不恰当的是哪一项？（ ） A. 妈妈每天要上班，回到家还要辅导我做功课。 B. 家里招待客人时，妈妈忙得满头大汗。 C. 妈妈很温柔，说话轻言细语。 D. 妈妈经常加班，却没有一丝怨言。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是中心意思选材判断。 C．这项写的是妈妈的性格特点，“温柔”“轻言细语”和“辛苦”没有直接关联，无法体现妈妈的劳累或付出，因此不适合作为表现“妈妈真辛苦”的材料。 故选C。 12. 读小说，感受人物形象，下面说法有误的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾气暴躁的外祖父。 B. 列夫•托尔斯泰的小说《穷人》，塑造了桑娜这个善良、勤劳的穷人形象。 C. “长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。 D. 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述的是一个四年级小学生的成长故事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章和课外名著阅读。 C．“长坂桥喝退曹军”的张飞是《三国演义》中的人物，《水浒传》是另一部中国古典小说，讲述梁山好汉的故事。因此，C项说法有误。 故选C。 13. 根据情境填写相应的诗句。 （1）跟随课本，我们共品如画好诗。春日游赏，朱熹在《春日》一诗中用“________，________。”描绘了春风里百花绽放、万紫千红的景致。夏夜漫步，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》“________，________。”看鸟儿振翅，听蝉声阵阵，感受夏夜山村风光。 （2）跟随课本，我们共悟文中真情。故友相逢，把酒言欢，一起约定“待到重阳日，_________。”历经艰险，胜利会师：“更喜岷山千里雪，_________。”尽显红军英勇无畏的革命精神。 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 万紫千红总是春 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 还来就菊花 ⑥. 三军过后尽开颜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。描绘了春风吹拂下百花盛开、万紫千红的景象。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。通过“惊鹊”（鸟儿振翅）和“鸣蝉”（蝉声阵阵）生动展现夏夜山村风光。 （2）书写时注意“就、菊、颜”的正确写法。 14. 书法是文字的艺术表现形式，历经千年长盛不衰，参观书法展，完成任务。 （1）下列对王羲之《兰亭集序》书法作品的评价不恰当的一项是（ ） A．布局疏朗有致，笔势纵横自如，字外有耐人回味的意趣。 B．笔法刚柔相济，变化多端，字体飘逸遒劲，婀娜多姿。 C．字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 （2）六年级（1）班举行了“学习书法好处多”演讲比赛，请你帮乐乐把下面的演讲稿补充完整。 学习书法好处多 亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是“学习书法好处多”。中国书法源远流长，是我们民族的文化瑰宝。研习、欣赏书法好处很多：第一，能增进我们对民族文化的了解；第二，__________；第三，__________…… 同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，让我们在墨香中享受书法的乐趣吧！ 【答案】 ①. C ②. 可以让我们接受艺术的熏陶 ③. 可以让我们养成细致、专注、认真的好习惯，还能磨练意志 【解析】 【详解】（1）本题考查书法。 王羲之《兰亭集序》行书笔势自如，笔法刚柔相济，字形并非刻意竖长，整体给人灵动飘逸之感。 C．“字形竖长、结构十分严谨、整体平正端庄”更适用于欧体等其他字体的特征，不符合王羲之此作“潇洒遒劲、笔势纵横”的风格。 故选C。 （2）本题考查演讲稿。 需围绕“学习书法好处多”的主题，结合已有的第一点好处，从不同角度补充学习书法的其他益处即可，答案不唯一。 示例：能开发智力，锻炼协调性；能提高个人修养和文化水平。 二、阅读感悟 文言文阅读 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好（hǎo hào）书画，所宝以百数（shǔ shù）。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 15. 加点字注音完全正确的哪一项？（ ） A. hǎo shǔ B. hào shǔ C. hǎo shù D. hào shù 16. 解释下列词语的意思。 拊掌：___________ 然之：___________ 17. 下面古诗的作者与本文相同的是哪一项？（ ） A. 《宿建德江》 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》 C. 《江南春》 D. 《书湖阴先生壁》 18. 用自己的话写出画线句子的意思。 ______________________________ 19. 用文中词句填空。 第1自然段写杜处士对《斗牛图》的喜爱，他把《斗牛图》当成“尤所爱”的宝贝，不惜成本把它装裱成“_________”，而且“________”。第2自然段引用古人的话“_________”说明道理。 【答案】15. B 16. ①. 拍手 ②. 认为他说得对 17. B 18. 但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。 19. ①. 锦囊玉轴 ②. 常以自随 ③. 耕当问奴，织当问婢 【解析】 【导语】这篇文言短文通过杜处士与牧童的对话，生动展现了“实践出真知”的道理。文章结构精巧：首段以“锦囊玉轴”极言杜处士对画作的珍视；次段通过牧童“拊掌大笑”的细节，以童稚之眼点破名家画作的谬误。作者运用对比手法，将处士的痴迷与牧童的直率形成鲜明反差，最后以“耕当问奴”的古语点睛，阐明专业之事需问行家的哲理。语言简洁有力，“掉尾而斗”的细节描写尤为传神，体现了苏轼散文平易中见深意的特点。 【15题详解】 本题考查字音辨析。 好：读“hǎo”时，指优点多的或使人满意的，跟“坏”相对。读“hào”时，指爱，喜欢。 “好书画”中的“好”指的是喜爱书画，应读“hào”。 数：读“shù”时，指数目，划分或计算出来的量。读“shǔ”时，指查点（数目）；逐个说出（数目）。读“shuò”时，指〈书〉次数多；屡次。读“cù”时，指细密；稠密。 “所宝以百数”中“数”意思是有数百件，计算，应读“shǔ”。 故选B。 【16题详解】 本题考查字词解释。 第②自然段“有一牧童见之，拊掌大笑”可知，句子意思是有一个牧童看到了这幅画，拍着手大笑起来。“拊掌”是拍手的意思。 第②自然段“处士笑而然之”可知，句子意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。“然之”的意思是认为他说得对。 【17题详解】 本题考查作家作品。 本文《书戴嵩画牛》的作者是北宋的苏轼（苏东坡）。 A．《宿建德江》是唐代孟浩然创作的一首五言绝句，属山水诗体裁。 B．《六月二十七日望湖楼醉书》乃北宋苏轼于杭州谪居时所作组诗其一。 C．《江南春》是唐代杜牧的七言绝句。 D．《书湖阴先生壁》由北宋王安石创作。 故选B。 【18题详解】 本题考查文言文句子翻译。 “今”意思是现在。“掉”意思是摇动，摆动。“谬”意思是错误，不对。 故“今乃掉尾而斗，谬矣”的意思是：现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在争斗，这是错误的呀。 【19题详解】 本题考查文言文内容理解。 文章第①自然段写杜处士对《斗牛图》的喜爱，他把《斗牛图》当成“尤所爱”的宝贝，不惜成本把它装裱成“锦囊玉轴”，“锦囊玉轴”指用锦缎做画囊、用玉做画轴，极言装裱的精美华贵，凸显出杜处士对这幅画珍视至极；而且“常以自随”意思是常常将这幅画带在身边，进一步体现他对这幅画的喜爱程度之深、眷恋之意之切。 第②自然段引用古人的话“耕当问奴，织当问婢”，其意思是耕种的事情应该去问农民，织布的事情应该去问女佣，通过这样简单直白又贴合生活实际的表述，说明做任何事情都要向有相关实践经验的人请教，以此揭示文章所蕴含的道理，即艺术创作离不开对生活的细心观察，要尊重事实、注重实践。 【点睛】参考译文： 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 课内阅读 少年闰土（节选） 【文段一】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 【文段二】我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 20. 闰土的名字体现了中国古代的五行学说。“五行”是指（ ） A. 宫商角徵羽 B. 金木水火土 C. 黄青赤白黑 D. 稻麦黍菽稷 21. 选段一写的是闰土看瓜刺猹，选段二写的是________。（拟小标题） 22. 选段一画横线的句子是_______描写，描绘了一幅_______的画面。 23. 结合选段一和选段二，说说闰土是一个怎样的少年。 ____________________________________ 24. 根据你对课文的理解，发挥想象，把‘我’听闰土讲故事时入迷的样子描写具体。” ______________________________________ 【答案】20. B 21. 雪地捕鸟 22. ①. 环境 ②. 静谧优美 23. 闰土是一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年。 24. “我”的眼睛睁得大大的，身子微微前倾，双手托腮，连呼吸都放轻了，生怕打断他讲趣事。 【解析】 【导语】这两段文字通过细腻的场景刻画与动作描写，塑造了一个鲜活的乡村少年闰土形象。文段一以月夜瓜地为背景，用“捏”“刺”等动作勾勒出闰土勇敢机敏的剪影；文段二则通过雪地捕鸟的细节，展现了他的能干与活力。文字简洁而富有画面感，既描绘了优美的乡村景致，又在对比中暗含着“我”对自由生活的向往，寥寥数语便让人物与意境深入人心。 【20题详解】 本题考查文学常识积累。 题干提到“闰土的名字体现了中国古代的五行学说”。在中国传统文化中，“五行”指的是金、木、水、火、土五种基本物质，认为它们构成了世间万物。选项A“宫商角徵羽”是五音，选项C“黄青赤白黑”是五色，选项D“稻麦黍菽稷”是五谷，都与“五行”无关。 故选B。 【21题详解】 本题考查概括段落内容与拟写标题的能力。 结合文段二：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”这段话完整描述了下雪后，闰土在沙地上用竹匾、绳子和谷粒捕捉鸟雀的过程。因此，可拟写小标题为“雪地捕鸟”或“沙地上捕鸟”。 【22题详解】 本题考查景物描写及理解句子的含义。 结合文段一：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”这是典型的环境（景物）描写。它从天空写到圆月，再到沙地和西瓜，用“深蓝”“金黄”“碧绿”等色彩词，勾勒出一幅静谧优美、色彩鲜明的海边乡村月夜图，为下文闰土的出场营造了富有诗意的背景。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文段一：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”。从“捏”“尽力刺去”的动作描写，可见闰土的勇敢、机敏。结合文段二：“扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下谷……将缚在棒上的绳子只一拉”。这一系列捕鸟的动作描写，展现了闰土的聪明能干、经验丰富。综合两处描写，闰土是一个勇敢机敏、聪明能干、见多识广、充满活力的乡村少年。 示例：闰土是一个勇敢机敏、聪明能干、见多识广、充满活力的乡村少年。从他看瓜刺猹的动作可以看出他的勇敢和机敏，从雪地捕鸟的娴熟技巧可以看出他的聪明能干和丰富的生活经验。 【24题详解】 本题考查情景写话。 题干要求描写“我”听闰土讲故事时入迷的样子。答题时需抓住“入迷”这一核心，从神态、动作、心理等角度进行细节刻画，如身体前倾、眼神发亮、屏住呼吸等，让画面更生动。 示例：我托着腮帮子，支着下巴，完全沉浸在闰土的故事里。窗外的蝉鸣听不见了，连妈妈喊我吃饭的声音都没能让我回过神来，直到闰土停下，我才猛地回过神，急着催他快讲下去。 敦煌莫高窟 材料一： 【溯源敦煌】敦煌的前世与今生 ①张骞出使西域后，霍去病三出河西，消灭了匈奴的势力，使河西地区正式归入汉王朝的统治之下。敦煌郡地处最西，南面有羌人，北面有匈奴，西面还面对着辽阔的西域，因此敦煌郡是“丝绸之路”上的一个最重要的节点。 材料二： 【魅力敦煌】向世界讲述中国故事 建筑艺术 ①敦煌石窟按石窟建筑和功用分为中心柱窟（支提窟）、殿堂窟（中央佛坛窟）、覆斗顶型窟、大像窟、涅槃窟、禅窟、僧房窟、廪（lǐn）窟、影窟和瘗（yì）窟等形制，还有一些佛塔。 彩塑艺术 ②彩塑为敦煌艺术的主体，有佛像、菩萨像、弟子像以及天王、金刚、力士、神等。彩塑形式丰富，有圆塑、浮塑、影塑、善业塑等。 壁画艺术 ③石窟壁画富丽多彩，有各种各样的佛教故事、山川景物、亭台楼阁以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，是十六国至清代 1500多年的民俗风貌和历史变迁的艺术再现，雄伟瑰丽。在大量的壁画艺术中还可发现，古代艺术家们在民族化的基础上，吸取了伊朗、印度、希腊等国古代艺术之长。 材料三： 【守护敦煌】关注文化经典，让敦煌持续辉煌 ①有调研组在考察莫高窟时发现，做好文化遗产保护与利用还存在以下瓶颈问题。一是存在文物保护能力与责任不完全匹配的矛盾。在长期自然力和人为因素的影响下，文物产生了各种病害，部分文物濒临消失。二是存在莫高窟文物保护与利用开发的矛盾。莫高窟的大部分洞窟在古代是作为礼佛的场所而非公共活动空间，现在由于其影响力而形成持续的文化旅游热潮，大量游客涌入洞窟，进入珍贵的文物库房，氧化、湿度等因素给洞窟微环境和文物保护带来安全隐患。三是存在甘肃省石窟寺风险监测的困难。石窟寺一般依山或河谷而建，处于偏远地区，容易受地质灾害、极端天气、生物病害、人为破坏影响。 ②把敦煌文化保护好、研究好、弘扬好，需要我们共同努力。 25. 小刚打算制订敦煌旅游路线，阅读材料__________对他最有帮助。他想要对壁画了解更多，可以阅读材料 _______中的_______部分，课下则可以查阅______等书籍资料（填序号，多选）。 ①《宁夏杨氏彩塑》 ②《壁上丹青照千秋》 ③《壁画艺术》 26. 关于敦煌的艺术魅力，下列哪一项理解有误？（ ） A. 敦煌石窟按石窟建筑和功用分为多种形制，体现了建筑艺术。 B. 彩塑为敦煌艺术的主体，且彩塑形式丰富多样。 C. 石窟壁画富丽多彩，是民俗风貌和历史变迁的艺术再现，雄伟瑰丽 D. 敦煌的壁画艺术再现了伊朗、印度、希腊等国家的古代艺术之长。 27. 关于敦煌文化保护现阶段存在的问题，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 如果游客不涌人洞窟，文物就不会遭受病害。 B. 莫高窟文物保护还面临甘肃省石窟寺风险监测的困难。 C. 人为因素导致敦煌文物产生各种病害，文物全部濒临消失。 D. 石窟寺依山或河谷而建，处于偏远位置，文物保护较完整。 28. 小刚想要把敦煌莫高窟推荐给家人，请你根据文中的前两则材料帮他写一段推荐词。 __________________________ 29. 我们如何把敦煌文化保护好、研究好、弘扬好？请根据材料三敦煌文化遗产保护与利用出现的问题，分点谈谈自己的观点。 __________________________ 【答案】25. ①. 一 ②. 二 ③. 壁画艺术 ④. ②③ 26. D 27. B 28. 敦煌莫高窟是祖国西北一颗璀璨的明珠。它既是文化、艺术等方面的体现，也是丝绸之路的见证。它是我国一座遐迩闻名的艺术宝库，不仅有精妙绝伦的彩塑，还有雄伟瑰丽的壁画，内容丰富多彩，走进敦煌就像走进了绚烂辉煌的艺术殿堂。敦煌莫高窟是古代人民劳动和智慧的结晶，它以古老的面貌向世人展现着中国故事独有的魅力。 29. ①加强对文物病害的预防研究，从源头入手，保护先行；②实行参观人员限流措施，控制同时在窟人数；③加强风险监测的技术研究，突破技术难关。 【解析】 【导语】本文三则材料从历史、艺术、保护三维度立体呈现敦煌莫高窟的价值。材料一溯源其丝路节点地位，材料二详述建筑、彩塑、壁画等多元艺术成就，凸显东西方文化交融；材料三直面保护困境，点明自然侵蚀与人为开发的矛盾。结构上层层递进，由辉煌历史到艺术瑰宝，再至现实挑战，结尾呼吁守护，深化主题。全文逻辑严密，彰显敦煌作为文化遗产的永恒魅力与时代紧迫性。 【25题详解】 本题考查材料内容理解。 阅读材料一可知，规划敦煌旅游线路需要查看敦煌的地理位置、相关景点分布等信息，这些都出现在“材料一”中的地图及历史背景介绍里。所以，小刚打算制订敦煌旅游路线，阅读材料一对他最有帮助。 阅读材料二第③自然段内容可知，该段主要描述了壁画的艺术。所以，小刚想要对壁画了解更多，可以阅读材料二中的“壁画艺术”部分。 课下可参阅与壁画相关的书籍，题干提供的③《壁画艺术》和②《壁上丹青照千秋》都与壁画密切相关，而①《宁夏杨氏彩塑》主要谈彩塑，不够针对壁画。 【26题详解】 本题考查材料内容理解。 D．材料二“壁画艺术”部分提到“古代艺术家们在民族化的基础上，吸取了伊朗、印度、希腊等国古代艺术之长”，而非“再现了这些国家的古代艺术之长”，理解有误。 故选D。 【27题详解】 本题考查材料内容理解。 A．由材料三“在长期自然力和人为因素的影响下，文物产生了各种病害，部分文物濒临消失”可知，即使游客不涌入，自然力也会导致病害。 本题叙述错误。 B．由材料三“三是存在甘肃省石窟寺风险监测的困难”可知本题叙述正确。 C．由材料三“在长期自然力和人为因素的影响下，文物产生了各种病害，部分文物濒临消失”可知，是“部分文物濒临消失”，而非“全部”。 本题叙述错误。 D．由材料三“石窟寺一般依山或河谷而建，处于偏远地区，容易受地质灾害、极端天气、生物病害、人为破坏影响”可知，本题叙述错误。 故选B。 【28题详解】 本题考查语言表达。 需结合材料一（敦煌是丝绸之路的重要节点）和材料二（艺术魅力：建筑、彩塑、壁画）。推荐词应突出敦煌莫高窟的历史地位（丝绸之路见证）、艺术特色（精妙绝伦的彩塑、雄伟瑰丽的壁画）及文化价值（古代人民智慧的结晶、中国故事的魅力）。答案不唯一 示例：敦煌莫高窟地处古丝绸之路重要节点，历史底蕴深厚，石窟建筑形式多样、彩塑艺术巧夺天工、壁画富丽多彩，既展现了中原文化的精髓，也吸收了域外艺术之长，堪称世界文化遗产的瑰宝，非常值得家人亲临感受其独特魅力。 29题详解】 本题考查材料内容理解与语言表达。 需根据材料三的问题分点提出观点： ①材料三提到“在长期自然力和人为因素的影响下，文物产生了各种病害，部分文物濒临消失”，因此可提出“加强专业保护与研究：加大文物保护研究投入，提升科研力量，针对自然与人为损害采取更有效的修复与防护技术”； ②材料三提到“大量游客涌入洞窟……给洞窟微环境和文物保护带来安全隐患”，因此可提出“协调文物保护与旅游开发：严格限制游客流量，利用数字化展示等方式减轻洞窟本体压力，在宣传与收益之间保持平衡”； ③材料三提到“存在甘肃省石窟寺风险监测的困难”，因此可提出“完善风险监测与防范：针对偏远地区地质与天气等不利因素，建立科学监测平台和应急机制，统筹多方力量，共同保护敦煌文化遗产”。 三、习作 30. 下面两个题目，任选其一。 1．下面提供了环境和人物，你可以根据给定的这组内容或自己创编一组环境和人物，展开想象，创编故事。 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 要求：①故事围绕主要人物展开，内容要完整，情节能吸引人。 ②题目自拟，不得出现真实的校名、班级和人名。 ③书写工整，字数不少于450字。 2．“微笑、诚信、梦想……”都让我们的生活更美好，请你以“ 让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写清楚它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。 ②不得出现真实的校名、班级和人名。 ③书写工整，字数不少于450字。 【答案】例文一： 丁香花 校园里开满了丁香花，丁香花好似一只只紫色的蝴蝶停在丁香树上，微风一吹，那些“紫色的蝴蝶就会随风起舞，要说这丁香花能开得这样好，还有一段故事呢！     放学后，“嗖嗖”一个黑影在丁香树之间闪过，他弯着腰，蹑手蹑脚地走向了其中的一棵，先伸出手把丁香树的花枝摘下，再用脚“咔嚓咔嚓”几下就把摘下的丁香树的树枝全踩断了。他会是谁呢？    “喂！”“淘气包”张明正好看到了那个同学正在破坏丁香花，立刻上前把他从丁香树旁边揪了出来，那个同学把张明的手甩开，怒气冲冲地骂张明多管闲事，正在俩人争执时，被不远处值日的班长看见了，班长一向雷厉风行，冲过去就把他俩拉开，问到：“怎么回事？”搞破坏的同学抢先回答道：“是张明在搞破坏！我是在阻止他这种行为！“班长王寒冰看了看地上的丁香花，而张明又有班上有名的淘气包，便毫不犹像地要把张明揪去班主任李老师的办公室，想让他承认自己的错误。王寒冰和张明拉拉扯扯的走向老师的办公室，搞破坏的同学指着他们，在后面哈哈大笑：“让他多管闲事！”    张明和王寒冰在去办公室的路上，张明大声地理论：”是他摘的树枝！他诬告我！就算你是班长也不能不讲究证据地听信他的谎言！”周围路过的同学看见王寒冰拉着淘气包张明，也三三两两的凑在一起看热闹。可王寒冰根本不理会张明的辩解，将他一路拉到了李老师的办公室。见到李老师，便说：“报告李老师！张明破坏丁香花！有位同学制止他，他还想污蔑人家！您说怎么办？”“才不是呢！李老师，班长只听了他的一面之词，根本不了解情况！”张明委屈的大叫起来。“好啊！你还嘴硬！李老师，他肯定是心里发慌才急于反驳，一定是他干的！”王寒冰看着张明气急败坏的样子，更加坚信是张明在撒谎。“你胡说！明明是那个同学踩的！”张明气的嘴都歪了。“你们既然都认为自己说得对，那我们去整理一下树枝，当做认错吧。”李老师看着面前争执不已的学生，只提出了一个奇怪的要求，这个要求，只有李老师自己清楚，嘴上说是去整理，其实是他要亲自去一探究竟。     他们一起来到了丁香树旁，刚走近丁香树李老师就被一根突然划过的树枝险些打到，他们定睛一看，之前那位同学居然爬上了树！“就是他！”张明见了他大喊到。丁香树在那位同学脚下晃动，紫色的丁香花瓣就像折翼了的蝴蝶了无生机的落下。李老师瞬间明白了事情的真相，立刻上前喝止住了那位同学的危险行为，并严厉批评了他。     张明生气地看着王寒冰，王寒冰羞愧地低下了头……“对不起！我误会你了，你能原谅我吗……”王寒冰的声音越来越小，他在为自己的鲁莽道歉，他忽然意识到，不可以随便的给同学打上标签，不能对同学有刻板印象。张明听了王寒冰的道歉，撇了撇嘴，又带着些笑意说：“算了，只要抓住了‘真凶’，我就心满意足，不跟你一般计较。”李老师看见张明和王寒冰已经和好了，便也笑了。     从此，丁香树在大家的爱护下，再也没有被破坏，不久，它也就开出了更多的丁香花，清香散遍了校园的每个角落。 例文二： 诚信让生活更美好 当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后，那便是——诚信。 去年夏天，爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。“地方不大，可是在那里的梨树长得好。”爷爷常说道：“唉呀，怎么那老头还这么固执啊，都上七十了，还这么辛苦劳作，为啥啊！“村里人常常这样说爷爷。我们家里人也常劝他老人家应把梨园转让给别人，免得太辛苦了。是啊，爷爷干了大半辈子了，应该好好地享一下清福。可是，爷爷总不肯听，默默地又扛着锄头往梨园走去了…… 直到一天，大清早，爷爷一如既往地走到梨园施肥。奇怪的是，有很多的梨子被摘了下来。整个地面铺满了大大小小的烂梨子，引来了蚂蚁、苍蝇无数。所有的梨树好像都泄了气一样，呆呆地站着。 爷爷心急如焚，他知道，可能又是村里的那群不良社会青年来他的梨园搞破坏，更令他担心的还不只这些。昨晚，批发商的老板跟他通话， 要求这个星期内要把几百箱新鲜的梨子运到批发商场，否则索要赔偿。这可把爷爷急坏了。 晌午，爷爷一个人孤独地坐在梨树下，看着这满目苍痍的景象，闷闷不乐啊！村里人都知道了这件事，便议论纷纷“唉，那老头要是不能按时把梨子送到人家手中，可是要赔钱的呀。可以偷工减料啊，把烂梨子混进去不就行了吗！”整个下午，我们家里人都为爷爷发愁，可谁也想不出好的办法。夜幕降临，爷爷他先打电话向批发商的老板汇报了情况，同意赔偿，并把好的梨子尽量送过去。出乎意料，批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说，在他经商多年从来没有见过这样一个纯朴、诚信的老农民，赔偿不要了，以后还得多向他进货啊！爷爷激动得落泪了，满脸的皱纹舒展了，露出久违的笑容。我懂得了，是诚信让爷爷赢得了别人的信任。以后，我更喜欢看爷爷工作的背影了。 梨花谢了，春红太匆匆，都说落花春又了。零落的梨花，飞珠玉碎，可它散发着这个老农民的诚信气息，即使零落成泥，哪怕碾作尘，它也香如故…… 诚信之情悠悠啊，我的一地梨花…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 根据给出的材料，故事发生的环境是开满丁香花的校园，这也点明了故事发生的地点，故事中的人物是充满活力的班主任李军、淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰，根据他们的身份及性格特点可想象故事的内容，构思故事主要情节。明确故事所要表现的主题，围绕主要人物展开故事情节。按一定的顺序将故事情节讲述完整，情节要生动，注意详略得当。可以采用语言、动作、心理描写等多种方法来表现人物形象，突出人物特点。还可以运用环境描写来交代背景、渲染气氛等。同时，还要注意运用学过的修辞手法，使语句生动形象，进一步增强表达效果。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 本次习作为半命题作文。要求以“    让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好？为什么使生活更加美好呢？写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。 开头：开门见山，说明什么让生活更美好。 中间：为主要部分，应详细去写，写清楚让生活美好的这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。 结尾：总结全文，表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $